常見非金屬氧化物及金屬氧化物.ppt

中考化學復習高效課堂第8講,常見非金屬氧化物及金屬氧化物,知能內化,1.請用有關化學方程式表示下列物質的化學性質： 水： 電解：_； 與CO2_； 與CaO_。,CO2 + H2O = H2CO3,CaO + H2O = Ca(OH)2,2.請用有關化學方程式表示下列物質的化學性質： 二氧化碳： 通入澄清石灰水_； 使NaOH變質： _。,CO2+Ca(OH)2 = CaCO3+H2O,CO2 + 2 NaOH = Na2CO3 + H2O,一氧化碳： 燃燒：_； 還原赤鐵礦_。,除鐵銹： 鹽酸 _； 稀硫酸 _。,Fe2O3 + 6HCl = 2FeCl3 +3 H2O,Fe2O3 + 3H2SO4 = Fe2(SO4)3 + 3H2O,3.請用有關化學方程式表示下列物質的化學性質：,4.寫出下列轉化的化學方程式： 石灰石 生石灰 熟石灰 碳酸鈣,CaO + H2O = Ca(OH)2,Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3 + H2O,專題突破,例1有關水的電解實驗，下列說法不正確的是（ ） A證明了水是由氫元素和氧元素組成 B證明了水是由氫氣和氧氣組成 C水通電生成氫氣和氧氣的變化是化學變化 D證明了每個水分子是由一個氧原子和兩個 氫原子構成的,題型一 關于非金屬氧化物,B,將質量分數為5.2%的氫氧化鈉溶液,放入通電分解水的簡易裝置中,通電一段時間后,實驗結果符合表中關系的是(提示:電解氫氧化鈉溶液實質是電解水,不考慮氣體在水中的溶解)( ),配套變式訓練：,B,例2.若將一氧化碳和二氧化碳兩種無色氣體區(qū)別開來，下列方法中不可行的是 （ ） A.分別通人澄清的石灰水中 B.分別通人滴有紫色石蕊試液的水中 C.將燃著的小木條分別插入到兩瓶氣體中 D.分別通人蒸餾水中,D,某課外小組的同學們收集了一含有CO和CO2的廢氣，為了確認這種廢氣的組成，他們在實驗室按圖1中裝置進行了實驗。,配套變式訓練1:,（1）B裝置中盛放足量濃氫氧化鈉溶液，其作用是 _。 （2）C裝置中發(fā)生的化學方程式是 _。 （3）A裝置和D裝置完全相同，其作用的不同之處是_。 (4)酒精燈點燃的順序是_,熄滅的順序是_。,除去廢氣中的CO2，以防對CO的檢驗造成干擾,分別確認CO2和CO的存在,先E后C,先C后E,（5）該小組同學認為廢氣中的一氧化碳可以利用，于是設計如圖2裝置除去廢氣中的二氧化碳，并收集一瓶一氧化碳，準備進行后續(xù)的探究。其中最合理的裝置是_，瓶內盛放的液體是_。,氫氧化鈉溶液, 根據實驗現象，寫出該反應的化學方程式： _。 (2)該反應的基本反應類型是_，此反應同時也是_反應，其中氧化劑是_。,但是，小兵在一本參考書上發(fā)現，鎂居然能在二氧化碳氣體中燃燒！于是他迫不及待的做起了這個實驗：,將鎂條點燃后迅速伸入盛有二氧化碳的集氣瓶中，發(fā)現鎂條劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱，產生一種白色粉末和一種黑色粉末。,置換反應,氧化還原,CO2,配套變式訓練2:,題型二 關于金屬氧化物,題型二 關于金屬氧化物,例1 多數食品能夠吸收空氣中得水分而變潮，并與空氣中的氧氣反應而腐敗，生產上多在食品中放入一小包氧化鈣粉末，使食品保持干燥?，F已成功研制出在食品中放入一小包鐵粉（包裹在多孔泡沫中），鐵粉吸收水分和氧氣變?yōu)殍F銹，從而保護食品。下列說法中不正確的是（ ） A.氧化鈣干燥劑在空氣中只與水發(fā)生反應 B.鐵粉干燥劑能與水和氧氣發(fā)生反應 C.生成的鐵銹是混合物 D.兩種干燥劑袋上都要有明顯的“勿食”字樣,A,甲同學在某食品包裝袋內，發(fā)現有一個裝有白色顆粒狀固體A的小紙袋，上面寫著“生石灰干燥劑，請勿食用”。甲同學隨手將小紙袋拿出來放在空氣中，經過一段時間后，發(fā)現紙袋內的白色顆粒粘在一起成為塊狀固體B。請你與甲同學一起對塊狀固體B進行探究。（1）猜想一：塊狀固體B中除氧化鈣外還可能有：_、_。 寫出白色顆粒狀固體A在空氣中轉化為塊狀固體B的化學反應方程式： ；_。,Ca(OH)2,CaCO3,CaO + H2O=Ca(OH)2,Ca(OH)2 + CO2= CaCO3 + H2O,配套變式訓練：,（2）猜想二：塊狀固體B溶于水可能有 現象（填“放熱”或“吸熱”）。請設計實驗方案驗證你的這一猜想:,放熱,（3）取適量塊狀固體B加入盛有一定量水的試管中，振蕩、靜置、過濾，得到少量白色固體C。就白色固體C的成分，甲同學與乙同學進行討論，一起猜想。 甲認為，白色固體C可能是：氫氧化鈣； 乙認為，白色固體C可能是：碳酸鈣； 你認為，白色固體C還可能是_。請設計實驗證明你的猜想（填寫下表）：,氫氧化鈣和碳酸鈣,取樣，滴加鹽酸,有氣泡產生，則有碳酸鈣,溶于水后滴加幾滴酚酞,變紅，則有氫氧化鈣,例2某混合物經高溫煅燒產生一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，若在灼燒的殘渣中滴入稀鹽酸，則殘渣完全消失，并放出一種可燃性單質氣體，則該混合物的組成可能是( ) A.含有Fe2O3、CuO、C B. 含有 Fe2O3、CaCO3 C.含有Fe2O3、CaCO3、C D.含有CaCO3、CuO、C,C,有一包混合物，其中可能含有適量的炭粉、碳酸鈣、氧化銅、氧化鐵中的一種或幾種。現進行下列實驗：取樣，加熱至高溫，產生一種氣體，該氣體能使澄清石灰水變渾；把足量的稀鹽酸滴入冷卻后的固體殘渣中，殘渣全部溶解，并產生一種可燃性氣體，問：（1）混合物中一定不含有_；（2）混合物中一定含有_；在實驗過程中肯定發(fā)生反應的化學方程式是 _、_；（3）混合物中可能含有的物質是_，為證明它是否存在，你認為可采用的方法是_，該方法所依據的化學原理是（用化學方程式表示）_。,CuO,C Fe2O3,Fe + 2HCl = FeCl2 + H2,CaCO3,在混合物中滴加鹽酸,CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H2O,配套變式訓練：,有效練習,1.許多化學物質是一柄“雙刃劍”。對CO2的利弊評價不妥的是( ) A大氣層中CO2過多會造成“溫室效應” B 利用干冰可進行人工降雨 C“碳酸水”澆灌植物對植物光合作用、 堿性土壤改良有利 D大氣層中CO2越多，抵御紫外光作用越強,D,2氮氣中混有少量氫氣、二氧化碳和水蒸氣，欲獲得干燥純凈的氮氣，可采取下列操作：通過濃硫酸，通過填充氧化銅的加熱管，通過氫氧化鈉濃溶液，通過濃鹽酸。最好的組合順序是 （ ） A. B. C. D.,C,3用鋁箔將加工好的食品采用真空技術包裝好，然后放入裝有兩種化學物質的夾層包裝袋中(兩種化學物質相互隔離)，這樣就制成了“即時即熱型快餐”。食用該快餐之前，只要拉動預留在袋外的拉線，使兩種化學物質接觸反應，便可將食品加熱。適合放入袋中的兩種化學物質是( ) A濃硫酸與水 B氯化鈉與水 C熟石灰與水 D生石灰與水,D,4從石灰漿抹的墻壁上掉下的一塊白色固體，為探究其成分，進行如下實驗：,由此得出的結論正確的是( ) A一定有CaCO3和Ca(OH)2 B一定有CaO和CaCO3 C一定沒有CaCO3和Ca(OH)2 D一定有CaCO3，可能有CaO,A,5分別將一束質量為m的光亮潔凈的銅絲在空氣中加熱至紅熱，再迅速插入到下列的某物質中，然后取出洗滌、干燥；如此重復操作數次，最后稱得“銅絲”質量為w。假設在上述過程中，能發(fā)生的反應都進行得非常完全，則對操作前后的銅絲質量關系表述正確的是（ ） A一氧化碳，m=w BNaOH溶液，mw CKNO3溶液，mw D稀硫酸，mw,AC,6實驗室可以選用下圖所示的裝置，制取二氧 化碳氣體和進行有關實驗，請回答下列問題：,(1)寫出實驗室制取二氧化碳反應的化學方程式 _； (2)制得的二氧化碳中可能混有_氣體，如果要證明確實混有該氣體，應把_裝置與_裝置連接，E裝置中可觀察到_，化學方程式為_。,CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + CO2 + H2O,HCl,A,E,產生白色沉淀,HCl + AgNO3 = AgCl + HNO3,(3)如果要驗證制得的氣體是二氧化碳，除A裝置外，還應選用上述裝置中的_。,(4)如果要收集一瓶純凈、干燥的二氧化碳氣體，請從上述各裝置中選擇適當的裝置進行連接，連接順序是 ，其中B裝置中濃硫酸的作用是_。,(5)收集時如何驗滿？根據是什么？,C,AEBD,干燥二氧化碳,用燃著木條置于集氣瓶口，熄滅則滿。因為二氧化碳通常情況下不支持燃燒。,7.AH都是初中化學中常見的物質，已知B為黑色固體，D為紅色固體單質，F為紅色固體，它們的轉化關系如圖所示。請回答： (1)物質B的化學式為 ； (2)反應的化學方程式為 ； 寫一個能實現反應的化學方程式 ；,CuO,Cu,C,CO2