有關(guān)音樂教學(xué)計(jì)劃.doc

有關(guān)音樂教學(xué)計(jì)劃 課程計(jì)劃作為教育主管部門制訂的有關(guān)學(xué)校教育教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件是組織學(xué)?；顒?dòng)的基本綱領(lǐng)和重要依據(jù)下面是小編給大家介紹的音樂教學(xué)計(jì)劃歡迎閱讀 在倡導(dǎo)讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人的今天如何讓學(xué)生在你教我學(xué)你說我聽的音樂活動(dòng)中發(fā)揮學(xué)生的主體性使枯燥平淡的音樂教學(xué)變得生動(dòng)活潑和富有兒童情趣是不少教師感到困惑的問題 本學(xué)期我將遵循音樂教學(xué)中培養(yǎng)興趣精選教法這條途徑進(jìn)行教學(xué)： 一、發(fā)聲訓(xùn)練部分： 這個(gè)部分主要是運(yùn)用與高段的學(xué)生為主四六年級(jí)培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢(shì)要正確;發(fā)聲要自然用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢(shì)整齊地歌唱;用正確的口形唱好a、e、i、o、u 二、視唱、知識(shí)、練耳部分： 1、讀譜知識(shí)：知道音有高低;知道音有長(zhǎng)短;知道音有強(qiáng)弱 2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲 3、練耳部分：聽辯音的高低(比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低;比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個(gè)音的高低聽辯音的長(zhǎng)短比較各種時(shí)值音的長(zhǎng)短聽辯并說明音的強(qiáng)弱差別 三、欣賞部分： 培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳產(chǎn)生愉快的感覺逐步體會(huì)旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴(yán)、詼諧等情緒能感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征 教學(xué)分析： 在低年級(jí)的音樂教學(xué)中學(xué)生第一次正式的接觸音樂的學(xué)習(xí)所以在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施： 愉悅性： 在教學(xué)過程中不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)都要使學(xué)生學(xué)的快樂使他們能興致勃勃主動(dòng)積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動(dòng)中去 藝術(shù)性： 我們?cè)诮虒W(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求從而進(jìn)行審美教育和品德教育 本學(xué)期在上課同時(shí)我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對(duì)音的高低、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短的感覺使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識(shí)教材中的律動(dòng)和舞蹈較多應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作、節(jié)奏甚至歌詞發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ) 學(xué)生情況分析： 本學(xué)期一年級(jí)的學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué) 學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡情況參差不齊所以對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法要培養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng)即“普遍培養(yǎng)重點(diǎn)發(fā)展”使學(xué)生各方面均有提高 學(xué)生年齡小生性活潑我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感 提高教學(xué)質(zhì)量措施： 1、認(rèn)真?zhèn)湔n做好前備、復(fù)備準(zhǔn)備工作備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合 2、因材施教對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法使學(xué)生能夠充分發(fā)展 3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)掌握技能并注意在課堂上采取一定的形式培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力 5、積極和其他學(xué)科溝通積極研究學(xué)科整合響應(yīng)新課標(biāo)要求 6、多看多聽其他的課程在本校多實(shí)施使學(xué)生開闊眼界教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)為能使學(xué)生上好課做好充分的 反思昨天審視今天前瞻明天我將在今后的工作中做到學(xué)中做做中學(xué)爭(zhēng)取早日使自己做一個(gè)真正的音樂實(shí)干教師 一、學(xué)生基本情況分析： 1、學(xué)生剛到一個(gè)新的環(huán)境學(xué)習(xí)的方式與以前有了很大的改變師生之間互不相識(shí)需要一個(gè)熟悉的過程 2、小學(xué)低年級(jí)學(xué)生愛唱、愛跳、愛動(dòng)對(duì)音樂有著一定的興趣本年級(jí)有四個(gè)教學(xué)班每班有70多人由于班級(jí)人數(shù)多、年齡小、組織紀(jì)律性相對(duì)較差又由于學(xué)校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部外來務(wù)工人員的子弟較多所以學(xué)生的音樂素質(zhì)肯定會(huì)存在個(gè)別差異因此對(duì)學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、豐富情感體驗(yàn)培養(yǎng)對(duì)生活的積極樂觀態(tài)度 2、培養(yǎng)音樂興趣樹立終身學(xué)習(xí)的愿望 3、提高音樂審美能力陶冶高尚情操 4、培養(yǎng)愛國(guó)主義和集體主義精神 三、教材特點(diǎn)： 1、根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí) 2、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)在呈現(xiàn)上給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間 3、建立了發(fā)展性綜合評(píng)價(jià)體系課后“音樂小花在開放”包括：今天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對(duì)我說、爸爸媽媽對(duì)我說 四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析： 1、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位突出學(xué)生的主體地位讓他們多唱、多聽、多動(dòng)、多想、多說在音樂實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力 2、要積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境營(yíng)造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍讓他們?cè)诟惺堋㈣b賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中陶冶情操、凈化心靈 3、要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的長(zhǎng)處用欣賞的眼光看待瀉讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣 4、發(fā)揮自己的特長(zhǎng)積極探索、努力鉆研 五、教學(xué)進(jìn)度安排： 六、各方面要求： (一)、發(fā)聲基本要求： 1、培養(yǎng)練聲的興趣 2、歌唱姿勢(shì)要正確 3、發(fā)聲要自然用中等音量或輕聲唱歌 4、按教師的手勢(shì)整齊地唱歌 5、用正確的口形唱好u、o、u韻母 (二)、讀譜知識(shí)： 1、知道音有高低 2、知道音有長(zhǎng)短認(rèn)識(shí)四分音符、八分音符、二分音符的形狀知道各唱幾拍 3、知道音有強(qiáng)弱 4、認(rèn)識(shí)小節(jié)、小節(jié)線、終止線、換氣記號(hào) (三)、視唱： 能用聽唱法模唱歌曲2、能打出x、x、x、x等節(jié)奏 (四)、練耳： 1、聽辨音的高低比較不同樂器、人聲及統(tǒng)一樂器的不同音區(qū)音的高低 2、聽辨音的長(zhǎng)短比較全音符與二分音符、八分音符與四分音符的長(zhǎng)短 3、聽辨并說明音的強(qiáng)弱差別比較ff與pp、f與p的強(qiáng)弱差別 (五)、欣賞： 1、初步