六年級上冊科學試卷期末試題_冀教版

六年級（上冊）科學學科期末試題一般說來，“教師”概念之形成經(jīng)歷了十分漫長的歷史。楊士勛（唐初學者，四門博士）春秋谷梁傳疏曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也”。這兒的“師資”，其實就是先秦而后歷代對教師的別稱之一。韓非子也有云：“今有不才之子師長教之弗為變”其“師長”當然也指教師。這兒的“師資”和“師長”可稱為“教師”概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“教師”，因為“教師”必須要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責。 一、填空：（每空1分共20分）一般說來，“教師”概念之形成經(jīng)歷了十分漫長的歷史。楊士勛（唐初學者，四門博士）春秋谷梁傳疏曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也”。這兒的“師資”，其實就是先秦而后歷代對教師的別稱之一。韓非子也有云：“今有不才之子師長教之弗為變”其“師長”當然也指教師。這兒的“師資”和“師長”可稱為“教師”概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“教師”，因為“教師”必須要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責。 1、像小草那樣具有比較疏松、柔軟、支持力弱的莖的植物，稱為（ ）;像桃樹那樣具有比較緊密、堅硬、支持力強的莖的植物，稱為（ ）。死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學生能力發(fā)展的教學方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學生的語文素養(yǎng)煞費苦心。其實,只要應(yīng)用得當,“死記硬背”與提高學生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是提高學生語文水平的重要前提和基礎(chǔ)。 2、科學家按動物有無脊柱，把動物分為兩大類：（ ）動物和（ ）動物。3、鳥的共同特征是：身體表面都有（ ），取食靠（ ），都是用卵繁殖（ ）。4、（ ）的身體都分為頭、胸、腹三部分，頭部有一對觸角，胸部有三對足。5、電磁鐵（ ）電后，有磁性;（ ）電后，磁性消失。電磁鐵是一種將（ ）能轉(zhuǎn)化成（ ）能的裝置。6、植物中的（ ）來自光能，并以另一種形式貯存在（ ）中。7、在浩瀚的太陽系里，離太陽最近的行星是（ ）。8、地球在太空中的運動有兩種形式，一種是繞著自己的地軸旋轉(zhuǎn)，叫（ ），形成地球上的（ ）現(xiàn)象；另一種是沿著橢圓軌道繞著太陽旋轉(zhuǎn)，叫（ ），形成地球上的（ ）變化。9、我國的（ ）問題主要是人均能源分布不足;能源資源分布不均。二、選擇題：（每題1分，共10分）1、（ ） 是第一次提出“日心說”的科學家。A、布魯諾 B、哥白尼 C、伽利略 D、牛頓2、下列相同重量的食物中（ ）含的能量最多。A、黃瓜 B、帶魚 C、瘦豬肉 D、饅頭3、下列動物中（ ）是脊椎動物。A、蝸牛 B、青蛙 C、蜂蛛 D、蝴蝶4、下列植物中（ ）不是真菌。A、竹蓀 B、竹筍 C、靈芝 D、銀耳5、細菌、病毒和真菌也有對人類有利的一面。下列選項中，不屬于上述情況的是（ ）A、乳酸菌 B、酵母菌 C、疾病桿菌 D、益生菌6、健康的生活方式需要我們遠離有害的細菌和病毒。下列做法中，錯誤的是（ ）。A、在吃蘋果之前，先要洗干凈B、沒有煮熟的肉類含有更多的營養(yǎng)物質(zhì)，所以煮肉只要五分熟C、在使用過電腦鍵盤之后要洗手D、家里面的寵物狗要經(jīng)常洗澡7、我們在收看電視節(jié)目時，電視消耗著很多的能量，其中主要包括（ ）A、電能 聲能 光能 B、熱能 電能 聲能C、電能 磁能 光能 D、熱能 磁能 電能8、下列幾條食物鏈中，正確的是（ ）A、青草 免子 老虎 B、獅子 狼 山羊C、陽光 青蛙 蛇 禿鷲 D、松樹 狐貍 鏈狀 球菌9、關(guān)于真菌，下列說法錯誤的是（ ）A、大型真菌如香菇、猴頭菇都可以食用B、霉菌產(chǎn)生的條件包括溫度、水分和基質(zhì)C、香菇和竹蓀有相似的外形特征D、食物保鮮的目的是為了防止真菌和細菌的侵入與滋生10、電熨斗在使用過程中，電能轉(zhuǎn)化為了（ ）A、熱能 B、化學能 C、蒸汽能 D、光能三、判斷題：（對的打“”錯的打“”每題1分，共25分）1、向日葵是木本植物。（ ）2、企鵝、鴕鳥都不會飛，所以它們不是鳥。（ ）3、所有生活在水中的動物都屬于魚類。（ ）4、海水中含有大量的礦物質(zhì)，最多的物質(zhì)是鹽。（ ）5、我國幅員遼闊，生物資源豐富，因此可以隨用隨取。（ ）6、生物資源為我們的日常生活提供了很多必需品。（ ）7、鳥兒都長著翅膀，蝙蝠也長有翅膀，所以蝙蝠也是鳥。（ ）8、玫瑰花從外界吸收能量主要是通過自己的根系和葉片。（ ）9、作為重要工業(yè)原料的橡膠和生漆，也來源于植物的汁。（ ）10、食物鏈中每一種生物的減少和增加都會影響到其他生物的正常生活。（ ）11、烏龜有時生活在水中，有時生活在陸地上，它是兩棲動物。（ ）12、明明總喜歡吃反季節(jié)蔬菜，他說這種蔬菜營養(yǎng)價值高。（ ）13、石油、天然氣是不可再生能源。（ ）14、音箱的輸入能量是電能，輸出能量是聲能。（ ）15、在不同的季節(jié)的同一時刻，在同一方向看到的星座都是一樣的。（ ）16、動物、植物、真菌、細菌等共同構(gòu)成了豐富多彩的生命世界。正是依賴這些保貴的生物資源，人類才能夠繁衍生息。（ ）17、過多或過少地獲取能量，都不利于身體健康。只有保證身體中的能量平衡才能保證我們的健康。（ ）18、太陽、風、石油等都是能源。能源可以分為可再生能源和不可再生能源。能源是取之不盡、用之不竭的。（ ）19、能源、人口、環(huán)境是當今社會的熱點問題，其中能源是人類活動的物質(zhì)基礎(chǔ)。在煤、石油和天然氣等不可再生能源變得越來越緊缺的今天，開發(fā)新能源顯得尤為重要。（ ）20、太陽系由太陽和圍繞它旋轉(zhuǎn)的一群天體組成。如果把太陽系比作一個大家庭，太陽就是一家之主。地球是太陽系的中心。（ ）21、有人認為，星座能決定一個人的命運。這是沒有任何科學根據(jù)的，是一種迷信的說法。（ ）22、月球上既沒有茂密的森林，也沒有雄偉的宮殿，更沒有美麗的嫦娥，它只不過是一個表面斑痕累累的荒原。月球上沒有水、空氣，但有環(huán)形山。（ ）23、八月十五月兒圓，所以月球自身能發(fā)光。（ ）24、地球繞太陽公轉(zhuǎn)，形成地球上的季節(jié)變化。在冬季，黑夜比白晝短;在夏季，白晝比黑夜短;在春季和秋季，白晝與黑夜大致一樣長。（ ）25、海洋是生命的搖籃，資源的寶庫。海洋資源的種類豐富、數(shù)量巨大，對于人類的生產(chǎn)和生活有重要的作用。如何有效地利用和保護海洋資源，是當前人類面臨的一個重要問題。（ ）四、連線題。1、連對一線得1分共9分脊椎動物 青蛙無脊椎動物 瓢蟲哺乳動物 貓鳥類 公雞昆蟲 山羊2、連對一線得1分，共5分 洗完手臉不關(guān)水籠頭 浪費能源的現(xiàn)象 騎自行車或步行上下班 隨手關(guān)燈節(jié)能措施 使用一次性筷子 生活和學習用品亂扔 五、名詞解釋：（每題3分，共6分）1.食物鏈：2.能源：六、簡答題。（每小題3分，共15分）1、寫出有利于健康的幾種生活方式：2、如果沒有綠色植物，我們的生活會是什么樣的？3、新能源的開發(fā)和利用將給我們帶來哪些好處？4.將啄木鳥、麻雀、玉米、柳樹、毛蟲、老鷹、蛇用盡可能多的食物鏈連接起來。5.假如自己是一位宇航員，要到月球上去考察，需要帶什么物品？七、保護生物資源的建議書（共10分）通過調(diào)查，我了解生物資源被破壞的現(xiàn)象，為了保護資源，我做出如下建議：參考答案：一、填空題：1.草本植物，木本植物2.脊椎，無脊椎3.羽毛、喙、后代4.昆蟲5.通、斷、電、磁6.能量、淀粉7.水星8.自轉(zhuǎn)，晝夜交替，公轉(zhuǎn)，四季9.能源。二、選擇題：1.B 2.C 3.B 4.B 5.C 6.B 7.A 8.A 9.C 10.A三、判斷題：1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 四、連線題：脊椎動物 青蛙、貓、公雞、山羊 無脊椎動物 瓢蟲 哺乳動物 貓、山羊 鳥 類 公雞 昆蟲 瓢蟲2. 浪費能源的現(xiàn)象 洗完手臉不關(guān)水籠頭；使用一次性筷子；生活和學習用品亂扔。節(jié)能措施 隨手關(guān)燈; 騎自行車或步行上下班。五、1食物鏈：動物與植物之前、動物與動物之間存在“吃”與被“吃”的食物關(guān)系。根據(jù)食物關(guān)系，可以把一些動植物緊密地聯(lián)系在一起，就像一條由很多鏈環(huán)組成的鎖鏈一樣，人們把動植物之間的這種食物關(guān)系叫做食物鏈。2.能源：自然界中能夠產(chǎn)生、提供某種能量的物質(zhì)或資源叫做能源。六、簡答題：1.勤洗澡、勤換衣服、按時刷牙、定期注射疫苗、不喝生水、鍛煉身體、生吃瓜果蔬菜要洗干凈、室內(nèi)勤通風（答對三條即可得分）2.（1）天天刮沙塵暴（2）沒有氧氣無法呼吸（3）食物沒有了（4）溫度上升（5）不能美化環(huán)境（6）水土流失，江河泛濫（7）沒有書本桌椅使用。（答對三條即可得分）3.（1）對環(huán)境污染?。?）解決能源減少問題（3）解決因能源分布不均引發(fā)的戰(zhàn)爭（4）促進經(jīng)濟發(fā)展。（答對三條即可得分）4.（1）柳樹毛蟲啄木鳥老鷹;（2）玉米老鼠蛇老鷹; （3）柳樹毛蟲麻雀老鷹; （4）玉米麻雀老鷹;5.需要帶的物品：如食物、水、氧氣、通訊設(shè)備、能防低溫和高溫的特殊服裝、能抗低溫和高溫輻射