職業(yè)教育論文-試論高校廣播影視類專業(yè)的藝術(shù)教育.doc

職業(yè)教育論文-試論高校廣播影視類專業(yè)的藝術(shù)教育論文關(guān)鍵詞：廣播影視類專業(yè)藝術(shù)教育藝術(shù)素質(zhì)養(yǎng)成教育論文摘要：廣播影視專業(yè)的藝術(shù)教育對(duì)于加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，提高大學(xué)生的綜合文化素質(zhì)，改善大學(xué)生知識(shí)專一、知識(shí)面狹窄，拓寬其知識(shí)結(jié)構(gòu)具有重要意義。本文根據(jù)相關(guān)院校專業(yè)的實(shí)際情況從廣播影視類專業(yè)藝術(shù)教育的特點(diǎn)、必要性和方法提出了自己的相關(guān)見(jiàn)解。近年來(lái)，廣播影視相關(guān)院校和專業(yè)由于鮮明的專業(yè)特征和良好的就業(yè)形勢(shì)，越來(lái)越受到眾多學(xué)生和家長(zhǎng)的追捧，也受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，出現(xiàn)了招生的火爆場(chǎng)面。但是，廣播影視在我國(guó)宣傳事業(yè)中的重要作用，決定了我們?cè)谂囵B(yǎng)廣播影視人才時(shí)，既要重視學(xué)生思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)、科學(xué)人文知識(shí)的培養(yǎng)，又要注重對(duì)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的養(yǎng)成教育。而廣播影視類專業(yè)的特殊性也決定了其在進(jìn)行學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)養(yǎng)成教育中。既要遵循藝術(shù)教育的一般規(guī)律，又要根據(jù)其特殊性進(jìn)行新的探索和嘗試培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)主義文化大發(fā)展、大繁榮條件下的合格的廣播影視類優(yōu)秀人才。大學(xué)的首要任務(wù)是培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，而人才培養(yǎng)不僅包含專業(yè)知識(shí)和能力的教育與發(fā)掘，而且包含科學(xué)精神和人文精神的深層培育，以及健康體魄及“全人格之發(fā)展”的鍛造和培養(yǎng)。因此，以高素質(zhì)人才培養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，基于“廣電人才”培養(yǎng)的特點(diǎn)，以及多年實(shí)踐探索而積累的成果，我們提煉出“理論適度超前，能力與行業(yè)同步”的育人理念，并期望通過(guò)理念的宣揚(yáng)達(dá)成實(shí)踐的自覺(jué)。一、藝術(shù)教育在高校教育中的重要作用高校藝術(shù)教育是美育的主要內(nèi)容它通過(guò)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)的培養(yǎng)和熏陶，使之掌握人類的藝術(shù)審美經(jīng)驗(yàn)，受到美的感染養(yǎng)成良好的審美素質(zhì)，從而達(dá)到身心全面和諧地發(fā)展高校藝術(shù)教育的作用主要表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：1有利于提高大學(xué)生的審美能力。審美能力是指在審美活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、感受、判斷、評(píng)價(jià)和欣賞美的能力。面對(duì)同一審美對(duì)象由于審美能力不同人們獲得的審美感受也不同。目前，對(duì)大學(xué)生審美能力的培養(yǎng)僅僅停留在欣賞水平上是不夠的。還應(yīng)重視他們的審美創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。這種審美創(chuàng)造并不只是指專業(yè)的藝術(shù)創(chuàng)造，而是有著廣泛的內(nèi)涵，像個(gè)人的穿著、寢室的布置、良好的人際關(guān)系等，而審美創(chuàng)造活動(dòng)能收到大學(xué)生進(jìn)行自我教育的效果。2有利于塑造健康的人格藝術(shù)教育最大的特點(diǎn)是非功利性高校藝術(shù)教育的根本目的在于提升人的精神境界塑造健康的人格。藝術(shù)教育通過(guò)對(duì)人類命運(yùn)的關(guān)懷、對(duì)存在價(jià)值的不斷探索和對(duì)于生命意義的最高闡釋來(lái)引導(dǎo)人突破自身局限，優(yōu)化自身的情感生活、文化素養(yǎng)、價(jià)值取向、精神生活等從而有利于健康人格的塑造。3有利于提高大學(xué)生的思想品德。在大學(xué)生成才的諸多因素中思想品德素質(zhì)具有決定性意義，而藝術(shù)教育的靈魂是思想性，藝術(shù)教育還具有形象性和愉悅性，好的藝術(shù)作品往往對(duì)人起到激勵(lì)作用。4有利于大學(xué)生創(chuàng)造力的發(fā)展。藝術(shù)教育為培養(yǎng)創(chuàng)造力提供了廣闊的空間。審美、藝術(shù)是個(gè)性鮮明、創(chuàng)造性品質(zhì)較高的活動(dòng)，藝術(shù)家的生命就在于他的獨(dú)創(chuàng)性，而藝術(shù)欣賞也要求接受者進(jìn)行個(gè)性化的再創(chuàng)造前文提到的審美能力就是一種創(chuàng)造力。這種創(chuàng)造力與一般邏輯思維的創(chuàng)造力不同，它是偏感性的、綜合性的，往往在瞬間發(fā)生；它是一種詩(shī)化的哲思，是一種頓悟，在生動(dòng)的知覺(jué)形象中把握世界的真諦。就像郭沫若同志曾經(jīng)要求科學(xué)家“既異想天開(kāi)又實(shí)事求是”，“不要把幻想讓詩(shī)人獨(dú)占了”，因?yàn)椤坝谢孟氩拍艽蚱苽鹘y(tǒng)的束縛，才能發(fā)展科學(xué)”。二、廣播影視類專業(yè)對(duì)學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)要求廣播影視類專業(yè)不同于普通的高校藝術(shù)類專業(yè)由于廣播影視在我國(guó)是作為黨和政府的喉舌存在的擔(dān)負(fù)著信息傳遞、輿論引導(dǎo)、大眾教育、娛樂(lè)提供等傳播媒介的功能，因此其在藝術(shù)教育中，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的理性藝術(shù)素養(yǎng)。即大眾所能接受的藝術(shù)形式和理念，而不是前衛(wèi)的藝術(shù)理念。藝術(shù)來(lái)源于生活，是生活的反映和提升，其功能是創(chuàng)造美。這就要求我們?cè)谂囵B(yǎng)學(xué)生時(shí)，要遵循“理論適度超前，能力與行業(yè)同步”的思想，把藝術(shù)素養(yǎng)作為學(xué)生在校的一項(xiàng)基本素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)，教會(huì)學(xué)生什么是美，如何用廣播影視的相關(guān)技術(shù)去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、傳播美。因此，我們把廣播影視類專業(yè)學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)要求分成三個(gè)部分即：1普及藝術(shù)知識(shí)，即當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該掌握的最基本的藝術(shù)知識(shí)，包括文學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)等學(xué)科門(mén)類。2專業(yè)藝術(shù)知識(shí)，即廣播影視藝術(shù)的相關(guān)知識(shí)，包括聲音藝術(shù)、畫(huà)面藝術(shù)、語(yǔ)言藝術(shù)、視聽(tīng)技術(shù)與藝術(shù)等。3藝術(shù)傳播知識(shí)，即如何在廣播影視節(jié)目中進(jìn)行藝術(shù)傳播，它是傳播藝術(shù)在前兩項(xiàng)基礎(chǔ)上的綜合運(yùn)用。三、廣播影視類專業(yè)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)養(yǎng)成教育的方法廣播影視專業(yè)的藝術(shù)教育。對(duì)于加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，提高大學(xué)生的綜合文化素質(zhì)，改善大學(xué)生知識(shí)單一、知識(shí)面狹窄的現(xiàn)狀，拓寬其知識(shí)結(jié)構(gòu)具有重要意義。目前，廣播影視類專業(yè)藝術(shù)教育已受到各有關(guān)院校的重視。但仍存在不少的問(wèn)題，如培養(yǎng)目標(biāo)不太明確，缺乏系統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容、課程體系、教學(xué)方法與實(shí)施途徑，缺乏科學(xué)的管理和充足的師資，等等?？梢哉f(shuō)，廣播影視類專業(yè)進(jìn)行藝術(shù)教育任重而道遠(yuǎn)。1轉(zhuǎn)變觀念，堅(jiān)持整體教育觀。要培養(yǎng)全面發(fā)展的人必須有全面的教育。藝術(shù)教育培養(yǎng)的“會(huì)審美的人”在整體教育中具有不可替代的作用。著名科學(xué)家愛(ài)因斯坦曾說(shuō)：“僅用專業(yè)知識(shí)教育人是不夠的，通過(guò)專業(yè)教育，他可以成為一種有用的機(jī)器，但不能成為一個(gè)和諧發(fā)展的人?！币箤W(xué)生對(duì)價(jià)值有所理解，并且產(chǎn)生熱烈的感情，最基本的就是他必須具有對(duì)美和善的鮮明的辨別能力。在現(xiàn)階段，社會(huì)對(duì)人的個(gè)性、心理、人格的要求不斷提高，藝術(shù)教育作為促使個(gè)體素質(zhì)提高、個(gè)性全面和諧發(fā)展的重要組成部分它的作用也在不斷擴(kuò)大。2堅(jiān)持藝術(shù)教育與專業(yè)教育、思想政治教育相結(jié)合廣播電視在宣傳中的喉舌地位決定了必須在其產(chǎn)品廣播影視節(jié)目既要有藝術(shù)性，更要注重思想性，要和國(guó)家的方針政策結(jié)合起來(lái)，發(fā)揮廣播電視作為輿論宣傳陣地的重要作用。3規(guī)范教學(xué)管理。藝術(shù)教育要具有較高的質(zhì)量和水平規(guī)范化的教學(xué)管理、嚴(yán)格的教學(xué)要求是其關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。藝術(shù)教學(xué)應(yīng)和其它教學(xué)一樣，列入教學(xué)計(jì)劃，有一定的考核，并計(jì)入學(xué)分。國(guó)外高校進(jìn)行藝術(shù)教育的某些做法值得借鑒和學(xué)習(xí)。如在美國(guó)，不少綜合大學(xué)中的藝術(shù)院系所開(kāi)設(shè)的部分課程都面向全校，各系學(xué)生可以自由選修、獲得學(xué)分，普及型藝術(shù)教育課程和部分專業(yè)藝術(shù)課程則列為全院必修課4重視開(kāi)展課外文化藝術(shù)活動(dòng)。課外文化藝術(shù)活動(dòng)有多樣性、豐富性、時(shí)間空間隨意性的特點(diǎn)，是目前高校加強(qiáng)藝術(shù)教育的重要途徑占據(jù)重要的位置。高校課外文化藝術(shù)活動(dòng)主要有以下兩個(gè)方面：一是舉辦校際的具有鮮明主題的大型文藝活動(dòng)，使學(xué)生受到一定的教育；二是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生文藝社團(tuán)的管理和指導(dǎo)同時(shí)鼓勵(lì)各院建立文藝社團(tuán)組織，不斷豐富大學(xué)生的業(yè)余文化生活。5舉辦專業(yè)特色鮮明的校園文化活動(dòng)并與專業(yè)實(shí)踐相結(jié)合。在現(xiàn)階段，我國(guó)高校已開(kāi)始步入“品格定型期”。許多高校經(jīng)過(guò)歷史的積淀逐漸形成了與其辦學(xué)理念、學(xué)科特點(diǎn)、教育模式與手段等緊密相關(guān)的校園文化和精神。尤其是對(duì)傳媒類特色高校來(lái)說(shuō)，校園文化和精神的形成與發(fā)展體現(xiàn)出極強(qiáng)的專業(yè)特征并與其學(xué)科專業(yè)的成長(zhǎng)相得益彰。這使得學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)和校園文化活動(dòng)不可分割，而高校的育人空間也從教室擴(kuò)充到了整個(gè)校園。鑒于行業(yè)對(duì)人才要求的特殊性和學(xué)科專業(yè)的特點(diǎn)，我們要重視將理論教學(xué)、專業(yè)實(shí)踐和校園文化活動(dòng)三者有機(jī)結(jié)合，以促進(jìn)理論和實(shí)踐的緊密聯(lián)系，搭建課堂內(nèi)外交織、融通的傳媒實(shí)戰(zhàn)平臺(tái)。比如，學(xué)校的報(bào)紙、廣播臺(tái)、電視臺(tái)和網(wǎng)站等媒體本身就是諸多專業(yè)的學(xué)生實(shí)踐基地從“采、編、播”到技術(shù)保障，以及日常運(yùn)營(yíng)、發(fā)行、維護(hù)和管理，幾乎全由學(xué)生擔(dān)當(dāng)。麗像“電視藝術(shù)節(jié)”、“朗誦藝術(shù)節(jié)”、“光影隨行影像展映”、“經(jīng)典電影展映”等影響廣泛的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)及校園文化活動(dòng)，給學(xué)生搭建了一個(gè)深化學(xué)習(xí)、強(qiáng)化實(shí)踐、創(chuàng)新發(fā)展的實(shí)戰(zhàn)平臺(tái)，使學(xué)生能夠在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，不斷充實(shí)和提高其知識(shí)、素質(zhì)和動(dòng)手能力，并在求知、求美、求樂(lè)的浸潤(rùn)中激活自身的創(chuàng)造潛能?？傊囆g(shù)教育作為廣播影視類專業(yè)教育的重要組成部分與素質(zhì)教育息息相關(guān)，它