專題突破二為未成年人成長(zhǎng)提供良好社會(huì)環(huán)境.ppt

專題突破二 為未成年人的成長(zhǎng)提供良好的社會(huì)環(huán)境,專題突破二為未成年人的成長(zhǎng)提供 良好的社會(huì)環(huán)境,背 景 材 料,材料一 因考試排名下滑，2013年1月11日，內(nèi)蒙古呼和浩特市實(shí)驗(yàn)中學(xué)一名14歲的男生領(lǐng)成績(jī)單后回家跳樓身亡。一項(xiàng)調(diào)查顯示，在面臨逆境時(shí)，有35%的中小學(xué)生偶爾會(huì)有自殺的念頭。從調(diào)查結(jié)果來看，中小學(xué)生能夠從家庭、學(xué)校得到的生命教育非常缺乏，心理專家建議，中小學(xué)應(yīng)開設(shè)專門的生命教育課程。 材料二 2012年12月14日，河南省光山縣一名男子受“世界末日”謠言影響，持刀闖進(jìn)某小學(xué)，短短3分鐘時(shí)間，23個(gè)孩子倒在了歹徒揮舞的菜刀之下。最終，該男子被趕來的學(xué)校保安和群眾制服并扭送到公安機(jī)關(guān)，受傷的學(xué)生也被緊急送往了醫(yī)院治療。,背景材料,考點(diǎn)鏈接,典型習(xí)題,專題突破二為未成年人的成長(zhǎng)提供 良好的社會(huì)環(huán)境,材料三 四川15歲的中學(xué)生唐某在上網(wǎng)時(shí)與湖北荊州一網(wǎng)友認(rèn)識(shí)，雙方覺得很談得來，于是約好在11月15日見面。剛見面，唐某就被網(wǎng)友以幫忙提包為由，拿走了攜帶的手機(jī)及所有現(xiàn)金。在走投無路的情況下，唐某到附近的派出所報(bào)了警，民警迅速與其父母取得聯(lián)系并將唐某送回了家。 材料四 據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，2012年我國(guó)共發(fā)生校車安全事故10余次，造成30余名青少年遇難，發(fā)生事故的車輛當(dāng)中有的是超裁、有的是手續(xù)不全的“黑校車”。基于以上問題，在2013年1月9日召開的2013年全國(guó)教育工作會(huì)議上，教育部部長(zhǎng)袁貴仁鄭重指出：“要抓好民生工作，解決好交通安全等問題，維護(hù)師生切身利益。”,背景材料,考點(diǎn)鏈接,典型習(xí)題,考 點(diǎn) 鏈 接,1中小學(xué)為什么開設(shè)專門的生命教育課程？ 生命是自然界最珍貴的財(cái)富，世界因生命的存在而精彩動(dòng)人。每個(gè)人的生命只有一次，生命是寶貴的，也是脆弱的。人生短暫，生命彌足珍貴，我們應(yīng)該珍愛生命、善待生命。 2未成年人應(yīng)該怎樣珍愛自己的生命？ (1)永不放棄生的希望。世界因生命而精彩，珍愛生命的人無論何時(shí)何地遇到多大挫折都不會(huì)輕易放棄生的希望。 (2)肯定生命，尊重生命。每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的，當(dāng)自己或他人的生命遭遇困境時(shí)要肯定生命、尊重生命。 (3)延伸生命的價(jià)值。生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于內(nèi)涵，我們要珍愛生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，不斷延伸生命的價(jià)值。,專題突破二為未成年人的成長(zhǎng)提供 良好的社會(huì)環(huán)境,背景材料,考點(diǎn)鏈接,典型習(xí)題,3我們未成年人身邊的保護(hù)有哪些？ (1)黨和國(guó)家對(duì)未成年人的成長(zhǎng)無限關(guān)懷，制定了未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法，專門保護(hù)我們的合法權(quán)益。在未成年人保護(hù)法中，對(duì)家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)作出了明確的規(guī)定，為我們?cè)O(shè)置了四道防線。 (2)我們必須加強(qiáng)自我保護(hù)。自我保護(hù)是人的本能，具備自我保護(hù)意識(shí)是未成年人向成熟邁進(jìn)的重要一步。面對(duì)一些突發(fā)的事故和侵害，我們應(yīng)該積極爭(zhēng)取社會(huì)、學(xué)校和家庭等方面的保護(hù)。如果這些保護(hù)不能及時(shí)到位，我們就要盡自己所能，用智慧和法律保護(hù)自己的合法權(quán)益。 4未成年人應(yīng)如何防范侵害，保護(hù)自己？ 保持高度警惕是避免侵害的前提。遭遇意外險(xiǎn)情與傷害時(shí)，需要冷靜，既要有保護(hù)自己的意識(shí)和勇氣，也要有保護(hù)自己的智慧和方法。當(dāng)受到非法侵害時(shí)，我們要用法律武器保護(hù)自身的合法權(quán)益。,專題突破二為未成年人的成長(zhǎng)提供 良好的社會(huì)環(huán)境,背景材料,考點(diǎn)鏈接,典型習(xí)題,5在網(wǎng)絡(luò)交往中，未成年人應(yīng)如何學(xué)會(huì)自我保護(hù)？ 提高自己的安全防范意識(shí)，不輕易泄露個(gè)人資料，不隨意答應(yīng)網(wǎng)友的要求；不斷提高自己的辨別覺察能力，提高自己的抗誘惑能力。 6黨和國(guó)家為什么高度重視校車安全問題？ (1)生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)利。校園是學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活的主要場(chǎng)所，關(guān)系著學(xué)生的身心健康發(fā)展。 (2)未成年人是國(guó)家的希望、民族的未來，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任，為未成年人提供特殊的保護(hù)就是保護(hù)國(guó)家和民族的明天。 (3)未成年人生理和心理發(fā)展未成熟，是社會(huì)中的弱勢(shì)群體，其生命健康權(quán)極易受到侵害。 (4)確保學(xué)生的生命安全，嚴(yán)防事故發(fā)生，是保護(hù)青少年生命健康權(quán)的體現(xiàn)。,專題突破二為未成年人的成長(zhǎng)提供 良好的社會(huì)環(huán)境,背景材料,考點(diǎn)鏈接,典型習(xí)題,7怎樣才能為未成年人建立起“安全無憂的綠色通道”？ (1)國(guó)家：建立健全相關(guān)的法律法規(guī)，規(guī)范執(zhí)法，加強(qiáng)監(jiān)管，加大對(duì)校車的投入力度。 (2)社會(huì)：積極監(jiān)督，對(duì)于違規(guī)違章的校車積極舉報(bào)，樹立校車優(yōu)先的交通意識(shí)。 (3)學(xué)校：嚴(yán)格管理，維護(hù)各類設(shè)施安全，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育；要求校車司機(jī)遵守交通秩序，樹立安全駕駛意識(shí)。 (4)家庭：盡到對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)義務(wù)，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)未成年人的安全教育。 (5)交通執(zhí)法部門：嚴(yán)格對(duì)校車的安全檢查，加強(qiáng)對(duì)校車司機(jī)交通安全意識(shí)的監(jiān)督檢查。 (6)車企：增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，保證校車質(zhì)量。,專題突破二為未成年人的成長(zhǎng)提供 良好的社會(huì)環(huán)境,背景材料,考點(diǎn)鏈接,典型習(xí)題,典 型 習(xí) 題,A,專題突破二為未成年人的成長(zhǎng)提供 良好的社會(huì)環(huán)境,1有關(guān)數(shù)據(jù)表明，目前青少年自殺率在全世界呈增長(zhǎng)趨勢(shì)。這些求解脫的青少年之所以輕生都有一個(gè)共同的原因，即遭受挫折。對(duì)此，你想對(duì)這些同齡人說的是( ) 人最寶貴的是生命，要珍愛自己的生命 生命是短暫、脆弱的，也是不可重復(fù)的，我們應(yīng)善待生命 無論遇到怎樣的挫折，都不要輕易放棄生的希望 人生就是一次痛苦的旅程，天堂才是我們最美好的歸宿 A B C D,背景材料,考點(diǎn)鏈接,典型習(xí)題,D,專題突破二為未成年人的成長(zhǎng)提供 良好的社會(huì)環(huán)境,22013年1月16日下發(fā)的北京市關(guān)于進(jìn)一步建立和完善辦理未成年人刑事案件配套工作體系的若干意見，對(duì)辦理未成年人案件的專門機(jī)構(gòu)作出了規(guī)定，要求公安局、檢察院、法院、司法局設(shè)立辦理未成年案件的專門機(jī)構(gòu)，對(duì)未成年人案件審判的時(shí)候被告人不滿18周歲的，不公開審理。這些規(guī)定體現(xiàn)了對(duì)未成年人的 ( ) A家庭保護(hù) B學(xué)校保護(hù) C社會(huì)保護(hù) D司法保護(hù),背景材料,考點(diǎn)鏈接,典型習(xí)題,C,專題突破二為未成年人的成長(zhǎng)提供 良好的社會(huì)環(huán)境,32013年1月2日，江蘇省揚(yáng)州市江都區(qū)11歲的小魏因在網(wǎng)吧玩了一夜未歸，被父親失手打死；1月18日，臺(tái)灣一11歲男童因被懷疑有偷竊行為被父母鞭打教訓(xùn)致死；1月15日，湖南婁底一名不明身份的男子翻墻進(jìn)入校園，刺傷了一位正在上課的學(xué)生這些事例告訴我們 ( ) 青少年是弱勢(shì)群體，其生命健康易受到侵害 犯罪分子的兇殘是青少年屢遭侵害的唯一原因 青少年一定要學(xué)會(huì)防范侵害，保護(hù)自己 生活環(huán)境復(fù)雜，存在著不利于青少年健康成長(zhǎng)的因素 A B C D,背景材料,考點(diǎn)鏈接,典型習(xí)題,A,專題突破二為未成年人的成長(zhǎng)提供 良好的社會(huì)環(huán)境,412歲的女孩小媛獨(dú)自在家用QQ聊天時(shí)，電腦跳出一條對(duì)話框，提示小媛中獎(jiǎng)了，獎(jiǎng)金十分豐厚，小媛按要求如實(shí)填寫了自己的家庭資料。由于騙子連哄帶騙加上恐嚇，最終小媛拿著父親的銀行卡跑到銀行將卡內(nèi)的5000余元全部轉(zhuǎn)到了騙子的賬戶上。這一事件告訴我們( ) A網(wǎng)絡(luò)交往對(duì)象具有虛擬性、間接性和隱蔽性，交流內(nèi)容的真實(shí)性需要慎重對(duì)待 B青少年與陌生人聊天時(shí)，應(yīng)盡量滿足對(duì)方的要求 C青少年要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，堅(jiān)決不上網(wǎng) D網(wǎng)絡(luò)世界里有許多騙局，我們無法辨別,背景材料,考點(diǎn)鏈接,典型習(xí)題,專題突破二為未成年人的成長(zhǎng)提供 良好的社會(huì)環(huán)境,5從2012年12月開始，湖北省宜昌市開展了為期一個(gè)月的校園安全及周邊治安環(huán)境專項(xiàng)整治，嚴(yán)打涉校侵害師生人身安全的案件，市綜治委要求，全市各地要認(rèn)真排查整改危害學(xué)生人身安全的治安隱患，嚴(yán)防惡性案件發(fā)生。 (1)湖北省宜昌市的這一專項(xiàng)整治行動(dòng)體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生哪項(xiàng)權(quán)利的保護(hù)？我國(guó)法律為什么要對(duì)未成年人的這一權(quán)利給予特殊保護(hù)？ (2)日前還存在哪些不利于未成年人健康成長(zhǎng)的安全問題？ (3)面對(duì)不安全因素，我們未成年人應(yīng)如何提高自我保護(hù)能力？,背景材料,考點(diǎn)鏈接,典型習(xí)題,答 案 (1)生命健康權(quán)。原因：未成年人是祖國(guó)的未 來和民族的希望，由于年幼、能力欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足，生命健康較容易受到侵害。保護(hù)未成年人的生命健康，是全社會(huì)的共同責(zé)任。 (