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燈塔爺爺?shù)呐笥呀虒W(xué)設(shè)計思路:通過認(rèn)讀、書寫、組詞掌握本課生字、新詞。通過拼讀、朗讀,達(dá)到有感情地朗讀課文。通過理解文章內(nèi)容,進(jìn)而體會燈塔爺爺?shù)脑捔x。教學(xué)目標(biāo):1知識目標(biāo)(1)認(rèn)讀本課10個生字,并學(xué)會書寫“爺”、“明”、“交”、“立”、“好”、“樂”、“明”這7個生字。(2)正確、流利、有感情地朗讀課文。2能力目標(biāo)理解課文內(nèi)容,體會課文中燈塔爺爺說的話的含義。3情感目標(biāo)(1)體會燈塔爺爺無私奉獻(xiàn)的精神。(2)激發(fā)教育學(xué)生要以誠待人,以心待人。教學(xué)重難點:1識字,寫字。2體會燈塔爺爺無私奉獻(xiàn)的精神。3激發(fā)學(xué)生以誠待人,以心待人的情感。教學(xué)方法:朗讀理解法 多媒體教學(xué)法 討論交流法教學(xué)時間:2課時教學(xué)過程:第一課時一、激趣,導(dǎo)入新課1出示“燈塔”幻燈片。2你知道這是什么嗎?(生自由發(fā)言。)3師介紹。這是燈塔,它的作用非常大,在茫茫的黑夜中,船只是靠著這光芒來尋找并確定方向的。沒有它,麻煩可大了。4板書課題:16燈塔爺爺?shù)呐笥选?生質(zhì)疑課題:學(xué)生A:燈塔爺爺有多老了呀?學(xué)生B:燈塔爺爺在哪兒呀?學(xué)生C:燈塔爺爺都有哪些朋友呢?學(xué)生D:燈塔爺爺跟他的朋友好不好呢?6這么多問題呀!我們帶著這些問題,一起來學(xué)習(xí)這篇課文。7全班齊讀課題。二、初讀課文,感知文意1錄音范讀。2生思考:燈塔爺爺有哪些朋友?3聽后反饋。 大輪船星星生述,師板書: 海浪 飛鳥4學(xué)生自由大聲地拼讀課文。5小組內(nèi)互相讀,互相正音,互相幫助。6展示個人朗讀。(1)小組推薦個人朗讀。(2)自告奮勇個人朗讀。(3)師生共同評價朗讀。7全班分組分段朗讀。8自主學(xué)習(xí)課文。9反饋學(xué)習(xí)信息。你讀懂了什么?學(xué)生A;讀懂了燈塔爺爺獨自站立在大海中,很孤獨。學(xué)生B:讀懂了燈塔爺爺不孤獨。學(xué)生C:讀懂了燈塔爺爺有許多朋友,他不會孤單。學(xué)生D:讀懂了是海燕覺得燈爺爺不孤獨。你遇到了什么困難呢?學(xué)生A:為什么燈塔爺爺在大海中他不孤單呢?學(xué)生B:燈塔爺爺為什么會有那么多朋友呢?學(xué)生C;海燕說的話我不是全部理解。10師適時板上質(zhì)疑的問題。三、認(rèn)讀本課生字1再次輕聲朗讀課文。2邊讀邊圈出本課生字。3反饋圈畫生字情況。4出示生字幻燈片。 t d l nn ui w燈塔 獨自 站立 您 奇 怪 哇 d tn shn pn汽笛 談心 身 旁5指名認(rèn)讀生字。6全班齊讀以上生字。7課件出示要求書寫的7個生字。(1)指認(rèn)讀這7個生字。(2)全班齊讀。8全班齊讀所有生字。9指名逐個組開花詞。10抽讀生字詞語卡片,評出“認(rèn)字高手”。第二課時一、復(fù)習(xí),導(dǎo)入新課1幻燈出示本課10個生字。2指名認(rèn)讀。3幻燈出示要求會寫的7個生字。2師生共同評價朗讀情況。3討論上節(jié)課“質(zhì)疑”內(nèi)容。(給學(xué)生充足的時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí),討論交流。)4反饋學(xué)習(xí)情況。問題(1):為什么燈塔爺爺在大海中他不孤單?學(xué)生A;因為燈塔爺爺有很多朋友。學(xué)生B:因為大輪船是他的朋友,用汽笛和他談心。學(xué)生C:因為天上的星星眨著眼睛和他逗樂。學(xué)生D:因為海浪是他的朋友,向他訴說著心里話。問題(2):燈塔爺爺為什么會有那么多朋友?(引導(dǎo)學(xué)生抓?。簾羲敔斣谛睦锇阉鼈儺?dāng)作朋友,所以他有很多朋友,他并不孤單。)(讓學(xué)生充分自由地發(fā)言。)問題(3):怎樣理解海燕說的話?學(xué)生A:要把別人當(dāng)作朋友。學(xué)生B:要從心底里把別人當(dāng)作朋友。學(xué)生C:要以誠待人,以心待人,這樣才能有許多朋友。5師順著學(xué)生的話引導(dǎo)小結(jié)。二、課外延伸,情感升華1學(xué)了這篇課文,你有什么體會?學(xué)生A:要從心里把別人當(dāng)朋友。學(xué)生B:要以誠待人,才會有許多朋友。學(xué)生C:要以心待人,才會有知心朋友。2談?wù)勀愫秃门笥验g是怎樣交往的。(讓學(xué)生充分發(fā)言。)3全班有感情地朗讀課文。4指名有感情地朗讀課文。5師生共同評價。三、指導(dǎo)書寫生字1幻燈出示字。2全班齊讀以上7個生字。3指名認(rèn)讀以上7個生字。4說說你是怎樣
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