幼兒園小班數(shù)學(xué)教案長短排序(三篇).docx

教學(xué)資料參考范本幼兒園小班數(shù)學(xué)教案長短排序(三篇)目錄：幼兒園小班數(shù)學(xué)教案長短排序一幼兒園小班數(shù)學(xué)教案青菜奶奶的生日二幼兒園小班數(shù)學(xué)教案顏色標記三- 1 -幼兒園小班數(shù)學(xué)教案長短排序一活動目標1、激發(fā)排序的興趣，大膽運用語言講述排序結(jié)果。2、培養(yǎng)觀察、比較和操作能力。3、能較熟練地按物體長短的差異進行正逆排序?；顒訙蕚?、課件-數(shù)學(xué)：比較概念2、長短不一的小棒各4根;食用山楂條?；顒舆^程一、導(dǎo)入1、調(diào)動幼兒情緒。教師：今天老師要請客啦，看!這是什么?(長條山楂卷)這兩根山楂條一樣長嗎?(一樣長)老師將其中的一根切下一小塊，請一幼兒品嘗。2、比比看，有什么變化?(一根長，一根短)然后，老師再將長的一根切下一段，給幼兒品嘗。(直至兩根全部吃完)二、展開1、幼兒自由探索給小棒排序。請幼兒自己比一比小棒的長短，排一排小棒，主動探索排序方法，教師觀察幼兒掌握排序的情況。2、教師利用課件與幼兒一起總結(jié)、歸納排法。請幼兒觀看課件：3-2比較概念(1)先比較4個物體，找出最長、最短的，最短的放在最前面，最長的放到后面。(2)然后比較其它兩個物體的長短、按順序放在中間，并說出：我是按照最短的、短的、長的、最長的順序給物體排隊的。請幼兒觀看課件：3-1比較概念(3)讓幼兒在正排序的基礎(chǔ)上進行逆排序。3、引導(dǎo)幼兒討論：兩種排序的方法為什么不一樣?(1)正排序是從短到長，一個比一個長。(2)逆排序是從長到短，一個比一個短。(3)鼓勵幼兒大膽用語言表述。三、結(jié)束1、請幼兒自由排序，教師進行個別輔導(dǎo)。2、教師小結(jié)，結(jié)束。3 / 9幼兒園小班數(shù)學(xué)教案青菜奶奶的生日二活動目標：1、感知物體的形狀，顏色，觸感，學(xué)習(xí)將物體按某一特征來進行排列。2、學(xué)習(xí)按物點數(shù)，知道茄子西紅柿黃瓜蘿卜等是屬于蔬菜。3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用一句完整的、好聽的話來表達自己的意思?；顒訙蕚洌呵炎印⑽骷t柿、胡蘿卜、黃瓜若干根，青菜奶奶的圖片一張活動過程：一、引題(出示青菜奶奶的圖片，引起幼兒的興趣)師：“小朋友們，你們瞧，這是。是青菜奶奶還是青菜寶寶呀?”幼：“青菜奶奶?！睅煟骸澳闶菑哪睦锟闯鰜?，她是青菜奶奶呀?”幼：“她帶著眼鏡。她臉上有皺紋?！睅煟骸敖裉烨嗖四棠桃^生日了，她想請很多寶寶一起和她過生日，誰想去?”師：“青菜奶奶還要你們帶一樣?xùn)|西去，帶一個小袋子里的寶寶去。你們先來猜猜看，你的袋子里都是什么寶寶”幼：“茄子寶寶，西紅柿寶寶，球?qū)殞?，棒子寶寶。”師：“好，那我們一起打開來看看，看看到底是什么寶寶?！倍?、引導(dǎo)幼兒觀察手上的蔬菜寶寶師：“你們手上的都是什么寶寶呀?它們長的都是什么樣子的呀?”(形狀：圓圓的，長長的 。顏色：紅色，橘黃色，紫色，綠色)幼：“我的是圓圓的。我的是長長的?！睅煟骸澳悄銈儊砻?，你們的寶寶是摸起來是什么感覺的呀?誰摸起來是光光的，滑滑的?請你把手舉起來”“誰摸起來是不光光的，是粗糙的?也把手舉起來?！比?、排排隊師：“這些寶寶呀都是要帶到青菜奶奶家去的，可是呀，這么多寶寶出去呀肯定會走丟的，怎么辦呢?想想看，我們小三班平時出去玩的時候都是要怎么樣的呀?”幼：“搭火車 、排排隊?！睅煟骸昂茫俏覀兙徒o它們來排排隊。要怎么排呢，我們先給西紅柿排排隊好不好。這里的西紅柿呀，有的大，有的小，怎么排呢”(引導(dǎo)幼兒從大到小進行排列)四、點點數(shù)師：“好，下面我們來看看，這里分別有西紅柿寶寶，茄子寶寶，黃瓜寶寶，胡蘿卜寶寶，它們都有幾個呢?我們一起來數(shù)數(shù)看好不好?好，我們一起來把它寫下來。西紅柿有幾個，黃瓜有幾根，茄子有幾個。青菜奶奶有幾個呀?誰會寫1?”師：“好，青菜奶奶還有這么多的寶寶呀他們合起來，合在一起有一個共同的名字，有一個大家都可以叫的名字，是什么?叫做蔬菜?！蔽?、敲敲門師：“現(xiàn)在小三班的寶寶們要帶好這些蔬菜寶寶一起去青菜奶奶家過生日了，可是呀青菜奶奶年紀大了，眼睛啊看不清楚了，所以到了青菜奶奶的家門口敲敲門，奶奶看不清楚，那我們要怎么樣呢?要告訴她。但是呀，奶奶年紀大了，耳朵也不太好了，所以我們告訴她的時候也要大聲的說，好不好?誰想去?好那我們要來敲敲門拉?！睅?扮演青菜奶奶)：“你是誰呀?你是什么樣子的西紅柿寶寶呀?”幼：“我是圓圓的(紅紅的)西紅柿寶寶!”六、結(jié)束師：“我們一起為青菜奶奶過生日吧?！? / 9幼兒園小班數(shù)學(xué)教案顏色標記三活動目標：1、以游戲的形式復(fù)習(xí)顏色標記，紅標記，綠標記，黃標記。2、引導(dǎo)幼兒在活動中選配及學(xué)做顏色標記。3、激發(fā)幼兒操作的積極性?；顒訙蕚洌?、紅、黃、綠的兔子34只及汽車三輛，房子三間，一些花，開汽車的音樂。2、幼兒操作材料若干。活動過程：一、引出課題，復(fù)習(xí)顏色標記1、兔寶寶們看，我是誰?(兔子)我為自己說一句好聽的話?(我是黃兔子)2、兔寶寶們今天也很漂亮，來，看看你是什么顏色的兔子?也為自己說一句好聽的話。(我是兔子)3、兔子們，今天我?guī)銈內(nèi)ス珗@玩，可以怎么去呢?(坐汽車)4、老師，準備好了汽車，看有多少汽車?數(shù)一數(shù)，這三輛車有什么不同?(顏色不同)5、那紅汽車上有什么標記呢?(認讀紅標記)6、那黃汽車上有什么標記?7、綠汽車上也有什么標記嗎?是什么標記?8、今天我們就坐這三輛汽車去公園，怎么坐呢，有個要求：黃兔子坐黃標記的黃汽車，紅兔子坐紅標記的紅汽車，綠兔子坐綠標記的綠汽車，來立正，先找對汽車坐穩(wěn)了，兔子們互相檢查一下，有沒有誰乘錯車子。乘對了嗎?那從穩(wěn)了，要出發(fā)了，(分紅、綠、黃三組由老師當開車人聽音樂領(lǐng)著小朋友在教室內(nèi)轉(zhuǎn)會兒)9、師：汽車到站了，兔子們請下車，找個位置坐下，準備逛公園。二、選配和學(xué)做顏色標記1、請幼兒選配顏色標記。(1)大家看，這里有間房子呢，猜猜是誰的家?(花)什么顏色的花?哦，原來這是黃花的家，這是誰的家?用好聽的話說說。(2)黃花要你們給它家門口做個標記，應(yīng)該做什么顏色的標記?我這兒有幾個標記呢，請誰來找找哪個是黃標記，送給黃花家。(3)你們說他送的對嗎?說一句好聽的話，黃標記送給黃花家。2、做顏色標記。(1)瞧，來到誰的家，(紅花)紅花家門口也缺個標記呢!請你們幫忙，應(yīng)該做什么顏色的標記呢?(紅標記)那紅標記是長的怎樣的?哦，只要涂些紅色就是紅標記了，看老師怎樣做紅標記的?小朋友也拿手指作蠟筆來畫許多個短線。(2)我們也來說句好聽的話(紅標記送給紅花家)3、請幼兒做顏色標記(1)看綠花家也要你們幫忙做個顏色標記，這應(yīng)該做什么顏色的標記呢?我請小朋友上來幫綠花家做標記。(2)來，看他做的對嗎?(3)說一句好聽的話，綠標記送給綠花家。三、幼兒操作活動圖形寶寶聽說小朋友會做顏色標記了，也請小朋友幫幫忙