幼兒園小班數(shù)學教案我的糖果(三篇).docx

教學資料參考范本幼兒園小班數(shù)學教案我的糖果(三篇)目錄：幼兒園小班數(shù)學教案我的糖果一幼兒園小班數(shù)學教案拯救糖果寶寶二幼兒園小班數(shù)學教案按規(guī)律排序三- 1 -幼兒園小班數(shù)學教案我的糖果一【活動目標】1、將各種各樣的糖果按照某一種特征進行分類。2、增強與同伴的合作能力，體驗合作活動的愉快?！净顒訙蕚洹?、幼兒人手一盤糖果（其中有某一特征不同，如種類不同，顏色不同、形狀不同、包裝不同、軟硬不同等）、小盤子個兩只。2、每組糖果一籮筐（其中有四種不同種類、不同形狀、不同顏色的糖果）、小盤子每組若干。3、視頻展示儀?！净顒舆^程】1、引導幼兒將糖果按不同的特征分類。（1）師：現(xiàn)在請你們把這些糖果分一分，把相同的糖果放在一個盤子里。（2）幼兒操作分糖果。在幼兒操作過程中，教師鼓勵幼兒能邊操作邊講述”我把糖果放在一起”并引導能力強的幼兒嘗試用不同的方法來分糖果。（3）幼兒展示（在視頻展示儀上）和交流分糖果的過程與方法。師：請你說一說是怎樣分糖果的，把那些糖果放在了一起。幼A：我把圓糖果放在一起，把方糖果放在一起。幼B：我把瓶子裝的糖果和盒子裝的糖果分開，把瓶子裝的糖果放在一起，把盒子裝的糖果放在一起。2、游戲：”糖果超市”。（1）討論糖果超市的糖果怎么分。師：了”糖果超市”的糖果真多，你們準備怎樣把它們分一分？幼A：把不一樣的糖果都分開來。幼B：把一樣顏色的糖果放在一起。（2）幼兒給”糖果超市”分糖果。幼兒想出了許多不同的分法來分糖果，可究竟采用哪種方法呢？平平想出了舉手表決的方法，最后幼兒決定用按顏色特征來分，”糖果超市”的營業(yè)員一起動手，很快就把|”糖果超市”的糖果分得整齊齊。（3）幼兒交流分糖果的過程。師：”糖果超市”真整齊，請營業(yè)員來介紹一下你們是怎么分的。幼A：我把紅色糖紙的糖果放在一起，綠色糖紙的放在一起，蘭色糖紙的糖果放在一起，黃色糖紙的糖果放在一起。幼B：我把水果糖果放在一起，把牛奶糖放在一起，把巧克力糖放在一起，把潤喉糖放在一起。幼C：我把圓的糖果放在一起，把方的糖果放在一起，把長圓的糖果放在一起。3 / 9幼兒園小班數(shù)學教案拯救糖果寶寶二【活動目標】1、感知、了解各種糖果的特征，能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。2、認識方、圓標識，并通過形狀、軟硬將糖果分類。3、喜歡參加數(shù)學游戲，體驗活動帶來的樂趣?！净顒訙蕚洹?、背景音樂（烘托緊張氣氛），PPT，實物投影儀；2、大嘴怪手偶，移動黑板，方形、圓形糖果教具少量，糖果屋兩間；3、幼兒操作圓、方糖果（粘貼于椅背、數(shù)量與幼兒人數(shù)相等）；4、布袋兩個（內(nèi)裝軟糖1硬糖N)（硬糖1軟糖N）,糖果抽取箱?！净顒舆^程】一、引入，出示PPT，認識各種各樣的糖果。在一個神奇的糖果王國里，住著好多好多的糖果寶寶，他們是誰？（幼兒自由說自己看到的分別是什么糖）這些糖果寶寶每天都過得很開心，突然有一天，糖果王國里來了一位大嘴怪（放緊張音樂），它要吃掉這些糖果寶寶，可憐的糖果寶寶該怎么辦呢？（幼兒自由想象如何拯救）如果你是糖果寶寶，在外面遇到了壞人怎么辦？（聯(lián)系實際生活經(jīng)驗，引導幼兒講出將糖果寶寶送回家）二、出示方、圓教具糖果，請幼兒幫忙送回家。好，那我們就把他們送回家去。這些糖果寶寶該去哪個家呢？（引導幼兒觀察糖果外形，說說分別住進哪個家，再請幾名幼兒去黑板上演示）還有一些調(diào)皮的糖果寶寶躲在你們的椅子后面，我們趕緊去找到它們。（放緊張音樂）你們都找到糖果寶寶了嗎？看看你們的糖果寶寶長什么樣子？應該送到哪個家呢？糖果寶寶都送好了嗎？我們來檢查一下。（幼兒評價糖果寶寶是否都送回了正確的家）小結：方方的糖果送到了方方的家，圓圓的糖果送到了圓圓的家，糖果寶寶想跟你們說，謝謝小五班的小朋友。三、判斷糖果的軟硬。大嘴怪這下可沒勁了，他在大街上東找找，西找找，怎么一個糖果寶寶都不見了。誒，突然它發(fā)現(xiàn)了一個布袋，原來是迷路的糖果寶寶躲在里面了，大嘴怪說：“哈哈哈，我要把布袋里不一樣的糖果寶寶吃掉！”我們趕緊來拯救它，來，摸摸看，誰不一樣？（請個別幼兒摸一摸）1、通過實物投影儀展示布袋里的糖果，區(qū)分軟糖和硬糖。軟軟的怎么來表示呢，我們來用身體試試看。軟軟的還像什么呢？（棉花、被子、白云）咦，這兒還有一個布袋（同上）硬硬的怎么來表示呢，我們來用身體試試看。硬硬的還像什么？（石頭、木頭、鋼琴）四、和糖果寶寶玩游戲。你們真棒，糖果寶寶都拯救好了，大嘴怪什么也沒吃到，灰溜溜的走了。沒有了大嘴怪，糖果寶寶又想出來玩了，你們愿意帶他們出來玩嗎。出示糖果箱，請幼兒上來聽清指令摸取相應的糖果。（像被子、棉花、白云一樣，像喝水的桌子、電視，像太陽、皮球一樣，像石頭一樣）多請幾個。五、活動結束。把糖果寶寶放在口袋里保護好，千萬不要被大嘴怪看見咯。6 / 9幼兒園小班數(shù)學教案按規(guī)律排序三活動名稱：按規(guī)律排序活動目標：1.練習按物體大小、顏色、數(shù)量間隔排序，鼓勵幼兒想出不同的間隔排列方法并樂意用語言表達自己的排序方法。2.在游戲情景中體驗幫助別人以及成功的快樂?；顒訙蕚洌褐R：幼兒已有的數(shù)學經(jīng)驗。物質(zhì)：布置小雞的家、門簾照片。各種操作材料：大小顏色各異圓形、小花卡片。重難點分析：活動重點：按物體大小、顏色、數(shù)量間隔排序?；顒与y點：鼓勵幼兒想出不同間隔排序的方法，并樂意用語言表達出自己的意思?；顒舆^程：一、導入師幼一起玩游戲開火車，導入主題。師：孩子們，今天老師要帶你們?nèi)ルu媽媽家做客，我們一起乘火車去，好嗎?火車應該有很多車廂的，那我們小朋友來做車廂好嗎?我們用一個男小朋友，一個女小朋友的好辦法來做火車車廂。一個男小朋友，一個女小朋友，一個男小朋友，后面是誰呀?感知男女間隔排列。師：火車準備好了嗎?(準備好了)那我們拉響汽笛：嗚咔嚓咔嚓咔嚓二、展開1.教師創(chuàng)設情景：游戲做客(1)教師帶領全體幼兒到雞媽媽家做客，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。師：雞媽媽，你們家真漂亮!我們能參觀參觀嗎?雞媽媽：來來來，大家請坐請坐!(大家坐下后，雞媽媽表現(xiàn)不開心的表情)師：哎呀，雞媽媽怎么了?(啟發(fā)寶寶觀察)誰去問問雞媽媽，她為什么不開心?請一幼兒問：雞媽媽你為什么不開心啊?(2)創(chuàng)設問題，讓幼兒幫助解決問題。雞媽媽說：都是我的寶貝們吵的呀!我家有三個寶貝，最近他們的好朋友小豬搬家了，他有了自己的新房間，它的房間還裝了一個新門簾，他們覺得很漂亮，非要我也幫他們裝，可我年紀大了，眼睛也花了，不知道怎么辦才好?我的寶貝就生氣的離開家去外婆家了，嗚嗚嗚。師：雞媽媽，不要傷心了，我們來幫你!小豬的門簾是怎么樣的呢?雞媽媽：我把他的門簾拍成了照片，你們幫我看看到底是怎么樣的門簾?(出示小豬的門簾照片)2.欣賞討論，找出物體排序的規(guī)律。(1)教師引導幼兒仔細觀看照片，找出規(guī)律，為后面操作做好準備。師：我們一起來看看小豬的門簾吧!你們看看小豬的門簾是怎么穿的?(幼兒欣賞討論，師引導幼兒發(fā)現(xiàn)按物體大小、顏色、數(shù)量間隔排序方法)(2)教師為幼兒介紹操作材料，提出操作要求.師：哦，雞媽媽準備了很多的材料，你們來看看是什么材料?寶寶們，你們幫雞媽媽想想辦法，把這些漂亮的材料做成門簾，好嗎?3.幼兒親身操作，體驗按規(guī)律排序。在活動過程中，啟發(fā)幼兒嘗試著用各種材料，用間隔模式排序的方法進行排序活動(顏色間隔、數(shù)量間隔、大小間隔)，鼓勵幼兒想出各種模式排列方法，根據(jù)幼兒各個不同發(fā)展水平進行指導。4.欣賞交流幼兒作品，體驗成功的快樂師：你做的門簾真漂亮，你是怎樣做的?