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模塊教學(xué)建議和活動建議,Module 1 Hello!,語言功能：見面如何向?qū)Ψ絾柡?；簡單的自我介紹； 如何向別人道別。 句型結(jié)構(gòu)： Im / How are you? / Im fine. 主要詞匯： hello, goodbye, bye , Im = I am ，no,yes,sorry,fine,thank you,文本教學(xué)建議 (Unit 1),老師熱情的和學(xué)生打招呼：Hello/ Hi.并和學(xué)生揮手或是握手。激勵學(xué)生和老師用Hello/ Hi打招呼，當(dāng)感到大部分學(xué)生明白自己的意圖后，向一名學(xué)生問好，并加動作做自我介紹： “Hello, Im Linda.” 板書：Im 鼓勵學(xué)生模仿老師做自我介紹（英文名、中文名皆可）“Hello/Hi, Im _.” 在學(xué)生自我介紹的過程中，教師用“Hello. Hi. Goodbye. Bye.” 和學(xué)生進(jìn)行交流，并鼓勵學(xué)生模仿老師的發(fā)音進(jìn)行反饋。 看光盤，認(rèn)識Lingling、 Amy、 Sam和 Daming四個主人公，請幾組同學(xué)上臺戴頭飾扮演四個人物，其余同學(xué)向任意一位主人公打招呼。 看光盤，跟讀課文（注意模仿語音語調(diào)）。 四名同學(xué)為一組，分別扮演四個主人公，互相交流對話。 介紹活動三、四中的小朋友給 同學(xué)們認(rèn)識，請四位同學(xué)分別 扮演四個小朋友，與班上其余 同學(xué)進(jìn)行交流。,文本教學(xué)建議 (Unit 2),Review: 利用課前布置學(xué)生做英文姓名卡片，師生用Hello和Hi問候交流。并要求學(xué)生在同位，前后位之間互相問好。 欣賞活動四的歌曲Hello，Hello,邊聽唱歌曲邊做動作。教授歌曲中的新句型：How are you? Im fine. 板書，全班教授。然后師生問答、同位問答、任意下位問答。 完成活動一：聽光盤，根據(jù)聽到的句子指出相應(yīng)的圖片。(Sam分別和三只小狗打招呼，看看你都指對了嗎？) 4. 聽光盤，說一說文中的女孩名字，文中的兩個小主人是怎么相互問好的，你能表演嗎？圈出重點(diǎn)句子：How are you? Im fine. 5. 完成活動三：（Listen ,tick and say.同位pair work）；活動五游戲：六位同學(xué)一組（三男三女），進(jìn)行書中的游戲。 6. 完成活動六：每次找兩個學(xué)生拿著自己的姓名

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