二年級(jí)上冊(cè)道德與法治教案.doc

_課題二年級(jí)小學(xué)生能做更多的事情總課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1. 初步了解二年級(jí)的學(xué)習(xí)生活，對(duì)新生活充滿向往和信心。2. 感受到來自周圍師長、親人們的希望與祝福。3. 發(fā)展自己人際交往、與人合作的能力。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生從活動(dòng)中多方面了解二年級(jí)的學(xué)習(xí)生活。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生能否積極、主動(dòng)地參與到活動(dòng)中來，大膽說出自己的心愿。課前準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備（1）邀請(qǐng)十二位三年級(jí)的學(xué)生嘉賓、三位科任老師嘉賓（2）參觀三年級(jí)教室錄制的小視頻、家長祝福的小視頻（3）教學(xué)課件2.學(xué)生準(zhǔn)備（1）各種形狀的心愿卡（2）制作成長記錄袋所準(zhǔn)備的作品等（作業(yè)本、試卷、美術(shù)作品、剪紙作品、鉛筆字作品、從一年級(jí)道德與法治課以來畫的手印、畫的學(xué)校畫、做的名片、樹葉畫、月相卡、新學(xué)期新打算、畫的春天、紙風(fēng)車、紙飛機(jī)、種植的觀察日記等等）（3）包書皮用的紙等教學(xué)過程第一課時(shí)備注課時(shí)目標(biāo)學(xué)生從活動(dòng)中多方面了解二年級(jí)的學(xué)習(xí)生活。一、活動(dòng)重溫，視頻導(dǎo)入新課 師：上節(jié)課，我們?cè)谌昙?jí)哥哥姐姐的帶領(lǐng)下，參觀了他們的教室，了解了他們的學(xué)習(xí)生活，你們看，這是當(dāng)時(shí)的情景（播放視頻短片）師：同學(xué)們，這次參觀活動(dòng)后，你們有什么發(fā)現(xiàn)和收獲嗎？生1：上了二年級(jí)我們能做的事情越來越多了。生2：我們要向三年級(jí)的哥哥姐姐學(xué)習(xí)更多的東西。師：好的，我們今天繼續(xù)學(xué)習(xí)二年級(jí)小學(xué)生能做更多的事情。（板書課題）【設(shè)計(jì)意圖】利用參觀的視頻短片，回顧當(dāng)時(shí)的情景，又一次把同學(xué)們帶入當(dāng)時(shí)參觀二年級(jí)教室時(shí)的好奇、興奮的情境之中，以引起他們探尋二年級(jí)學(xué)習(xí)生活的興趣。二、互相交流，盡顯榜樣力量師：今天，我們請(qǐng)到了部分三年級(jí)的哥哥姐姐和我們一起來學(xué)習(xí)，大家掌聲歡迎。（同學(xué)們熱烈鼓掌）師：同學(xué)們，你們還有什么問題，現(xiàn)在可以問一問三年級(jí)的哥哥姐姐了。（同學(xué)們紛紛舉手，場面熱烈）生1：哥哥姐姐給我們說說，上了二年級(jí)我們和以前有什么不同？三年級(jí)的哥哥姐姐介紹：上了二年級(jí)，我們就好像一下子長大了，許多事情都是我們自己做，自己整理書包，自己上下學(xué)，獨(dú)立完成老師布置的作業(yè) ， 在學(xué)校遵守規(guī)則輕聲、慢步、靠右行，上課認(rèn)真聽講，下課幫助老師擦黑板、收作業(yè)本等。（孩子們臉上充滿敬佩的目光）生2：參觀那天，我發(fā)現(xiàn)你們的教室特別干凈、整潔，這是你們自己做的值日嗎？三年級(jí)的哥哥姐姐介紹：是的，我們?nèi)嗤瑢W(xué)輪流值日，每天都把桌面、地面打掃得干干凈凈，書箱內(nèi)沒有紙屑，放學(xué)前把桌椅擺放整齊，紙簍倒干凈生3：我們看見，你們教室的窗臺(tái)上還擺放了許多漂亮的綠色植物，這也是你們種植的嗎？三年級(jí)的哥哥姐姐介紹：是的，一年級(jí)的時(shí)候，我們都學(xué)習(xí)了種植的知識(shí)，現(xiàn)在終于可以大顯身手了，我們每天給這些花澆水，它們開的花可漂亮了，你們也可以試試呀！生4：參觀那天，我們看了你們的課程表和新書，感覺有點(diǎn)兒難，能給我們說說嗎？三年級(jí)的哥哥姐姐介紹：二年級(jí)的課程和一年級(jí)相比差別不大，只是學(xué)習(xí)的知識(shí)加深了一些，但是你們不用擔(dān)心，一步一個(gè)腳印地跟著老師好好學(xué)習(xí)，你們一定能夠取得好成績的。生5：參觀那天，我們還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大的圖書角，有很多書，能給我們介紹一下嗎？三年級(jí)的哥哥姐姐介紹：我們圖書角里的書有科普的、文學(xué)的、故事的、天文的、地理的，我們不僅要學(xué)好書本上的知識(shí)，還要多看課外書，打開眼界，來進(jìn)一步增長多方面的知識(shí)，這樣才能更快進(jìn)步。生6：聽了你們的話，我們對(duì)未來的學(xué)習(xí)更有信心了。生7：哥哥姐姐們真是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。【設(shè)計(jì)意圖】孩子們之間的交流是最真實(shí)的，通過這樣的一問一答，相互交流，使學(xué)生從三年級(jí)的哥哥姐姐那里了解了許多二年級(jí)的學(xué)習(xí)生活，也為他們樹立了學(xué)習(xí)的好榜樣。三、手手相教，溫馨傳遞友好生：哥哥姐姐，我們發(fā)現(xiàn)你們的成長記錄袋做得特別棒，能不能教教我們？生：還有我們看見你們班的黑板報(bào)特別漂亮，能不能教我們出一期黑板報(bào)呀？三年級(jí)的哥哥姐姐：沒問題，現(xiàn)在開始行動(dòng)吧！教師把學(xué)生分成三組：第一組：跟著三年級(jí)的哥哥姐姐學(xué)習(xí)制作成長記錄袋；第二組：跟著三年級(jí)的哥哥姐姐學(xué)習(xí)出一期以做個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生為主題的黑板報(bào)（參考教科書第6頁的內(nèi)容，張貼學(xué)生自己畫的畫的形式，再根據(jù)學(xué)生的意愿適當(dāng)補(bǔ)充）；第三組：跟著三年級(jí)的哥哥姐姐學(xué)習(xí)給新書包上書皮。（三位科任教師一人跟著一組指導(dǎo)學(xué)生，教師巡視指導(dǎo)）【設(shè)計(jì)意圖】充分滿足孩子們學(xué)習(xí)的渴望，親身體驗(yàn)向三年級(jí)的哥哥姐姐學(xué)習(xí)的過程，增添活動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)他們?nèi)穗H交往、與人合作的能力。 四、殷殷希望，祝福心想事成 師：同學(xué)們，看看自己的成果，你們心里一定非常高興吧，對(duì)未來的學(xué)習(xí)生活也一定懷著憧憬和向往，你們的爸爸媽媽也送來了祝福，我們一起聽聽吧！ （播放家長祝福的小視頻）三位科任教師也提出具體的期望和祝福：希望同學(xué)們今后上課認(rèn)真聽講，大膽提問。三年級(jí)的哥哥姐姐的祝福：祝愿你們?cè)缛占尤雽W(xué)校鼓號(hào)隊(duì)，為學(xué)校增光！師：你們有什么心愿呢？生：我想加入學(xué)校的武術(shù)隊(duì)，學(xué)習(xí)中華武術(shù)；生：我想早日加入學(xué)校的鼓號(hào)隊(duì)，參加表演;師：把你們的心愿寫在書的第7頁上，也寫在自己的心愿卡上，心愿卡可以貼在自己的書桌上方，時(shí)刻提醒自己早日實(shí)現(xiàn)愿望。師：最后，老師祝你們好好學(xué)習(xí)，天天向上，心想事成！開學(xué)時(shí)，跟著三年級(jí)的哥哥姐姐一起去迎接一年級(jí)的小同學(xué)。板書設(shè)計(jì)教后反思課題我上二年級(jí)了總課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.感受與體會(huì)自己的進(jìn)步，為自己的成長和進(jìn)步感到高興和自豪，并愿意朝著新的目標(biāo)努力。2.逐漸養(yǎng)成愛惜書本和文具的好習(xí)慣。3.懂得要愛惜書本和文具，知道具體的愛惜書本和文具的好方法。4.探究愛惜書本和文具的方法。能夠和同學(xué)交流、分享感受、想法和活動(dòng)成果。教學(xué)重點(diǎn)在班集體中能夠和同學(xué)交流、分享感受，愿意朝著新目標(biāo)努力。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生懂得珍惜他人勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)愛惜書本和文具。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：制作課件，準(zhǔn)備“蘋果樹”，一本破損的書。學(xué)生準(zhǔn)備：“心愿蘋果”，舊掛歷。教學(xué)過程第一課時(shí)備注課時(shí)目標(biāo)在班集體中能夠和同學(xué)交流、分享感受，愿意朝著新目標(biāo)努力。 活動(dòng)一暑假生活交流會(huì)談話：同學(xué)們，暑假剛剛結(jié)束，在這個(gè)暑假里一定有許多有趣高興的事情發(fā)生，讓我們來一起談?wù)勛约旱氖罴偕畎伞?出示圖片：快樂的暑假2討論、交流：暑假里有哪些開心的事？3提問：大家在暑假里增長了哪些知識(shí)？學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)？4小結(jié)：在這個(gè)暑假里，大家感受到了許多快樂，學(xué)會(huì)了一些本領(lǐng)，有的同學(xué)還跟隨著父母去城里見了一些新鮮的事情，過了一個(gè)既高興又有意義的暑假，真的讓我們很難忘。（板書：快樂的暑假）【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的親身體驗(yàn)回憶、交流愉快的暑假生活，講一講暑假中發(fā)生的故事、學(xué)到的本領(lǐng)，激發(fā)他們滿懷信心地迎接新的學(xué)期?！炕顒?dòng)二我們的心愿樹1啟發(fā)談話：新的學(xué)期開始了，我們又長了一歲，升入了二年級(jí)。你的家人對(duì)你說了些什么？他們對(duì)你有什么希望嗎？2提問：在上學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活中有哪些不足的地方？3交流：在新學(xué)期你對(duì)自己有什么新的要求或美好的愿望？請(qǐng)你和同學(xué)們交流。4動(dòng)手操作：請(qǐng)同學(xué)把自己的心愿寫或畫在“蘋果”上，然后貼在班里的“心愿樹”上?；顒?dòng)提示：教師把這顆結(jié)滿碩果的“心愿樹”貼到班里的壁報(bào)或宣傳欄里，時(shí)刻激勵(lì)學(xué)生朝著自己的目標(biāo)努力，實(shí)現(xiàn)自己的愿望。5提問：每個(gè)同學(xué)在新學(xué)期都有自己的愿望，怎么才能實(shí)現(xiàn)自己的美好愿望呢？6小結(jié)：老師相信通過同學(xué)們不懈地努力，自己的美好愿望一定能夠?qū)崿F(xiàn)。（板書：美好的心愿）【設(shè)計(jì)意圖：通過引導(dǎo)學(xué)生交流及設(shè)計(jì)心愿樹的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net學(xué)會(huì)制定目標(biāo)并努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生在新的學(xué)期爭取更大的進(jìn)步，學(xué)會(huì)更多的知識(shí)，掌握更多的本領(lǐng)，提高做事能力?！炕顒?dòng)三“成長袋”伴我長大1過渡：同學(xué)們?cè)谶^去的一年里一定取得了不少的成績，讓我們一起來看個(gè)小短片。2播放動(dòng)畫：留下成長的足跡3提問：在過去的一年學(xué)習(xí)中，你學(xué)會(huì)了哪些新知識(shí)、新本領(lǐng)，取得了哪些成績？4追問：我們?cè)趺窗褜W(xué)習(xí)的成果記下來呢？5過渡：讓我們一起來為自己做個(gè)“成長袋”吧。6操作提示：在老師的幫助下，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手做一個(gè)成長袋。可以“變廢為寶”，如：鞋盒、紙袋、塑料袋等都可以利用。7小結(jié)：今天，同學(xué)們親手制作了“成長袋”，把我們進(jìn)步的成果不斷地裝進(jìn)去。在這學(xué)期結(jié)束時(shí)，我們比一比誰的成長袋更鼓。【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)做成長資料袋，不斷總結(jié)自己的進(jìn)步成果，增強(qiáng)天天向上的信心，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣?！炕顒?dòng)四書本文具對(duì)我說1提問：在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們都要用到什么？2過渡：讓我們一起來看個(gè)小動(dòng)畫吧。3播放動(dòng)畫：書本文具是朋友4討論：為什么說書本文具是我們的朋友？5小結(jié)：我們的學(xué)習(xí)時(shí)時(shí)刻刻都離不開書本文具，他們真是我們的朋友??！6過渡：我們的朋友發(fā)生了這樣一件事，讓我們來看一看。7播放動(dòng)畫：文具醫(yī)院8提問：書本文具都是怎么受傷的？9追問：是誰傷害了它們？引導(dǎo)學(xué)生圍繞情境交流文具受傷的原因。10小結(jié)：同學(xué)們認(rèn)識(shí)到了書本文具這么重要，在今后的學(xué)習(xí)中我們一定要好好愛惜他們！【設(shè)計(jì)意圖：知道書本文具是我們的朋友，了解文具受傷的原因，懂得要像愛護(hù)自己的朋友一樣愛惜書本文具?！炕顒?dòng)五愛惜書本文具1播放動(dòng)畫：愛惜書本和文具2提問：你學(xué)會(huì)了哪些保護(hù)書本文具的方法？3過渡：老師也想到了一個(gè)好辦法就是給書包個(gè)書皮，這樣就不會(huì)弄破了。4提問：怎樣包書皮呢？我們一起來學(xué)習(xí)一下。5播放視頻：學(xué)包書皮6操作：學(xué)生動(dòng)手包書皮，老師指導(dǎo)。學(xué)生展示自己包好的書皮。7小結(jié)：書本文具是我們學(xué)習(xí)的好伙伴，大家一定要好好愛護(hù)它們呀?。ò鍟簩W(xué)習(xí)的伙伴）【設(shè)計(jì)意圖：啟發(fā)學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，找出適合自己的愛惜書本文具的方法，保護(hù)好自己的書本文具，養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！堪鍟O(shè)計(jì)我升入了二年級(jí)快樂的暑假美好的心愿學(xué)習(xí)的伙伴教后反思課題我為集體添光彩總課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1. 樹立對(duì)班集體的自豪感、榮譽(yù)感、責(zé)任感，愿意為爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體而努力。2. 知道學(xué)校從哪些方面評(píng)價(jià)優(yōu)秀班集體，反思集體生活，對(duì)自己班集體的狀況有正確的定位。3. 認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的表現(xiàn)都會(huì)影響到整個(gè)集體，集體的榮譽(yù)需要每個(gè)同學(xué)用實(shí)際行動(dòng)來爭取。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的表現(xiàn)都會(huì)影響到整個(gè)集體，集體的榮譽(yù)需要每個(gè)同學(xué)用實(shí)際行動(dòng)來爭取。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的表現(xiàn)都會(huì)影響到整個(gè)集體，集體的榮譽(yù)需要每個(gè)同學(xué)用實(shí)際行動(dòng)來爭取。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備一道選擇題，學(xué)生準(zhǔn)備紙、筆等。教學(xué)過程第一課時(shí)備注課時(shí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的表現(xiàn)都會(huì)影響到整個(gè)集體，集體的榮譽(yù)需要每個(gè)同學(xué)用實(shí)際行動(dòng)來爭取。1、 定下班級(jí)奮斗目標(biāo)，明確優(yōu)秀班級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。2、 1.師：老師這里有一道選擇題，請(qǐng)大家看。 （1） 實(shí)物展臺(tái)出示： 二（2）班要成為全校老師、同學(xué)心目中最優(yōu)秀的班集體。 二（2）班給學(xué)校老師、同學(xué)留下的印象一般、不深刻。 一提起二（2）班，老師、同學(xué)馬上皺眉頭。 （2） 生選擇并說出理由。 （3） 教師在黑板上貼上這個(gè)共同的選擇。讓生齊讀。 2. 提問：在同學(xué)們心目中，什么樣的班集體才是最優(yōu)秀的呢？ 教師根據(jù)學(xué)生的回答歸納板書：守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、爭榮譽(yù) 3. 過渡：這些都是同學(xué)們的看法，我們學(xué)校又是從哪些方面評(píng)價(jià)優(yōu)秀班集體的呢？想知道嗎？下面，請(qǐng)我們班的小記者將自己采訪的情況告訴大家。 小記者匯報(bào)采訪情況，并出示自己整理的學(xué)校評(píng)價(jià)低年級(jí)優(yōu)秀班集體的標(biāo)準(zhǔn)。 爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體要做到： 愛學(xué)校、愛班級(jí)、愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律； 講文明、有禮貌、講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)； 干部帶頭、團(tuán)結(jié)友愛、爭創(chuàng)榮譽(yù)； 加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)； 積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)。 師：謝謝小記者?，F(xiàn)在大家可以把我們自己的看法和學(xué)校的要求對(duì)照一下，其實(shí)這上面的好多內(nèi)容，同學(xué)們都提到了。同學(xué)們的看法和學(xué)校差不多，真了不起！ 3、 反思檢查自身的優(yōu)點(diǎn)與不足，給班集體正確定位。 1. 我們的優(yōu)點(diǎn)。 （1）個(gè)人反思：我們的奮斗目標(biāo)是什么？ 學(xué)生讀黑板上貼出的班級(jí)奮斗目標(biāo)。 大家可以對(duì)照學(xué)校的要求，想想學(xué)校要求的哪些點(diǎn)我們二（2）班已經(jīng)做得比較好了？ 大家可以閉上眼睛仔細(xì)想想，如果能想起班上哪些？ 哪些事做得好就更棒了！ （2）小組交流。 師：想好了嗎？有的同學(xué)也許一時(shí)還不能全部想起來，那我們先在小組內(nèi)和同學(xué)說說，相互提醒一下，盡量能想起具體人、具體的事。 學(xué)生在小組內(nèi)展開交流。 （3）全班交流。 師：誰來說說我們班哪些方面做得好？我們自己或同學(xué)哪些地方、哪些做的得好？被表揚(yáng)的同學(xué)請(qǐng)站起來。 教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)應(yīng)學(xué)校的要求說一說，并引導(dǎo)學(xué)生為做得好的同學(xué)鼓掌，有特長并為班級(jí)爭光的同學(xué)可以將自己的才華展示一下。 師：大家想知道老師們是怎么評(píng)價(jià)二（2）班的嗎？教師播放小記者采訪班級(jí)任課教師對(duì)該班評(píng)價(jià)的錄像及播放該班學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)的一些場面，學(xué)生觀看。 師：同學(xué)們，剛才大家談了那么多，又聽了各科老師對(duì)你們的評(píng)價(jià)，還通過錄像看到了平時(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng)的場面。此時(shí)此刻，你想說些什么呢？ 教師根據(jù)學(xué)生的回答，借機(jī)板書，揭示主題：我們班真棒。 師：愿意一起來大聲地、高興地讀讀嗎？ 師：如果以100分作為滿分的話，你們覺得可以給我們班打多少分？ 教師根據(jù)大部分學(xué)生的意見，給班級(jí)打分：99分。2. 我們的不足。 師：為什么大家給班級(jí)打99分，而不直接給100分呢？ 把你發(fā)現(xiàn)的不足告訴你的好朋友，商量一下，以后怎么改正。 學(xué)生自由交流討論，教師巡視指導(dǎo)。 問：我們的優(yōu)點(diǎn)不是很多，可小毛病實(shí)在太多了，怕改不過來，我一個(gè)人的表現(xiàn)會(huì)不會(huì)影響到整個(gè)集體呢？同學(xué)們，如果你是老師，你會(huì)對(duì)他說些什么？ 學(xué)生回答。 小結(jié)：是啊，每個(gè)人的表現(xiàn)都會(huì)影響到整個(gè)集體，集體的榮譽(yù)需要我們班每個(gè)同學(xué)用實(shí)際行動(dòng)來爭取。 三、積極爭創(chuàng)優(yōu)秀班級(jí)，制定班級(jí)奮斗計(jì)劃。 同學(xué)們，學(xué)校期末又要評(píng)文明班集體了，大家可以再想想，在這兩三個(gè)月的時(shí)間里，我們班還需要怎么做，我們自己還可以為集體做些什么。我們把它們寫下來好嗎？請(qǐng)拿出筆和紙，想一想，想到幾點(diǎn)就寫幾點(diǎn)。學(xué)生寫，教師巡視指導(dǎo)。 四、總結(jié)： 下課后，大家再仔細(xì)想想，把你寫好的建議交給我。下節(jié)課，大家再把建議匯集起來，共同商量討論，制定出完整的班級(jí)奮斗計(jì)劃，貼在教室墻上。全班照著計(jì)劃共同奮斗，好嗎？板書設(shè)計(jì)教后反思課題集體生活真愉快 總課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1. 知道自己生活在集體之中，體驗(yàn)集體生活的快樂。2. 能夠與老師、同學(xué)共同學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、游戲，相處和睦；積極參加集體活動(dòng)。3. 懂得集體生活的規(guī)則及交往的相關(guān)知識(shí)。4. 培養(yǎng)一些基本的交往技能；學(xué)會(huì)解決同學(xué)間的矛盾。 教學(xué)重點(diǎn)知道只有自己積極參與集體活動(dòng)，才能體會(huì)到集體的快樂。 教學(xué)難點(diǎn)知道只有自己積極參與集體活動(dòng)，才能體會(huì)到集體的快樂。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課件。 學(xué)生準(zhǔn)備：橡皮泥、彩紙、畫筆等教學(xué)過程第一課時(shí)備注課時(shí)目標(biāo)知道只有自己積極參與集體活動(dòng)，才能體會(huì)到集體的快樂。1、 課件演示，提示“集體”概念 1. （課件出示鳥籠）這是一只孤孤單單關(guān)在鳥籠中的小鳥，你們想它會(huì)快樂嗎？為什么？ 啟發(fā)思考：我們?cè)趺醋霾拍茏屗兊每鞓纺兀浚ǚ诺粜▲B，讓它回歸集體）小鳥放歸森林，遇到鳥群。課件出示“集體”概念 2. 學(xué)生邊聽鳥叫邊思考：小鳥現(xiàn)在會(huì)想什么，說什么？第一次出示“集體生活多快樂” 3. 小結(jié)過渡：我們和小鳥一樣也生活在集體中，你們知道我們的集體叫什么名字嗎？ 2、 回憶體驗(yàn)集體生活，感悟集體生活的快樂。 1. 教師引言：學(xué)校是一個(gè)大集體，班級(jí)是一個(gè)小集體，我們都生活在集體中。二（2）班就是我們的集體，我們雖然來自不同的幼兒園，但現(xiàn)在為了同一個(gè)目標(biāo)都來到華陽小學(xué)來到二（2）班。咱們這個(gè)班集體由多少名同學(xué)組成的？ 2. 小組討論回憶：我們平時(shí)都在這個(gè)集體中共同完成那些事情呢？ 3.根據(jù)學(xué)生的回答，課件出示文字：一同學(xué)習(xí)一同鍛煉一同游戲一同唱歌一同 4. 體驗(yàn)集體生活。 A：課件出示：學(xué)習(xí)場面。大家回憶一下，我們?cè)谝黄鸫蟀肽甓紝W(xué)會(huì)了什么？（根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行體驗(yàn)。） (1)“數(shù)學(xué)速算找朋友練習(xí)” (2)“語文課文背誦表演” 思考：你喜歡和同學(xué)們一同學(xué)習(xí)嗎？為什么？ 教師小結(jié)：在集體中我們一同學(xué)習(xí)，獲得了知識(shí)，取得了進(jìn)步，得到了家長和老師的表揚(yáng)，我們覺得很開心。 B：課件出示：運(yùn)動(dòng)場面。一同學(xué)習(xí)很有趣，一同鍛煉也有很多快樂的事吧？（根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行體驗(yàn)。） （1） 做操表演，采訪小結(jié)：為什么定要幾個(gè)同學(xué)陪你做？陪你做感受如何？ （2） 還一起參加了哪些體育運(yùn)動(dòng)？回憶若干片段。 教師小結(jié)：我們?cè)隗w育鍛煉中互相幫助、互相配合取得了成績，你當(dāng)時(shí)心情怎么樣？ C：課件出示：歌唱場面。一起鍛煉真開心呀！聽說你們還一起學(xué)會(huì)了唱歌，都學(xué)會(huì)了哪些歌曲？ （1）指名唱一首，大家齊唱。 D：課件出示：游戲場面。在一起游戲一定也充滿樂趣吧？ （1）回憶一同做過的游戲。 5. 教師小結(jié)過渡：我們?cè)趯W(xué)校中不僅一同學(xué)習(xí)一同鍛煉一同游戲一同唱歌還一同做許多事。 課件出示一組集體活動(dòng)畫面，讓學(xué)生齊答是一項(xiàng)怎樣的集體活動(dòng)。教師小結(jié)：我們的集體生活豐富多彩，每個(gè)人臉上都洋溢著歡笑。大家一齊學(xué)習(xí)一同鍛煉、一起歌唱，還一同完成了很多事情，都覺得集體生活很快樂。你能用一句話概括一下你的感受嗎？ 6. 齊讀課題。 3、 活動(dòng)導(dǎo)行，再次體驗(yàn)。 1. 引言：大家都覺得在集體中生活非?？鞓?，想不想再感受一下這樣的快樂。 分成小組活動(dòng)5分鐘，提出活動(dòng)要求。 橡皮泥組（合作完成12幅橡皮泥作品，并派一名代表展示作品。） 繪畫組（合作完成12幅繪畫作品，并派一名代表展示作品。） 折紙組（合作完成12件折紙作品，并派一名代表展示作品。） 猜謎組：（比一比誰最聰明） 下棋組（下五子棋。） 鍛煉組（比賽拍皮球。） 派一個(gè)代表小結(jié)：展示你和大家一起玩的成果。說一說你當(dāng)時(shí)的感受？你喜歡這樣嗎？ 2. 小結(jié)：我們二（2）班的集體生活不僅豐富而且有趣，你們覺得生活在這樣的集體中快樂嗎？ 3. 總結(jié)：出示課文。 通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道自己生活在集體中，只有愛集體，喜歡過集體生活才能從中得到快樂。讓我們用快樂的心情齊讀課文吧！齊唱歌曲集體，我們愛你 板書設(shè)計(jì)教后反思課題集體生活真愉快 總課時(shí)教學(xué)目標(biāo)5. 知道自己生活在集體之中，體驗(yàn)集體生活的快樂。6. 能夠與老師、同學(xué)共同學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、游戲，相處和睦；積極參加集體活動(dòng)。7. 懂得集體生活的規(guī)則及交往的相關(guān)知識(shí)。8. 培養(yǎng)一些基本的交往技能；學(xué)會(huì)解決同學(xué)間的矛盾。 教學(xué)重點(diǎn)知道只有自己積極參與集體活動(dòng)，才能體會(huì)到集體的快樂。 教學(xué)難點(diǎn)知道只有自己積極參與集體活動(dòng)，才能體會(huì)到集體的快樂。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課件。 學(xué)生準(zhǔn)備：橡皮泥、彩紙、畫筆等教學(xué)過程第一課時(shí)備注課時(shí)目標(biāo)知道只有自己積極參與集體活動(dòng)，才能體會(huì)到集體的快樂。2、 課件演示，提示“集體”概念 4. （課件出示鳥籠）這是一只孤孤單單關(guān)在鳥籠中的小鳥，你們想它會(huì)快樂嗎？為什么？ 啟發(fā)思考：我們?cè)趺醋霾拍茏屗兊每鞓纺?？（放掉小鳥，讓它回歸集體）小鳥放歸森林，遇到鳥群。課件出示“集體”概念 5. 學(xué)生邊聽鳥叫邊思考：小鳥現(xiàn)在會(huì)想什么，說什么？第一次出示“集體生活多快樂” 6. 小結(jié)過渡：我們和小鳥一樣也生活在集體中，你們知道我們的集體叫什么名字嗎？ 3、 回憶體驗(yàn)集體生活，感悟集體生活的快樂。 3. 教師引言：學(xué)校是一個(gè)大集體，班級(jí)是一個(gè)小集體，我們都生活在集體中。二（2）班就是我們的集體，我們雖然來自不同的幼兒園，但現(xiàn)在為了同一個(gè)目標(biāo)都來到華陽小學(xué)來到二（2）班。咱們這個(gè)班集體由多少名同學(xué)組成的？ 4. 小組討論回憶：我們平時(shí)都在這個(gè)集體中共同完成那些事情呢？ 3.根據(jù)學(xué)生的回答，課件出示文字：一同學(xué)習(xí)一同鍛煉一同游戲一同唱歌一同 7. 體驗(yàn)集體生活。 A：課件出示：學(xué)習(xí)場面。大家回憶一下，我們?cè)谝黄鸫蟀肽甓紝W(xué)會(huì)了什么？（根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行體驗(yàn)。） (1)“數(shù)學(xué)速算找朋友練習(xí)” (2)“語文課文背誦表演” 思考：你喜歡和同學(xué)們一同學(xué)習(xí)嗎？為什么？ 教師小結(jié)：在集體中我們一同學(xué)習(xí)，獲得了知識(shí)，取得了進(jìn)步，得到了家長和老師的表揚(yáng)，我們覺得很開心。 B：課件出示：運(yùn)動(dòng)場面。一同學(xué)習(xí)很有趣，一同鍛煉也有很多快樂的事吧？（根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行體驗(yàn)。） （3） 做操表演，采訪小結(jié)：為什么定要幾個(gè)同學(xué)陪你做？陪你做感受如何？ （4） 還一起參加了哪些體育運(yùn)動(dòng)？回憶若干片段。 教師小結(jié)：我們?cè)隗w育鍛煉中互相幫助、互相配合取得了成績，你當(dāng)時(shí)心情怎么樣？ C：課件出示：歌唱場面。一起鍛煉真開心呀！聽說你們還一起學(xué)會(huì)了唱歌，都學(xué)會(huì)了哪些歌曲？ （1）指名唱一首，大家齊唱。 D：課件出示：游戲場面。在一起游戲一定也充滿樂趣吧？ （1）回憶一同做過的游戲。 8. 教師小結(jié)過渡：我們?cè)趯W(xué)校中不僅一同學(xué)習(xí)一同鍛煉一同游戲一同唱歌還一同做許多事。 課件出示一組集體活動(dòng)畫面，讓學(xué)生齊答是一項(xiàng)怎樣的集體活動(dòng)。教師小結(jié)：我們的集體生活豐富多彩，每個(gè)人臉上都洋溢著歡笑。大家一齊學(xué)習(xí)一同鍛煉、一起歌唱，還一同完成了很多事情，都覺得集體生活很快樂。你能用一句話概括一下你的感受嗎？ 9. 齊讀課題。 4、 活動(dòng)導(dǎo)行，再次體驗(yàn)。 4. 引言：大家都覺得在集體中生活非?？鞓?，想不想再感受一下這樣的快樂。 分成小組活動(dòng)5分鐘，提出活動(dòng)要求。 橡皮泥組（合作完成12幅橡皮泥作品，并派一名代表展示作品。） 繪畫組（合作完成12幅繪畫作品，并派一名代表展示作品。） 折紙組（合作完成12件折紙作品，并派一名代表展示作品。） 猜謎組：（比一比誰最聰明） 下棋組（下五子棋。） 鍛煉組（比賽拍皮球。） 派一個(gè)代表小結(jié)：展示你和大家一起玩的成果。說一說你當(dāng)時(shí)的感受？你喜歡這樣嗎？ 5. 小結(jié)：我們二（2）班的集體生活不僅豐富而且有趣，你們覺得生活在這樣的集體中快樂嗎？ 6. 總結(jié)：出示課文。 通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道自己生活在集體中，只有愛集體，喜歡過集體生活才能從中得到快樂。讓我們用快樂的心情齊讀課文吧！齊唱歌曲集體，我們愛你 板書設(shè)計(jì)教后反思課題各人有特點(diǎn)、能力各不同總課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有長處和短處，正確認(rèn)識(shí)自己的長處和短處。2.能與同學(xué)合作，共同做事。教學(xué)重點(diǎn)1.認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有長處和短處，正確認(rèn)識(shí)自己的長處和短處。2.能與同學(xué)合作，共同做事。教學(xué)難點(diǎn)1.認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有長處和短處，正確認(rèn)識(shí)自己的長處和短處。2.能與同學(xué)合作，共同做事。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備好能展示自己特長的節(jié)目或作品。教學(xué)過程第一課時(shí)備注課時(shí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有長處和短處，正確認(rèn)識(shí)自己的長處和短處。2.能與同學(xué)合作，共同做事。一、激趣引入猜猜他是誰？通過課件引入，激發(fā)學(xué)生的興趣，初步讓學(xué)生知道各人有自己的特點(diǎn)。1.認(rèn)識(shí)自己師：同學(xué)們，其實(shí)每個(gè)人都有自己的長處，看看自己哪些方面最棒，填寫出來。2.找找自己的長處，填寫表格“我是我”班級(jí)： 姓名：你喜歡什么活動(dòng)？你最拿手的是什么？你什么功課最棒？哪門功課最吃力？你覺得自己最大的優(yōu)點(diǎn)是什么？缺點(diǎn)是什么？二、展示自己1.游戲：猜猜他（她）是誰？（把學(xué)生填寫的表格放在箱子里，讓學(xué)生抽取某一個(gè)同學(xué)的信息讀出來，然后讓其他同學(xué)猜猜他（她）是誰？）2.提問：為什么你想到這個(gè)同學(xué)？3.總結(jié)：每一個(gè)同學(xué)都有自己的愛好，性格特點(diǎn)。4.師：你想讓同學(xué)了解你嗎？看哪個(gè)同學(xué)能夠展示自己的才華。三、賞識(shí)別人1.師：你的好朋友哪些方面最棒，請(qǐng)你夸夸你的好伙伴。讓學(xué)生夸夸自己最欣賞的同學(xué)，具體說出他（她）有什么優(yōu)點(diǎn)？（讓學(xué)生明白每一個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)、特長）四、悅納別人1.讓學(xué)生表演小品幫幫他。（場景一：一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績不好，被別人取笑。場景二：同學(xué)跑步時(shí)沒有別人快，自卑。）2.比賽：合作畫畫3.小結(jié)：五、小結(jié)延伸板書設(shè)計(jì)教后反思課題分?jǐn)?shù)和我總課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.了解分?jǐn)?shù)不代表一切，不用成績來評(píng)價(jià)自己和同學(xué)，初步形成同學(xué)間團(tuán)結(jié)互助的氛圍。2.形成正確對(duì)待分?jǐn)?shù)的態(tài)度及心理，成績好時(shí)不驕傲，成績不好時(shí)不氣餒。教學(xué)重點(diǎn)知道分?jǐn)?shù)不代表一切，不用成績來評(píng)價(jià)自己和同學(xué)，同學(xué)間團(tuán)結(jié)互助。教學(xué)難點(diǎn)形成對(duì)待分?jǐn)?shù)的正確態(tài)度及心理，好成績不驕傲，成績不好不氣餒。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：小視頻、歌謠、音樂；學(xué)生準(zhǔn)備：畫紙、畫筆。教學(xué)過程第一課時(shí)備注課時(shí)目標(biāo)1.了解分?jǐn)?shù)不代表一切，不用成績來評(píng)價(jià)自己和同學(xué)，初步形成同學(xué)間團(tuán)結(jié)互助的氛圍。2.形成正確對(duì)待分?jǐn)?shù)的態(tài)度及心理，成績好時(shí)不驕傲，成績不好時(shí)不氣餒。一、活動(dòng)導(dǎo)入，引出話題師：今天我們?cè)谏险n之前，先來做一個(gè)游戲，我來說，你們來畫。我們?cè)诎职謰寢尩暮亲o(hù)下健康成長，我們的行為總在牽動(dòng)著爸爸媽媽的喜怒哀樂，想一想、畫一畫在你身上發(fā)生了哪些最讓家人開心的事情？（學(xué)生進(jìn)行簡單繪畫，內(nèi)容有：被表揚(yáng)的場景、很好的成績單、和同學(xué)互相幫助、一起旅游等）師：家人開心，你的心情怎么樣？生答。師：我發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)都是畫得到好的成績，讓自己和家人非常開心。二、提出質(zhì)疑，尋求幫助1師：回想下你們?nèi)〉煤贸煽儠r(shí)的心情是怎樣的？你們當(dāng)時(shí)都做了哪些事情來表達(dá)激動(dòng)的心情？生：開心、興奮、激動(dòng)；吃飯慶祝、唱歌、和朋友家人分享2師：老師就認(rèn)識(shí)這樣一個(gè)同學(xué)，我們一起看看發(fā)生在他身上的事情。播放錄像（故事梗概：小明考試得了100分，他驕傲地對(duì)身邊的同學(xué)說：“你們都看看，這就是聰明?！被氐郊遥舐暯械溃骸澳棠獭敔斂旖o我拿好吃的啊，累死我了，看我考了100分。”奶奶一邊扇著扇子，一邊拿出零食說：“看我孫子多棒啊，我們就是聰明。坐這別動(dòng)。奶奶給你做好吃的去。”小明聽了，更加飄飄然了，吃過晚飯，一頭扎到了電腦跟前，媽媽讓他寫作業(yè)、復(fù)習(xí)功課，他說：“我都考了100分了，那些根本不用干?！保?師：同學(xué)們，你們對(duì)于小明做的這些事情是怎樣看的？4師：長久下去可能會(huì)有什么后果？5師：你能給他提一些好建議嗎？三、分析問題、找尋方法1師：在你的印象中，考得最不好的是哪一次？沒有考好的原因是什么？2師：身邊的人是怎么對(duì)待你的？心情怎么樣？學(xué)生感覺身邊人對(duì)自己的態(tài)度大致分為兩類：好（耐心幫助尋找問題，客觀對(duì)待分?jǐn)?shù)）；不好（嘲笑、挖苦、批評(píng)），教師針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有針對(duì)性的提問。如態(tài)度好，教師詢問：那你下次該如何去做？如態(tài)度不好，師可詢問學(xué)生當(dāng)時(shí)心情如何，希望別人如何對(duì)待自己的成績？（既要引導(dǎo)學(xué)生懂得付出努力、用行動(dòng)去證明自己可以做得更好，加強(qiáng)與家長同學(xué)間的溝通，又要讓他們懂得和同學(xué)之間互相尊重、互相幫助的道理）四、拓展延伸、總結(jié)收獲師：同學(xué)們，你們說得真好，老師有一首歌謠送給你們。（拍手歌）成績好時(shí)不驕傲，一山還比一山高；成績不好不氣餒，尋找辦法進(jìn)步大；你幫我來我?guī)湍?，共?chuàng)和諧大家庭。板書設(shè)計(jì)正確對(duì)待分?jǐn)?shù) 互相幫助 我教后反思課題努力做最好的自己總課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.通過參與課堂活動(dòng)，正確認(rèn)識(shí)自己，發(fā)揚(yáng)自己的特長，克服不足，做個(gè)最好的自己。 2.面對(duì)學(xué)習(xí)以及生活中的困難，運(yùn)用積極的自我暗示“我能行”，增強(qiáng)自信心。 3.掌握一些積極自我暗示的方法。教學(xué)重點(diǎn)1.通過參與課堂活動(dòng)，正確認(rèn)識(shí)自己，發(fā)揚(yáng)自己的特長，克服不足，做個(gè)最好的自己。 2.面對(duì)學(xué)習(xí)以及生活中的困難，運(yùn)用積極的自我暗示“我能行”，增強(qiáng)自信心。 3.掌握一些積極自我暗示的方法。教學(xué)難點(diǎn)1.通過參與課堂活動(dòng)，正確認(rèn)識(shí)自己，發(fā)揚(yáng)自己的特長，克服不足，做個(gè)最好的自己。 2.面對(duì)學(xué)習(xí)以及生活中的困難，運(yùn)用積極的自我暗示“我能行”，增強(qiáng)自信心。 3.掌握一些積極自我暗示的方法。課前準(zhǔn)備PPT教學(xué)過程第一課時(shí)備注課時(shí)目標(biāo)1.通過參與課堂活動(dòng)，正確認(rèn)識(shí)自己，發(fā)揚(yáng)自己的特長，克服不足，做個(gè)最好的自己。 2.面對(duì)學(xué)習(xí)以及生活中的困難，運(yùn)用積極的自我暗示“我能行”，增強(qiáng)自信心。 3.掌握一些積極自我暗示的方法。一、 課前組織心理游戲，“笑臉拇指” 教師指導(dǎo)語：請(qǐng)大家在你的大拇指上畫個(gè)你喜歡的笑臉，用你的笑臉和同學(xué)打個(gè)招呼，提醒：老師也走到小組中和學(xué)生打招呼，你好，你叫什么名字？哦，現(xiàn)在我們認(rèn)識(shí)了，待會(huì)兒有什么想法大膽的說出來好嗎？為什么笑了呢？說說你的感受。謝謝！ 揭題：原來想讓自己開心是這樣簡單的一件事。這節(jié)課就讓老師和大家一起來分享這樣的微笑。對(duì)自己微笑，對(duì)他人微笑，對(duì)挫折微笑， “努力做個(gè)最好的自己” （一）明鏡臺(tái)（不羨慕他人，做最好的自己）1首先，呈現(xiàn)童話動(dòng)物學(xué)校的故事。 2提問：讀了上面的故事，你想到了什么？ 3，教師溫馨提示：你有這樣的經(jīng)歷嗎？說來聽聽。是啊，不要盲目地羨慕別人，學(xué)習(xí)別人的長處，你也有自己的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，做最好的自己才更重要。在我們的下一項(xiàng)活動(dòng)中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：哦，原來，我是這樣出色的。（二）智慧泉 （認(rèn)識(shí)自我，做最好的自己） 1尋覓優(yōu)點(diǎn)（欣賞自己，做最好的自己） 我認(rèn)為我具有 樂于助人 書法好 快樂 有禮貌 愛勞動(dòng) 能干 誠實(shí) 整潔 寬容 虛心 友善 節(jié)約 勤奮 合群 耐心 聰明 有同情心 有進(jìn)取心 自覺 身體健康 興趣廣泛 記憶力好 幽默 不怕困難 唱歌好 勇敢 做事認(rèn)真負(fù)責(zé) 體育好 寫作能力強(qiáng) 口頭表達(dá)好 繪畫好 組織能力強(qiáng) 開朗樂觀 跳舞好 自理能力強(qiáng) 知識(shí)豐富 補(bǔ)充我認(rèn)為自己最大的優(yōu)點(diǎn) 1.請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照表格進(jìn)行對(duì)自己積極評(píng)價(jià)。 2.六人小組為組員做積極評(píng)價(jià)，體會(huì)被別人肯定、承認(rèn)的感覺。 3.知道自己這么優(yōu)秀，是不是更有自信呢？談?wù)勥@兩次活動(dòng)的感受。 教師小結(jié)：我們每個(gè)人都是世界上獨(dú)一無二的?？纯次覀兊目ㄆ?，每個(gè)同學(xué)都會(huì)發(fā)現(xiàn)自己原來有那么多的優(yōu)點(diǎn)，我們都有值得喝彩的地方！ 2. “我心自知”認(rèn)識(shí)自己，不放棄自己 但是，人畢竟不是十全十美的，是不是有這樣的時(shí)候，有些事情，你想過要努力做好，但是總覺得還是無法做到的？ 1.請(qǐng)同學(xué)們拿出紙筆，根據(jù)自己學(xué)習(xí)生活情況寫一句或幾句這樣的話：我無法做到（完成、實(shí)現(xiàn)）例如“我無法做到按時(shí)完成作業(yè)”，大聲朗讀并體會(huì)自己的心情。 2.把這個(gè)句子中的“我無法做到”改成“我現(xiàn)在還沒有做到”大聲讀 3.然后把這個(gè)句子改成“我一定能做到”繼續(xù)大聲讀 4.請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勥@些改變對(duì)自己心情的影響。 溫馨提示：你們剛才說的，是科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)的知識(shí)哦。如果你總是對(duì)自己說“我做不到?！薄拔也恍?！”“我沒有辦法！”你的大腦就會(huì)接受這樣的消極暗示，你就會(huì)變得很沮喪，沒有信心，放棄努力；相反，如果我們對(duì)自己的大腦輸入積極的語言，比如， “我的心情愉快”、“我一定能成功”、“就算我現(xiàn)在做不到，但是總有一天我會(huì)做到”等，語句要簡潔有力，你就會(huì)覺得自己充滿力量，面對(duì)學(xué)習(xí)和生活充滿信心。 那么，你仔細(xì)想過嗎？“我無法”是你真的“無法做到”還是為自己不努力找借口？ 殘奧會(huì) 折翼天使何軍權(quán) 在2004年的雅典殘奧會(huì)上，中國運(yùn)動(dòng)員何軍權(quán)獲得了四枚奧運(yùn)金牌，并且打破了殘奧會(huì)的三項(xiàng)世界記錄，沒有雙臂的他，卻演繹著真正的浪里白條，而他給人們留下深刻印象的不僅僅是他驕人的成績，更有他用脖頸夾著鮮花，所綻放出的陽光般的笑容，在那一刻他的笑容甚至比胸前的金牌還要耀眼。 雄壯的國歌聲中，鮮艷的五星紅旗一次又一次在雅典冉冉升起。頭戴橄欖枝、用左肩與下頜夾住鮮花的何軍權(quán)，站在最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，笑容燦爛。看臺(tái)上熱烈的掌聲經(jīng)久不息 “你為什么總是笑容滿面？”現(xiàn)場的記者問。 “對(duì)于我來說，沒有什么比笑對(duì)人生更重要！”何軍權(quán)說出了自己的人生格言. 重新讀讀你寫的句子，有什么新的感受？ 可能，你們中間，有這樣的同學(xué)，現(xiàn)在還無法做到 1.按時(shí)完成作業(yè) 2.不和同學(xué)課間追趕 3.認(rèn)真思考，積極回答問題 4.不抄襲別人的作業(yè) 那么用積極的語言暗示自己，有些事情，雖然我現(xiàn)在還沒有做到，但是，我一定要做到的。大聲對(duì)自己說：我能行！ （三）實(shí)踐園 積極暗示，激發(fā)你的小宇宙，讓你做最好的自己 1. 你期望自己成為什么樣的人，你就怎樣暗示自己。記住：今日的暗示，就是明日的你 2.杜絕消極的自我評(píng)價(jià)。不說： “反正我認(rèn)為自己不行”， “總之，我是無能為力了”， “我畢竟比不上他”， “總之，注定是要失敗的”等等。 3.握緊你的拳頭：握拳對(duì)鏡，做積極的自我暗示 4.給自己設(shè)定一個(gè)近期目標(biāo)，每天臨睡前都這樣按時(shí)自己： “我近期的目標(biāo)是。這對(duì)我很重要。我頭腦聰明，認(rèn)真肯干。我能力很強(qiáng)-，才華出眾。一定能做到?！眻?jiān)持?jǐn)?shù)周，必見成效。 5.考場上由于緊張而導(dǎo)致腦海中一片空白，索性放下筆，閉上眼睛，默默地安慰自己：“別緊張，這只是一次考試而已，我只要將自己知道的題目答出來就可以了?！北犻_眼睛后，記憶會(huì)慢慢浮現(xiàn)。 自我激勵(lì)：你可能有很多話想說，把它告訴你的笑臉拇指吧！ 鼓勵(lì)學(xué)生建立自己的座右銘：我能行！ 我們的活動(dòng)就要結(jié)束了，老師和你么度過了快樂的40分鐘，謝謝。最后，老師送你們一首歌我真的很不錯(cuò)。相信你從現(xiàn)在開始，從你正在做的事開始，盡力做到最好，做最好的自己。板書設(shè)計(jì)教后反思課題我不拖拉了總課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.了解什么是拖拉，能發(fā)現(xiàn)自己和別人身上的拖拉現(xiàn)象。2.意識(shí)到拖拉給我們生活帶來的影響。3.掌握克服拖拉的方法，逐漸養(yǎng)成做事不拖拉的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)發(fā)現(xiàn)自身的問題，有意識(shí)地克服做事拖拉的壞毛病。教學(xué)難點(diǎn)發(fā)現(xiàn)自身的問題，有意識(shí)地克服做事拖拉的壞毛病。課前準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備:制作心愿卡、PPT。2.學(xué)生準(zhǔn)備:讀拖拖拉拉國一書。教學(xué)過程第一課時(shí)備注課時(shí)目標(biāo)發(fā)現(xiàn)自身的問題，有意識(shí)地克服做事拖拉的壞毛病。一、故事導(dǎo)入 引出拖拉1.拖拖拉拉國的故事課前老師請(qǐng)同學(xué)讀了拖拖拉拉國這本書，誰能說說在拖拖拉拉國發(fā)生了什么事情？ （1）蘇小懶的媽媽為什么把她送到拖拖拉拉國？（2）拖拖拉拉國的居民們過著怎樣的生活？2.游戲：結(jié)合實(shí)際說自己其實(shí)在我們身邊也有不少像蘇小懶一樣做事拖拉的同學(xué)，大家看?。ǔ鍪荆赫n本P30圖片：早晨起床拖拖拉拉；吃飯拖拖拉拉）同學(xué)們，回憶一下你們生活中有過做事拖拉的經(jīng)歷嗎？下面我們采用擊鼓傳花的形式，說說自己拖拉的事情。（板書課題：拖拉）二、職業(yè)體驗(yàn) 拒絕拖拉1.想一想，這樣拖拉的結(jié)果是什么呢？做事拖拉，不僅讓我們失去很多寶貴的時(shí)間，還使得事情變得更糟糕。 2.職業(yè)體驗(yàn)（1）別看我們現(xiàn)在還是小學(xué)生，但在若干年后，大家會(huì)工作在各種崗位上，你的夢想又是什么，你想從事哪種職業(yè)呢？請(qǐng)把自己喜歡的職業(yè)寫在“心愿卡”上。（2）大家閉上眼睛，我們乘坐著哆啦A夢的時(shí)光穿梭機(jī)，來到2037年，我們已經(jīng)成為祖國的棟梁，從事著自己喜歡的工作。誰來說說你的工作是什么？預(yù)設(shè)：醫(yī)生（播放120急救圖片）就在此時(shí)一位心臟病患者被120送到了急診科，你正好是當(dāng)天的值班醫(yī)生，結(jié)果你拖拉了，后果怎樣？ 教師（播放辦公室圖片配上學(xué)校鈴聲）丁零零，上課鈴聲響起，此時(shí)的你還在辦公室，教室里的學(xué)生會(huì)怎樣？警察（播放110執(zhí)行任務(wù)圖片并配上汽車警笛聲）據(jù)可靠消息，犯罪嫌疑人出現(xiàn)在某地，作為警察走神了，又想干別的事了，會(huì)怎樣？ 我們天津即將迎來第十三屆全運(yùn)會(huì)，如果裁判員辦事拖拖拉拉，后果會(huì)怎樣？看來拖拉的壞習(xí)慣，對(duì)我們以后的影響會(huì)更大，會(huì)影響社會(huì)的安定、比賽是否正常進(jìn)行、教育的質(zhì)量、甚至威脅到生命。同學(xué)們，此時(shí)此刻的你有什么想法？（課題補(bǔ)充完整：我不拖拉了）三、群策群力 克服拖拉1.克服拖拉我們?cè)鯓硬拍茏龅讲煌侠兀款A(yù)設(shè)：做時(shí)間的主人，珍惜時(shí)間；做事專心，集中注意力；給自己心理暗示，時(shí)刻提醒自己；做事有條理；（板書）小結(jié)：要克服拖拉，可以從兩方面去做。一是方式方法問題，當(dāng)面對(duì)一件事情的時(shí)候，不要馬上動(dòng)身去做，而是考慮一下做這件事情的過程，做事要有條理。二是面對(duì)情況時(shí)的態(tài)度問題，當(dāng)完成一件事情的時(shí)候，可能出現(xiàn)厭倦的心理，要給自己設(shè)立一個(gè)必須去完成的目標(biāo)，時(shí)刻提醒自己。2.惜時(shí)名言許多名人在很早以前就意識(shí)到做事不能拖拉，給后人留下了許多名言，時(shí)刻激勵(lì)著我們，現(xiàn)在請(qǐng)把你收集到的名言讀給你的小伙伴聽聽。（播放音樂：時(shí)間像小馬車）四、習(xí)慣養(yǎng)成 告別拖拉1.談收獲通過我們本節(jié)課的交流，你們都有哪些收獲？2.促習(xí)慣拿出我們的“心愿卡”，在背面表格中寫出你存在拖拉的事情，從今天開始記錄下每天做這件事所用的時(shí)間，看看我們是不是一天比一天有進(jìn)步。改掉拖拉的毛病，離你的夢想越來越近。（板書：實(shí)現(xiàn)夢想）板書設(shè)計(jì) 我不拖拉了 珍惜時(shí)間 做事專心 條理做事 心理暗示 實(shí)現(xiàn)夢想教后反思課題做誠實(shí)的孩子總課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1明白說謊的危害性，分析說謊的原因并找到解決問題的辦法。2進(jìn)一步領(lǐng)悟到誠實(shí)給人們帶來的好處。3努力克服自身的缺點(diǎn)，做個(gè)誠實(shí)的好孩子。教學(xué)重點(diǎn)1明白說謊的危害性，分析說謊的原因并找到解決問題的辦法。2進(jìn)一步領(lǐng)悟到誠實(shí)給人們帶來的好處。3努力克服自身的缺點(diǎn)，做個(gè)誠實(shí)的好孩子。教學(xué)難點(diǎn)1明白說謊的危害性，分析說謊的原因并找到解決問題的辦法。2進(jìn)一步領(lǐng)悟到誠實(shí)給人們帶來的好處。3努力克服自身的缺點(diǎn)，做個(gè)誠實(shí)的好孩子。課前準(zhǔn)備1.狼來了的卡通片，歌曲好孩子要誠實(shí)，各種動(dòng)物頭飾道具等。2.學(xué)生中間有關(guān)誠實(shí)的事例制作成各種問題或表演內(nèi)容。教學(xué)過程第一課時(shí)備注課時(shí)目標(biāo)1明白說謊的危害性，分析說謊的原因并找到解決問題的辦法。2進(jìn)一步領(lǐng)悟到誠實(shí)給人們帶來的好處。3努力克服自身的缺點(diǎn)，做個(gè)誠實(shí)的好孩子。（一）導(dǎo)入。1觀看“打碎花瓶”短片。2小仙女和小女孩的小表演。提問：看了這樣的小表演，你有什么感想？引出新課