205年小學(xué)五年級(jí)第二冊(cè)數(shù)學(xué)暑假作業(yè)題

205年小學(xué)五年級(jí)第二冊(cè)數(shù)學(xué)暑假作業(yè)題暑假即將到來(lái)，家長(zhǎng)朋友們一定要注意孩子的假期學(xué)習(xí)問(wèn)題。查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為大家提供了小學(xué)五年級(jí)第二冊(cè)數(shù)學(xué)暑假作業(yè)題，希望對(duì)大家有所幫助。一、選擇題：(請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里)每題2分,共10分。1. 長(zhǎng)方體的長(zhǎng)和寬.高分別擴(kuò)大到原來(lái)的3倍，則體積擴(kuò)大到原來(lái)的()。A、3倍 B、27倍 C、9倍2. 一瓶眼藥水的容積是10( )。A、L B、ml C、dm3. 下面三個(gè)數(shù)中，既不是質(zhì)數(shù)又不是合數(shù)的是( )。A、1 B、2 C、34. 兩個(gè)自然數(shù)相除，不能整除的時(shí)候，它們的商可以用( )來(lái)表示。A、分?jǐn)?shù) B、整數(shù) C、自然數(shù)5. 58 的分?jǐn)?shù)單位是( )。A、5 B、1 C、18二、判斷題：(正確的打，錯(cuò)的打)每題1分，共14分。1. 一個(gè)數(shù)的因數(shù)的個(gè)數(shù)是無(wú)限的。 ( )2. 長(zhǎng)方形的兩條對(duì)稱軸相交于點(diǎn)O，繞點(diǎn)O旋轉(zhuǎn)長(zhǎng)方形180后與原來(lái)圖形重合。 ( )3. 長(zhǎng)方體的6個(gè)面一定都是長(zhǎng)方形。 ( )4. 3立方米和3平方米一樣大。 ( )5. 自然數(shù)不是奇數(shù)就是偶數(shù)。 ( )6. 真分?jǐn)?shù)都比1小，假分?jǐn)?shù)都比1大 ( )7. 一個(gè)數(shù)的倍數(shù)一定比這個(gè)數(shù)的因數(shù)大 ( )三、填空題：(每空1分，共25分)1. 個(gè)位上是( )的數(shù)，是2的倍數(shù);個(gè)位上是( )的數(shù)，是5的倍數(shù)。2.自然數(shù)中，是2的倍數(shù)的數(shù)叫做( )，0也是( )，不是2的倍數(shù)的數(shù)叫做( )。3.物體所占空間的大小叫做物體的( )。4.某超市，要做一個(gè)長(zhǎng)2.3m，寬50cm，高1.2m的玻璃柜臺(tái)，現(xiàn)要在柜臺(tái)各邊都安上角鐵，這個(gè)柜臺(tái)需要( )米角鐵。5.把單位1平均分成若干份，表示其中的一份或幾份的數(shù)叫做( )。6.棱長(zhǎng)是( )的正方體，體積是1立方米。.7.0.7里面有( )個(gè)十分之一，化成分?jǐn)?shù)是( )。8. 用分?jǐn)?shù)表示圖中的白色部分。9.最小的奇數(shù)是( )，最小的偶數(shù)是( ),最小的質(zhì)數(shù)是( )，最小的合數(shù)是( )， ( )既不是質(zhì)數(shù)，也不是合數(shù)。10.一個(gè)數(shù)的因數(shù)的個(gè)數(shù)是( )，一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的個(gè)數(shù)是( )11.平移和旋轉(zhuǎn)不改變圖形的( )和( )，只改變圖形的( )12.一組數(shù)據(jù)中出現(xiàn)次數(shù)最多的那個(gè)數(shù)據(jù)就叫做這組數(shù)據(jù)的( )。四、算一算。(28分)1. 計(jì)算下面各題。(16分)1- - 10- 4-X=2.找出下列每組數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)(12分)(1)12和42 (2)7和8(3)3和9 (4)75和60五.計(jì)算下列各圖的體積。(單位：厘米)(8分)六.應(yīng)用個(gè)題。(15)1.小紅家有大米84千克，吃了56千克，剩下的大米占原來(lái)大米質(zhì)量的幾分之幾?2.修路隊(duì)三個(gè)月修完了一條公路，第一個(gè)月修了全長(zhǎng)的 ，第二個(gè)月修了全長(zhǎng)的 第三個(gè)月修了全場(chǎng)的幾分之幾?唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)”“律學(xué)”“算學(xué)”和“書學(xué)”各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士”，這與當(dāng)今“博士”含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事”或講解“經(jīng)籍”者，又稱“講師”?！敖淌凇焙汀爸獭本瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)”“律學(xué)”“醫(yī)學(xué)”“武學(xué)”等科目的講授者；而后者則于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國(guó)子、博士培養(yǎng)生徒?！爸獭痹诠糯粌H要作入流的學(xué)問(wèn)，其教書育人的職責(zé)也十分明晰。唐代國(guó)子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教”一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國(guó)子監(jiān)（國(guó)子學(xué)）一科的“助教”，其身價(jià)不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無(wú)論是“博士”“講師”，還是“教授”“助教”，其今日教師應(yīng)具有的基本概念都具有了。教師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模仿。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗(yàn)、品味。3.打印同樣一份稿件，甲打字員用了 小時(shí)完成，乙打字員用了0.78小時(shí)完成，哪位打字員的速度快些?希望提供的小學(xué)五年級(jí)第二冊(cè)數(shù)學(xué)暑假作業(yè)題，能夠幫助大家學(xué)好小學(xué)階段的所有課程，為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)!單靠“死”記還不行,還得“活”用,姑且稱之為“先死后活”吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新鮮事記下來(lái),摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語(yǔ)