一年級硬筆書法課程計劃及教案.doc

_一年級下冊寫字教學計劃 一、 學生情況分析： 通過一學期的寫字教學，大多數(shù)學生已經(jīng)具備基本的寫字能力，掌握了基本的筆順規(guī)則，能夠分辨正確的寫字姿勢、坐姿和握筆姿勢。但是，有部分學生在自己寫字時不按筆順規(guī)則寫，有的學生由于學前已經(jīng)養(yǎng)成不正確的握筆姿勢，現(xiàn)在糾正起來很難。大多學生在剛寫字時有比較正確的寫字姿勢和坐姿，但時間一長就不能保持，需要老師不斷提醒，糾正。同時，學生將字寫好還需要加強指導和訓練。 二、教學目標： 1.讓學生養(yǎng)成良好的寫字姿勢，即“頭直、身正、肩平、足穩(wěn)，一拳、一尺、一寸”，防止握拳式和搭扣式的錯誤握筆姿勢，幫助學生逐漸養(yǎng)成良好的寫字習慣。 2.將基本筆畫和平時所學生字相結合，讓學生掌握基本筆畫的寫法，初步感受基本筆畫構成生字的方法和變化，使學生將字寫正確的同時，盡量把字寫好。 3.讓學生在寫字中感受到寫字的快樂，初步感受到漢字的形體美。 4.通過平時作業(yè)評價、寫字競賽和優(yōu)秀作業(yè)展評等形式，激發(fā)學生寫字的興趣和積極性。 三、教學內(nèi)容 1.鞏固握筆方法與寫字姿勢，重點糾正幾個姿勢欠端正學生。 2.掌握正確的握筆方法和運筆方法，把握合適的書寫力度，提高書寫的速度。 3.學習豎提、豎彎、撇折、撇點、橫撇、橫鉤、臥鉤、斜鉤、 4.綜合練習課時。用含有所學筆畫的字組成的詞語練習寫字，復習鞏固所學的生字新詞。 5.學生習作欣賞。 6.寫字水平評價。期中、期末各一次，采用他人評價和自我評價相結合的方式，對學生的寫字水平做出階段性的評價。 四、教學措施 1.調(diào)動學生學習積極性、主動性，培養(yǎng)學習語文的興趣。 2.結合寫字課，研究漢字，重點指導規(guī)范。 3.鼓勵課外書寫，培養(yǎng)學生天天寫字的習慣，鼓勵學生“提筆就是練字時”。 4.制定評價方案，建立每月一過關制度，通過評議找出自己的優(yōu)點及不足。 5.為孩子們搭建展示的平臺，把好的字及時粘貼在墻上，要鼓勵優(yōu)秀的學生樹立更高的目標，使他們更優(yōu)秀，鼓勵他們多練多寫多展示。 6.為孩子們搭建展示的平臺，把好的字及時粘貼在墻上，要鼓勵優(yōu)秀的學生樹立更高的目標，使他們更優(yōu)秀，鼓勵他們多練多寫多展示。五、預設寫字教學進程周次教學內(nèi)容1報名選課2橫撇、橫鉤的寫法3豎折、豎提的寫法4斜鉤、臥鉤的寫法5撇折、撇點的寫法6獨體字與上下結構7左右結構與包圍結構8橫平豎直9綜合練習一10豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法11橫折折撇、橫撇彎鉤的寫法12部首寫法13筆順規(guī)則一14筆順規(guī)則二15筆順規(guī)則三16綜合練習二17機動調(diào)整18191、橫撇、橫鉤的寫法教學目標：1、掌握橫撇、橫鉤的寫法。2、正確、規(guī)范地書寫含有橫撇、橫鉤筆畫的漢字。教學重點、難點：掌握橫撇、橫鉤的寫法。教學過程：一、復習寫字姿勢二、學習橫撇、橫鉤的寫法1、師邊講解邊示范：橫撇：橫畫短，折處頓，撇畫長而微短。橫鉤：橫畫長而平，橫尾頓后出鉤，鉤畫短而斜。 2、學生練習書寫筆畫。三、書寫漢字1、出示漢字：友 條 你 定2、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？ 友：橫短撇長，“又”捺向外伸展。 條：上半部分長撇畫與捺左右伸展，下半部分向上靠攏。 你：字形較方，左窄右寬。“爾”豎鉤的豎部與撇頭對正。 定：字頭較寬，中部較窄。下面的“人”較寬，捺平而長，豎局中，與上點對正。3、學生練習書寫，教師巡回指導，強調(diào)寫字姿勢。4、描一描，寫一寫歲 亮5、比一比，改一改四、總結，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。2、豎折、豎提的寫法教學目標：1、掌握豎折、豎提的寫法。 2、正確、規(guī)范地書寫含有豎折、豎提筆畫的漢字。教學重點、難點：掌握豎折、豎提的寫法。教學過程：一、復習橫撇、橫鉤的寫法，激發(fā)學習興趣二、學習豎折、豎提的寫法1、師邊講解邊示范：豎折：豎尾連橫，折處稍頓，豎正橫平。豎提：豎畫直而正，豎尾先頓后提，提向右上。2、學生練習書寫筆畫。三、書寫漢字1、出示漢字：忙 忘 跟 以2、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？ 忙：豎心旁長而直，右點偏上，“亡”上橫伸于豎心旁右點之上。 忘：字形上窄下寬，上下兩部分對正靠緊。 跟：足字旁稍短，偏上，右邊部分豎提的豎畫長而正、直。 以：字形略扁。左邊較短，右邊撇稍長微彎，伸向左下。3、學生練習書寫，教師巡回指導，強調(diào)寫字姿勢。4、描一描，寫一寫牙 根5、比一比，改一改 很 出四、總結，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。3、斜鉤、臥鉤的寫法教學目標：1、掌握斜鉤、臥鉤的寫法。 2、正確、規(guī)范地書寫含有斜鉤、臥鉤筆畫的漢字。教學重點、難點：掌握斜鉤、臥鉤的寫法。教學過程：一、復習豎折、豎提的寫法，激發(fā)學習興趣二、學習斜鉤、臥鉤的寫法1、師邊講解邊示范：斜鉤：筆畫斜長，中部微彎，向上出鉤。臥鉤：前段斜、后段平，形扁橫臥，鉤向左上斜出。 2、學生練習書寫筆畫。三、書寫漢字1、出示漢字：心 思 戰(zhàn) 我2、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？ 心：字形較扁，中點居中，比左右兩點略高。 思：字形上窄下寬，上下兩部居中對正。 戰(zhàn)：“占”較短、靠上，右部斜鉤要長，但不可太斜。 我：字形上窄下寬，豎鉤較短，斜鉤要長。5、 學生練習書寫，教師巡回指導，強調(diào)寫字姿勢。6、 描一描，寫一寫 成 總5、比一比，改一改 想 城四、總結，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。4、撇折、撇點的寫法教學目標：1、掌握撇折、撇點的寫法。 2、正確、規(guī)范地書寫含有撇折、撇點筆畫的漢字。教學重點、難點：掌握撇折、撇點的寫法。教學過程：一、復習斜鉤、臥鉤的寫法，激發(fā)學習興趣二、學習撇折、撇點的寫法1、師邊講解邊示范：撇折：短撇連短提，折處要頓筆，提畫略上斜。撇點：撇點張開，折處不頓，點畫要長。 2、學生練習書寫筆畫。三、書寫漢字1、出示漢字：去 云 女 媽2、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？ 去：“土”的豎居中，長橫要平，下面部分的撇頭對準上豎。 云：“二”的長橫要平，下面部分的撇頭居中。 女：撇點形長，與撇相交于豎中線上，橫長而平，左右伸展。 媽：女字旁的橫變?yōu)樘幔榜R”上小下大，底橫在女字旁的長點上方起筆。7、 學生練習書寫，教師巡回指導，強調(diào)寫字姿勢。8、 描一描，寫一寫 法 姐5、比一比，改一改 她 公四、總結，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。5、獨體字與上下結構教學目標：1、掌握獨體字與上下結構的漢字的書寫規(guī)則。 2、正確、規(guī)范地書寫獨體字和上下結構的漢字。教學重點、難點：掌握獨體字與上下結構的漢字的書寫規(guī)則。教學過程：一、復習斜鉤、臥鉤、撇折、撇點等筆畫的寫法，激發(fā)學習興趣二、學習獨體字的書寫規(guī)則1、介紹獨體字的書寫規(guī)則獨體字，筆畫一般較少，書寫時應注意筆畫均勻，長橫要平，長豎要正，字形要端正。 2、出示漢字：自 午 長3、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？ 自：字形稍窄、略小，橫畫均勻。 午：橫要平，豎長、居中、直而正。 長：字形較長，橫稍向上斜，豎提長而正。4、學生練習書寫，教師巡回指導，強調(diào)寫字姿勢。三、學習上下結構字的書寫規(guī)則1、介紹上下結構字的書寫規(guī)則上下結構的字，書寫時應注意上下對正，互相靠攏，橫畫排列均勻緊湊，不能寫得太長。 2、出示漢字：春 星 草3、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？ 春：上部橫較短，撇捺長而伸展，“日”形窄，向上靠攏。 星：“日”較小，兩豎內(nèi)斜，“生”的中豎直而正，底橫長而平。 草：草字頭要扁，“日”形小，較長，兩豎內(nèi)斜，“十”橫要長，豎梢短居中。4、學生練習書寫，教師巡回指導，強調(diào)寫字姿勢。四、總結，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。6、左右結構與包圍結構教學目標：1、掌握左右結構與包圍結構的漢字的書寫規(guī)則。2、正確、規(guī)范地書寫左右結構和包圍結構的漢字。教學重點、難點：掌握左右結構和包圍結構的漢字的書寫規(guī)則。教學時間：2課時。教學過程：一、復習獨體字和上下結構漢字的書寫規(guī)則，激發(fā)學習興趣二、學習左右結構漢字的書寫規(guī)則1、介紹左右結構漢字的書寫規(guī)則左右結構的字，書寫時應注意左右各部的大小位置，并互相靠攏，不能寫得太寬。 2、出示漢字：聽 得 街3、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？ 聽：“口”小靠上，“斤”的短撇較平。 得：左窄右寬，“日”的兩豎略斜，右下部分的下橫較長，豎鉤偏右。 街：中間為兩個“土”相連，橫較短，略向上斜，右邊部分偏下，豎鉤中的豎畫直而正。4、學生練習書寫，教師巡回指導，強調(diào)寫字姿勢。四、學習包圍結構字的書寫規(guī)則1、介紹包圍結構字的書寫規(guī)則包圍結構的字，書寫時應注意，在筆畫均勻的基礎上互相靠攏，要寫得緊湊。 2、出示漢字：看 句 連 向 區(qū) 畫 園3、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？ 看：首撇較平，長橫略斜，“目”較窄，與上面靠緊。 句：字形略小，“口”向上靠，并與撇對正。 連：“車”較窄，略偏右，走之兒略低，捺后段較平，托起“車”。 向：形較方，“口”略向上靠。 區(qū)：形略窄，兩橫畫上短下略長。 畫：左右對稱，下面部分兩豎畫較短。 園：形方，略長?！霸钡墓P畫均勻，“兒”不可太長。4、學生練習書寫，教師巡回指導，強調(diào)寫字姿勢。四、總結，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。7、橫平豎直教學目標：1、掌握橫、豎兩種筆畫在漢字中的書寫方法。 2、在書寫漢字時做到橫平豎直。教學重點、難點：掌握漢字書寫中橫平豎直的方法。教學過程：一、復習左右結構和包圍結構漢字的書寫規(guī)則，激發(fā)學習興趣二、學習橫、豎的書寫方法1、出示漢字：十 請小朋友觀察：寫“十”字時橫、豎要做到什么？2、老師講解、示范： 字中的橫畫，尤其是長橫，要寫得平穩(wěn)，不能太斜。字中的長豎及中間的短豎，要寫得正、直有力，端正穩(wěn)定。三、書寫漢字：1、出示漢字：立 再 千 剛 百 量可 井 真2、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？ 立：上點居中，中間點、撇對稱，下橫長而平穩(wěn)。 再：三豎畫直而正，下橫長而平穩(wěn)。 千：短撇略斜，橫長偏上，豎長、居中。 剛：豎向筆畫排列均勻，豎鉤的豎畫要長而有力。 百：字形略小，要注意橫平豎直。 量、真：字形較長，橫畫緊湊均勻。 井：橫、豎皆向中靠攏，要寫得橫平豎直。 可：豎鉤的豎畫正、直，“口”略小。4、學生練習書寫，教師巡回指導，強調(diào)寫字姿勢。5、描一描，寫一寫 注意橫平豎直 苗 問 共 什 才 蟲 6、評一評，改一改四、總結，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。8、綜合練習一教學目標：1、復習橫撇、橫鉤、豎折、豎提等八種筆畫的寫法。 2、正確、規(guī)范地書寫獨體字、左右結構、上下結構、包圍結構的漢字，做到橫平豎直。教學重點、難點：復習橫撇、橫鉤等八種筆畫的寫法，正確、規(guī)范地書寫漢字。教學過程：一、復習筆畫的寫法 1、復習橫撇、橫鉤、豎折、豎提、斜鉤、臥鉤、撇折、撇點八種筆畫的寫法。 2、練習書寫筆畫。 二、按橫平豎直的要求寫下面的字。1、出示漢字：早丁 到 主 伴 請小朋友觀察，說說寫這些字要注意什么。 2、正確、規(guī)范地書寫漢字。三、書寫漢字，注意字的結構。 1、出示漢字：樂 親 貝 空 帶 明 師 做 處 趕 習 同 座 因2、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字是什么結構，書寫時要注意什么？3、學生練習書寫，教師巡回指導，強調(diào)寫字姿勢。4、寫下面的詞語。和風細雨 花草 友好共處 四、總結，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。9、豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法教學目標：1、掌握豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法。2、正確、規(guī)范地書寫含有豎折折鉤、橫折折折鉤筆畫的漢字。教學重點、難點：掌握豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法。教學過程：一、復習豎折、橫折的寫法，激發(fā)學習興趣二、學習豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法1、師邊講解邊示范：豎折折鉤：豎畫略向左斜，橫要平，左折方，右折稍微圓轉(zhuǎn)。橫折折折鉤：橫畫較短，兩豎畫上短下長，皆向左斜，鉤與上折對正。2、學生練習書寫筆畫。三、書寫漢字1、出示漢字：虧 寫 馬 乃 楊 秀2、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？ 虧：兩橫靠上，長橫要平，豎折折鉤形小。 寫：突寶蓋不可太寬，“與”上窄下寬。 馬：上小下大，底橫要平，豎折折鉤較大。 乃：上窄下寬，上橫畫略斜，撇長略彎，居中起筆。 楊：橫折折折鉤較大，上窄下寬。 秀：上下對正，“乃”略小。3、學生練習書寫，教師巡回指導，強調(diào)寫字姿勢。4、描一描，寫一寫 鳥 張5、比一比，改一改四、總結，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。10、橫折折撇、橫撇彎鉤的寫法教學目標：1、掌握橫折折撇、橫撇彎鉤的寫法。 2、正確、規(guī)范地書寫含有橫折折撇、橫撇彎鉤筆畫的漢字。教學重點、難點：掌握橫折折撇、橫撇彎鉤的寫法。教學過程：一、復習豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法，激發(fā)學習興趣二、學習橫折折撇、橫撇彎鉤的寫法1、師邊講解邊示范：橫折折撇：兩折上小下大，上折方，下折圓，撇畫要長，形微彎。橫撇彎鉤：橫撇短而方，彎鉤圓而小。2、學生練習書寫筆畫。三、書寫漢字1、出示漢字：遠 建 級 陽 隊 都 2、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？ 遠：點與右邊部分上橫平齊，長捺后段較平。 建：建字底略低，長捺稍斜。 級：絞絲旁兩個撇折上下對正，“及”的撇較長，下段伸向提下，捺略向外伸。 陽：雙耳旁中部的橫撇彎鉤較小，豎長、直而正。“日”形短居中。 隊：“人”的長撇上正下彎并斜向橫撇彎鉤的下方。 都：“者”較寬，略靠上，雙耳旁偏下，橫撇彎鉤略大。3、學生練習書寫，教師巡回指導，強調(diào)寫字姿勢。4、描一描，寫一寫 及 部5、比一比，改一改四、總結，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。11、部首寫法教學目標：1、掌握部首單立旁、木字旁的寫法。 2、正確、規(guī)范地書寫含有部首單立旁、木字旁的漢字。教學重點、難點：掌握部首單立旁、木字旁的寫法。教學過程：一、復習左右、上下、包圍結構漢字的寫法，激發(fā)學習興趣二、學習部首單立旁、木字旁的寫法1、師邊講解邊示范：單立旁：撇斜而微彎，豎正、直略短，豎起筆在撇畫中間。木字旁：橫短，豎長，撇在橫豎相交起筆，捺變點，起筆在撇頭下。 2、學生練習書寫部首單立旁、木字旁。三、書寫漢字1、出示漢字：他 們 借 林 橋 2、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？ 他：單人旁的字，大都左窄右寬。“也”橫畫較斜，豎彎鉤的后段平而外伸。 們：豎畫直而正，中豎左靠，橫折鉤長而正。 借：“昔”第二橫長而平，“日”形窄小。 林：左右同形，左略小，右較大。右“木”豎略長，撇伸向點下。 橋：左旁端正?！皢獭倍唐草^平，橫與長撇分別伸入左右上、下，下撇較正。3、學生練習書寫，教師巡回指導，強調(diào)寫字姿勢。4、描一描，寫一寫 注意字中左旁的大小與位置：伙 像 枝 樹5、比一比，改一改四、總結，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。12、部首寫法 教學目標：1、掌握部首三點水、草字頭的寫法。2、正確、規(guī)范地書寫含有部首三點水、草字頭的漢字。教學重點、難點：掌握部首三點水、草字頭的寫法。教學過程：一、復習部首單立旁、木字旁的寫法，激發(fā)學習興趣二、學習部首三點水、草字頭的寫法1、師邊講解邊示范：三點水：上兩點稍靠近，中點偏左，三點豎向排列，略成弧形。草字頭：橫稍長要平，兩豎短，斜向中間，整個字頭成扁形。2、學生練習書寫部首三點水、草字頭。三、書寫漢字1、出示漢字：江 沙 節(jié) 蘇 2、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？ 江：三點水的字，左窄右寬?！敖弊?，左長右短，“工”的上橫低于左上點。 沙：豎直而正，長撇微彎，向左下斜伸。 節(jié)：草字頭的字，上短下長?！肮?jié)”字，上橫長而平，下半部分較窄，長豎直而正。 蘇：上下寬度基本相等，“辦”先寫“力”，后加點，鉤與撇頭對正。3、學生練習書寫，教師巡回指導，強調(diào)寫字姿勢。4、描一描，寫一寫 注意字中各部分的大小位置：活 汽 芽 花5、比一比，改一改四、總結，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。13、部首寫法 教學目標：1、掌握小字頭的字寫法以及字的結構特點。2、正確美觀地書寫。教學重點：讓學生掌握小字頭的字寫法以及字的結構特點。教學過程：一、復習雙姿，做好準備1、復習坐姿：身正、肩平、臂開、足安。2、復習執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。二、指導寫字，掌握技巧1、揭題：今天我們學習寫寫字書上15課中的3個生字。2、學寫小字頭。3、學習寫“堂”字（1）觀察：什么結構？你認為哪一筆比較難寫？（2）指導練寫“堂”字。學生說“堂”的筆順。教師示范寫“堂”字并作講解。學生練習（描紅1個，然后仿寫兩行），老師巡視指導（提醒注意雙姿）。（3）師生互動：對學生寫字作品進行評價，教師適機點評，對好的獎勵五星。（4）小結：上中下結構的字要寫的勻稱,不要挨的太緊.3、學寫“黨和?！?。（1）觀察比較：黨和常與“堂”有什么區(qū)別？（2）“黨”的口要寫的大一點,常的口要寫的扁一點（3）教師在黑板上范寫，邊提示注意點，然后學生描紅、仿影，再練習寫。教師巡視指導。初評，再練習，再評。對學生寫得好的字和寫得有進步的字要及時加圈給予肯定，鼓勵學生把字越寫越好。三、學生欣賞,課堂活動四、把自己最滿意的字寫下來和同學進行交流14、部首寫法 教學要求：1、掌握三點水旁的寫法，書寫時注意偏旁與部首間的配合。2、把握好字的重心，及在格中的正確位置書寫字例。教學重點：掌握三點水旁的寫法，并能寫好字例。 教學難點：滲透字的重心問題，以及結體的組合方法，引導學生寫出穩(wěn)重、大方的字。教學過程： 一、 導入：1、老師寫三個筆畫請同學們觀察，找出相同點和不同點2、說一說它的運筆方法，用手在手背上感受一下用力的輕重變化。好，誰能用它們組成一個偏旁？（教具擺位）二、講授新課1、今天，我們就來學習三點水旁的字。（板書課題）2、用手中的碳素筆在格中寫一個你知道的三點水旁的字。3、所有的字共同的特點：左窄右寬，三點的方向?qū)疫叺慕M合，配合完整。我們選一個字來拆開，你得到什么？（1）拆開“?！弊?，注意“每”的筆順選擇（2）字的鑒賞A點的重心要一致B兩橫的傾斜度要一致C豎折的角度不是直的4、湖：注意左右的高度，右邊要有動勢，左右與中間部分要有配合，布局要嚴謹，有穿插，整體感要有。教師教師示范書寫，學生觀察。書寫練習，寫一行三、練習1、強調(diào)書寫姿勢與握筆姿勢，注意三個一2、書寫本節(jié)字例。（各三行）四、教師及時輔導學生書寫過程中出現(xiàn)的問題。五、鼓勵、評價引導學生發(fā)現(xiàn)自己書寫中的優(yōu)點和不足，并讓他們想怎樣寫能使寫出來的字更生動、更美觀？，15、筆順規(guī)則一 教學目標：1、掌握先橫后豎、先撇后捺的筆順規(guī)則。 2、按先橫后豎、先撇后捺的筆順規(guī)則正確、規(guī)范地書寫漢字。教學重點、難點：按先橫后豎、先撇后捺的筆順規(guī)則正確規(guī)范地書寫漢字。教學過程：一、復習部首單立旁、木字旁、三點水、草字頭的寫法，激發(fā)學習興趣二、學習筆順規(guī)則1、出示漢字：干 王 土 請小朋友書空這三個字，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 總結出筆順規(guī)則：先橫后豎 2、出示漢字：大 父 個 請小朋友書空，總結出筆順規(guī)則：先撇后捺三、書寫漢字1、出示漢字：豐 井2、請小朋友仔細觀察，這兩個漢字時要按什么筆順規(guī)則書寫？3、學生練習書寫，教師巡回指導，強調(diào)寫字姿勢。4、出示漢字：全 從 這兩個字要按什么筆順規(guī)則書寫？5、學生練習書寫。6、描一描，寫一寫 注意筆順。平 木 入 井 斗 關四、總結，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。16、筆順規(guī)則二教學目標：1、掌握從上到下、從左到右的筆順規(guī)則。 2、按從上到下、從左到右的筆順規(guī)則正確、規(guī)范地書寫漢字。教學重點、難點：按從上到下、從左到右的筆順規(guī)則正確規(guī)范地書寫漢字。教學過程：一、復習先橫后豎、先撇后捺的筆順規(guī)則，激發(fā)學習興趣二、學習筆順規(guī)則1、出示漢字：古 光 請小朋友書空這兩個字，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 總結出筆順規(guī)則：從上到下 2、出示漢字：兒 以 請小朋友書空，總結出筆順規(guī)則：從左到右 3、出示漢字：小 辦 請小朋友書空，總結出筆順規(guī)則：先中間后兩邊三、書寫漢字1、出示漢字：去 真2、請小朋友仔細觀察，這兩個漢字時要按什么筆順規(guī)則書寫？3、學生練習書寫，教師巡回指導，強調(diào)寫字姿勢。4、出示漢字：的 村 這兩個字要按什么筆順規(guī)則書寫？5、學生練習書寫。6、出示漢字：永 業(yè) 這兩個字要按什么筆順規(guī)則書寫？7、描一描，寫一寫 注意筆順：蘭 行 北 家8、評一評，改一改： 主 山 送四、總結，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。17、筆順規(guī)則三教學目標：1、掌握從外到內(nèi)、先里頭后封口的筆順規(guī)則。 2、按從外到內(nèi)、先里頭后封口的筆順規(guī)則正確、規(guī)范地書寫漢字。教學重點、難點：按從外到內(nèi)、先里頭后封口的筆順規(guī)則正確規(guī)范地書寫漢字。教學過程：一、復習從上到下、從左到右的筆順規(guī)則，激發(fā)學習興趣二、學習筆順規(guī)則1、出示漢字：用 向 請小朋友書空這兩個字，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 總結出筆順規(guī)則：從外到內(nèi) 2、出示漢字：田 面 請小朋友書空，總結出筆順規(guī)則：先里頭后封口 3、出示漢字：我 書 請小朋友書空，總結出筆順規(guī)則：先主體后加點三、書寫漢字1、出示漢字：網(wǎng) 聞2、請小朋友仔細觀察，這兩個漢字時要按什么筆順規(guī)則書寫？3、學生練習書寫，教師巡回指導，強調(diào)寫字姿勢。4、出示漢字：且 回 這兩個字要按什么筆順規(guī)則書寫？5、學生練習書寫。6、出示漢字：代 成 這兩個字要按什么筆順規(guī)則書寫？7、描一描，寫一寫 注意筆順：匹 國 找 南8、評一評，改一改： 蓋 式 間四、總結，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。18、綜合練習二教學目標：1、復習豎折折鉤、橫折折撇等四種筆畫和木字旁、三點水等四個部首的寫法。 2、按筆順規(guī)則正確規(guī)范地書寫漢字。教學重點、難點：復習豎折折鉤、橫折折撇等四種筆畫和木字旁、三點水等四種部首的寫法，按筆順書寫漢字。教學過程：一、復習筆畫的寫法 1、復習豎折折鉤、撇折折折鉤、橫折折撇、橫撇彎鉤八種筆畫的寫法。 2、復習單立人、木字旁、三點水、草字頭的寫法。 3、練習書寫筆畫。 二、按橫平豎直的要求寫下面的字。1、出示漢字：有 可 坐 苦 位 請小朋友觀察，說說寫這些字要注意什么。 2、正確、規(guī)范地書寫漢字。三、書寫漢字，注意字的筆順。 1、出示漢字：不 六 黃 灑 湖 變 發(fā) 滴2、請小朋友仔細觀察，這些漢字是什么結構，要按什么筆順規(guī)則書寫？3、學生練習書寫，教師巡回指導，強調(diào)寫字姿勢。4、寫下面的詞語。 江河 高山大海 桃林李樹四、總結，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。 左右結構字的寫法教學目標1、通過講解、指導，掌握左右結構字的間架結構，用好寫字四部曲，使學生寫得更加勻稱、美觀。2、讓學生在寫字過程中，感受文字的形體美，激發(fā)學生寫字的興趣。3、培養(yǎng)學生正確的寫字姿勢和認真書寫的好習慣?！窘滩摹⒔谭ǚ治觥勘菊n是小學一年級下學期寫字課，依據(jù)“新課程標準”的要求，在對學生的強化寫字教育是小學語文教育的一項主要任務，也是提高學生素質(zhì)的基本要求。特別是對于低段學生，通過寫字教學，可以培養(yǎng)學生的觀察能力、記憶能力、思維能力以及動手實踐能力等。學生通過長期的寫字訓練，可以受到美的感染，陶冶高尚的情操，培養(yǎng)堅毅意志、審美觀念和一絲不茍、愛好整潔等良好習慣。從而增強學習的信心和做人的信心，培養(yǎng)學生的思想素質(zhì)、心理素質(zhì)、審美素質(zhì)及科學文化等多種綜合素質(zhì)，促進他們在德、智、體等多全方面發(fā)展。根據(jù)課程標準的精神，教材實行了認寫分流。在寫字教學方面，降低了書寫的難度，更關注學生正確書寫的姿勢的養(yǎng)成過程，關注學生學習漢字過程的整合。本課主要引導學生掌握左右結構字的間架結構，不僅使學生能夠把左右結構的字寫勻稱，而且使學生對漢字產(chǎn)生濃厚的興趣?！窘虒W環(huán)境與資源】課件 實物投影 練字的練習紙【教學時間】 一課時【教學過