六年級上冊語文單元測試第七單元a卷_長春版（含答案）

第7單元達(dá)標(biāo)檢測卷唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學(xué)”“律學(xué)”“算學(xué)”和“書學(xué)”各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士”，這與當(dāng)今“博士”含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對那些特別講授“武事”或講解“經(jīng)籍”者，又稱“講師”。“教授”和“助教”均原為學(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)”“律學(xué)”“醫(yī)學(xué)”“武學(xué)”等科目的講授者；而后者則于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸獭痹诠糯粌H要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十分明晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教”一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國子監(jiān)（國子學(xué)）一科的“助教”，其身價(jià)不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士”“講師”，還是“教授”“助教”，其今日教師應(yīng)具有的基本概念都具有了。 一、基礎(chǔ)訓(xùn)練營。(35分)唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學(xué)”“律學(xué)”“算學(xué)”和“書學(xué)”各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士”，這與當(dāng)今“博士”含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對那些特別講授“武事”或講解“經(jīng)籍”者，又稱“講師”?！敖淌凇焙汀爸獭本瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)”“律學(xué)”“醫(yī)學(xué)”“武學(xué)”等科目的講授者；而后者則于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒。“助教”在古代不僅要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十分明晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教”一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國子監(jiān)（國子學(xué)）一科的“助教”，其身價(jià)不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士”“講師”，還是“教授”“助教”，其今日教師應(yīng)具有的基本概念都具有了。 1讀拼音，寫詞語。(10分)宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的教師稱謂皆稱之為“教諭”。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)”。到清末，學(xué)堂興起，各科教師仍沿用“教習(xí)”一稱。其實(shí)“教諭”在明清時(shí)還有學(xué)官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者則謂“教授”和“學(xué)正”?！敖淌凇薄皩W(xué)正”和“教諭”的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)”。于民間，特別是漢代以后，對于在“?！被颉皩W(xué)”中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師”。在一些特定的講學(xué)場合，比如書院、皇室，也稱教師為“院長、西席、講席”等。 lng zho db humi wiwn dji chlj jng hu shn chu tu sang q2查字典。(5分)(1)“斃”字，用音序查字法，先查大寫字母( )，再查音節(jié)( )，我會(huì)組詞( )。(2)“胳”字，用部首查字法，先查( )部，再查( )畫。3把下列動(dòng)詞填在相應(yīng)的括號里。(6分)擰打扭抽拉揪??！那雙手就像鷹的爪子，( )著雨來的兩只耳朵，向兩邊( )。雨來疼得直咧嘴。鬼子又( )出一只手來，在雨來的臉上( )了兩巴掌，又把他臉上的肉( )起一塊，咬著牙( )。4仿寫詞語。(8分)(1)睜眼瞎(三字俗語) _ (2)光溜溜(ABB式)_ (3)興致勃勃 _ (4)飄飄悠悠 _覺察觀察偵察5選詞填空。(6分)(1)“小夜鶯”就是來( )敵情的。(2)這歌聲，即使是聽?wèi)T了鳥叫的人也( )不出跟真夜鶯的有什么兩樣。嘩啦嘩啦 吧嗒吧嗒咕咚咕咚(3)我仔細(xì)( )，發(fā)現(xiàn)這一對雙胞胎還是有著細(xì)微的差別。(4)爺爺裝了一袋煙，( )地抽著，十分悠閑。(5)忽然聽見街上( )有人跑，把屋子震得好像要搖晃起來。(6)同學(xué)們都不作聲，教室里只聽見( )翻課本的聲音。二、綜合展示廳。(12分)1寫出下列小英雄分別出自哪部文學(xué)作品或影視作品。(6分)(1)冬子 _(2)小蘿卜頭_(3)嘎子 _2小夜鶯用歌聲傳遞著信息，也讓一只只鳥兒走進(jìn)我們的視野。請?jiān)诶ㄌ栔刑顚懞线m的鳥名。(6分)(1)( )雖小五臟俱全(2)天下( ) 一般黑(3)晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋( )洲。三、課文直通車。(11分)1判斷正誤。(5分)(1)“他光著頭，穿一件顏色跟樹葉差不多的綠上衣?！边@句話是對小夜鶯的動(dòng)作描寫。( )(2)小英雄雨來一文中的六個(gè)部分都是孤立的，前后并沒有什么聯(lián)系。( )(3)“夜鶯”指的是一個(gè)蘇聯(lián)小男孩，因?yàn)樗靡国L的叫聲給游擊隊(duì)員報(bào)信，所以大家稱他為“夜鶯”。( )(4)小英雄雨來講述了抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，晉察冀邊區(qū)的兒童雨來掩護(hù)交通員李大叔，機(jī)智地同日本侵略者做斗爭的故事。( )(5)“夜鶯”的頑皮之下掩蓋著真實(shí)目的將敵人引入游擊隊(duì)的包圍圈，準(zhǔn)確地傳遞信息，幫助游擊隊(duì)消滅敵人。( )2將下列小標(biāo)題按小英雄雨來原文重新排列。(6分)( )上夜校( )河沿上的槍聲( )游泳本領(lǐng)高( )掩護(hù)交通員( )槍口脫險(xiǎn)( )勇斗鬼子四、閱讀檢測臺(tái)。(12分)生死攸關(guān)的燭光二戰(zhàn)期間，法國有一位婦女，叫伯諾德夫人，她身邊只有兩個(gè)幼小的兒女。為了把德國強(qiáng)盜趕出自己的祖國，母子三人都參加了( )情報(bào)工作。伯諾德夫人的任務(wù)是把收到的( )情報(bào)藏好，等盟軍派人來取走，為了情報(bào)安全，她想了許多方法。最后，她把裝著情報(bào)的小金屬管藏在半截蠟燭中，騙過了德軍( )的搜查。一天晚上，屋里闖進(jìn)了三個(gè)德國軍官。他們坐下后，一個(gè)中尉順手拿過藏有情報(bào)的蠟燭點(diǎn)燃，放到少校軍官面前。伯諾德夫人知道，萬一蠟燭燃到金屬管處就會(huì)自動(dòng)熄滅，蠟燭的秘密就會(huì)暴露。她急忙從廚房中取出一盞油燈放在桌上，“瞧，先生們，這盞燈亮些?！闭f著輕松地把蠟燭吹滅。誰也沒想到，那位中尉又把冒著青煙的燭芯重新點(diǎn)燃，“晚上這么黑，多點(diǎn)支小蠟燭也好嘛?！贝髢鹤咏芸寺卣酒饋恚骸疤煺胬?，我到柴房去搬些柴來生個(gè)火吧?！闭f著伸手端起燭臺(tái)朝門口走去。中尉厲聲喝道：“你不用蠟燭就不行嗎？”一把奪回燭臺(tái)。杰克知道，厄運(yùn)即將到來了。伯諾德夫人的心提到了嗓子眼，她似乎感到德國軍官那幾雙惡狼般的眼睛正盯在越來越短的蠟燭上。突然，小女兒杰奎琳嬌聲地說道：“司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎？”少校瞧了瞧這位可愛的小姑娘，說：“當(dāng)然可以?！苯芸真?zhèn)定地把燭臺(tái)端起來，上樓去了。正當(dāng)她踏上最后一級樓梯時(shí)，蠟燭熄滅了。1把下列詞語依次填寫在文中括號里。(填字母)(3分)A絕密 B嚴(yán)密C秘密2用“_”畫出文中的一個(gè)比喻句。(2分)3“杰克知道，厄運(yùn)即將到來了?！边@里加點(diǎn)的詞“厄運(yùn)”是指：(1) _(2) _ (2分)4仔細(xì)閱讀短文，根據(jù)選文內(nèi)容用簡略的語言概括母子三人為了保護(hù)絕密情報(bào)所做的努力。(3分)(1)伯諾德夫人為了保護(hù)絕密情報(bào)_(2)大兒子杰克為了保護(hù)絕密情報(bào)_ (3)小女兒杰奎琳為了保護(hù)絕密情報(bào)_5母子三人保護(hù)絕密情報(bào)的行為表現(xiàn)出他們怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)？(2分)_五、習(xí)作百花園。(30分)題目：縮寫小英雄雨來提示：注意故事的六要素時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。將最能體現(xiàn)雨來的英雄氣概的故事作為主要部分。參考答案：第7單元達(dá)標(biāo)檢測卷一、1.籠罩提壩毀滅委婉打劫岔路聚精會(huì)神垂頭喪氣2(1)Bb槍斃 (2)月63扭拉抽打揪擰4(1)跟屁蟲馬后炮(2)紅通通白花花(3)怒氣沖沖小心翼翼(4)曲曲折折馬馬虎虎5(1)偵察 (2)覺察 (3)觀察(4)吧嗒吧嗒 (5)咕咚咕咚 (6)嘩啦嘩啦二、1.(1)閃閃的紅星 (2)紅巖 (3)小兵張嘎2(1)麻雀 (2)烏鴉 (3)鸚鵡三、1.(1) (2) (3) (4) (