現(xiàn)代文閱讀講座理解重要句子在文中的含義ta.ppt

現(xiàn)代文閱讀 理解重要句子在文中的含義,考綱要求,此項(xiàng)考查對(duì)文章的理解，所謂“重要的句子”，是指這些句子對(duì)于理解文章具有重要的作用，準(zhǔn)確理解能揭示段意，揭示中心主旨或揭示文章脈絡(luò)層次的句子 。這些句子主要包括： 1，句子本身結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，意思隱晦難懂的句子 。 2，表達(dá)段落和篇章中心的句子。 3，從結(jié)構(gòu)上說，揭示文章脈絡(luò)層次的總領(lǐng)句、總結(jié)句和重要的過渡句是重要的句子 。 4，運(yùn)用修辭手法，表意含蓄的句子。 5，文中內(nèi)含因果聯(lián)系的句子。,考查重點(diǎn) 1，挈領(lǐng)文章內(nèi)容要點(diǎn)或主旨的概括句。 2，運(yùn)用修辭手法極富表現(xiàn)力的精彩句。 （經(jīng)常鑒賞評(píng)價(jià)一起考查。） 3，體現(xiàn)文章結(jié)構(gòu)思路，內(nèi)含因果聯(lián)系的句子。（可與分析綜合一起考查）,試題形式 一，結(jié)合上下文，理解句子的含義 探索語(yǔ)境中有關(guān)本句的闡釋信息，提煉整合，闡釋句意。2006年全國(guó)17套試卷，有10套以這種形式考查。,歸納規(guī)律,結(jié)合文章主旨，聯(lián)系相臨句段。 梳理句子主干，抓住句子的修飾語(yǔ)、限制語(yǔ)， 用明了直白的語(yǔ)言闡釋含蓄的句意。,二，這句話在文中有什么作用？有4套以此形式考查。 （安徽卷）行吟閣遐想17文中畫線部分所描寫的自然環(huán)境有什么特征？這樣描寫起什么作用？（6分） （全國(guó)卷1）陽(yáng)光的香味15根據(jù)你的體會(huì)，分析“由于陽(yáng)光的照射，稻埕閃耀著金色的光澤，農(nóng)夫的皮膚染了一種強(qiáng)悍的銅色”這句話在文中的作用。（6分） (四川卷)鄉(xiāng)村的瓦 16.文中第六段寫到：“有一片瓦迷路了?！睘槭裁础巴摺睍?huì)“迷路”？作者這樣寫有什么意義？（6分）,歸納規(guī)律,1.引用的文句可以從（1）文化內(nèi)涵（2）引起對(duì)比（3）明確主題（4）增強(qiáng)說服等方面考慮 2.位置特殊的句子 （1）文章的開頭，不論具體的寫法有何不同，但作用往往是或點(diǎn)題，或交代下文要寫的內(nèi)容，引出所寫的對(duì)象，或設(shè)置懸念，或渲染氛圍，奠定全文感情基調(diào)等。 （2）文中的句子，其作用往往是或過渡、或?yàn)橄挛匿亯|、或照應(yīng)前文、或?qū)Ρ?，往往是為了豐富文章的內(nèi)容，更好的表達(dá)文章的主旨。在理解時(shí)，要注意結(jié)合題目，考慮它與上下文之間的關(guān)系。 （3）文章的結(jié)尾非常重要，其作用往往是或照應(yīng)題目、開頭，或拓寬內(nèi)容，或總結(jié)全文，或點(diǎn)明主旨，或深化主題等。,三，這句話使用了什么樣的修辭手法 有2套以這種形式考查。 （福建卷）淚與笑 13文中“是我們心靈的堡壘下面刺目的降幡”，使用了什么修辭手法？請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（4分） （天津卷）造心19.請(qǐng)賞析“心的邊疆，可以造得很大很大，像延展性最好的金箔，鋪設(shè)整個(gè)宇宙，把日月包涵”這句話。（4分）,歸納規(guī)律,明辨修辭，抓住修辭本身的審美特點(diǎn)及作用. 結(jié)合具體語(yǔ)境和文章主旨.有針對(duì)性的回答問題。,四，句子表現(xiàn)了作者什么樣的情感或態(tài)度。有3套以這種形式考查 （湖南卷）在山陰道上18文中，“并將永是生動(dòng)，永是展開，以至于無(wú)窮”這一句表達(dá)了作者怎樣的思想感情? (4分) （江蘇卷）一幅煙雨牛鷺圖：16請(qǐng)閱讀文中畫線的句子（“有人在渴望它的改變，有人在期待它的延續(xù)一切都在兩難之中?！?），結(jié)合全文，簡(jiǎn)要說明作者對(duì)古老農(nóng)耕文明的態(tài)度是什么。（6分）,（重慶卷）說村落19、文章中說：“這是當(dāng)今社會(huì)中村落的悲哀，而對(duì)于村落以外的人，是什么也談不上的，或幸或悲?！边@蘊(yùn)含著作者什么樣的情感態(tài)度？你怎樣看待村落的命運(yùn)？（6分） 作者的情感態(tài)度： 對(duì)當(dāng)今村落的處境表示同情與遺憾；對(duì)“村落以外的人”的態(tài)度感到迷惑與無(wú)奈。 喚起人們對(duì)村落命運(yùn)的關(guān)注和思考。,歸納規(guī)律,1.針對(duì)“情感態(tài)度”設(shè)題，所以做題時(shí)一定要正確把握文章的情感基調(diào)和觀點(diǎn)態(tài)度，這是前提。 2.在此前提下認(rèn)真審讀具體語(yǔ)句語(yǔ)段，仔細(xì)品味，作答要具體到位，言之成理。切忌空泛牽強(qiáng)。,五，作者這樣說的原因 （福建卷）淚與笑 14“我每回看到人們流淚，不管是失戀的刺痛，或者喪親的悲哀，我總覺人世真是值得一活的。”作者為什么這么說？（4分） （廣東卷）夕照透入書房17. 試結(jié)合文章內(nèi)容，回答下面的問題。為什么在作者筆下，傅雷文集好像在驕傲的說“我可以永存”，蘇格拉底小雕像卻“緊閉著嘴巴，一聲不吭”？（5分）,（四川卷）鄉(xiāng)村的瓦16.文中第六段寫到：“有一片瓦迷路了?！睘槭裁础巴摺睍?huì)“迷路”？ （全國(guó)卷2）綿綿土15從全文看，為什么作者一踏上大沙漠，就“全身心激蕩著近乎重逢的狂喜”？（6分） （1）作者誕生在綿綿土上，他認(rèn)為大沙漠是綿綿土的發(fā)祥地。 （2）作者年輕時(shí)就有一個(gè)“沙漠夢(mèng)”，大沙漠再現(xiàn)了他失落多年的“夢(mèng)境”,歸納規(guī)律,1.注意對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。 2.從文字表象入手，深入體會(huì)其中的因果關(guān)系，要符合文章的主旨和具體的語(yǔ)境。要言之成理，言之有據(jù)。,總結(jié)歸納 對(duì)文中句子的理解往往和理解詞語(yǔ)的含義緊密結(jié)合在起，有些方法也是相互可以借用的。 (1)從語(yǔ)法分析入手。對(duì)復(fù)雜的語(yǔ)句要分清其句子的主干，明確陳述的對(duì)象，理解其修飾、限制的成分。對(duì)復(fù)句要明確區(qū)分其分句間的關(guān)系。此外，還要善于借助句群關(guān)系來理解句子所表達(dá)的中心或重點(diǎn)。 (2)從修辭分析入手。對(duì)含有修辭格語(yǔ)句的理解應(yīng)從修辭本身的特點(diǎn)出發(fā)。 (3)準(zhǔn)確把握語(yǔ)句的感情因素，是理解文學(xué)作品中有關(guān)語(yǔ)句的關(guān)鍵。文學(xué)作品往往以情動(dòng)人，有很多言外之意、弦外之音，這些必須借助于感情的線索去深刻領(lǐng)會(huì)。,(4)從分析句子在文中的位置入手，這是理解文章語(yǔ)句最基本、最常用的方法。首先要準(zhǔn)確判斷句子在文中或語(yǔ)段中的位置，理清是否為起始句、收束句、過渡句、中心句、關(guān)鍵句等。其次要根據(jù)