




已閱讀5頁,還剩17頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀
版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
四、抗焦慮藥,1、概述:應用范圍廣,種類多,具有中樞或外周神經(jīng)系統(tǒng)抑制作用。 *2、藥理作用:抗焦慮、抗驚厥、改善睡眠、肌肉松弛作用。 3、適應證:各種焦慮、睡眠障礙、癲癇、手術前用藥、酒精戒斷癥狀。 4、分類:苯二氮卓類;丁螺環(huán)酮;腎上腺素受體阻滯劑;各種抗抑郁藥;部分抗精神病藥(小劑量)。,21-1,5、常用苯二氮卓類藥: 藥名 常用劑量(mg/d ) 地西泮(安定)diazepam 515 氟西泮 fludiazepam 1530 硝西泮(硝基安定)nitrazepam 510 氯硝西泮(氯硝安定) clonazepam 28 阿普唑侖(佳靜安定)alprazolam 0.82.4 艾司唑侖(舒樂安定)Estazolam 26 勞拉西泮 lorazepam 26 奧沙西泮(舒寧)xazelam 3090,21-2,6、苯二氮卓類藥的不良反應: 過度鎮(zhèn)靜:服藥后2小時 耐藥和成癮: 其他:嗜睡、智力活動受限、記憶力變差、運動的協(xié)調性降低。伴抑郁和攻擊行為。,21-3,7、丁螺環(huán)酮: 非苯二氮卓類抗焦慮藥,是5-HT1A 受體的部分激動劑。通常劑量下無明顯 的鎮(zhèn)靜、催眠、肌肉松弛作用,無耐藥 性和軀體依賴性。起效較BZ類慢。 適應證:廣泛性焦慮癥;伴有焦慮的強迫癥、酒精依賴、沖動攻擊行為;抑郁癥。 禁忌證:孕婦、兒童和有嚴重心、肝、腎功能障礙者慎用。 規(guī)格:5mg/片,10 mg/片 用法: 抗焦慮,1545mg/d,分3次口服。 抗抑郁,6090mg/d,分3次口服。 不良反應:較少,口干、頭暈、頭痛、失眠、胃腸功能紊亂。,21-4,五、藥物治療的護理:(P189) 重點注意觀察藥物不良反應, 加強治療中的基礎護理工作。 評估主觀和客觀資料 尤其要識別高危病人。 *評估有無影響服藥依從性的因素 與病人有關的因素:疾病嚴重程度、有無自知力、老年病人自作主張。 與藥物有關的因素:劑量、藥效快慢、給藥方式。 與醫(yī)務人員有關的因素:考慮復發(fā)與否、出院康復指導與否、提出維持治療建議與方案否、不同醫(yī)生的建議不同、醫(yī)患溝通交流技巧。 與環(huán)境有關的因素:家庭和睦、人際關系好、社會應激因素少,則依從性好。,21-5,、護理診斷:便秘;尿潴留;不合作; 遲發(fā)性運動障礙; 有中毒的危險; 皮膚過敏;急性肌張力障礙;睡眠形態(tài)紊亂。 、護理措施 (P190) 基礎護理 給藥注意事項: 三查(取藥時、換藥時、放回藥時)八對(床號、姓名、藥名、劑量、濃度、用法、時間、病人面貌); 監(jiān)督服藥; 妥善處理好藥車; 解釋; 對不合作病人與他人配合執(zhí)行; 盡可能減少服藥次數(shù); 注射用藥的注意事項。 不斷評估病人用藥或治療反應。 安全護理:防體位性低血壓、防藥物中毒、防藏藥。 健康教育,21-6,第三節(jié) 電痙攣治療,電痙攣治療(ECT):是以短暫適量的電流通過大腦,引起病人意識喪失,廣泛性皮層腦電發(fā)放和全身性抽搐,以達到控制精神癥狀的一種治療方法。,21 -7,ECT治療,目前國內外采用改良的電痙攣治療,(即在電痙攣治療前加用靜脈麻醉藥和肌肉松馳劑,使病人抽搐明顯減輕和無恐懼感。) 其適應癥廣、安全性高、并發(fā)癥少、已作為標準治療。,21-8,一、適應癥,1、嚴重抑郁,有強烈自傷、自殺行為者;明顯自責自罪。 2、極度興奮躁動、沖動傷人。 3、需快速治療的病人。 4、拒食、違拗和緊張性木僵。 5、精神藥物治療無效或對藥物治療不能耐受。,21-9,二、禁忌癥1:,改良的ECT無絕對禁忌證。 l、常見的不良反應有頭痛、惡心、嘔吐、焦慮、肌肉痛、關節(jié)痛、短暫的定向力障礙,一般無需處理,嚴重時對癥處理。施術后須進行監(jiān)護直至病人意識完全恢復正常,行動自如。 2、出現(xiàn)短暫的逆行性遺忘和發(fā)作后約30分鐘的記憶喪失,一般自行恢復。,21-10,禁忌癥2,3、偶爾會發(fā)生牙、舌及嘴唇的損傷或電極接觸皮膚的灼傷。因此要專人對病人的頭部進行保護,口腔中放置牙墊。 4、呼吸暫停延長。一般有痙攣性電痙攣治療,在痙攣停止后1030秒鐘內呼吸自行恢復,無痙攣性電痙攣治療,在治療后5分鐘內恢復呼吸。如未能及時恢復呼吸,應立即進行有效的人工呼吸和輸氧。 5、骨折與脫位。,21-11,第十五章 心理治療與心理護理,心理治療(psychotherapy)是指借助心理學手段對病人進行治療的方法。治療主要為語言的方式,也可為非語言的方式,目的是改變患者的心理狀態(tài),解除患者的情緒、認知和行為等問題。不僅應用于精神障礙(或心理障礙)患者,也應用于心身疾病患者。 心理治療是一門理論性、經(jīng)驗性和實踐性較強的治療技術,生活或一般的人際交往中,人們對求助者的安慰、勸解及幫助不能稱為心理治療。,21-12,一、心理治療的基本特征:,治療者為經(jīng)過培訓的專業(yè)人員; 治療者與患者之間是一種職業(yè)性聯(lián)系; 治療者遵守一定的技術規(guī)范和倫理原則; 患者在自愿的基礎上接受治療; 采用心理學的方法或技術,治療是一種有意識、有目的的治療者與患者之間相互作用的過程。,21-13,二、心理治療過程,1、 開始期: 主要是建立良好的醫(yī)患關系和收集資料。 2、 中間期: 分析、認識問題階段; 改變、重建階段。 3、 結束期:,21-14,三、心理治療的分類與形式,(一)按不同的理論體系或學派分為: 1、精神分析心理治療 2、行為治療 3、認知治療 4、生物反饋治療 5、人際關系心理治療 6、支持性心理治療,21-15,心理治療的分類與形式,(二)根據(jù)參加者的人數(shù) 1、個別治療 2、集體治療(或小組治療) (三)根據(jù)不同的治療對象 1、家庭治療; 2、婚姻治療; 3、兒童和青少年的心理治療; 4、老年期的心理治療,21-16,四、心理治療的作用方式,交談是心理治療的重要手段,心理治療性交談應建立在患者與醫(yī)生之間情感聯(lián)系的基礎上。還有非語言形式交流。心理治療的作用方式主要涉及以下幾個方面: 1、支持與安慰;2、探索自我;3、宣泄;4、學習;5、教育;6、暗示。,21-17,五、常用治療方法:,1、精神分析性心理治療(psychoanalytical psychotherapy)也稱分析性心理治療(analytical psychotherapy) 以精神分析理論為基礎,探討病人的深層心理,協(xié)助其對自身的心理深入了解,引導病人領悟其采用的心理防衛(wèi)機制的真正來源,改善適應困難的心理機制。 2、認知治療(cognitive therapy)又稱認知治療(cognmve behavior therapy) 它是通過矯正患者的認知或思維方式宋改變患者的行為、想法及情感體驗的一類心理治療方法。,21-18,3、行為治療(behavior therpy): 是建立在行為主義學理論基礎上的一類治療方法。,系統(tǒng)脫敏:適用恐怖癥。即對引起焦慮的客體或情景按嚴重程劃分等級(焦慮等級),然后由輕至重逐級脫敏。 (flooding,implosive therapy)沖擊療法,與系統(tǒng)脫敏療法不同,老年人,有嚴重軀體病(尤心血管病)及重性精神病患者不適于此法。,21-19,,,陽性強化療法(positive reinforcement):是指對患者適應良好的正常的行為給予獎勵??捎糜诼跃穹至寻Y,兒童行為問題,神經(jīng)性厭食等。 厭惡療法(aversiontherapy):是通過懲罰性刺激來消除適應不良行為的治療方法。用于治療酒依賴、性變態(tài)。,21-20,4、森田療法:,是本世紀20年代日本的森田正馬創(chuàng)立的一種心理治療方法。主要適用于神經(jīng)癥患者。此法強調現(xiàn)實生活對人
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 正規(guī)中介賣房合同范本
- Cinolazepam-Gerodorm-生命科學試劑-MCE
- BB-223-carboxyindole-metabolite-B-223-Carboxyindolemetabolite-生命科學試劑-MCE
- 貴陽商品砂漿合同范本
- 閥門加盟合同范本
- 粉店加盟合同范本
- 2025年軸承離合器用油項目發(fā)展計劃
- 2025年HE-II汽車行駛狀態(tài)記錄儀項目合作計劃書
- 監(jiān)理反思報告范文
- 銀行與企業(yè)跨境貿(mào)易融資2025年度合作協(xié)議范文
- 德力西質量獎自評報告組織概述
- 任務八-汽車四輪定位的檢測分析課件
- 自相矛盾課件(省一等獎)
- 小學數(shù)學思想方法(課件)
- 小學語文人教五年級下冊最閃亮的星課件
- 傷寒論講義陽明病篇講解
- 菲斯特轉子秤的課件1
- 家譜吊線圖模板
- 天車維護與安全操作培訓課件
- 焊工安全技術操作規(guī)程
- 生理學第六章消化與吸收(供中等衛(wèi)生職業(yè)教育)課件
評論
0/150
提交評論