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高中老師工作計劃表范文 一、指導(dǎo)思想 在本學(xué)期的英語教學(xué)中,堅持以下面的教學(xué)理念為指導(dǎo):第一,在切實了解學(xué)生的水平和結(jié)合學(xué)生歷次考試成績的的基礎(chǔ)上,適當(dāng)改變教學(xué)方法加強學(xué)法指導(dǎo);第二,教學(xué)要面向全體學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣;第三,以學(xué)生為主體,尊重個體差異,因材施教;第四,在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,倡導(dǎo)學(xué)生體驗參與學(xué)習(xí),完成設(shè)計目標(biāo);第五,注重過程性評價,建立能鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展提高的綜合評價體系 二、學(xué)生情況分析 a)本屆高二學(xué)生在英語基礎(chǔ)方面很薄弱盡管經(jīng)過一年又半的學(xué)習(xí)但是在詞匯語法規(guī)則等方面存在很多缺漏所以在聽、說、讀、寫這四項技能上學(xué)生水平存在很大差異 b)學(xué)生在學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度方面也存在需要進一步解決的問題例如：學(xué)習(xí)缺乏主動性、自覺性;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不能主動做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性也不注意知識的積累和鞏固 c)在課堂上習(xí)慣于以往被動地接受所傳授的知識不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律學(xué)習(xí)的主體性不突出 三、教材與教輔的分析 本學(xué)期采用的仍然是外研社的英語教材包括選修修模塊7和8所以本學(xué)期教學(xué)任務(wù)更加繁重時間更加加緊迫每一單元除了關(guān)注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實踐活動還關(guān)注語言知識、情感態(tài)度、文化意識和學(xué)習(xí)策略等其中通過并利用教材培養(yǎng)和堅強學(xué)生的閱讀理解能力和以前的必修教材有很大的不同本學(xué)期的選修教材強調(diào)學(xué)生綜合語言運用能力的培養(yǎng)和提高所以重點在于培養(yǎng)學(xué)生用英語獲取信息、處理信息的能力;用英語分析問題、解決問題的能力;用英語進行思維和表達的能力難點在于學(xué)生在情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略上的改變達到用英語思維和表達的目標(biāo) 四、教學(xué)目標(biāo) 通過對選修模塊7、8的學(xué)習(xí)讓學(xué)生有豐富的生活常識、多文化背景的積累并形成正確人生觀、價值觀有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力同時培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力積累學(xué)習(xí)方法更重要的是培養(yǎng)學(xué)會僧的閱讀理解能力提高學(xué)生的應(yīng)試水平 五、教學(xué)措施 a)讓學(xué)生每天積累幾個單詞利用“互測及教師抽查”及時檢查保證效果并堅持下去 b)認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容加強監(jiān)督保證晨讀效果 c)實行過程性評價調(diào)動學(xué)生積極性通過不同方式的檢測讓進步的同學(xué)體會到成就感讓落后的同學(xué)找出差距感受壓力由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識 d)關(guān)注學(xué)生的情感營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍 e)在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動吸引和組織他們積極參與學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式學(xué)習(xí)和使用英語完成學(xué)習(xí)任務(wù) f)經(jīng)常進行教學(xué)反思適時調(diào)整