16年蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)第二冊(cè)暑假作業(yè)

16年蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)第二冊(cè)暑假作業(yè)為進(jìn)一步提高孩子的學(xué)習(xí)能力,在暑假期間,您可以根據(jù)實(shí)際,讓孩子在完成必做作業(yè)的基礎(chǔ)上,去做相應(yīng)的選做作業(yè)。一、填空題：(第5、7、8題，每題3分，其余每題2分，計(jì)27分)1、分?jǐn)?shù)單位是 的最大真分?jǐn)?shù)是( )，最小假分?jǐn)?shù)是( )，最小帶分?jǐn)?shù)是( )。2、小軍坐在教室里第4列第3行，用數(shù)對(duì)表示是( )，數(shù)對(duì)(2，5)表示的是第( )列，第( )行。3、把7米長(zhǎng)的鐵絲平均分成8份，每段長(zhǎng)是7米的 ，每段長(zhǎng) 米。4、從一個(gè)長(zhǎng)5分米，寬4分米的長(zhǎng)方形木板上鋸下一個(gè)最大的圓，圓的周長(zhǎng)是( )分米，圓的面積是( )平方分米。5、把 、 、 、3.14、 從小到大排列。6、將 的分子加上15，要使分?jǐn)?shù)的大小不變，分母應(yīng)該加上( )7、下面左圖是一張甲、乙兩車的行程圖，仔細(xì)閱讀后回答下列問(wèn)題。(1)甲車的速度是( )千米/小時(shí)。(2)甲、乙兩車的時(shí)速之差是( )千米/小時(shí)。(3)半小時(shí)兩車的相差( )千米。8、在( )里填上“”“B A3、一個(gè)半圓形花壇的直徑是4米，則這個(gè)花壇的周長(zhǎng)是( )米。12.56 6.28 10.284、世界上第一個(gè)把圓周率的值精確到六位小數(shù)的數(shù)學(xué)家是( )。劉徽 祖沖之 歐幾里德5、今年“國(guó)慶七日長(zhǎng)假”，陸老師想?yún)⒓印扒u湖雙日游”，哪兩天去呢，陸老師共有( )種不同的選擇? ( )5種 6種 4種四、計(jì)算題(25分)1、直接寫(xiě)出得數(shù)：(共4分)1- = =2、計(jì)算下面各題(能簡(jiǎn)算的要簡(jiǎn)算)(9分)79 -(16 -29 ) 12 +45 -12 +45 1914 -(14 +514 )+143、解方程： (8分)X-27 = 518 3X+5X = 8.4 3X - 0.4 =6.24、求右面陰影部分的面積。(單位：分米)(4分)五、操作題。(共9分)1、右圖中每個(gè)小方格的邊長(zhǎng)都是1厘米(每題2分,共6分)1)以(2，4)為圓心畫(huà)出一個(gè)最大的半圓。2)這個(gè)半圓的周長(zhǎng)是( )，面積是( )3)如果以(7，5)為圓心畫(huà)出一個(gè)最大的圓，這個(gè)圓的直徑是( )厘米。2、在右面的長(zhǎng)方形里最多能畫(huà)( )個(gè)最大圓，并畫(huà)出來(lái)。(3分)六、解決問(wèn)題：(第3題5分，第6題8分，其余每題4分，共29分)1、 一根鋼筋，第一次截去 米，比第二次多截去 米，還剩 米，這根鋼筋的全長(zhǎng)多少米?2、 有一塊面積78 頃的地，用總面積14 種蔬菜，25 種糧食，其余的種果樹(shù)。種果樹(shù)的面積占總面積的幾分之幾?3、 在半徑5米的圓形池塘的周圍鋪一條2米寬的小路，求路的面積是多少平方米。4.兩列火車從相距600千米的兩地相對(duì)開(kāi)出，甲車每小時(shí)行100千米，乙車每小時(shí)行80千米，經(jīng)過(guò)多少小時(shí)兩車相距60千米?5、學(xué)校準(zhǔn)備在衛(wèi)生室的一面墻上貼一組瓷磚(如下)，有多少種不同的貼法?4、下表是中、美兩國(guó)第23至28屆奧運(yùn)會(huì)金牌情況統(tǒng)計(jì)表(8分)23屆 24屆 25屆 26屆 27屆 28屆 29屆中國(guó) 16 5 16 16 28 32 51美國(guó) 83 36 37 44 39 35 36根據(jù)上表完成下面的統(tǒng)計(jì)圖中國(guó)第23至29屆奧運(yùn)會(huì)金牌統(tǒng)計(jì)圖年 月_ 中國(guó)我國(guó)古代的讀書(shū)人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫(xiě)出的詩(shī)文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書(shū)的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫(xiě)不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就尖銳地提出:“中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效果差,中學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)生語(yǔ)文水平低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語(yǔ)文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來(lái)學(xué)本國(guó)語(yǔ)文,卻是大多數(shù)不過(guò)關(guān),豈非咄咄怪事!”尋根究底,其主要原因就是腹中無(wú)物。特別是寫(xiě)議論文,初中水平以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素”是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的基本結(jié)構(gòu):提出問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題,但真正動(dòng)起筆來(lái)就犯難了。知道“是這樣”,就是講不出“為什么”。根本原因還是無(wú)“米”下“鍋”。于是便翻開(kāi)作文集錦之類的書(shū)大段抄起來(lái),抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書(shū)就很難寫(xiě)出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問(wèn)題,不能單在布局謀篇等寫(xiě)作技方面下功夫,必須認(rèn)識(shí)到“死記硬背”的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米”。- 美國(guó)(1)( )屆奧運(yùn)會(huì)上中國(guó)的金牌數(shù)與美國(guó)最接近。觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原則，有目的、有計(jì)劃的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲(chóng)等，孩子一邊觀察，一邊提問(wèn)，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)行觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f(shuō)得正確。在觀察過(guò)程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說(shuō)話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問(wèn)幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說(shuō)：烏云像大海的波浪。有的孩子說(shuō)“烏云跑得飛快?！蔽壹右钥隙ㄕf(shuō)“這是烏云滾滾?！碑?dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃?！苯又變郝?tīng)到雷聲驚叫起來(lái)，我抓住時(shí)機(jī)說(shuō)：“這就是雷聲隆隆?！币粫?huì)兒下起了大雨，我問(wèn)：“雨下得怎樣?”幼兒說(shuō)大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥(niǎo)兒飛，樹(shù)兒搖，太陽(yáng)公公咪咪笑。”這樣抓住特征見(jiàn)景生情，幼兒不僅印象深刻，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語(yǔ)學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語(yǔ)、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)，在發(fā)展想象力中發(fā)展語(yǔ)言。如啄木鳥(niǎo)的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹(shù)開(kāi)刀治病。通過(guò)聯(lián)想，幼兒能夠生動(dòng)形象地描述觀察對(duì)象。(2)第26屆奧運(yùn)上中國(guó)的金牌數(shù)相當(dāng)于美國(guó)的(3)從圖中你還能獲得哪些信息?唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)”“律學(xué)”“算學(xué)”和“書(shū)學(xué)”各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士”，這與當(dāng)今“博士”含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事”或講解“經(jīng)籍”者，又稱“講師”?！敖淌凇焙汀爸獭本瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)”“律學(xué)”“醫(yī)學(xué)”“武學(xué)”等科目的講授者；而后者則于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國(guó)子、博士培養(yǎng)生徒?！爸獭痹诠糯粌H要作入流的學(xué)問(wèn)，其教書(shū)育人的職責(zé)也十分明晰。唐代國(guó)子學(xué)、太學(xué)