少年閏土問(wèn)題解決課.ppt

少年閏土,大同學(xué):劉獻(xiàn)英 小助理: 王研,胯下 廚房 刺猬 畜生 明晃晃 五行 扭動(dòng) 圈套 逃竄 伶俐 潮汛 忙月 祭祀 鄭重 裝弶,讀一讀：,聽(tīng)寫(xiě)：,課文主要內(nèi)容 課文先描繪了“我”記憶中看瓜刺猹的閏土，接著寫(xiě)與閏土相識(shí)、相處的過(guò)程，最后寫(xiě)兩人的分別和友誼。,生成問(wèn)題： 1.閏土給“我”講了哪些希奇的事呢？你覺(jué)得閏土是個(gè)怎樣的孩子？作者抓住什么描寫(xiě)體現(xiàn)人物特點(diǎn)的？ 2.怎樣理解“他們都和我一樣，只看見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空?！?在這幾件希奇事中，哪件事給作者留下深刻的印象？為什么？閏土給你留下怎樣的印象？小組內(nèi)交流。,讀一讀，說(shuō)一說(shuō),(深藍(lán)地)天空（中）掛著（一輪金黃的）圓月，下面是（海邊的）沙地，都種著（一望無(wú)際的碧綠的）西瓜。其間有一個(gè)（十一二歲的）少年，（項(xiàng)帶銀圈，）手捏一柄鋼叉，向一匹猹（盡力地）刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。 1. 括號(hào)里的詞語(yǔ)能否去掉?這些詞語(yǔ)有什么作用？ 2. 這段文字蘊(yùn)含著作者怎樣的感情？,圖片,1.括號(hào)里的詞語(yǔ)不能去掉。這樣寫(xiě)更具體、更生動(dòng)，增強(qiáng)了文章的感染力。 2. 對(duì)閏土生活的廣闊天地的向往之情。,在小組內(nèi)讀一讀其它三件事，交流你又看到一個(gè)怎樣的閏土？,雪地捕鳥(niǎo) 聰明能干，知識(shí)豐富 海邊拾貝 天真爛漫 看瓜刺猹 機(jī)智勇敢 看跳魚(yú)兒 見(jiàn)多識(shí)廣,.初次見(jiàn)面的情景,課文在寫(xiě)“我”與閏土初次見(jiàn)面的情景時(shí)主要是對(duì)人物的外貌進(jìn)行描寫(xiě)，在這里閏土給你留下了怎樣的印象呢？,外貌描寫(xiě),他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈。,健康、可愛(ài),?。￠c土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的希奇 的事，都是我往常的朋友所不知道的。 他們不知道一些事，閏土在海邊時(shí)，他 們都和我一樣只看見(jiàn)院子里高墻上的四 角的天空。,難句理解：他們都和我一樣，只看見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空。,“我”和“往常的朋友”是些“少爺”，整天生活在大院里，不能廣泛地接觸大自然，像井底之蛙，眼界狹窄。這句話表達(dá)了“我”對(duì)自己所處環(huán)境的不滿，流露了對(duì)農(nóng)村豐富多彩生活的向往。,可惜正月過(guò)去了，閏土須回家去。我急得大哭，他也躲到廚房里，哭著不肯出門(mén)。,拓展閱讀,課文最后說(shuō)他們從此沒(méi)有再見(jiàn)面，其實(shí)三十年后，他們倆又見(jiàn)面了，不過(guò)三十年后的閏土改變太大了，究竟是什么原因使他發(fā)生改變的呢？請(qǐng)同學(xué)們拿出語(yǔ)文課外