作文如何謀篇布局.ppt

授課者：覃佳生 授課時(shí)間：2012年10月24日,作文指導(dǎo)課,作文如何謀篇布局,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、 通過(guò)學(xué)習(xí)，理清在一定程度上的寫(xiě)作思路。 2、 結(jié)合所學(xué)課文，能從感性上理解相關(guān)的寫(xiě)作方法。 3、 能掌握幾種寫(xiě)作的方法。,謀篇布局及其作用,謀篇布局就是思考文章的整體架構(gòu)，是指文章的結(jié)構(gòu)布局。進(jìn)行謀篇布局的好處就是使所寫(xiě)的文章結(jié)構(gòu)言之有序，脈絡(luò)清晰，有章可循。,方法一,一、串點(diǎn) 所謂“串點(diǎn)”，就是選擇幾個(gè)有代表性的“點(diǎn)”，然后在那個(gè)“點(diǎn)”上加以發(fā)揮，通過(guò)幾個(gè)“點(diǎn)”所連成的片，就構(gòu)成了一篇完整的文章。采用“串點(diǎn)”法，方法也多種多樣，如最常見(jiàn)的“日記體”和一些短小精悍的以“小劇本”形式構(gòu)成的一幕幕情景，都是很好的方式。在采取這一方法時(shí)，要注意兩個(gè)問(wèn)題： 1.選點(diǎn)的數(shù)量。一般以三個(gè)為宜，少則單調(diào)，多則會(huì)繁瑣。三個(gè)“點(diǎn)”既符合人們的閱讀、欣賞、審美習(xí)慣，也比較容易把所要表達(dá)的內(nèi)容表達(dá)清楚。 2.點(diǎn)與點(diǎn)之間的聯(lián)系及代表性。雖然說(shuō)通過(guò)選“點(diǎn)”來(lái)寫(xiě)，比較易于操作，但要注意到，點(diǎn)和點(diǎn)之間，并不是毫無(wú)關(guān)聯(lián)的，而應(yīng)該是一個(gè)有機(jī)的整體。同時(shí)，所選“點(diǎn)”應(yīng)能代表一個(gè)“面”。,示例,1、都德的最后一課主要采用了三個(gè)點(diǎn)： 課前 、課中、課后，展現(xiàn)了小弗郎士由無(wú)知到強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)思想的產(chǎn)生。這些點(diǎn)的事例都是為展現(xiàn)他們的愛(ài)國(guó)思想這一主題。 2、鄒韜奮的我的母親）選了四個(gè)點(diǎn)：元宵夜巡閱、講故事、背書(shū)、做鞋，從不同角度展現(xiàn)了作者母親的性格特征。,方法二,二、起興 所謂“起興”，就是借鑒古典詩(shī)歌中“興”的表現(xiàn)手法，“先言他物以引起所言之物也”。具體來(lái)講，就是在闡述事理前，先說(shuō)一件事情，然后在此基礎(chǔ)上引發(fā)開(kāi)去，從而把相關(guān)道理闡述透徹。,例文,從“縱身入水”聯(lián)想到的 人們?cè)诶涮煊斡緯r(shí)，大約有三種適應(yīng)冷水的方法：有些人先蹲在池邊，將水撩到身上，使自己能適應(yīng)之后，再進(jìn)入池子游；有些人則可能先站在淺水邊，再試著步步向深水走，或逐漸蹲身進(jìn)入水中；還有一些人，做完熱身運(yùn)動(dòng)，便由池邊一躍而下。 據(jù)說(shuō)最安全的方法，是置身池外，先行試探；其次則是置身池內(nèi)，漸次深入；至于第三種方法可能造成抽筋甚至引發(fā)心臟病。但是相反的，最感覺(jué)冷水刺激的也是第一種，因?yàn)橹蒙磔^冷的空氣中，每撩一次水，就造成一次沁骨的寒冷。倒是一躍入池的人，由于馬上要應(yīng)付眼前游水的問(wèn)題，反倒能忘記了周身的寒冷。 與游泳一樣，當(dāng)人們要進(jìn)入陌生而困苦的環(huán)境時(shí)，有些人先小心地探測(cè)，以作萬(wàn)全的準(zhǔn)備，但許多人就因?yàn)橹览щy重重，而再三延遲行程，甚至取消原來(lái)的計(jì)劃。又有些人，先一腳踏入那個(gè)環(huán)境，但仍留許多后路，看著情況不妙，就抽身而返。當(dāng)然還有些人，心存破釜沉舟之想，打定主意，便全身投入，由于急著應(yīng)付眼前重重的險(xiǎn)阻，反倒能忘記許多痛苦。 在當(dāng)今社會(huì)，各行各業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，如果做什么事都過(guò)于小心翼翼，十拿九穩(wěn)才付諸行動(dòng)，那往往也就失去了機(jī)遇?，F(xiàn)在人們都說(shuō)，庸者喪失機(jī)遇，強(qiáng)者抓住機(jī)遇，智者創(chuàng)造機(jī)遇。而要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)遇，就必須有“一躍入水”的冒險(xiǎn)精神，否則將很難在人生的大舞臺(tái)上展身手。 如果是年輕力壯的人，我鼓勵(lì)他做第三種人。雖然可能有些危險(xiǎn)，但是你會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)別人還猶豫在池邊，或半身蹲在池邊喊冷時(shí)，那敢于一躍入池的人，早已浪里白條地來(lái)來(lái)往往，把這周遭的冷，忘得一干二凈了。在陌生的環(huán)境，也就由于這種人比別人快，較別人狠，而且敢于冒險(xiǎn)，所以往往是成功者。 評(píng)：,評(píng)析,這篇文章，由入水的“三種方法”作為引子，然后分析各自的利和弊。在此基礎(chǔ)上，聯(lián)系到社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活，最后導(dǎo)出規(guī)勸。整篇文章，條理清晰，環(huán)環(huán)相扣。這樣的結(jié)構(gòu)方式，易于操作，且所說(shuō)的道理，也便于人們接受。 需要強(qiáng)調(diào)的是，在前面所說(shuō)的故事，一定要能起到起興的作用，后面的延伸內(nèi)容跟前面的內(nèi)容要有內(nèi)在的聯(lián)系，不能油水分離，互不沾邊。另外，一定要能做到“由此及彼”，在“彼”上大做文章，作為重點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。,方法三,三、追問(wèn) 所謂追問(wèn)，就是問(wèn)多幾個(gè)為什么或怎樣。圍繞“為什么”“是什么”“怎樣”去設(shè)置問(wèn)題，展開(kāi)思路。多設(shè)幾個(gè)為什么，思路便會(huì)開(kāi)闊起來(lái) 。 如題為“我的雙休日”的作文題目，可以如此設(shè)問(wèn)：在學(xué)校的感覺(jué)怎樣雙休日我做什么感覺(jué)怎樣我渴望什么,方法四,材料排列： 次要的放在前面，主要的放在后面；次要的材料略寫(xiě)，筆墨少些，主要材料詳寫(xiě)細(xì)描，多下筆墨。 按時(shí)間順序、地點(diǎn)轉(zhuǎn)移、情感變化來(lái)進(jìn)行材料先后的安排。 情節(jié)波瀾起伏，柳暗花明。,方法五,過(guò)渡和照應(yīng) 段和段之間，特別是材料內(nèi)容轉(zhuǎn)換時(shí)應(yīng)該要有過(guò)渡詞、過(guò)渡句或過(guò)渡段，以保持文章語(yǔ)言的連貫性。首尾之間要注意相互照應(yīng)，以彰顯文章結(jié)構(gòu)的完整性。,小結(jié),謀篇布局五法： 1、串點(diǎn) 2、起興 3、追問(wèn) 4、材料排列 5、過(guò)渡照應(yīng) 建議：寫(xiě)作前，在確立中心，選好材料后，接著就要打好腹稿，列好提綱。,操練,訓(xùn)練作文題目：我的同學(xué) 進(jìn)行形式：合作探討，安排準(zhǔn)備寫(xiě)的文章結(jié)構(gòu)，編寫(xiě)提綱。 成果展示形式：我們組用的謀篇布局方法是，提綱是：先然后再,本周作文,題目：我的