小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)知識(shí)圖解.ppt

三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教材培訓(xùn),本冊(cè)教材是小學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課的開(kāi)始，也是引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)科學(xué)探究的啟蒙教育，準(zhǔn)確把握科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)理解課程目標(biāo)和靈活使用課程教材，將對(duì)學(xué)生今后的科學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生深刻的影響。,我們周圍的材料,全冊(cè)內(nèi)容,植物,動(dòng)物,蝸牛（一）,金魚,蚯蚓,尋訪小動(dòng)物,植物有哪些相同特點(diǎn),植物發(fā)生了什么變化,水生植物,水和空氣,水和食用油的比較,誰(shuí)流更快一些得,我們周圍的空氣,空氣有重量嗎,我們周圍的材料,我們周圍的材料,比較韌性,大樹和小草,校園的樹木,植物的葉,我看到了什么,蝸牛（二）,螞蟻,動(dòng)物有哪些相同特點(diǎn),哪種材料硬,它們吸水嗎,材料在水中的沉浮,給身邊的材料分類,空氣占據(jù)空間嗎,水,比較水的多少,磚瓦和陶器、瓷器,二、科學(xué)探究,1. 我看到了什么 2. 校園的樹木 3. 大樹和小草 4. 水生植物 5. 植物的葉 6.植物發(fā)生了什么變化 7. 植物有哪些相同特點(diǎn),第一單元植物,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 激發(fā)興趣,水生植物,植物的生命特征,陸生植物,像樟樹莖一樣的莖叫木質(zhì)莖（木本植物） 木本植物莖含有大量的木質(zhì)，一般比較堅(jiān)硬。（喬木：有明顯主干的高大樹木；灌木：主干不明顯，比較矮小，常由基部分枝，如：月季、薔薇、紫荊。）,像狗尾草一樣的莖叫草質(zhì)莖（草本植物） 草本植物莖含有木質(zhì)較少。（一年生草本植物：水稻、棉花；二年生草本植物：白菜、蘿卜；多年生草本植物：馬鈴薯、甘薯。）,比較大樹和小草,有根、莖、葉，有的會(huì)開(kāi)花、結(jié)果、有種子；都長(zhǎng)在土壤中，需要陽(yáng)光、水分、空氣,樹是木本植物，一般高大，莖粗（木質(zhì)莖），質(zhì)地粗糙，樹壽命長(zhǎng),草是草本植物，一般矮小，莖細(xì)（草質(zhì)莖），質(zhì)地柔軟，草壽命短,浮游水生植物 （小球藻） 沉水植物 （金魚藻 苦草） 水生植物 浮水植物 （水葫蘆 浮萍） 挺水植物 （ 水花生 水芋）,水葫蘆和金魚藻不同和相同,水葫蘆 浮在水面 葉柄膨大 會(huì)開(kāi)花 葉片較大,金魚藻 長(zhǎng)在水底 葉片細(xì)小 沒(méi)看到開(kāi)花 ,都生長(zhǎng)在水里，有適應(yīng)水生環(huán)境的結(jié)構(gòu)，有根、莖、葉，生長(zhǎng)需要陽(yáng)光、水分、和空氣，會(huì)繁殖后代，會(huì)死亡壽命短,相同點(diǎn),水生植物和陸生植物不同與相同,生長(zhǎng)在水中， 葉柄膨大有 氣囊，能浮在 水面上， 是水生植物,生長(zhǎng)在陸地上 植株矮小， 莖細(xì)、軟 是陸生植物,有根、莖、葉，生長(zhǎng)需要陽(yáng)光、水分、和空氣，會(huì)繁殖后代，會(huì)死亡,1.尋訪小動(dòng)物 2. 蝸牛（一） 3. 蝸牛（二） 4. 蚯蚓 5. 螞蟻 6. 金魚 7. 動(dòng)物有哪些相同特點(diǎn),第二單元?jiǎng)游?魚 類,動(dòng)物的生命特征,激發(fā)興趣,昆 蟲,軟體動(dòng)物,環(huán)節(jié)動(dòng)物,用放大鏡觀察蝸牛，你們看見(jiàn)了什么？,觀察蚯蚓的形態(tài)結(jié)構(gòu),口,環(huán)帶,體節(jié),肛門,后端,前端,體表有剛毛,觀察螞蟻的形態(tài)結(jié)構(gòu),觀察金魚的形態(tài)結(jié)構(gòu),用腹足爬行,身體伸縮爬行,用足爬行,用鰭游泳,觸角伸縮 縮進(jìn)殼內(nèi),身體收縮,逃跑,逃跑,菜葉，嫩葉等,枯葉等,小蟲、甜食等,小蟲，面包屑等,蝸牛,螞蟻,蚯蚓,金魚,運(yùn)動(dòng)方式,遇到危險(xiǎn)反應(yīng),食物,維恩圖,植物,動(dòng)物,植物和動(dòng)物的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),1.生活在一定的環(huán)境里。,2. 需要陽(yáng)光、空氣、水份和營(yíng)養(yǎng)等。,3. 會(huì)生長(zhǎng)發(fā)育，會(huì)繁殖后代。,4. 都有從生到死的生命過(guò)程。,都有根、莖、葉、花、果實(shí)等。,都會(huì)運(yùn)動(dòng)，會(huì)排泄廢物，會(huì)對(duì)外界刺激做出反應(yīng)。,生物,1. 我們周圍的材料 2. 哪種材料硬 3. 比較韌性 4. 它們吸水嗎 5. 材料在水中的沉浮 6. 磚瓦和陶器、瓷器 7. 給身邊的材料分類,第三單元我們周圍的材料,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 激發(fā)興趣,材料的物理性質(zhì),總結(jié)和提升,人工材料,比較硬度,可以準(zhǔn)備木條、卡紙、鐵釘和塑料尺各兩根，用一根木條分 別去刻畫另一根木條、卡紙、鐵釘和塑料尺。木條能在它們的表 面留下劃痕嗎？再分別用卡紙、鐵釘和塑料尺重復(fù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)。把 觀察到的現(xiàn)象記錄在表格里。,被劃的 材 料,用來(lái) 劃的 材料,木條,卡紙,鐵釘,塑料尺,劃痕,金屬看起來(lái)很堅(jiān)硬，金屬可以拉成絲和打成薄片。如：金屬絲、 金屬薄片。,在氣泡圖中記下我們了解的金屬的特性。,金屬,堅(jiān)硬,有金屬 光澤,有延 展性,易傳熱,能導(dǎo)電,金屬的種類很多， 我們能說(shuō)出哪些 金屬的名稱？,金、鐵、銀、銅等等,在氣泡圖中記下我們知道的塑料的特性。,塑料,不導(dǎo)電,不傳熱,防水,韌性好,耐腐蝕,認(rèn)識(shí)塑料,木頭的性質(zhì),材料分類、歸納,1.水 2. 水和食用油的比較 3. 誰(shuí)流得更快一些 4. 比較水的多少 5. 我們周圍的空氣 6.空氣占據(jù)空間嗎 7. 空氣有重量嗎,第四單元水和空氣,空氣,水,水是什么樣的,水和生物的關(guān)系,水,存在,用途,洗衣,冰川,江、河,植物離不開(kāi)水,動(dòng)物離不 開(kāi)水,人離不開(kāi)水,無(wú)色,發(fā)電,灌溉,無(wú)味,透明,海洋水（咸水）,大氣,空氣是什么樣的？,透明,無(wú)色,無(wú)味,會(huì)流動(dòng),易壓縮,能占據(jù)空間,重量較輕,空氣,空氣和水的比較,水,空氣,看得見(jiàn) 水重 可以摸到 占據(jù)空間 不能變化,看不見(jiàn) 輕 摸不到 占據(jù)空間可以 變化（易壓縮或 擴(kuò)散）,無(wú)色 無(wú)味 透明 會(huì)流動(dòng) 能占據(jù)空間,整理我們的觀察結(jié)果,食用