小學(xué)六年級上冊生命與健康教案142057.doc

_六年級上冊生命與健康常識教學(xué)計劃周志剛一、學(xué)生情況分析： 本學(xué)期的生命與健康常識課，絕大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣很好，個人衛(wèi)生較好，大多養(yǎng)成了好的衛(wèi)生習(xí)慣。但由于獨生子女的原因，很多學(xué)生受到家長的溺愛，以我為中心，集體意識不強，心理素質(zhì)較差，經(jīng)不住打擊，應(yīng)加強心理健康教育，幫助學(xué)生學(xué)會正確調(diào)適，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清自己的潛力與特長，使之擁有健康的心理去面對困難、學(xué)習(xí)和生活。二、教材分析： 本冊教材共有6篇課文。它們有的是教育學(xué)生知道簡單的生理知識，有的是告訴學(xué)生為什么要愛惜生命。有的是交給學(xué)生怎樣做人。還有的是告訴學(xué)生怎樣去培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣等等。 這些內(nèi)容注意了培養(yǎng)學(xué)生既要有健康的身體又要有良好的心理；既要學(xué)會愛惜自己的生命又要學(xué)會關(guān)心他人，創(chuàng)造良好的生活環(huán)境，希望通過這門課程的學(xué)習(xí)，能夠讓學(xué)生懂得尊重生命，珍視健康，拒絕誘惑，遠(yuǎn)離危險，防范傷害。讓學(xué)生學(xué)會愛生活，愛世界，愛自己，健康、安全、快樂地成長。教學(xué)重點、難點：、 教育學(xué)生為什么要去關(guān)心自己和他人的道理。、 怎樣去拒絕毒品預(yù)防愛滋病等衛(wèi)生知識。、 怎樣去做情緒的主人。、 怎樣去尋找自己的特長，做有利于社會的人。三、 教學(xué)目標(biāo)：1、 通過學(xué)習(xí)，學(xué)生知道在學(xué)會珍愛自己生命的同時，善待他人的生命，并且能夠熱愛和敬重生命。2、 通過學(xué)習(xí)，學(xué)生知道擁有健康，才能更好地學(xué)習(xí)、生活；擁有健康，才會更快樂。3、 通過學(xué)習(xí)，學(xué)生知道真正的長高，不光是身高的增加，更是心靈的成長。4、 通過學(xué)習(xí)，學(xué)生明白控制自己的情緒，讓自己始終保持積極的心態(tài)，做情緒的主人。5、 通過學(xué)習(xí)，學(xué)生明白校園，我們學(xué)習(xí)的樂園，稱贊的搖籃，我們渴望在和諧安全的校園環(huán)境中愉快地學(xué)習(xí)、健康快樂地成長。6、 通過學(xué)習(xí)知道在紛繁復(fù)雜的社會里，我們要學(xué)會分清良莠，抵制誘惑，警惕不法分子的侵害。7、 火給人類帶來光明與溫暖，帶來健康與智慧，然而失去控制的火卻可能燒掉茂密的森林，高大的樓層，甚至奪去人的生命，所以學(xué)生要掌握一定的消防知識。8、了解毒品的危害，遠(yuǎn)離毒品，生命才能煥發(fā)本真的色彩。9、 愛滋病侵?jǐn)_我們的頑固敵人之一，學(xué)生必須掌握預(yù)防愛滋病的基本知識，共同抵制全人類的敵人。10、通過學(xué)習(xí)正確認(rèn)識自己，找到自己的特長，對自己充滿信心。四、教學(xué)手段： 1、面向全體學(xué)生，通過借助多媒體等輔助手段進(jìn)行生命與健康常識教育，幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會的行為。 2、根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律，有針對性的實施教育。 3、關(guān)注個別差異,根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo)。 4、以學(xué)生為主體、充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性。 5、教師的科學(xué)輔導(dǎo)與學(xué)生的主動參與相結(jié)合。五、教學(xué)進(jìn)度安排：（共6篇課文。每篇課文一課時。）一 生命本無價 十一、講究儀表美 二 呵護(hù)自己的健康 十二、游泳的衛(wèi)生和安全三 我又長高了 十三、預(yù)防血吸蟲病四 做情緒的主人 十四、毒蛇咬傷的防與治五 和諧校園拒絕暴力 十五、預(yù)防狂犬病六 小心上當(dāng) 遇險不驚 十六、預(yù)防疥瘡七 消防安全行八 遠(yuǎn)離毒品九 艾滋病 紅絲帶十 天生我才必有用 1.生命本無價教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)學(xué)生知道由于生命的存在世界才充滿活力與生機，如果生命不存在了，就失去了世間一切的存在的基礎(chǔ)。2、通過學(xué)習(xí)學(xué)生要明白生命本無價，但要感受到生命的神奇和偉大。3、通過學(xué)習(xí)，學(xué)生要既珍愛自己，還有善待他人。4、讓我們在感受生命的基礎(chǔ)上，敬重生命，熱愛生命。教學(xué)重點：學(xué)生在感受生命的神奇和偉大，在珍愛自己的同時善待他人。教學(xué)難點：怎樣去珍惜自己的生命和善待他人的生命。教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、聽故事后提問導(dǎo)入新課：老師講故事后提問：1、你知道世界上有那些東西是有生命嗎？生命寶貴嗎？請舉例說明。2、老師敘述：陽光、雨露、空氣、食物你覺得那樣最重要？3、我們?nèi)祟愑惺裁礀|西是一去不復(fù)返的？（時間、生命）它們哪個更為重要呢？二、自學(xué)課文。想想你覺得有什么問題需要弄清楚的。（自己設(shè)問）。三、這篇課文主要講了哪幾個問題？這些問題你知道嗎？大家一起學(xué)習(xí)討論。學(xué)習(xí)第一部分：神奇的生命看課件。觀察在人類，生命是怎樣神奇的。1、為什么說那些是“神奇的生命”，它們神奇在哪里？2、我們?nèi)祟愑猩衿娴牡胤絾幔?、請學(xué)生介紹小資料。（有關(guān)神奇的生命部分）誰能說說人類生命神奇的地方？我們的生命不能延伸生命的“長度”，但是我們可以決定生命的“寬度”。珍惜生命就是要把握生命中的每一天。大家算一算：在你的一天中吃飯、睡覺、游戲、學(xué)習(xí)等所花費的時間各是多少？一生中真正用來工作學(xué)習(xí)的時間有多少？在一生中占多少比例？學(xué)習(xí)第二部分：生命無貴賤1、自學(xué)課文中的兩個小故事。從這兩個小故事你明白了什么？2、為什么說生命無貴賤？請學(xué)生講講這兩個故事。誰還能說出更動人的故事呢？3、怎樣去善待生命？它與善待他人的生命有什么區(qū)別？4、看小資料你明白了什么？5、你還能列舉類似的事件來嗎？6、這一段話告訴了我們什么：人的生命神圣不可以侵犯。動植物也有生命。對人的生命要尊重，對一切生命都要尊重。你是怎樣理解的？7、對這樣漠視他人生命的人，你想說些什么？8、通過學(xué)習(xí)你明白了什么？學(xué)生談?wù)摵罄蠋煍⑹觯阂驗樯俏ㄒ坏?，所以它是可貴的，不管是自己的還是他人的。在生命的面前，人人都是平等的。在生命可能逝去的那一刻，有人伸出手來拉一把，也許就是這輕輕的一拉，死亡就與他擦肩而過。當(dāng)一個人生命為另一個生命付出時，這樣的生命讓人敬畏。四、看課件，進(jìn)一步弄明白所學(xué)內(nèi)容。五、小組學(xué)習(xí)閱讀與拓展部分。你還有什么可以補充的嗎？六、老師小結(jié)：我們的生命需要愛，愛是生命的動力，也是生命的保障；我們的生命需要安全的呵護(hù)。生命只有在安全中才能永葆活鮮；我們的生命需要希望，沒有了希望，生命之旅失去了意義。這篇課文告訴了我們：生命本無價，但一旦失去了它，我們就什么也不要談了。自己的生命要珍愛，別人的生命也是同樣的寶貴。所以我們都要愛惜自己的生命，在有生之年做有用之人。七、動動手：生命如此美麗，在你眼中最美麗的生命是什么樣子的，試著把它畫下來。然后比一比，一看，看誰的最美。板書設(shè)計：第一課 生命本無價 神奇的生命 紅柳的根綿延幾千米 魚類的游泳技術(shù)高 生命無貴賤 一切生命都同樣的重要 2.呵護(hù)自己的健康教學(xué)目標(biāo)：1.根據(jù)生活經(jīng)驗感受身體的“語言”。2知道健康檢查的重要性，了解一些正常的體檢參數(shù)，正確對待體檢。3擬定自己的健康計劃，并落實到日常生活中。教學(xué)難點：擬定自己的健康計劃并落實到日常生活中。教學(xué)重點：了解身體的“語言” ，知道健康檢查的重要性。教學(xué)形式：引導(dǎo)談話，討論領(lǐng)悟。教學(xué)準(zhǔn)備：CAI教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：生命是世間一切存在的基礎(chǔ)。健康是人一生最重要的資本。擁有健康，才能更好地學(xué)習(xí)、生活；擁有健康，才會更快樂。請呵護(hù)自己的健康！二、新授：1.每個人的身體都會“說話”，有時候感覺很舒服，可是有時候也會很友善地向我們發(fā)出警示。CAI出示感受身體的“語言”。2.認(rèn)識體檢的重要性，了解一些正常的體檢參數(shù)，正確對待體檢。健康的身體是維持良好生活的基礎(chǔ)。因此，我們要及時了解自己的健康狀況，做好健康管理。健康檢查是了解身體狀況的好方法，也是健康管理的第一步。它可以發(fā)現(xiàn)潛在的病變，及早進(jìn)行治療。CAI出示圖例提問：體檢用到哪些用具？這些用具是測什么的？生交流回答提問：你知道體檢什么樣的數(shù)據(jù)表示身體是正常的、健康的嗎?生答 CAI出示一些正常的體檢參數(shù)。提問：學(xué)習(xí)了這么多你認(rèn)為體檢有意義嗎？你會用什么樣的態(tài)度參加體檢呢？生交流后一生報告。小結(jié)。3.擬定自己的健康計劃，并落實到日常生活中。CAI出示體檢表 對照這位同學(xué)的體檢表說說他在哪些方面繼續(xù)保持，哪些方面需要改善。良好的生活習(xí)慣有利于身心健康。你知道怎樣的生活方式是健康的嗎？ CAI出題 學(xué)生看題交流并口答。為了自己的健康請改善自己的生活習(xí)慣，根據(jù)自己的健康狀況擬定一份健康計劃并落實到日常的生活學(xué)習(xí)中。記?。簾o病勤鍛煉、有病早治療，身體才會更健康。三、拓展1. 擬訂健康計劃并落實。2. 收集健康小常識并分班匯編。 3.我又長高了 教學(xué)目標(biāo)： 1.感受長高給自己帶來的快樂與欣喜。 2了解身體的長高與營養(yǎng)、運動、睡眠等各個因素的聯(lián)系。 3根據(jù)自己的實際情況，制訂自己的長高計劃。 教學(xué)難點：認(rèn)識長高與營養(yǎng)、運動、睡眠等各個因素的聯(lián)系。 教學(xué)重點：理解長高的豐富內(nèi)涵。 教學(xué)形式：討論 交流 教學(xué)準(zhǔn)備：CAI 教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入： 今天老師走在同學(xué)們中有不少同學(xué)都長得超過我了，真是既高興又難過，高興的是你們長高了，難過的是我比你們矮了。這節(jié)課，我們就一起來學(xué)習(xí)我又長高了。二、新授： 1.長高真好 （1）CAI出示詩歌長高 不知從什么時候起我把秘密藏在日記本里不知從什么時候起我喜歡與小伙伴竊竊私語了不知從什么時候起我學(xué)會了自己照顧自己不知不覺間-我長高了 指一女生朗讀. (2)交流:你長高了嗎?你是怎樣發(fā)現(xiàn)的? (3)看圖:你會用什么詞來形容長高的感覺,為什么? 生答: 快樂 自豪 (4)你能將自己長高的感覺也寫成一首小詩嗎? 生交流反饋 后 CAI出示 小結(jié):就像種子鉆出泥土,長成參天大樹,鳥兒破殼而出,飛上高高藍(lán)天,我們也在一天天的長高.快樂與欣喜相隨,長高的感覺,真好! 2.長高的秘密 (1)課前,老師布置大家做了一個關(guān)于身高的調(diào)查,誰來匯報自己的調(diào)查結(jié)果? (2)學(xué)生匯報調(diào)查結(jié)果.(3)同學(xué)們的調(diào)查表明身高與遺傳、營養(yǎng)、運動、睡眠有著一定的聯(lián)系。我們無法改變遺傳，但我們可以改變后天的營養(yǎng)、運動和睡眠。（4）讓我們先從營養(yǎng)開始吧！因為營養(yǎng)是我們長高的基礎(chǔ)。 你知道我們每天都應(yīng)吃些什么，才能滿足我們身體的需要嗎？ CAI出示：谷物類 蔬菜水果類 動物性食物 奶制品 豆制品 油 那么，同學(xué)你們都做到了嗎？ 學(xué)生反饋。（5）公元前6世紀(jì)，在埃多斯山崖上，古希臘人刻下了這樣的名言“如果你想強壯，跑步吧！如果你想健美，跑步吧！如果你想聰明，跑步吧！” 運動對我們的長高起著至關(guān)重要的作用，你知道哪些運動有利于長高嗎？看圖，學(xué)生示范。 其實，有些運動項目也不利于我們長高，例如舉重、體力消耗過大的馬拉松等。閱讀幫助你參加體育運動的建議（6）閱讀“醫(yī)生博士的話”，你明白了什么？你有哪些不良睡眠習(xí)慣要改？（7）針對自己的實際情況，從營養(yǎng)、運動、睡眠等幾個方面給自己制訂一個長高計劃，并請父母或同學(xué)監(jiān)督。 4.做情緒的主人教學(xué)目的：讓小學(xué)生初步掌握幾種調(diào)控消極情緒的方法，做自己情緒的主人。課前準(zhǔn)備：選例，制作投影片，錄音機。教學(xué)方法：講解法、討論法、活動法。教學(xué)過程：一導(dǎo)入新課。教師：“在我們的學(xué)習(xí)和生活中，有些事情會使我們產(chǎn)生高興或不高興的情緒，這些情緒是正常的嗎?：它們會給我們帶來什么影響呢?大家看圖(如圖6-1“并制成投影片)，想一想?！倍?課堂討論。(1)王紅落選后的不高興，與小剛聽到要去春游的消息后特別高興，是正常的情緒嗎?(2)他們?yōu)槭裁炊急焕蠋熍u了呢?(3)你有過這樣的經(jīng)歷和心理體驗嗎?在討論中，教師應(yīng)引導(dǎo)小學(xué)生明白：正常的情緒是人們心理活動的反應(yīng)，是合理的；但任何過度(超出正常范圍)的情緒，都會給人帶來不良影響，特別是消極情緒。 (放投影片)對于消極情緒要會控制和調(diào)節(jié)，要學(xué)會做自己情緒的主人。(4)當(dāng)你有煩惱時，你是怎么辦的?請你說說你克服煩惱的經(jīng)驗。三. 課堂操作。教給小學(xué)生幾種調(diào)控情緒的方法(教師板書“做情緒的主人”)。(1)學(xué)會傾訴。放錄音，讓學(xué)生聽故事。小月前幾天遇到了一件不順心的事。好幾天她都一直陰沉著臉，不說也不笑。別人問她怎么了，她頭一低就躲開了。這樣一來，同學(xué)們對她就疏遠(yuǎn)了，她的學(xué)習(xí)成績也下降了?？吹竭@些情況，班主任王老師把小月叫到她的辦公室，語重心長地對她說：“小月，老師知道你心里有事，希望你能說出來，好嗎?如果一個人的情緒不好，把煩惱總是放在心里不釋放出來，不但會影響學(xué)習(xí)，還會影響與同學(xué)的關(guān)系，對自己的身體健康也有壞處。所以當(dāng)你心情不好的時候，最好找一個值得你信任的人把心里的話告訴他，這樣你的心情就會變好的。你覺得老師值得信任嗎?如果值得，你就盡管跟我說吧!”小月聽了，眼淚一下子涌了出來，“哇”的一聲哭了。小月哭了半天，王老師慢慢地擦干了她的眼淚，接著說：“你盡管哭吧!這對你有好處?！毙≡虏豢蘖?，感激地向老師傾訴了長時間悶在心里的事，接下來的幾天里，大家發(fā)現(xiàn)，小月變了，又跟以前一樣了。思考并回答問題：小月為什么近幾天與同學(xué)關(guān)系疏遠(yuǎn)了，學(xué)習(xí)成績也下降了?王老師告訴小月一個什么道理?小月哭了，王老師為什么沒有阻止，反而讓她繼續(xù)哭?你能說說小月向王老師都傾訴了什么嗎?假如你有了不愉快的情緒，會對誰傾訴呢?A爸爸 B媽媽 C. 好朋友 D老師 E自己(寫日記等)傾訴是宣泄調(diào)控情緒的一種方式，即當(dāng)產(chǎn)生消極情緒時，向好朋友、老師、父母或自己傾訴內(nèi)心的焦慮和痛苦，并接受他們給予的勸慰和幫助，這樣通過情緒的充分表露和從外界得到的反饋信息，可以調(diào)整引起消極情緒的認(rèn)知過程和改變不合理的觀念，從而求得心理上的平衡，以達(dá)到調(diào)控消極情緒的目的。通過討論，使學(xué)生知道：遇到不顧心的事不要憋在心里，只要你盡情地訴說了，一切都會好的。(2)自我寬慰。教師給學(xué)生講個小故事。小亮過生日，請了幾個同學(xué)到他家來玩。小剛和小明帶著禮物來到他家。這時已經(jīng)來了兩個同學(xué)，只見桌子上擺著半瓶可樂。小剛想：“我們來晚了，還給我們剩半瓶，真不錯!”而小明卻想：“怎么把可樂都喝去這么多了，真倒霉!”思考并回答問題：為什么同一種情況，卻有截然不同的感受呢?你愿意用什么辦法來調(diào)整自己的情緒呢?自我寬慰的方法，就是當(dāng)我們遇到了讓人心煩的事，產(chǎn)生了不良情緒時，可以努力從積極的角度去想問題，而不要從消極的角度考慮問題，盡量使自己的心理得到一定的安慰。(3)教師引導(dǎo)小學(xué)生學(xué)會用手掌圖來調(diào)節(jié)自己的情緒。用投影儀投放手掌圖6-3。要求學(xué)生把手放在紙上，畫出手掌圖。教師引導(dǎo)小學(xué)生在圖的手指甲上填寫難過、沮喪、失望、孤單、煩躁，同時寫出產(chǎn)生這些情緒的原因，如受委屈，比賽失利，錯過看好節(jié)目的時間，父母外出只有自己一人在家，和好朋友吵架等。 (注意：此處不一定非讓學(xué)生和教師填得一樣，學(xué)生可多說少說。)告訴小學(xué)生這幾種情緒是不良情緒，對我們不利，是應(yīng)該控制的。教師引導(dǎo)小學(xué)生提出幾種排除這些情緒的方法，填寫到相對應(yīng)的位置上，看誰填得正確。四總結(jié)和建議1我們知道；每個人都有煩惱和憂愁，遇到不順心的事不要憋在心里，只要你盡情地訴說了，一切都會好的。2當(dāng)我們感到情緒不好的時候，請把令你煩惱的事告訴知心朋友。3如果你沒有知心朋友，請把令自己煩惱的事寫出來，然后自己回答三個問題：(1)我為什么為這些事煩惱?(2)這些事對我有什么用?有什么影響?(3)煩惱發(fā)生的根源是什么?最后，將自己的煩惱整理成文字，使自己對煩惱的認(rèn)識由感性上升到理性，從而正確地對待和處理自己的煩惱。4在生活中會有許多不愉快的事情發(fā)生，都會影響我們的情緒。關(guān)鍵是要學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒。五課外作業(yè)請同學(xué)們?yōu)樽约涸O(shè)計一個“快樂的小天使”。小天使沒有一點煩惱和憂慮，生活得非常快樂，并且，小天使非常善解夭意，它能了解我們的煩惱，傾聽我們韻訴說。有煩惱的時候你就阿以向小天使講，它會幫助你解決困難的。 5.和諧校園 拒絕暴力教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會和同學(xué)友好相處,擁有寬廣的胸懷。2.感受校園生活的和諧與美好。3.避免與他人發(fā)生沖突，遭遇校園暴力時要妥善處理。教學(xué)難點：避免與他人發(fā)生沖突，遭遇校園暴力時要妥善處理。教學(xué)重點：學(xué)會和同學(xué)友好相處,擁有寬廣的胸懷。教學(xué)形式：討論 交流教學(xué)準(zhǔn)備：CAI教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：一.導(dǎo)入：何謂”謙謙君子”(1)老師提出新時代的名詞:謙謙君子.提問:你怎樣理解”謙謙君子”這個詞?你認(rèn)為什么樣的人才是”謙謙君子”? (2)學(xué)生自由發(fā)言.(3)心理測試.（CAI出示）（4）教師：做完心理測試后，你能重新給“謙謙君子”定義嗎？（5）學(xué)生回答，老師整理板書：友愛、寬容、大度、謙虛二.探究：尋找校園里的“謙謙君子”（1）教師：你認(rèn)為教材P.25頁的事例中誰是“謙謙君子”？為什么？象這樣溫馨的故事你還知道哪些？說來聽聽。（2）學(xué)生交流。（3）教師：正因為我們身邊有這么多的“謙謙君子”，所以我們的校園里飄蕩著和諧的音符。你們向往怎樣的校園生活？能用一首小詩來描述嗎？試試看?？梢詤⒖歼@樣的句式。 操場上，只有 ,沒有 。 教室里 ，只有 ，沒有 。 我喜歡 ，我不喜歡 。 我向往 ，我希望 。 我希望 。（4）學(xué)生展示自己的作品。三合作交流學(xué)習(xí)怎樣成為“謙謙君子”過度：大家向往的和諧校園真讓人羨慕啊，可實際生活中恐怕并不是每個人都做得到吧?。?）CAI出示P26的兩幅插圖，遇到這些情況你會怎么做？（2）學(xué)生發(fā)言（3）教師小結(jié)：學(xué)習(xí)和生活中的磕磕碰碰在所難免，關(guān)鍵是雙方都要能大度、寬容，那所有的矛盾和糾葛就能煙消云散了。（4）閱讀教材P25的事例“有理不在聲高”。思考：你從服務(wù)員身上學(xué)到了什么？（5）你寬容過別人嗎？別人寬容過你嗎？說出來和大家一起分享吧?。?）如果同學(xué)間真的碰到臉紅脖子粗的情況，該怎么辦呢？（7）只有控制住自己的情緒，成為謙謙君子才有可能哦！你們認(rèn)為哪些人容易沖動？（8）調(diào)查采訪個別同學(xué)：能勇敢地說出你曾經(jīng)沖動的事情嗎？后來怎樣克制住自己的？（9）教師：暴躁、易沖動是壞習(xí)慣，你們有什么克制它的妙方？（10）學(xué)生舉例交流。（11）教材也提供了三種小竅門，不妨去試試。我希望在教室里一些顯眼的地方能貼一些“制怒”的警句，時刻提醒我們。大家去找一找，我們來個“制怒”警句大搜索，選擇幾條經(jīng)典的警句作為座右銘，壓住自己的“火氣”吧。 6.小心上當(dāng) 遇險不驚教學(xué)目標(biāo)：1.懂得在與人交往中要警惕不法分子的侵害,樹立安全交往的意識。2通過認(rèn)識生活中不法分子誘騙、欺詐少年兒童的常見手段，學(xué)會辨別真假、善惡。3.遇到綁架等非法侵害時，沉著機智、設(shè)法脫險。教學(xué)難點：認(rèn)識生活中不法分子誘騙、欺詐的常見手段。教學(xué)重點：樹立安全交往的意識。教學(xué)形式：討論 交流教學(xué)準(zhǔn)備：CAI教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：一引入：新聞故事引入課題 CAI播放 二新授.出示課題-小心上當(dāng) 遇險不驚如果這些孩子當(dāng)初學(xué)會自我保護(hù),就不會上壞人的當(dāng)。他們的離去讓父母焦急萬分，親人們四處尋找。得不到他們的消息，家人是多么傷心?。榱俗陨淼男腋?，為了家庭的美滿，我們要有一雙慧眼，識破生活中那些“披著羊皮的狼”；一旦不幸“羊入虎口”，也要保持冷靜，爭取能虎口脫險。三.情境指導(dǎo)與訓(xùn)練過度：大家向往的和諧校園真讓人羨慕啊，可實際生活中恐怕并不是每個人都做得到吧！（1）遇到壞人誘騙怎么辦？壞人在誘騙我們時，總要花言巧語一番。下面請大家思考，遇到這種情況怎么辦？-一男青年看見小明一個人在玩模型飛機，便走上前，對他說：“小朋友，你這模型飛機不好，飛不高！我知道有一家商店里的模型飛機很好的，人家都到那兒去買，離這不遠(yuǎn)，我?guī)闳タ纯础！毙〗Y(jié)：壞人為了達(dá)到行騙的目的，會把自己裝扮成好人，花言巧語，最終要你跟他走。這時候就要斷然拒絕，離開他。壞人通常會用哪些伎倆誘騙我們？（2）遇到壞人綁架怎么辦？有時候壞人看無機可乘,就會乖乖溜走。但也會發(fā)生窮兇極惡搶了人就走的情況。 -一條弄堂里，兩個女青年對迎面走來的小女孩說：“我們是你媽媽的同事，你媽媽在單位里出事了，我們來接你，快走吧！”小女孩對她們說：“我回家打個電話給爸爸。”兩女青年見狀，不由分說拖著她就走。討論：遇到這樣的情況怎么辦？小結(jié)：這時決不能聽?wèi){壞人的擺布，不要怕，大聲喊叫，引起周圍人們餓注意。如果能掙脫，應(yīng)跑向人多的地方，告訴大家有壞人，大家會幫助你。不同情況不同處理。壞人綁走人的情況有很多種，如飛車搶人、麻醉綁人等，交流討論怎樣應(yīng)對。小結(jié)：遭遇壞人綁架等暴力侵害時，請記??；保護(hù)自身安全是第一，沉著冷靜很重要，智斗歹徒是上策。四.總結(jié)社會上畢竟好人多，當(dāng)我們遇到壞人時可以采取適當(dāng)?shù)淖跃却胧┗蛳蛑車娜藗兦笤?。?dāng)然，在平時的生活中，我們還是應(yīng)該增強自我保護(hù)、安全防范的意識，這是我們健康成長的需要，也是家庭幸福的保障。 7.消防安全行教學(xué)目標(biāo)：1、通過讀新聞、模擬表演、交通安全知識搶答等形式引起同學(xué)們對消防安全的重視。2、使同學(xué)們了解一些基本的消防規(guī)則，知道發(fā)生火災(zāi)后應(yīng)該怎樣做，平時注意怎樣預(yù)防火災(zāi)。教學(xué)重難點：了解一些基本的消防規(guī)則，知道發(fā)生火災(zāi)后應(yīng)該怎樣做，平時注意怎樣預(yù)防火災(zāi)。教學(xué)課時：一課時教學(xué)準(zhǔn)備：1、讓同學(xué)們收集有關(guān)消防事故的新聞。2、組織學(xué)生排演小品。3、選好及訓(xùn)練班會主持。4、了解一些基本的消防知識?；顒舆^程： 一.主持讀前些天威海發(fā)生的火災(zāi)事故的新聞以引入主題。 1、主持A讀新聞。 2、主持B：大家聽了這則新聞有什么感想呢？ 3、同學(xué)們議論，各抒己見。 4、主持小結(jié)： A：人們的生活離不開火。但是火如果使用不當(dāng)或者管理不好，就會發(fā)生火災(zāi)，嚴(yán)重威脅人們的生活，給我們的生命財產(chǎn)和國家的建設(shè)發(fā)展造成巨大的損失。因此消防安全十分重要。今天我們就一起來學(xué)習(xí)消防安全的有關(guān)知識。 二.消防安全知識競賽（搶答形式） 1、火災(zāi)的預(yù)防包括哪些？ 2、易燃物品應(yīng)該怎樣放置？ 3、平時用電爐取暖對不對？有什么影響？ 4、蠟燭為什么要及時熄滅？5、年齡小的同學(xué)為什么不能自己燃放鞭炮？6、發(fā)生火災(zāi)時，要撥打什么報警電話？并且要說清楚什么？7、小學(xué)生能不能參加滅火行動？8、從失火的樓房內(nèi)怎樣逃離危險？三.看模擬表演，議一議： 1、表演內(nèi)容：一名小學(xué)生放學(xué)回家路上同小伙伴一起到山上玩火？2、議一議： （1）表演中的小朋友違反了什么規(guī)定？ （2）我們應(yīng)該怎樣預(yù)防火災(zāi)？ 3、把小朋友的錯誤糾正過來。 4、談心得體會。四.模擬練習(xí)： 集體演示意外發(fā)生時應(yīng)該怎樣做五.小結(jié)： 1、同學(xué)們小結(jié)：通過這次活動，你懂得了什么？ 2、班主任小結(jié)：消防知識我們一定要牢記，平時預(yù)防為主，因為生命只有一次，幸福快樂掌握在你自己的手里，希望同學(xué)們通過這次班會活動，學(xué)會珍惜生命，保護(hù)自己的人身安全。 六.課外延伸 ： 請你做個督導(dǎo)員，時刻提醒自己注意消防安全，給小同學(xué)做出榜樣。 8.遠(yuǎn)離毒品 教學(xué)目的：對在校學(xué)生進(jìn)行毒品預(yù)防教育，施教于未然，使學(xué)生在走向社會前就能認(rèn)識到毒品的危害。教學(xué)重點：知道什么是毒品，吸毒的危害，提高抵制毒品的能力。教學(xué)方法：學(xué)生收集資料，議論為主，教師宣講為輔。教學(xué)步驟：一、教師導(dǎo)入：近幾年，我們在報刊、電視上看到，在全國多省市，每年都要召開幾次公開宣判毒品犯罪分子的大會，銷毀毒品也數(shù)以噸計。但是，毒品仍在中國蔓延，甚至有的地方誘騙小學(xué)生吸毒。所以，我們從小就要懂得什么是毒品、吸毒的危害、提高我們抵制毒品的能力。昨天，我布置了大家查找資料，今天我們來共同吧認(rèn)識毒品的危害。二.學(xué)生交流。三.老師宣講。1、什么是毒品？是嗎啡、杜冷丁、海洛因、大麻、可卡因等等。毒品的品種很多，它的來源也很廣：既有天然生長的植物，又有從天然植物中加工提煉的化學(xué)藥物以及人工合成的化學(xué)藥品。都能使人成癮，危害人類。目前世界上主要有三大毒品產(chǎn)地：南美的哥倫比亞東南部、秘魯東部和玻利維亞東北部的安第斯山脈一帶；南亞的“金新月”地區(qū)，位于伊朗、阿富汗、巴基斯坦三國交界地帶；“金三角”地區(qū)，位于緬甸、老撾、泰國三國交界處。毒販子為了賺大錢，喪心病狂不顧危害人類，制毒、販毒。2、吸毒的危害有哪些？害己、毀家、禍國。吸毒是一種可恥的違法行為，也是一種自殺行為。吸毒者大多是面色蠟黃，身體消瘦，嘴唇焦黑，神色漠然。而當(dāng)毒癮發(fā)作時的狼狽相，更讓人目不忍睹。吸毒者的墮落和自毀是說不盡的，它不僅害己，而且害自己的家庭，害自己的國家。（插入昆明市一個15歲少年染上毒癮的控訴。）3、我們要提高抵制毒品的能力。俗話說：“門戶關(guān)得緊，蒼蠅飛不進(jìn)”我們加強自己的思想和心理防線，就有可能與毒品絕緣，并與犯罪分子作堅決的斗爭。四.師表決心：拒絕毒品，從我做起。五.總結(jié)發(fā)言：今天這一課上得很好，我們對毒品的危害有了正確認(rèn)識，師生都表了決心，自己不染毒，還要向社會呼吁：千萬不要吸毒！ 9.艾滋病 紅絲帶教學(xué)目標(biāo)：1、 了解什么是艾滋病2、 知道艾滋病的發(fā)病機理3、 了解和掌握艾滋病毒傳播的三種途徑，。增強自我保護(hù)意識4、 養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，關(guān)愛艾滋病人，與他們和諧相處，共享生命教學(xué)重點：了解掌握艾滋病的傳播途徑，增強自我保護(hù)意識教學(xué)難點：艾滋病的發(fā)病機理教學(xué)過程：一.新課導(dǎo)入，板書課題，發(fā)放“全球AIDS流行情況”卡片并提出問題（1）你對艾滋病了解多少？（2）為什么艾滋病有如此高的死亡率？（3）艾滋病通過哪些途徑傳播，如何才能預(yù)防？二、艾滋病的基本知識1、什么是艾滋?。ˋIDS）2、什么是艾滋病病毒（HIV）三、艾滋病的發(fā)病機理（1）艾滋病破壞人體免疫系統(tǒng)后，引發(fā)什么后果？（2）HIV是病毒，它是如何在細(xì)胞內(nèi)繁殖的？（3）艾滋病病毒感染者和艾滋病人有哪些不同之處？艾艾滋病病毒感染者是指已經(jīng)感染了艾滋病病毒，但是還沒有表現(xiàn)出明顯的臨床癥狀，沒有被確診為艾滋病的人。艾滋病病人指的是已經(jīng)感染了艾滋病病毒，并且已經(jīng)出現(xiàn)了明顯的臨床癥狀，被確診為艾滋病的人。二者之間的相同之處在于都攜帶艾滋病病毒，都具有傳染性。不同之處在于艾滋病病人已經(jīng)出現(xiàn)了明顯的臨床癥狀，而艾滋病病毒感染者還沒有出現(xiàn)明顯的臨床癥狀，外表看起來跟健康人一樣。從艾滋病病毒感染者發(fā)展到艾滋病病人可能需要數(shù)年到10年甚至更長時間。四、艾滋病的傳播途徑提問：以下行為會傳播艾滋病嗎？1接吻、擁抱、握手；2共用餐具、共用學(xué)習(xí)用品；3在同一個游泳池游泳；4蚊蟲叮咬。歸納總結(jié)：艾滋病通過一下途徑傳播，以上行為一般不會傳播艾滋病。感染艾滋病毒的三大途徑感染艾滋病病毒的途徑主要有三條：血液途徑傳播,性途徑傳播,母嬰途徑傳播。5、如何確認(rèn)一個人已經(jīng)感染了艾滋病病毒?艾滋病病毒感染者無特異性外表及癥狀，不能根據(jù)外表判斷一個人是否已經(jīng)感染了艾滋病病毒，必須經(jīng)過國家確認(rèn)實驗室的實驗室診斷。當(dāng)國家確認(rèn)實驗室血液檢測證明艾滋病病毒抗體呈陽性HIV（+），才可以確認(rèn)一個人已經(jīng)感染了艾滋病病毒。6、艾滋病對社會的危害五、預(yù)防與控制1、為什么說艾滋病是能夠預(yù)防的？首先艾滋病病毒的傳播途徑非常明確，通過血液傳播、性傳播和母嬰傳播；其次，艾滋病病毒在體外環(huán)境下很脆弱，很容易被殺死，因此艾滋病病毒不通過空氣、食物、水等一般性日常生活接觸傳播。另外，艾滋病病毒不能在蚊蟲體內(nèi)生存，不能通過蚊蟲叮咬傳播。因此，艾滋病的傳播主要與人類的社會行為有關(guān)，完全可以通過規(guī)范人們的社會行為而被阻斷，是能夠預(yù)防的。2、作為個人，如何預(yù)防艾滋病病毒感染?艾滋病雖然是一種極其危險的傳染病，但對個人來講是可以預(yù)防。作為中學(xué)生來說主要預(yù)防措施是：（1）不發(fā)生婚前性行為； （2）不以任何方式吸毒；（3）不輕易接受輸血和血制品。（如必須使用，要求醫(yī)院提供經(jīng)艾滋病病毒檢測合格的血液和血制品）；（4）不與他人共用針頭、針管、紗布、藥棉等用具。（5）不去消毒不嚴(yán)格的醫(yī)療機構(gòu)或其他場所打針、拔牙、穿耳朵眼、紋身、紋眉、針灸或手術(shù)；（6）避免在日常救護(hù)時沾上受傷者的血液。（7）不與他人共用有可能刺破皮膚的用具，如牙刷、刮臉刀和電動剃須刀；六、關(guān)愛生命，與艾滋病人和諧相處1、正確對待艾滋病人2、艾滋病人更需要關(guān)愛3、“紅絲帶”的含義結(jié)課：請同學(xué)們寫一篇短文，談?wù)剬t絲帶標(biāo)志的看法。 10.天生我才必有用教學(xué)目的：讓學(xué)生認(rèn)識自信心的重要性，了解自信者的表現(xiàn)，掌握建立自信的方法。教學(xué)重點：讓學(xué)生掌握建立自信的方法教學(xué)方法：講授、活動與表演相結(jié)合教學(xué)教具：漫畫“自卑、自信、自大”，表格“我的優(yōu)點”課前準(zhǔn)備：讓四位同學(xué)準(zhǔn)備表演：“誰是自信者”；讓每位同學(xué)寫一篇文 章“談自信”從中了解班上哪些同學(xué)缺乏自信及其表現(xiàn)，以及他們對自信的認(rèn)識；讓學(xué)生注意觀察班上每個同學(xué)有些什么優(yōu)點。教學(xué)過程：一.引入：問“同學(xué)們有誰認(rèn)為自己是一個自信的人請舉手”（一般只有十來個同學(xué)舉手）。請一些同學(xué)說說自己不夠自信的表現(xiàn)及不良影響，從反面例子引入自信的重要性。自信的重要性（板書）自信是成功的第一秘訣愛默生（板書）舉例說明： 、居里夫人憑著對自己科學(xué)假設(shè)的堅定信念，在艱苦的條件下從幾噸瀝青中提煉 出一克的鐳。 、愛迪生在尋找一種材料做電燈絲時，曾千百次失敗，被人譏笑，如果他不是對自己充滿信心，就不可能堅持實驗。 、世界杯外圍賽亞洲區(qū)十強賽中，中國隊由于缺乏自信導(dǎo)致“進(jìn)軍世界”的夢想再次粉碎，而卡塔爾隊處于四戰(zhàn)只得一分的劣勢之下依然有爭強斗勝的心，毅然換了教練，對隊伍稍作調(diào)整后就取得了三連勝的輝煌戰(zhàn)績。中卡兩隊鮮明對比再次驗證自信的重要性。 、請班上個別比較自信并對自信的重要性深有體會的同學(xué)談體會。 通過以上由遠(yuǎn)而近，由名人到身邊的同學(xué)等幾個例子讓同學(xué)深深體會要成功首先要自信。 過渡：大家知道了自信的重要性后，就要懂得判斷自己是不是一個自信的人。二、自信的表現(xiàn)（板書） 大家先看一個小小的表演，看有什么啟發(fā)？ 表演：“誰是自信者？” （內(nèi)容）班上舉行文藝晚會，他們是我們班上最能歌善舞的同學(xué)，我作為文娛委員當(dāng)然要請他們在晚會上表演一兩個節(jié)目啦。 文：小，你這么能歌善舞，能在晚會上為我們表演一個節(jié)目嗎？ ：（自卑地）哎喲，我這歌喉和舞姿哪能見人呢，不要叫我出丑啦。 文：班上的同學(xué)都很喜歡你的歌舞呢。 ：這是他們抬舉我罷了，我哪有那么好的才能，而且我也沒有這個膽量， 你還是放過我吧。 文：那我也不勉強了。小，你的歌舞也很出眾，你愿意為我們作表演嗎？ ：哎，謝謝你的稱贊。有機會讓我在班上表演我當(dāng)然樂意啦，而且這也是作 為班集體的一分子的責(zé)任。我會盡力而為的！ 文：謝謝你的支持。小，你愿意參加表演嗎？ ：表演是我的強項，班上我認(rèn)第二還有人敢認(rèn)第一嗎？表演當(dāng)然是非我莫屬 啦?。ㄖ钢┎贿^他和我同臺表演似乎不太相配吧。 問：“表演中的、分別是什么心理的表現(xiàn)？” 答：“是自卑心理、是自信、是自大心理的代表。” 結(jié)合表演中的三個人物和三幅漫畫的比較，概括出自卑、自信、自大的特點。 自卑過低地評價自己，看不到自己的優(yōu)點。（板書） 自大過高地評價自己，看不到自己的缺點。（板書） 自信恰當(dāng)?shù)卦u價自己的優(yōu)缺點。（板書） 過渡：現(xiàn)在大家基本能判斷自己是否一個自信的人，如果不是的話如何著手建立自己的信心呢？ 三、建立自信的方法（板書） 在介紹方法之前先向大家提出一個問題：“學(xué)習(xí)成績不理想的同學(xué)如何建立學(xué)習(xí)信心？”。提出這個問題是因為很多同學(xué)進(jìn)入高一（）這新集體后發(fā)覺周圍強手如云，加上這次期中考很多同學(xué)覺得成績很不理想，于是學(xué)習(xí)信心發(fā)生了動搖。而學(xué)習(xí)信心對學(xué)習(xí)成績有很大影響。請大家?guī)е鴮@個問題的思考，看如何利用接下來學(xué)習(xí)的建立自信的一般方法來解決這個問題。 剛才我們在比較自卑、自信、自大時知道自卑的人往往看不到自己的優(yōu)點，所以要克服自卑、建立自信首先要清楚自己身上有些什么優(yōu)點、能力和特長。、認(rèn)識自己的優(yōu)點、能力和特長（板書） “天生我才必有用”也指出每個人都會有他特有的優(yōu)點、特長，關(guān)鍵是自己能否認(rèn)識到和把他們發(fā)揮出來。如何認(rèn)識自己身上存在哪些優(yōu)點呢？ “列優(yōu)點清單”（板書） 大家要學(xué)會從多方位評價自己，把自己各方面的優(yōu)點、長處一一羅列出來。請課后大家填好表格“我的優(yōu)點”。具體詳細(xì)地寫出自己在學(xué)習(xí)能力、交際能文娛才能、體育強項、性格方面、動手能力和其它方面存在哪些優(yōu)點和長處，寫在自我評價一欄。再請父母、朋友、教師過目看有什么異議，寫在他人評價一欄，達(dá)成共識，以保證自評優(yōu)點的準(zhǔn)確性。 當(dāng)我們知道自己有這么多優(yōu)點時信心自然會增強。通過“列優(yōu)點清單”如發(fā)現(xiàn)自己有過人之處就應(yīng)制定計劃發(fā)展這一特長，當(dāng)我們知道自己有某些方面比別人優(yōu)勝的話，信心也會增強。、感受別人的欣賞（板書） 到底別人對我們的贊揚和欣賞對我們的信心有何影響呢，先通過一個活動讓大家感受一下。 活動：“優(yōu)點轟炸” 要求： 、組成人小組 、先找一個同學(xué)作被轟炸者，其它三個同學(xué)輪流說出他的優(yōu)點、 能力和特長，直到四人均被“轟炸”過為止。 、可根據(jù)表格“我的優(yōu)點”的項目給每位同學(xué)指出優(yōu)點，并寫在“他人評價”一欄 、態(tài)度要認(rèn)真、真誠 堂上示范：找出一個較為自卑的同學(xué)作為“被轟炸者”站在同學(xué)們中間，先由同組成員輪流說出其優(yōu)點和長處，再請班上其它同學(xué)也補充說出他（她）的優(yōu)點。問該同學(xué)：“剛才他們指出你的優(yōu)點和長處有哪些是你原來不知道的？” “通過這活動你認(rèn)為別人的贊賞對你的信心有何影響？” 答：“別人對我的贊賞能增強我的信心，并使我更進(jìn)一步認(rèn)識自己的優(yōu)點和能力?！?所以建立自信的第二個方法是欣然接受別人的贊賞，并進(jìn)一步認(rèn)識自己的能力。從這活動可總結(jié)出一個結(jié)論： 別人肯定性的評價能增強自信（板書） 別人否定性的評價會削弱自信（板書） 問：“根據(jù)這個結(jié)論我們要幫助朋友建立自信，應(yīng)注意什么” 答：“盡量幫助朋友找出他身上存在的優(yōu)點和長處，并真誠、大方地給予贊揚。但千萬不要隨便地批評、責(zé)罵和嘲諷別人”、多嘗成功的體驗（板書） 遇到挫敗信心自然有所削弱，遇到成功信心自然會增加。所以使自己經(jīng)常嘗到成功的體驗的話，自信自然會增強。多嘗成功體驗的竅門有： 多做自己最拿手，容易取得成功的事。 例：有的同學(xué)學(xué)習(xí)成績不理想，想提高學(xué)習(xí)成績的話，不要期望一下子全面提高?？梢韵裙プ约鹤罡信d趣、最容易提高的科目，一科成績有了提高信心隨之增強，然后再攻第二科。 把目標(biāo)分為若干階段的小目標(biāo)。 例：某位同學(xué)期中考數(shù)學(xué)成績是在班平均以下分的位置，他的目標(biāo)是希望在期末考數(shù)學(xué)成績在班平均以上分的位置，就可把這目標(biāo)分為若干步驟完成：接下來第一次測驗達(dá)班平均以下分；第二次測驗達(dá)班平均分；第三次測驗達(dá)班平均以上分；最后在期末考達(dá)班平均以上分。把目標(biāo)分為若干階段小目標(biāo)，每經(jīng)過一定努力，小目標(biāo)達(dá)到了，成功的體驗就產(chǎn)生了，這成功體驗又繼續(xù)激勵自己向目標(biāo)行進(jìn)。 過渡：最后介紹一個方法，也是建立自信的最根本的方法。、充實自我，提高自身素質(zhì)（板書） 自信是不能憑空產(chǎn)生的，必須有知識面廣，分析、解決問題能力較強這些良好素質(zhì)作為基礎(chǔ)才會有真正的自信。如果知識淺薄卻自我感覺很好便是自大。問：“作為中學(xué)生要打好自信的基礎(chǔ)應(yīng)如何做呢？”（多請幾個較為自信同學(xué)回答） 歸納學(xué)生答案：作為中學(xué)生關(guān)鍵是打好扎實的知識基礎(chǔ)，擴(kuò)展課外知識面，鍛煉和發(fā)展各種能力，掌握基本的技能，總而言之要使自己各方面本領(lǐng)都過硬才能成為一個真正自信的人。 請幾位同學(xué)回答剛才的問題：“學(xué)習(xí)成績不理想的同學(xué)如何建立學(xué)習(xí)信心？”歸納出答案：要建立學(xué)習(xí)信心可以 、從提高自己擅長的或較容易提高的科目入手。 、以自己為起點，定立切合自己實際情況的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 、將學(xué)習(xí)目標(biāo)分成若干階段具體的小目標(biāo)來執(zhí)行。 、付出真正的努力，以勤補拙，打好扎實的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。 結(jié)束語：總之每個人身上總會存在優(yōu)點，存在某些過人之處，如果你懂得保持自信，定立適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，付出真正的努力，滿懷信心地向目標(biāo)一步步行進(jìn)，成功將會是屬于你的。請記住：“天生我才必有用！”11、講究儀表美教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生了解什么是儀表和儀表美。2、使學(xué)生知道怎樣從個人衛(wèi)生、著裝以及坐立走的姿勢，語言行為舉止等方面講究儀表美。教學(xué)重點使學(xué)生知道怎樣從個人衛(wèi)生、著裝以及坐立走的姿勢，語言行為舉止等方面講究儀表美。教學(xué)難點讓學(xué)生結(jié)合生活實際，說說怎樣講究儀表美。教具（課前準(zhǔn)備）教師：觀察學(xué)生在儀表方面做得好的地方和存在的主要問題，收集有關(guān)資料。學(xué)生：想想自己在講究儀表方面做得怎么樣，有哪些想法和問題。教學(xué)內(nèi)容及過程一、導(dǎo)入1、什么是儀表？你認(rèn)為人的儀表重要嗎？要不要講究儀表美？二、學(xué)習(xí)新課1、講故事：里和丈。說說你從中明白了什么。2、請大家閱讀課文第1條到第5條，小組討論以下問題： 怎樣達(dá)到儀表美？我做得怎樣？今后打算怎么做？3、交流。（1）怎樣做到頭發(fā)整潔？為什么不要留怪異的長發(fā)？（2）課文提到口腔衛(wèi)生，牙齒潔白，這里包括了哪些要求？（3）手腳的衛(wèi)生方面怎樣做才有助于儀表美？（4）請女同學(xué)說說戴頭飾應(yīng)注意些什么才有助于儀表美？（5）為什么青少年特別要強調(diào)坐立走的姿勢？ 4、儀表美不僅有外在的表現(xiàn)，它還有哪些內(nèi)在的表現(xiàn)呢？5、評比推薦我們班在這方面做得比較好的同學(xué)，請他們談?wù)勼w會。 6、小結(jié)：同學(xué)們，經(jīng)過熱烈的討論，我們對講究儀表美有了比較全面的了解，當(dāng)然光了解是不夠的。關(guān)鍵在于平時的行動！我們可以比一比，看誰做得最好。其實，我們講究儀表美，不僅是關(guān)系到個人的形象，更重要的是關(guān)系到我們班級的形象，關(guān)系到學(xué)校的形象，甚至關(guān)系到我們國家和民族的形象。 板 書1、講究儀表美儀表：儀態(tài)、外表保持個人衛(wèi)生 服裝整潔美觀 語言美行為美 坐立走姿勢正確 12、游泳的衛(wèi)生和安全教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生知道游泳是一項非常有益于增強體質(zhì)的運動。2、讓學(xué)生了解游泳時應(yīng)該注意的各種事項。教學(xué)重點：讓學(xué)生了解游泳時的有關(guān)注意事項。教學(xué)難點：讓學(xué)生了解游泳時的有關(guān)注意事項。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1、評選班級游泳小能手。2請學(xué)生談?wù)動斡镜捏w會。沒有參加游泳的學(xué)生也談?wù)勛约旱目捶?。二、學(xué)習(xí)新課1、（教師總結(jié)大家的看法，肯定游泳對健身的好處，并要求大家積極參加游泳活動，人人都來做個游泳小能手。）這次游泳活動是全班集體進(jìn)行的，也是我們提倡的，知道為什么嗎？在游泳前，要求做準(zhǔn)備運動，要求認(rèn)真做，這又是為什么？2、有誰遇到過抽筋的現(xiàn)象嗎？有什么體會？是怎么解決的？（學(xué)生自己談體會）3、大家游泳時特別高興，結(jié)果就在水中哄鬧，這樣做好嗎？為什么？是不是游的好的同學(xué)就可以毫無顧忌地游，什么也不用管呢？4、不管游泳水平有多高，都應(yīng)該了解水情，弄清楚哪里是深水區(qū)，哪里是淺水區(qū)。如果在河里或池塘里，更要了解水情，以防發(fā)生意外。（介紹當(dāng)?shù)赜捎诓涣私馑槎l(fā)生的意外事故。）5、游泳除了要注意安全，還得注意什么？6、!對游泳的衛(wèi)生也是不可忽視的。請大家看看課文的第1、2點項和第7點項，說說怎樣注意游泳衛(wèi)生。（學(xué)生看書，議論，大組交流。）7、大家的看法很對，游泳前，應(yīng)該請醫(yī)生檢查身體，得到醫(yī)生的同意才能游泳。否則，既不利于自己，也不利于別人，是一種極不負(fù)責(zé)任的行為。 除了注意自己的衛(wèi)生外，再就是要注意水的衛(wèi)生。水質(zhì)不好對人體有什么危害？8、課文最后再一次強調(diào)了預(yù)防血吸蟲病，這一點大家千萬得注意。今天，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于游泳的衛(wèi)生和安全知識，希望大家能