《森林水車(chē)》教案1

森林水車(chē)教案教學(xué)目標(biāo):1、聽(tīng)賞樂(lè)曲森林水車(chē)，感受樂(lè)曲主部與插部不同的音樂(lè)形象。2、能記憶樂(lè)曲主部主題，并用自己的方式表現(xiàn)樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)圖式。3、能運(yùn)用不同的方式表現(xiàn)樂(lè)曲。教學(xué)重、難點(diǎn):1、聆聽(tīng)樂(lè)曲，用自己的方式表現(xiàn)樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)圖式。2、教師啟發(fā)學(xué)生，用自己的方式表現(xiàn)樂(lè)曲。教材分析這是德國(guó)作曲家艾倫貝格創(chuàng)作的名曲，與在鐘表店里森林中的鐵匠并列為三首著名的描繪性的標(biāo)題樂(lè)曲，音樂(lè)形象鮮明生動(dòng)，描繪了森林景色和森林中水車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)聲及人們歡樂(lè)的心情，深受世界各國(guó)人民喜愛(ài)。樂(lè)曲采用回旋曲式，曲式結(jié)構(gòu)為：“序曲 A（主部）B（插部一）A C（插部二）A 結(jié)尾”教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入部分1、教師以水車(chē)圖片及樂(lè)曲前奏中的水車(chē)音響引入樂(lè)曲森林水車(chē)。2、如果班里有農(nóng)村的學(xué)生，可請(qǐng)他們介紹水車(chē)的作用。二、聽(tīng)賞樂(lè)曲主部主題A1、播放樂(lè)曲森林水車(chē)主部主題A，學(xué)生感受主題音樂(lè)形象，邊聽(tīng)邊看曲譜（黑板或投影上有主題曲譜）。教師提問(wèn)：（1）主題A的節(jié)奏是舒緩的還是密集的？（比較密集）（2）主題A是由什么樂(lè)器主奏的？（小提琴）2、再次播放樂(lè)曲森林水車(chē)主部主題A，并提問(wèn)：主題A表現(xiàn)了什么樣的情景？學(xué)生根據(jù)自己的想象自由回答。3、再次播放樂(lè)曲森林水車(chē)主部主題A，要求學(xué)生進(jìn)一步熟悉主題旋律。三、欣賞樂(lè)曲1、初次完整聆聽(tīng)樂(lè)曲。完整播放森林水車(chē)樂(lè)曲，并提問(wèn)：主題A在樂(lè)曲中出現(xiàn)了幾次？（三次）樂(lè)曲森林水車(chē)中，主題A在樂(lè)曲中出現(xiàn)了三次。除主題A外，樂(lè)曲還有序奏、兩個(gè)插部（分別用B、C來(lái)表示）和一個(gè)尾聲構(gòu)成。下面我們先聽(tīng)序奏部分。2、聽(tīng)賞樂(lè)曲序奏。播放樂(lè)曲森林水車(chē)序奏部分，學(xué)生感受音樂(lè)形象，邊聽(tīng)邊看曲譜。教師提問(wèn)：（1）師：序奏部分穿插了什么音響？生：小鳥(niǎo)的鳴叫。（2）師：序奏部分的節(jié)拍是幾拍子？序奏部分的節(jié)奏是舒緩的還是密集的？生：八六拍、舒緩的。（3）師：你聯(lián)想到什么景象？3、聽(tīng)賞插部B。播放森林水車(chē)插部B并提問(wèn)：（1）師：插部B是由什么樂(lè)器主奏的？（生：長(zhǎng)笛）（2）師：你聯(lián)想到什么景象？4、聽(tīng)賞插部C。播放森林水車(chē)插部c并提問(wèn)：（1）師：插部C是由什么樂(lè)器主奏的？（生：木管與弦樂(lè)）（2）師：你聯(lián)想到什么景象？5、再次完整聽(tīng)賞樂(lè)曲。播放森林水車(chē)。樂(lè)曲播放結(jié)束，教師請(qǐng)學(xué)生用自己的方式表現(xiàn)樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)（可以用顏色、圖式等方式）。用圖式表示，可以有多種方案，但教師應(yīng)注意：主部主題A應(yīng)該用同樣的符號(hào)或標(biāo)記來(lái)表示，而插部B、C應(yīng)該用不同的圖式來(lái)表示。序奏和尾聲也各不相同。如： 用顏色來(lái)表示樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)，道理與用圖式表示相同。主部主題A應(yīng)該用相同的顏色，而插部B、C應(yīng)該用不同的顏色來(lái)表示。樂(lè)曲為回旋曲式，正確的曲式結(jié)構(gòu)為：序奏A（主部主題）B（插部一）AC（插部二）A尾聲學(xué)生運(yùn)用自己的方式表現(xiàn)樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)，只要結(jié)構(gòu)形式與上相同，就是正確的。四、表現(xiàn)樂(lè)曲1、教師將學(xué)生分成四個(gè)組，每個(gè)組積極開(kāi)動(dòng)腦筋，分別用不同的方式表現(xiàn)樂(lè)曲序奏、主部主題A、插部B、插部C四個(gè)部分。學(xué)生按照分組，分別討論。2、分組匯報(bào)（以下分組供參考）。（1）第一組（序奏）：用豎笛吹奏序奏部分。（2）第二組（主部主題A）：模仿水車(chē)運(yùn)轉(zhuǎn)動(dòng)作。（3）第三組（插部B）：女生的舞蹈。（4）第四組（插部C）：打擊樂(lè)器伴奏。如果教師、學(xué)生能力較強(qiáng)，第四組也可由男生、女生舞蹈來(lái)表現(xiàn)：當(dāng)木管樂(lè)器組演奏時(shí)，男生舞蹈；當(dāng)弦樂(lè)組演奏時(shí)，女生舞蹈，好似男生、女生歡樂(lè)地對(duì)話(huà)。隨音樂(lè)完整表現(xiàn)樂(lè)曲。注意：因樂(lè)曲序奏部分是G調(diào)，如果用C調(diào)豎笛吹奏，與樂(lè)曲調(diào)高不符。故樂(lè)曲序奏部分，教師不播放錄音，讓學(xué)生吹奏豎笛替代。播放森林水車(chē)主部主題A開(kāi)始，學(xué)生隨錄音開(kāi)始表演。五、課堂小結(jié)樂(lè)曲森林水車(chē)，是由德國(guó)作曲家艾倫貝格創(chuàng)作的。這首樂(lè)曲與