職業(yè)教育論文-高職計(jì)算機(jī)專業(yè)國(guó)際合作教學(xué)的改革與實(shí)踐.doc

職業(yè)教育論文-高職計(jì)算機(jī)專業(yè)國(guó)際合作教學(xué)的改革與實(shí)踐摘要：以我校計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)與全球最大的數(shù)據(jù)庫服務(wù)提供商Oracle（甲骨文）公司在專業(yè)教學(xué)改革方面的合作為例，對(duì)一系列探索與實(shí)踐進(jìn)行了探索，并對(duì)其成果進(jìn)行了闡述。關(guān)鍵詞：高職；計(jì)算機(jī)信息管理；國(guó)際合作；教學(xué)改革；實(shí)踐Oracle（甲骨文）公司被認(rèn)為是全球最大的軟件企業(yè)，也是全球頂尖企業(yè)級(jí)數(shù)據(jù)庫軟件提供商，在財(cái)富雜志評(píng)選的全球100強(qiáng)企業(yè)中，98家公司都采用Oracle技術(shù)。自1977年開始，Oracle公司遵循著“優(yōu)秀企業(yè)公民”的理念，創(chuàng)建了一組相關(guān)項(xiàng)目，包括發(fā)展教育、保護(hù)環(huán)境、豐富社區(qū)生活等。其中的OracleAcademy項(xiàng)目旨在為社會(huì)培訓(xùn)大量高技能、高素質(zhì)實(shí)用型和創(chuàng)新型人才。目前，全球有83個(gè)國(guó)家39.7萬多名學(xué)生參與OracleAcademy計(jì)劃。加入OracleAcademy項(xiàng)目的院校，可獲得Oracle公司提供的課程體系、正版軟件和技術(shù)支持、OracleAcademy骨干教師的培訓(xùn)資格、Oracle認(rèn)證培訓(xùn)和考試的優(yōu)惠條件、學(xué)生參加Oracle全球數(shù)據(jù)庫建模比賽資格以及參加Oracle公司組織的活動(dòng)的機(jī)會(huì)。Oracle認(rèn)證證書分為三個(gè)級(jí)別：OCA、OCP和OCM。證書考試全部為全球在線英文考試，其中OCP在歐美業(yè)界屬于年薪10萬美金以上的頂級(jí)IT證書。依托國(guó)際合作的教學(xué)改革自2002年以來，Oracle公司與深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)開展了多方面的合作，為深圳培養(yǎng)了大批高素質(zhì)的實(shí)用型IT人才。Oracle公司共贈(zèng)送給深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院Oracle數(shù)據(jù)庫、中間件、開發(fā)工具等軟件價(jià)值約2000萬美元，同時(shí)，為深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院免費(fèi)提供了大量信息技術(shù)相關(guān)課件、教師師資培訓(xùn)資格以及學(xué)生認(rèn)證考試優(yōu)惠券。自開展示范校建設(shè)合作以來，雙方在教學(xué)資源國(guó)際化、教學(xué)過程企業(yè)化、學(xué)習(xí)平臺(tái)多樣化三個(gè)方面深入合作，取得了明顯的成效。教學(xué)資源國(guó)際化教學(xué)資源國(guó)際化主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的國(guó)際化和師資隊(duì)伍知識(shí)儲(chǔ)備更新的國(guó)際化。我校自加入Oracle學(xué)術(shù)教育計(jì)劃后，與Oracle公司聯(lián)合培養(yǎng)數(shù)據(jù)庫技術(shù)人才，將Oracle優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源（與OCA、OCP職業(yè)資格認(rèn)證考試對(duì)應(yīng)的課程體系、原版課件）納入人才培養(yǎng)計(jì)劃和教學(xué)過程中。課程組教師通過對(duì)Oracle教學(xué)資源的消化和吸收，多次對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法進(jìn)行改革，開發(fā)出既適合高職學(xué)生特點(diǎn)，又與國(guó)際接軌的4門課程。該系列課程形成專業(yè)教學(xué)體系中的主干課程。課程的教學(xué)內(nèi)容采用Oracle公司培訓(xùn)的原版英文PPT、公司的生產(chǎn)過程中提取的教學(xué)案例，采用雙語教學(xué)，最大限度地利用Oracle公司的教學(xué)資源。在教學(xué)方法上采用“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)”、“小組討論”、“案例教學(xué)”、“以學(xué)帶學(xué)，以學(xué)幫學(xué)”等多種教學(xué)手段，完全打破教師一個(gè)人在課堂上講課的格局。學(xué)生在課程上可以隨時(shí)發(fā)問，形成以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的課程教學(xué)模式。打破以往傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式，建立多維度的課程評(píng)價(jià)體系，既有客觀評(píng)價(jià)部分，也有主觀評(píng)價(jià)部分，通過E-Learning的在線考試系統(tǒng)考查學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的掌握程度，實(shí)現(xiàn)完全的教考分離，通過課程設(shè)計(jì)和大作業(yè)的形式考核學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)，把學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)表現(xiàn)也納入到評(píng)價(jià)體系中來。除了引入課程體系和課程資源外，Oracle公司還為我校教師提供了多次培訓(xùn)和交流的機(jī)會(huì)，協(xié)助我校培養(yǎng)了一支掌握全球頂級(jí)數(shù)據(jù)庫技術(shù)的教師隊(duì)伍，為提高我校專業(yè)Oracle數(shù)據(jù)庫課程體系的教學(xué)質(zhì)量和引領(lǐng)其他高職院校在數(shù)據(jù)庫課程方面的教學(xué)改革提供了保障。至今，我校教師已有兩人參加OU原廠4門課程培訓(xùn)，6人參加OA在國(guó)內(nèi)外舉辦的骨干教師資格培訓(xùn)，3人參加“OpenWorld”大會(huì)及新技術(shù)培訓(xùn)。這一系統(tǒng)培訓(xùn)為教師提供了交流經(jīng)驗(yàn)與想法的機(jī)會(huì)，使他們有機(jī)會(huì)了解國(guó)內(nèi)外高職院校的教學(xué)情況，以確保知識(shí)儲(chǔ)備始終處于最新的狀態(tài)。教學(xué)過程企業(yè)化2002年，Oracle公司捐贈(zèng)了200個(gè)使用許可的軟件平臺(tái)，在我校信息樓建成Oracle數(shù)據(jù)庫技術(shù)實(shí)訓(xùn)室。實(shí)訓(xùn)室按照企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)建了仿真的實(shí)訓(xùn)環(huán)境，模擬企業(yè)的實(shí)訓(xùn)過程，每天有一百多名學(xué)生在此實(shí)訓(xùn)。在課程設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施過程中，以幾個(gè)層次遞進(jìn)的國(guó)際性項(xiàng)目為例，將知識(shí)點(diǎn)融入到項(xiàng)目中，以項(xiàng)目帶動(dòng)知識(shí)的消化理解，開展項(xiàng)目式教學(xué)；教學(xué)過程小組化，在教學(xué)過程中以小組為單位完成實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，以加強(qiáng)學(xué)生的溝通、表達(dá)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)，Oracle公司還為學(xué)生提供企業(yè)的實(shí)際項(xiàng)目，讓學(xué)生參與其中的開發(fā)，并安排學(xué)生到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，這讓學(xué)生了解了國(guó)際企業(yè)的崗位標(biāo)準(zhǔn)，參與了國(guó)際企業(yè)的實(shí)際管理過程。學(xué)習(xí)平臺(tái)多樣化建立四大學(xué)習(xí)平臺(tái)：學(xué)生自學(xué)的平臺(tái)、與專家溝通的平臺(tái)、與全球師生交流的平臺(tái)、學(xué)生相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)。加入到OracleAcademy項(xiàng)目的每個(gè)學(xué)生，都可以獲得一個(gè)E-Learning的學(xué)習(xí)賬號(hào)，在網(wǎng)上進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和自我測(cè)試，學(xué)生可以自己掌握學(xué)習(xí)的進(jìn)度。學(xué)生在自學(xué)過程中遇到的任何問題，都可以發(fā)布到全球Oracle社區(qū)中，會(huì)有專家及時(shí)解答，社區(qū)是學(xué)生與專家進(jìn)行技術(shù)交流的平臺(tái)。Oracle每年一度的Oracle全球建模大賽為學(xué)生提供了一個(gè)展示知識(shí)、技能和才華的舞臺(tái)，同時(shí)也提供了全球師生進(jìn)行技術(shù)交流的平臺(tái)。2008年4月，由我校學(xué)生自發(fā)創(chuàng)建、Oracle公司提供技術(shù)和資金支持的“OracleClub”正式成立，俱樂部的目標(biāo)是以技術(shù)學(xué)習(xí)為核心，通過學(xué)習(xí)、交流、培訓(xùn)、實(shí)踐等多種活動(dòng)形式，打造一個(gè)開放的、合作的、有生命力的學(xué)生組織，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)能力，提升職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力?，F(xiàn)俱樂部已有成員一百多名，舉辦活動(dòng)3次，邀請(qǐng)專家進(jìn)行技術(shù)講座1次，正在參加Oracle舉辦的項(xiàng)目1次。俱樂部已成為廣大在校學(xué)生“開放、平等、自主、創(chuàng)新”的學(xué)習(xí)、交流及協(xié)作的平臺(tái)，它使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式多樣化，學(xué)習(xí)興趣和積極性大大提高。依托國(guó)際化教學(xué)資源體系的成效完整的課程體系20022008年間，我校計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)逐步形成了一支由56人組成的Oracle數(shù)據(jù)庫課程組。課程組在此期間對(duì)課程內(nèi)容和教學(xué)方法進(jìn)行了多次改革，逐步形成了完整的課程體系，并使課程體系和Oracle數(shù)據(jù)庫認(rèn)證考試緊密結(jié)合起來。現(xiàn)在OCA證書被列為計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)的專業(yè)資格證書之一。OracleAcademy良好的學(xué)術(shù)平臺(tái)我校計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)鼓勵(lì)學(xué)生通過Oracle數(shù)據(jù)庫國(guó)際認(rèn)證證書。2007年，我校有兩名學(xué)生通過OCP認(rèn)證，率先實(shí)現(xiàn)了高職院校在Oracle數(shù)據(jù)庫認(rèn)證專家證書上零的突破。后一學(xué)期，我校又有兩名學(xué)生通過OCP認(rèn)證（數(shù)據(jù)庫認(rèn)證專家）、9名學(xué)生通過OCA（數(shù)據(jù)庫認(rèn)證專員）認(rèn)證。到目前為止，我校已有4名學(xué)生通過OCP認(rèn)證、16名通過OCA認(rèn)證，多名學(xué)生正在沖刺OCA和OCP。同時(shí)，于2008年5月成功落戶我校的“OracleClub”，是全國(guó)高職院校中的首個(gè)學(xué)生學(xué)術(shù)組織，為學(xué)生學(xué)習(xí)Oracle相關(guān)技術(shù)提供了很好的平臺(tái)。高質(zhì)量的畢業(yè)生，良好的就業(yè)前景由于Oracle證書的高含金量和社會(huì)的高認(rèn)可度，許多學(xué)生一入校就以考取OCA為目標(biāo)，因此形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和學(xué)習(xí)氛圍。以2006信息1班為例，在第一學(xué)年中，3名學(xué)生獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金殊榮，有28名學(xué)生獲學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金。合理的課程體系、國(guó)際化的教學(xué)資源、良好的學(xué)習(xí)氛圍、高含金量的證書造就了一批高質(zhì)量的畢業(yè)生，其就業(yè)前景廣泛。以2005軟件3班（此班著重學(xué)習(xí)Oracle數(shù)據(jù)庫知識(shí)）為例，有12名畢業(yè)生被富士康集團(tuán)錄用。高水平的師資隊(duì)伍Oracle公司的免費(fèi)師資培訓(xùn)為我校培養(yǎng)和建設(shè)了一支掌握頂尖數(shù)據(jù)庫技術(shù)的師資隊(duì)伍。多次參加O