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識(shí)字二教學(xué)設(shè)計(jì)朱小芬一、我的思考義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文(人教版)二年級(jí)上冊(cè)中的識(shí)字二。以動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)形式呈現(xiàn)了琴棋書(shū)畫(huà)、吹拉彈唱、栽花種草、觀察氣象等一系列課外活動(dòng)。本課雖然都是詞語(yǔ),但排列講究,讀起來(lái)瑯瑯上口,極具韻味。低年級(jí)學(xué)生喜歡形象、具體的事物,文本呈現(xiàn)的內(nèi)容大都與學(xué)生校園生活有關(guān),學(xué)生通過(guò)同桌合作、打節(jié)奏等各種形式的朗讀,借助插圖理解詞語(yǔ)的意思,認(rèn)識(shí)生字、詞,學(xué)生一定會(huì)感到熟悉、親切、有趣。教學(xué)時(shí),引導(dǎo)學(xué)生感悟動(dòng)詞的準(zhǔn)確運(yùn)用,在反復(fù)朗讀、打節(jié)奏中發(fā)現(xiàn)詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),從而體悟文本的美感,同時(shí)培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)的向往,對(duì)藝術(shù)的追求,對(duì)生活的熱愛(ài)。二、教學(xué)設(shè)計(jì)(一) 教學(xué)目標(biāo)1通過(guò)小組提醒、“小老師”帶讀等形式會(huì)認(rèn)“棋、彈、鋼、琴、胡、戲、喂、鴿、養(yǎng)、航、?!钡?1個(gè)生字,能夠準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)“琴、胡、戲、棋、彈、鋼、養(yǎng)、觀”等8個(gè)字。2通過(guò)自讀自悟,熟讀課文,體會(huì)詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn),感受語(yǔ)言的節(jié)奏感。3培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí),掌握漢字的識(shí)字規(guī)律。4使學(xué)生能夠留心觀察校園生活,體驗(yàn)課余生活的多彩與樂(lè)趣。(二)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):識(shí)字寫(xiě)字。教學(xué)難點(diǎn):感悟動(dòng)詞的韻律。(三)教學(xué)過(guò)程1談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣小朋友們,今天我們要去參加課外活動(dòng),你們想去嗎?(師出示課件:與文中詞語(yǔ)相關(guān)的各類活動(dòng)的圖片。)你們最喜歡哪項(xiàng)活動(dòng)呢?(生選擇自己喜歡的活動(dòng))。根據(jù)學(xué)生說(shuō)的,把相應(yīng)的詞語(yǔ)卡片貼在黑板上(按文中的排列順序)。(設(shè)計(jì)意圖:從學(xué)生選擇自己喜歡的活動(dòng)導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)也自然地出示本堂課所要學(xué)習(xí)的詞語(yǔ)。)2初讀課文,自主識(shí)字。1)小組合作,認(rèn)讀詞語(yǔ)。你們認(rèn)識(shí)這些新朋友嗎?請(qǐng)你大聲地喊喊它們的名字吧?。ㄉ杂刹倬殻?。(設(shè)計(jì)意圖:擺脫以往固定的“讀一讀,認(rèn)一認(rèn)”的方式,用生動(dòng)形象的語(yǔ)言給學(xué)生布置認(rèn)字任務(wù),學(xué)生比較容易接受。)看來(lái)啊,我們班的小朋友都很熱心,剛才喊得很響亮,可是,有幾個(gè)小朋友可能遇到了不認(rèn)識(shí)的小伙伴,趕快請(qǐng)教你的好朋友吧?。ㄉ杂刹倬殻?。匯報(bào):指名朗讀詞語(yǔ)(請(qǐng)23個(gè)學(xué)生讀詞語(yǔ))齊讀2)探究識(shí)字剛才,我們認(rèn)識(shí)了好多詞語(yǔ)寶寶,那么這些生字寶寶你們認(rèn)識(shí)了嗎?(課件出示“棋、彈、鋼、琴、胡、戲、喂、鴿、養(yǎng)、航、?!钡?1個(gè)生字。)請(qǐng)你用自己喜歡的方式來(lái)記一記。(生自由操練)請(qǐng)一位小朋友做小老師帶讀,其他小朋友領(lǐng)讀。哪些熱心的小朋友想提醒大家怎樣記住這些字?(請(qǐng)小朋友用猜謎、加一加、減一減、換一換等方法說(shuō)一說(shuō)記字的方法。)(設(shè)計(jì)意圖:發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,讓孩子用自己喜歡的方式記一記,孩子們的思維是活躍的,不能忽視孩子的每一項(xiàng)“創(chuàng)意”。)3)游戲鞏固字詞生字詞語(yǔ)寶寶想跟你們做個(gè)游戲。游戲的題目是“做做猜猜”。(游戲規(guī)則是:請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)做小演員,演一演這些詞語(yǔ)的相關(guān)動(dòng)作,再請(qǐng)一組小朋友上來(lái)猜,根據(jù)做的動(dòng)作,迅速指出黑板上的詞語(yǔ)卡片,其他小朋友做評(píng)委,如果點(diǎn)對(duì)了,你們就大聲念這個(gè)詞語(yǔ)。) (生操練)(設(shè)計(jì)意圖:游戲是深受孩子們歡迎的。因此,在鞏固生字詞中用游戲方式,使學(xué)生不會(huì)有倦怠感,既能起到鞏固作用,又能起到振奮學(xué)生精神的作用。)3再讀課文,深入探究小朋友們喜歡的活動(dòng)項(xiàng)目可真多,那么你們能打打節(jié)奏,用你喜歡的方式,把文章讀得更好聽(tīng)嗎?(學(xué)生自由操練,小朋友們邊打節(jié)奏邊讀。)剛才我發(fā)現(xiàn)小朋友們都讀得很認(rèn)真,誰(shuí)愿意跟大家分享一下呢?(指名請(qǐng)個(gè)別學(xué)生邊打節(jié)奏邊讀)。匯報(bào)可能出現(xiàn)以下情況:生1一字一拍:以的節(jié)奏邊讀課文,邊拍手。生2一詞一拍:以的節(jié)奏邊讀課文,邊拍手。(設(shè)計(jì)意圖:用不同的方式再讀文本,通過(guò)拍節(jié)奏,讓學(xué)生體會(huì)到的文本的韻味。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體,肯定學(xué)生的創(chuàng)作。)請(qǐng)你們?cè)僮屑?xì)地觀察黑板上的這些詞語(yǔ),看看這些詞語(yǔ)有什么共同點(diǎn),四人小組可以討論一下。(小組交流,各抒己見(jiàn) 匯報(bào))(設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生通過(guò)獨(dú)立思考、小組合作、教師提醒等方式,讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)詞語(yǔ)的特點(diǎn),體會(huì)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。)小結(jié):你們都是些愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子,這些詞組第一個(gè)詞都是表示動(dòng)作的,后面兩個(gè)是表示事物名稱的。那么你能完成下面的練習(xí)嗎?師出示練習(xí):拉( ) 打( ) 踢( ) 送( ) ( )風(fēng)箏 ( )小雞 ( )樹(shù)苗 ( )書(shū)法你們還能從我們的學(xué)校生活中找出這樣的詞語(yǔ)嗎?(生操練)(設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生感悟動(dòng)詞的準(zhǔn)確運(yùn)用。)真是些了不起的孩子,有個(gè)小作者呀,根據(jù)我們課本的內(nèi)容給我們編了一首好聽(tīng)的兒歌(師出示兒歌),讓我們一起來(lái)讀一讀吧(自由讀、齊讀)。下象棋,練書(shū)法,畫(huà)圖畫(huà),比比誰(shuí)的本領(lǐng)大;彈鋼琴,拉二胡,唱京戲,暢游文藝小天地;栽花草,喂鴿子,養(yǎng)金魚(yú),探索自然小秘密;做航模,學(xué)電腦,觀天氣,從小立志學(xué)科技;愛(ài)生活,講科學(xué),求創(chuàng)意,興趣廣泛展才藝。(設(shè)計(jì)意圖:用一首兒歌將文本連成一個(gè)整體,通過(guò)誦讀,既能鞏固所學(xué)字詞,又有利于培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)的向往,對(duì)藝術(shù)的追求,對(duì)生活的熱愛(ài)。)4指導(dǎo)書(shū)寫(xiě),識(shí)寫(xiě)結(jié)合。現(xiàn)在我們來(lái)送幾個(gè)迷路的生字寶寶回家。(師邊板演,邊強(qiáng)調(diào)要注意的部分 生寫(xiě),師個(gè)別指導(dǎo))5課外拓展,聯(lián)系鞏固1請(qǐng)小朋友從我們的日
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