職業(yè)教育論文-加強(qiáng)高職學(xué)生思想政治教育的對策研究.doc

職業(yè)教育論文-加強(qiáng)高職學(xué)生思想政治教育的對策研究摘要：思想政治教育要正確把握高職學(xué)生的新特點(diǎn)、新變化，解放思想，銳意進(jìn)取，通過完善體制機(jī)制，更新工作理念，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，整合德育資源，建設(shè)校園文化，加強(qiáng)社團(tuán)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生干部隊(duì)伍等措施，實(shí)現(xiàn)思想政治教1高職學(xué)生思想政治教育主要包括思想教育和政治教育，廣義上還包括道德教育、心理健康教育、學(xué)生日常管理等。我們只有清醒地認(rèn)識(shí)到社會(huì)大背景給高職院校學(xué)生思想政治教育帶來的變化，準(zhǔn)確地把握高職學(xué)生中出現(xiàn)的新特點(diǎn)、新變?nèi)蚧难该桶l(fā)展給學(xué)校學(xué)生思想政治教育提出了更高的要求。全球化使得文化交流變得空前便捷，西方敵對勢力對我“西化”、“分化”的手段、途徑更加多樣；開放條件下的交流使得外來文化、習(xí)俗和觀念的影響日漸增多，承載著西方意識(shí)形態(tài)、價(jià)值觀念和生活方式的各種文化產(chǎn)品對高校校園的沖擊，中外思想的交融，不同價(jià)值觀的碰撞，致使人文大環(huán)境相對混亂。如何在各種紛繁復(fù)雜的文化和思想觀念中保持主流意識(shí)形態(tài)的影響，引導(dǎo)大學(xué)生樹立健康正確的文化社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展使學(xué)生管理體制面臨新考驗(yàn)。隨著市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)成分、組織形式、就業(yè)方式、利益關(guān)系和分配方式日益多樣化，催生了學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)、競爭意識(shí)、民主意識(shí)、法律意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。信息化技術(shù)的發(fā)展和普及給傳統(tǒng)學(xué)生管理帶來新的問題?；ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)展，極大地改變了學(xué)生的生活方式、學(xué)習(xí)方式、交往方式、娛樂方式甚至是語言方式。一方面，網(wǎng)絡(luò)信息具有快捷性、豐富性和開放性等特點(diǎn)，大學(xué)生能夠借助網(wǎng)絡(luò)比以往任何時(shí)候都更快捷地獲取信息，接受知識(shí)有時(shí)比教師來的快、來的多，這使得從學(xué)校獲取知識(shí)的權(quán)威性受到?jīng)_擊；另一方面，網(wǎng)絡(luò)信息中含大量的垃圾信息，尤其是兇殺、色情等不健康的信息的沖擊，使學(xué)校教育者所要傳達(dá)給學(xué)生的信息很難在學(xué)生頭腦中沉淀，也使得思想政治教育在應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)的挑戰(zhàn)中面臨的形勢更新形勢下高職學(xué)生思想狀況呈現(xiàn)出了一些新的特點(diǎn)，向思想政治教育提出了挑戰(zhàn)。高職學(xué)生呈現(xiàn)思想觀念和價(jià)值取向的多元化、學(xué)習(xí)方式多樣化、思維方式的多樣性、生活方式的多樣化的特點(diǎn)，致使他們思想意識(shí)的開放性與盲目性共存、自主意識(shí)的覺解與生存能力的脆弱共存、理想遠(yuǎn)大與信念模糊軟弱并存、民主法制意識(shí)的增強(qiáng)與道德觀念偏差共存、思想成熟與精神幼稚以及心理自卑并存，表現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)行為上，重視個(gè)人價(jià)值與追求集體主義之間，強(qiáng)烈的成才愿望與現(xiàn)實(shí)的2（1）完善機(jī)制，整合資源，構(gòu)建“全方位育人、全過程育人、全員育人”的大德育體系。高等教育法規(guī)定：“高等學(xué)校應(yīng)該以人才培養(yǎng)為中心，開展教學(xué)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)”。高職學(xué)校所有教師都負(fù)有育人職責(zé)，一切工作都要圍繞人才培養(yǎng)來展開。學(xué)校要高度重視學(xué)生思想政治教育工作，成立思想政治教育工作的領(lǐng)導(dǎo)小組，定期專題研究學(xué)生的思想政治教育工作，不斷優(yōu)化學(xué)生思想政治教育工作的體制機(jī)制，提高思想政治教育工作者的待遇，充分調(diào)動(dòng)各部門和全體師生員工的積極性，逐步健全和完善全員育人的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和工作機(jī)制，構(gòu)建以“全方位育人、全過程育（2）堅(jiān)持“以人為本，求真務(wù)實(shí)”的工作理念，提高思想政治教育工作水平。思想政治教育理念是指人們對思想政治教育的涵義、宗旨、使命以及職能等的看法，它要解決“思想政治教育是什么”、“思想政治教育能做什么”等基本問題。思想政治教育理念是思想政治教育隊(duì)伍的價(jià)值追求，決定著思想政治教育隊(duì)伍的發(fā)展方向。樹立科學(xué)的思想政治教育工作理念，是作好高職學(xué)生思想政治教育工作的關(guān)鍵。新的人才觀告訴我們，人人都可成才。學(xué)生存在知識(shí)、生活、經(jīng)驗(yàn)背景、個(gè)人素質(zhì)、能力、水平、性格、情感上的差異和個(gè)性特點(diǎn)，要實(shí)現(xiàn)人人成才的目標(biāo)，就要堅(jiān)持以人為本的教育理念，要以學(xué)生的個(gè)性為本，要以學(xué)生全面發(fā)展為本，大力發(fā)展個(gè)性化教育。轉(zhuǎn)型時(shí)期的高職院校思想政治教育更需要新的本體理解，需要面向生活現(xiàn)實(shí)，需要關(guān)注學(xué)生的生存和體驗(yàn)方式的轉(zhuǎn)型，尊重和鼓勵(lì)學(xué)生作為主體的道德生活實(shí)踐；重視他們情感的發(fā)展和培育，重視溝通、對話和爭辯論理，給學(xué)生充分的人文關(guān)懷和情感支撐；傾聽學(xué)生心聲，滿足學(xué)生（3）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高高職學(xué)生思想政治教育的水平。高校要充分發(fā)揮政治理論課教學(xué)在學(xué)生思想工作中的主渠道作用。胡錦濤指出，推動(dòng)我國教育事業(yè)發(fā)展，必須充分發(fā)揮廣大教師的重要作用。高校要特別重視學(xué)生思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)，建立機(jī)制，明確政策，按照提高素質(zhì)、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、專兼結(jié)合、功能互補(bǔ)、相對穩(wěn)定的要求，著力培養(yǎng)和造就一支具有先進(jìn)教育理念、良好職業(yè)道德和扎實(shí)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的思想政治教育教師隊(duì)伍。學(xué)校要結(jié)合實(shí)際情況，從制度上解決好專職思想政治教育人員的職務(wù)晉升和待遇等問題，努力為學(xué)生思想政治教育工作者創(chuàng)造良好的工作條件和環(huán)境，保證他們有足夠的精力投入到學(xué)生思想政治教育上；支持和組織思想政治教育者開展新形勢下思想政治教育的科學(xué)研究，定（4）注重發(fā)揮專業(yè)教學(xué)的德育功能，形成思想政治教育的合力。從教育目標(biāo)上來看，德、智、體、美等分科教學(xué)，但并不意味著在時(shí)空上劃出各自獨(dú)立的領(lǐng)域。道德教育在本質(zhì)上是完整的、發(fā)展的教育，不能脫離諸育而獨(dú)立存在，而應(yīng)以諸育為載體，尤其要以學(xué)科專業(yè)教育為載體。高等學(xué)校專職德育工作隊(duì)伍及其教育實(shí)踐，不是一所大學(xué)思想政治教育工作水平的決定因素；各門課程都具有育人功能，所有教師都負(fù)有育人職責(zé)。從教育的本質(zhì)來看，教師素質(zhì)是學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵；從智育與德育的關(guān)系來看，專業(yè)教師是大學(xué)道德教育的主體，是學(xué)校德育資源的主要載體；每一個(gè)教師的專業(yè)和學(xué)科專長，每一個(gè)教師的科學(xué)素養(yǎng)、文化修養(yǎng)、人格修養(yǎng)都是道德教育的資源；從某種意義上講，專職德育工作者主要是德育資源的組織者、利用者。因此，學(xué)校要引導(dǎo)教師堅(jiān)持人文、科學(xué)、創(chuàng)新的統(tǒng)一，立足科學(xué)教育，但是要超越科學(xué)教育，把科學(xué)當(dāng)作文化來教，把對學(xué)生科學(xué)精神的培養(yǎng)滲透到學(xué)科專業(yè)教學(xué)中，在師生之間形成良性互動(dòng)，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為在高尚的人文精神和良好的科學(xué)素養(yǎng)基礎(chǔ)上具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力（5）建設(shè)高品位的校園文化，營造良好的育人環(huán)境。校園文化是一種特殊的社區(qū)文化，是學(xué)校師生在特定的環(huán)境中創(chuàng)造出的與社會(huì)、時(shí)代密切相關(guān)，又具有個(gè)性特色的人文氛圍、校園精神和生存環(huán)境，它是校園建設(shè)、辦學(xué)成果、校園師生風(fēng)貌等多方面的體現(xiàn)，是學(xué)校歷史文化底蘊(yùn)的精華積淀和重要體現(xiàn)。作為高職院校，要重視豐富校園文化的內(nèi)容，促進(jìn)校園文化的發(fā)展，孕育一種以艱苦奮斗、自強(qiáng)成才為基礎(chǔ)，以職業(yè)道德為核心，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為內(nèi)核，以（6）做好就業(yè)推薦、貧困生資助、心理健康教育等工作，解決學(xué)生的實(shí)際困難。思想政治教育要發(fā)揮應(yīng)有的作用，就必須同解決學(xué)生思想與生活中的實(shí)際問題和困難相結(jié)合，既講道理又辦實(shí)事，才能收到良好的成效。據(jù)有關(guān)調(diào)查，大學(xué)生的思想問題大多是由實(shí)際問題引發(fā)的。廣大思想政治教育者要深入實(shí)際，去解決困擾學(xué)生的問題，理順情（7）思想政治教育還必須同解決學(xué)生的實(shí)際困難相結(jié)合。據(jù)調(diào)查，高校經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生比例高達(dá)20-30%，特困的比例約占10%，如何資助家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)不僅關(guān)系到我國高等教育事業(yè)的持續(xù)、健康發(fā)展，而且關(guān)系到學(xué)校乃至社會(huì)的穩(wěn)定。高校既要鼓勵(lì)學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)、自強(qiáng)不急，又要進(jìn)一步建立和完善以“獎(jiǎng)、貸、助、勤、減、補(bǔ)”為主的助困體系，幫助學(xué)生真正解決生活上（8）加強(qiáng)共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)和學(xué)生社團(tuán)等學(xué)生群團(tuán)組織建設(shè)，搭建思想政治教育的載體。共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)等群團(tuán)組織是學(xué)校校園文化建設(shè)的生力軍，是鍛煉能力、培養(yǎng)興趣、展現(xiàn)特長、豐富校園文化活動(dòng)的重要力量，是學(xué)生思想政治教育的重要依靠力量。學(xué)校要依托學(xué)生工作處、團(tuán)委，精心建設(shè)一批門類合理、規(guī)模適度、管理規(guī)范、活力彰顯的學(xué)生社團(tuán)組織，切實(shí)發(fā)揮群團(tuán)組織自我教育、自我管理、自我服務(wù)的重要功能。（9）注重培養(yǎng)，加強(qiáng)管理，培養(yǎng)一支政治覺悟較高、綜合能力較強(qiáng)的學(xué)生干部隊(duì)伍。高校學(xué)生干部一般包括各級共青團(tuán)干部、學(xué)生會(huì)干部、班委會(huì)成員以及各類學(xué)生社團(tuán)負(fù)責(zé)人等。絕大部分學(xué)生干部是經(jīng)學(xué)生選舉產(chǎn)生出來的，是學(xué)生中的佼佼者。他們是各級黨政組織、領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系學(xué)生的橋梁和紐帶，在學(xué)校改革和發(fā)展、教學(xué)、校園文化建設(shè)、學(xué)風(fēng)校風(fēng)建設(shè)中起著不可替代的作用，是學(xué)生思想政治教育工作的重要力量。思想政治教育工作是一個(gè)龐大的系統(tǒng)工程，需要學(xué)生干部把大量的、經(jīng)常性的管理工作落實(shí)到學(xué)生中去。學(xué)校要通過建設(shè)學(xué)習(xí)型社團(tuán)，舉辦學(xué)生干部政治理論學(xué)習(xí)班與經(jīng)驗(yàn)交流大會(huì)，組織外出實(shí)踐、參觀、交流等途徑，讓學(xué)生干部了解思想政治教育的發(fā)展歷史和面臨的任務(wù)，加強(qiáng)理論積累，培養(yǎng)全局意識(shí)，明晰工作定位，增強(qiáng)工作創(chuàng)造力；注重培育學(xué)生干部的服務(wù)觀念和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，支持、鼓勵(lì)學(xué)生干部探索、創(chuàng)新，工作方法上給予必要引導(dǎo)。通過全方位、多途徑的過程