準(zhǔn)老師-如何準(zhǔn)備教師檢定.ppt

準(zhǔn)老師- 如何準(zhǔn)備教師檢定？,李琤雯 西屯四季藝術(shù)幼兒園教師 102.09.16,自我分析,SWOT(優(yōu)劣) 請(qǐng)實(shí)習(xí)老師準(zhǔn)備一張A4一半 的空白紙寫下自己科目的優(yōu) 劣勢(shì)。,目錄,考試科目 考試內(nèi)容 通過(guò)標(biāo)準(zhǔn) 時(shí)間安排 準(zhǔn)備方向 考試資源,考試科目,(1)國(guó)文100分鐘 (2)教育原理與制度80分鐘 (3)幼兒發(fā)展與輔導(dǎo)80分鐘 (4)幼稚園課程與教學(xué)80分鐘,考試內(nèi)容,(1)字形、字音、字義 (2)詞彙、成語(yǔ) (3)文法與修辭 (4)篇章結(jié)構(gòu) (5)風(fēng)格欣賞 (6)內(nèi)容意旨 (7)國(guó)學(xué)常識(shí)與應(yīng)用文 (8)綜合,國(guó)文,考試內(nèi)容,(1)教育哲學(xué) (2)教育社會(huì)學(xué) (3)教育心理學(xué) (4)教育制度,教育原理與制度,強(qiáng)調(diào)知德合一，重視性沉思， 創(chuàng)用產(chǎn)婆術(shù)， 主張啟發(fā)教學(xué)的學(xué)者是？,(A)蘇格拉底 (B)柏拉圖 (C)亞里斯多德 (D)杜威,A,有人認(rèn)為學(xué)校教育的過(guò)程，是優(yōu)勢(shì)階級(jí)巧妙地再製既存社會(huì)階層不平等歷程。這種說(shuō)法是屬於下列理論或?qū)W派的主張？,(A)結(jié)構(gòu)功能論 (B)衝突理論 (C)系統(tǒng)理論 (D)交換理論,B,考試內(nèi)容,(1)生理發(fā)展 (2)認(rèn)知與語(yǔ)言發(fā)展 (3)社會(huì)、人格、情緒與道德發(fā)展 (4)保育 (5)輔導(dǎo),幼兒發(fā)展與輔導(dǎo),請(qǐng)問(wèn)幼兒大約在幾歲時(shí)，能在成人的指導(dǎo)下進(jìn)行基本的前滾翻？,B,幼兒常喜歡將自己打扮成蝙蝠俠、超人、小飛俠等來(lái)幫助弱小的人，這是屬於哪一種防衛(wèi)方式？,(A)認(rèn)同作用 (B)補(bǔ)償作用 (C)投射化作用 (D)合理化作用,A,考試內(nèi)容,(1)幼兒教育課程理論 (2)課程設(shè)計(jì) (3)教材教法 (4)教學(xué)環(huán)境規(guī)劃 (5)教學(xué)評(píng)量,幼稚園課程與教學(xué),【教材教法】,河濱街模式 卡蜜-迪汎思課程模式 華德福課程模式 方案教學(xué) 高瞻教學(xué),【教學(xué)評(píng)量】,實(shí)做評(píng)量 動(dòng)態(tài)評(píng)量 多元智能-光譜中心： 真實(shí)評(píng)量、檔案評(píng)量,關(guān)於各種課程模式的敘述， 下列何者不正確？,(A)方案課程(project approach)是以建構(gòu)主義理論為 基礎(chǔ) (B)華德福課程(Waldorf approach)常運(yùn)用呈現(xiàn)繪本 來(lái)進(jìn)行故事教學(xué) (C)河濱街課程(Bank Street approach)很重視提供 幼兒體驗(yàn)民主生活的機(jī)會(huì) (D)高瞻課程(High/Scope approach)主要活動(dòng)的進(jìn) 行順序是計(jì)劃工作回顧,B,下列哪些敘述 可反映動(dòng)態(tài)評(píng)量的特性？,甲、重視去情境化的評(píng)量 乙、受試者能獲得最近發(fā)展區(qū)內(nèi)的社會(huì)仲介 協(xié)助 丙、相信成人和幼兒之間的對(duì)話是幼兒思考 發(fā)展的核心 丁、測(cè)驗(yàn)者的角色僅是進(jìn)行觀察，並不需慮 及學(xué)習(xí)者的實(shí)際發(fā)展?fàn)顩r (A)甲乙 (B)乙丙 (C)乙丁 (D)丙丁,B,通過(guò)標(biāo)準(zhǔn),(1)四科平均60分以上 (2)不能有兩科以上低於50分 (3)不能有一科以上零分,時(shí)間安排,(1)實(shí)習(xí)前-大學(xué)畢業(yè) 回想自己四年來(lái)所學(xué)的理論 (2)實(shí)習(xí)中-102.8103.1(半年) 將實(shí)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)換成課本理論-問(wèn)答題 讀書時(shí)間安排一天30分鐘(閱讀習(xí)慣) (3)實(shí)習(xí)後-103.2103.3(1個(gè)月) 最後衝刺：統(tǒng)整理解放鬆?wèi)?yīng)戰(zhàn),準(zhǔn)備方向,1.歷屆考題 102-94(從今到古) 2.分科彙整 (找出共同點(diǎn)) 3.找答案 (題目和答案連結(jié)) 4.做筆記 (人物理論配對(duì)、有順序) 5.畫重點(diǎn) (最後複習(xí)) 6.補(bǔ)充資料 (法條、冷知識(shí)),作文,1.名言佳句、成語(yǔ)使用 2.有自己的邏輯架構(gòu) 3.多看作文文章 4.練習(xí)歷屆考題,問(wèn)答題,事前準(zhǔn)備： 把歷屆題目全做過(guò)一次(你會(huì)如何作答) 上網(wǎng)看看別人如何作答(重新撰寫一次) 把問(wèn)答題題目與實(shí)習(xí)做結(jié)合 考試時(shí)： 如果題目是不會(huì)的!(千萬(wàn)別空白) 別答非所問(wèn)(看清楚題意) 做答內(nèi)容要多樣性、深入,問(wèn)答題撰寫,分點(diǎn)論述 控制時(shí)間 字?jǐn)?shù)越多越好-專業(yè)名詞 格式要正確 1.題目 (一)標(biāo)題 1. (1),考試當(dāng)天,時(shí)間掌握(分配時(shí)間，選擇、問(wèn)答題) 帶筆記-把重要的快速瀏覽一次。 上廁所