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人教版部編本2019年小學(xué)六年語文上冊(cè)丁香結(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)(含教學(xué)反思)2. 丁香結(jié)教學(xué)目標(biāo):1認(rèn)識(shí)“芭”、“嫵”等5個(gè)生字,會(huì)寫“綴”、“幽”等8個(gè)生字。會(huì)寫“宅院、幽雅、伏案”等16個(gè)詞語。2抓住描寫丁香的語句展開想象,深入理解內(nèi)容,從色彩、形狀、香味等方面加以感悟與體會(huì)。3. 感悟丁香的美,并由“丁香結(jié)”啟發(fā)人生思考,并結(jié)合實(shí)際,談?wù)勌N(yùn)含的道理。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):1.重點(diǎn):通過語言文字展開想象,在腦海中再現(xiàn)丁香的美,并體會(huì)作者對(duì)丁香的喜愛之情。2難點(diǎn):抓住結(jié)尾“結(jié),是解不完的;人生中的問題也是解不完的,不然,豈不太平淡無味了么”深入理解,明白道理:人要以豁達(dá)胸懷對(duì)待生活中的“結(jié)”。教學(xué)準(zhǔn)備:1.準(zhǔn)備丁香的圖片。2.準(zhǔn)備贊美丁香花的古詩。 第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣。1.師:(出示丁香的圖片)文學(xué)作品中許多花草樹木都被賦予某種品格,如梅花象征高潔,牡丹代表富貴,菊花寓意堅(jiān)貞,松柏喻指永葆青春等。今天,我們來學(xué)習(xí)一篇課文丁香結(jié),作者又賦予了丁香什么樣的情感呢?讓我們一邊讀,一邊想象,知道這花中的含義。 2.師板書課題 2.丁香結(jié)3.出示圖片,介紹作者。宗璞,1928年出生,女,原名馮鐘璞,著名哲學(xué)家馮友蘭之女。曾就職于中國社會(huì)科學(xué)院外國文學(xué)研究所。當(dāng)代作家,從事小說和散文創(chuàng)作。代表作有短篇小說紅豆,系列長(zhǎng)篇野葫蘆引和散文紫藤蘿瀑布等。弦上的夢(mèng)和三生石分別獲全國優(yōu)秀短篇小說獎(jiǎng)和全國優(yōu)秀長(zhǎng)篇小說獎(jiǎng)。二、初讀課文,學(xué)習(xí)字詞。1.出示自學(xué)提示:默讀課文,一邊讀一邊畫出不認(rèn)識(shí)的字和不理解的詞,并借助詞典等學(xué)習(xí)工具書理解。2.教師檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況。(1)檢查生字讀音。參差( cnc)芭蕉(b)衣襟( jn)嫵媚(w)“薄”是一個(gè)多音字,在字典中有三個(gè)讀音,一個(gè)讀bo,當(dāng)“迫近、靠近”講,組詞是日薄西山;還有的當(dāng)“輕微、少”、“不強(qiáng)壯”、“不厚道”、“看不起”等意思,組詞是“廣種薄收”、“單薄”、“輕薄”、“厚古薄今”等;一個(gè)讀bo,組詞是薄荷,多年生草本植物;還有一個(gè)讀音是bao,表示感情冷淡、不濃、不肥沃等意思。課文中(2)指導(dǎo)易混淆的字?!坝摹笔前氚鼑Y(jié)構(gòu),外面是“山”,里面是兩個(gè)“幺”。“案”是上下結(jié)構(gòu),上面是“安”,下面是“木”。“薄”要與“簿”相互比較,可以通過組詞的形式來辨析,“薄”組詞是“薄餅”,“簿”組詞是練習(xí)簿?!昂保鹤笥医Y(jié)構(gòu),與“米”有關(guān),形容非常黏稠、混沌不清的狀態(tài)。(3)理解較難的詞語。查詞典或工具書理解“參差”的意思:是指不齊;早晚相差。聯(lián)系上下文理解詞語。在細(xì)雨迷蒙中,著了水滴的丁香格外嫵媚?!皨趁摹钡囊馑际牵鹤藨B(tài)美好可愛。再聯(lián)想到那些詩句,真覺得它們負(fù)擔(dān)著解不開的愁怨了?!俺钤埂钡囊馑际牵簯n愁怨恨。運(yùn)用找近義詞或反義詞的方法來理解。有的宅院里探出半樹銀妝,星星般的小花綴滿枝頭,從墻上窺著行人,惹得人走過了還要回頭望?!包c(diǎn)綴”的近義詞有:裝點(diǎn)、裝飾、裝扮。三、再讀課文,整體感知。1.檢查學(xué)生朗讀課文,并概括出主要意思。(1)朗讀要大聲、不添字、不少字、不停頓、要流利。(2)用自己的話概括出自然段的主要意思。2.理清課文記敘順序,討論分段。第一部分(第1-3自然段)分別從生長(zhǎng)環(huán)境、開放態(tài)勢(shì)、花的氣味、形狀、顏色等描寫了丁香花。(主體是寫丁香花的外形)第二部分(第4-6自然段)分別從古人眼中的丁香花、作者提出的疑問以及由丁香結(jié)談感受。(主體是寫丁香花的感悟)3.歸納課文的主要內(nèi)容。寫作者心里一直裝著丁香,丁香的形態(tài)、香味以及顏色都給作者帶來美好的回憶,接著從詩句入手,由微雨引發(fā)丁香“結(jié)”,從而感悟生命總有“結(jié)”,需要有豁達(dá)的胸懷。 第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊課,導(dǎo)入新課。1.指名朗讀生字,檢查詞語的理解情況。2.通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),你知道課文寫了哪兩個(gè)方面的內(nèi)容嗎?學(xué)生總結(jié),老師概括:一、賞花二、悟花 3.導(dǎo)入新課。課文自始至終都是圍繞“丁香花”來寫的,丁香花一直是作者心中的“花”,接下來請(qǐng)走進(jìn)“賞花”感受一下花的美,體會(huì)一下丁香花的獨(dú)特魅力。二、學(xué)習(xí)“賞花”,發(fā)揮想象,體會(huì)花的美麗。 1.自由朗讀課文,找一找描寫花美的語句,并發(fā)揮想象,談一談自己的理解。教師根據(jù)學(xué)生畫的句子相機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)。(1)有的宅院里探出半樹銀妝,星星般的小花綴滿枝頭,從墻上窺著行人,惹得人走過了還要回頭望。一邊朗讀語句,一邊展開豐富想象。指導(dǎo)學(xué)生想象:丁香花像什么呢?給你什么感覺呢?你喜歡哪個(gè)字,或者詞語呢?出示丁香花的圖片,引導(dǎo)學(xué)生想象。(2)交流學(xué)生的想象和感受。生:“星星般”寫出丁香花的小、可愛,就如同星星一般頑皮,真惹人喜愛!生:“窺”這個(gè)字太生動(dòng)傳神了,寫出了丁香花的的活潑可愛,也說明了丁香花的小,不大引人注意,總而言之,是充滿活力的!生:“綴滿”說明了丁香花的數(shù)量多,充滿了無比旺盛的生命力,讓人看了以后感到一種振奮!老師相機(jī)出示語句。(3)月光下白的瀟灑,紫的朦朧。還有淡淡的幽雅的甜香,非桂非蘭,在夜色中也能讓人分辨出,這是丁香。 “月光下的瀟灑”、“紫的朦朧”是一幅怎樣的畫面呢?請(qǐng)發(fā)揮想象?!暗挠难诺奶鹣恪庇质且环N怎樣的香呢?請(qǐng)聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)加以想象,談?wù)勀愕睦斫?。?)學(xué)生根據(jù)自己的理解談一談。生:丁香花有白有紫,總是朦朦朧朧的,給人以夢(mèng)幻般的感覺!在這仙境中,怎能不讓人展開神奇般的想象呢?想到了嫦娥與玉兔,想到了蓬萊島生:說丁香花的香啊,真的很神奇!不是桂花香的那般濃烈,又不是迎春花的那般單薄,它香得比較特別,只要用鼻子一嗅,那香味就飄出來了。更別具一格的是,香味中還伴有甜甜的感覺,真美?。?)出示句子:許多小花形成一簇,許多簇花開滿一樹,遮掩著我的窗,照耀著我的文思和夢(mèng)想。感情朗讀,在讀中想象畫面,感受丁香花的獨(dú)特韻味。“照耀著我的文思和夢(mèng)想”,你是如何理解的?(6)學(xué)生根據(jù)自己的想象和理解談一談。生:表面寫出來丁香花的多,實(shí)際上在謳歌丁香花的生命力很旺盛,是一種充滿活力的花,讓人越看越精神振奮!生:作者發(fā)自內(nèi)心的喜歡丁香花,因?yàn)榛▋航o了她靈感,給了她創(chuàng)作的激情和希望,所有作者在丁香花中構(gòu)思自己的文學(xué)夢(mèng)。 2.總結(jié)課文第一段,作者從哪些方面寫丁香花呢?梳理關(guān)鍵詞:形態(tài)顏色香味感受三、理解“悟花”,發(fā)揮想象,感悟主題內(nèi)涵。1.自由朗讀課文,找一找丁香花成為“丁香結(jié)”的語句,并談?wù)勛约旱睦斫?。今年一次春雨,久立窗前,望著斜伸過來的丁香枝條上一柄花蕾。小小的花苞圓圓的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盤花扣。(1)發(fā)揮想象,找出原因。小小的花苞圓圓的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盤花扣。(2)談?wù)勥@樣寫的妙處。運(yùn)用比喻的修辭手法,很生動(dòng)地寫出丁香花的花苞之樣子,自然過渡到寫“丁香結(jié)”,與上下文渾然一體。2. 閱讀課文第四自然段,由古詩句展開想象,想一想古詩中“丁香結(jié)”常常表達(dá)什么?(1)學(xué)生閱讀古詩句,理解古詩句的意思。(2)由古詩句展開想象,談?wù)劺斫狻I鹤髡呦葘懓沤恫幻靼锥∠慊ǖ男乃?,接下來通過一幅畫面告訴人們答案:“丁香空結(jié)雨中愁”!這畫面中有雨,有多愁善感的雨,這不就寫出丁香花的怨愁與理不斷的思緒嗎?(3)明白作者將丁香花與細(xì)雨迷蒙連在一起寫的妙處。通過寫丁香花,通過寫細(xì)雨迷蒙的畫面,說明丁香花有許許多多的愁怨,許許多多理不清的憂愁。作者僅僅在寫丁香花嗎?不,是借花抒情,借丁香花來抒發(fā)自己內(nèi)心的愁怨,抒發(fā)自己內(nèi)心無限的憂愁。(4)有感情地朗讀課文第四、五自然段。3.作者不僅僅借花抒情,而且借花喻理,在丁香花里,作者又有什么生活感悟呢?請(qǐng)找出來讀一讀。丁香結(jié),這三個(gè)字給人許多想象。再聯(lián)想到那些詩句,真覺得它們負(fù)擔(dān)著解不開的愁怨了。每個(gè)人一輩子都有許多不順心的事,一件完了一件又來。所以丁香結(jié)年年都有。結(jié),是解不完的;人生的問題也是解不完的,不然,豈不太平淡無味了么?(1)自由朗讀,輕聲說一說你的理解。(2)交流:閱讀這一段話,你獲得了哪些生活感悟呢?生:人生就在愁怨中,不要因?yàn)槌?,忘卻了生活的味道,可以這樣說:沒有了愁怨,生活本身就不完美!生:人生中離不開怨愁,但不能一味地怨愁,只要我們找到生活的快樂,就會(huì)打開心結(jié),讓自己快樂起來。怎樣才能打開人生中的心結(jié)呢?就是要有豁達(dá)胸懷!生:我覺得人生中的愁怨固然有,但這只是生活里的一個(gè)小插曲!只要我們有夢(mèng)想,一切小小的結(jié)終將會(huì)打開的,因此不要憂愁!4.出示古詩句,讀一讀,談一談你的理解與感悟。芭蕉不展丁香結(jié),同向春風(fēng)各自愁。李商隱代贈(zèng)二首(其一)青鳥不傳云外信,丁香空結(jié)雨中愁。李璟攤破浣溪沙殷勤解卻丁香結(jié),縱放繁枝散誕春。陸龜蒙丁香霜樹盡空枝,腸斷丁香結(jié)。馮延巳醉花間四、作業(yè)。 1.有感情地朗讀課文。 2.完成課文后的題目。 板書設(shè)計(jì) 教
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