2020版高考語文復(fù)習(xí)第1部分專題6第3講表格文字轉(zhuǎn)換講義.docx

表格文字轉(zhuǎn)換題型一柱狀圖類此類題目將數(shù)據(jù)以直觀的柱狀圖或直方圖呈現(xiàn)出來，用坐標(biāo)表示兩個(gè)或多個(gè)關(guān)系項(xiàng)來向閱讀者介紹或展示某個(gè)情況。答題者需認(rèn)真理解題意，搞清關(guān)系，然后準(zhǔn)確地把握住規(guī)律，解決問題。(浙江卷)閱讀下面的圖表，根據(jù)要求完成題目。(1)給圖表擬一個(gè)標(biāo)題。(不超過25個(gè)字)(2)根據(jù)圖表數(shù)據(jù)，得出相關(guān)結(jié)論。(不超過40個(gè)字)解題指導(dǎo)本題考查考生表文轉(zhuǎn)換的能力，給出的是柱狀圖。第一步：考生答題時(shí)首先要分析圖例和數(shù)據(jù)的極值，明確數(shù)據(jù)顯示的趨勢(shì)。本題圖例為“浙江”“全國”，比較的內(nèi)容為“圖書閱讀”“報(bào)紙閱讀”“期刊閱讀”“綜合閱讀”。第二步：分析圖表。考生作答第(1)題時(shí)，只需要分析圖表的內(nèi)容即可。作答第(2)題時(shí)，則要先做針對(duì)性比較，比較“浙江”與“全國”在“圖書閱讀”“報(bào)紙閱讀”“期刊閱讀”“綜合閱讀”方面的差異。第三步：得出結(jié)論。根據(jù)數(shù)據(jù)的對(duì)比，總結(jié)規(guī)律，得出結(jié)論：浙江報(bào)刊及綜合閱讀率高于全國水平；浙江圖書閱讀率低于全國水平。當(dāng)然也可以根據(jù)結(jié)論給浙江提出一個(gè)合理化的建議。答案(1)(示例)20132014年浙江省與全國圖書報(bào)刊及綜合閱讀率比較(2)(示例)浙江報(bào)刊及綜合閱讀率高于全國水平；圖書閱讀率低于全國水平；浙江人要重視圖書閱讀。從柱形高低找差距，分析概括得結(jié)論解答柱狀圖類圖文轉(zhuǎn)換題，要關(guān)注以下兩點(diǎn)：1細(xì)致觀察圖表，找出發(fā)展趨勢(shì)對(duì)柱狀圖的觀察可以從兩個(gè)方面入手：一是柱形代表的數(shù)據(jù)，二是柱形與坐標(biāo)聯(lián)系后體現(xiàn)的意義。當(dāng)然，有些柱狀圖本身就是通過對(duì)比表現(xiàn)數(shù)據(jù)的。對(duì)于這類題目，除了從發(fā)展趨勢(shì)的角度分析外，還要分析放到一塊的柱狀圖通過對(duì)比體現(xiàn)的意義。2分析題干要求，定向歸納概括題干的要求，決定了分析、概括的方向問題。訓(xùn)練1(重慶卷)下圖是“兒童在不同場地的時(shí)間分配”，根據(jù)該圖提供的信息，將兒童在不同場地休息和運(yùn)動(dòng)時(shí)間分配的情況寫成一段話。要求：內(nèi)容完整，概括準(zhǔn)確，不超過80個(gè)字。兒童在不同場地的時(shí)間分配答案女孩在五種場地原地休息的時(shí)間均多于進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，而男孩只有在硬場地和天然場地原地休息的時(shí)間多于進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的時(shí)間。女孩在五種場地原地休息的時(shí)間均多于男孩。(意思對(duì)即可。)解析本題給出的是一張變形的柱狀圖?？忌_作答這類題，首先要能夠看明白圖上所標(biāo)示的內(nèi)容。本題圖表是男孩、女孩在不同場地原地休息和進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的時(shí)間對(duì)比圖，要準(zhǔn)確概括圖表內(nèi)容，就要對(duì)圖表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行逐項(xiàng)分析。如在草地、運(yùn)動(dòng)場、硬場地、天然場地、娛樂場女孩的原地休息時(shí)間都比男孩長且多于自身進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，而男孩進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的時(shí)間又比女孩長，在硬場地和天然場地男孩的原地休息時(shí)間要比進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的時(shí)間長。綜合以上信息便可以概括出圖表內(nèi)容。題型二表格類此類題將相關(guān)數(shù)據(jù)以表格的形式列出，做題時(shí)要認(rèn)真研讀出它的規(guī)律，依題目要求用文字準(zhǔn)確地把規(guī)律表述出來。(遼寧卷)閱讀下面的問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)表，根據(jù)其中反映的情況，補(bǔ)充下面文段中空缺的內(nèi)容(不得出現(xiàn)數(shù)字)，使上下文語意連貫。(1)您希望開設(shè)禮儀教育的課程嗎？()A非常希望B希望C不希望D無所謂調(diào)查對(duì)象選項(xiàng)學(xué)生市民A1908%1190%B6879%5952%C520%595%D694%2262%(2)您認(rèn)為禮儀教育的承擔(dān)者應(yīng)該是(多項(xiàng)選擇)()A家庭B學(xué)校C社會(huì)D以上都是調(diào)查對(duì)象選項(xiàng)學(xué)生市民A2023%2262%B983%1548%C867%1310%D6532%5833%調(diào)查顯示，學(xué)生與市民對(duì)禮儀教育的認(rèn)識(shí)有諸多相同之處。在是否希望開設(shè)禮儀教育課程的問題上，學(xué)生與市民中多數(shù)希望開設(shè)禮儀教育課程。在禮儀教育承擔(dān)者的問題上，學(xué)生與市民中多數(shù)認(rèn)為禮儀教育的責(zé)任應(yīng)由家庭、學(xué)校和社會(huì)共同承擔(dān)；同時(shí)，也都認(rèn)為家庭、學(xué)校、社會(huì)三者之間，家庭是最重要的禮儀教育承擔(dān)者，然后依次為學(xué)校和社會(huì)。但學(xué)生與市民的認(rèn)識(shí)也存在差異，例如對(duì)禮儀教育的需求，學(xué)生比市民更加強(qiáng)烈。解題指導(dǎo)解答表格類型的表文轉(zhuǎn)換題，要注意對(duì)表格各項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行分析和理解，比如對(duì)表頭涉及內(nèi)容的把握，對(duì)具體數(shù)字的差值(或比值)的把握等。第一個(gè)空格，要填的主要內(nèi)容是“學(xué)生、市民對(duì)是否希望開設(shè)禮儀教育課程的態(tài)度”；從表格的內(nèi)容看，希望開設(shè)的學(xué)生、市民分別占了8787%、7142%，由此可以看出他們大多數(shù)都希望開設(shè)。第二個(gè)空格，要求填寫“學(xué)生與市民在禮儀教育的承擔(dān)者問題上的看法”，從表格的具體數(shù)據(jù)分析，多數(shù)人認(rèn)為應(yīng)該由家庭、學(xué)校和社會(huì)共同承擔(dān)。第三個(gè)空格，要求填寫“學(xué)生與市民對(duì)禮儀教育的需求的差異”，從第一個(gè)表格中學(xué)生、市民對(duì)C、D選項(xiàng)的選擇，可以看出學(xué)生比市民對(duì)禮儀教育的需求更強(qiáng)烈。讀懂表格，把握要素解答表格類圖文轉(zhuǎn)換題，要注重兩個(gè)方面：1讀懂表格表格由表頭和具體數(shù)據(jù)組成，讀懂表格，就要把握表頭的實(shí)際意義和數(shù)據(jù)體現(xiàn)的特點(diǎn)等。2分析數(shù)據(jù)分析表格中的具體數(shù)據(jù)，首先要關(guān)注不同數(shù)據(jù)所代表的類別；其次要注重?cái)?shù)據(jù)間的比較，尤其要注重比較最大值與最小值，看其具體的差別，思考數(shù)據(jù)反映出的問題或事物趨向。訓(xùn)練2有關(guān)研究調(diào)查機(jī)構(gòu)共同進(jìn)行了“中美兩國高中生使用電腦功能”的調(diào)查，根據(jù)表格信息，回答問題。中美兩國高中生使用電腦的情況國籍使用情況中國美國上網(wǎng)查詢收集有關(guān)學(xué)習(xí)的信息91362上網(wǎng)看娛樂新聞132216用電腦打字、寫文章、聊天139616使用電腦或游戲機(jī)的學(xué)習(xí)軟件學(xué)習(xí)85178利用網(wǎng)上講座學(xué)習(xí)18115看網(wǎng)絡(luò)小說或漫畫112147 (1)與美國高中生相比，中國高中生使用電腦的主要情況是什么？請(qǐng)簡要分析。(不得出現(xiàn)具體數(shù)字)答案中國高中生電腦使用率普遍比美國高中生電腦使用率低。其中，使用電腦功能進(jìn)行娛樂高于使用電腦功能進(jìn)行學(xué)習(xí)(或：使用電腦主要進(jìn)行娛樂)，而利用網(wǎng)上講座進(jìn)行學(xué)習(xí)的功能最低。(2)根據(jù)上表情況，對(duì)高中生的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)提出一點(diǎn)建議。答案(示例一)合理安排學(xué)習(xí)與娛樂的時(shí)間，充分利用網(wǎng)絡(luò)，提高學(xué)習(xí)效率。(示例二)更有效地利用網(wǎng)上講座學(xué)習(xí)的平臺(tái)，拓展學(xué)習(xí)的范圍。解析此題的答題方法如下：讀懂圖表的各個(gè)要素：比較對(duì)象、比較角度、項(xiàng)目、各種數(shù)據(jù)及其變化特點(diǎn)。表述對(duì)象一般為圖表名稱的關(guān)鍵詞。重視數(shù)據(jù)變化，尤其重視數(shù)據(jù)相差巨大的比較項(xiàng)。明確修辭要求和字?jǐn)?shù)要求。表達(dá)不能出現(xiàn)語病，特別是反映事物的變化規(guī)律時(shí)，選詞要準(zhǔn)確。如“增長了、增加到”用倍數(shù)，“減少了、減少到”用分?jǐn)?shù)。50%左右可以說是近一半；5570%可以說是大部分；70%以上可以說是絕大多數(shù)；80%以上可以說“所有、約九成”等詞語。解答此題，運(yùn)用的就是上面的方法。從表中來看，中國學(xué)生使用電腦情況，不管哪一項(xiàng)的比率都低于美國，其中最突出的是娛樂和講座學(xué)習(xí)，所以，答題時(shí)既要答出普遍性，又要答出個(gè)性。普遍性：中國高中生電腦使用率普遍比美國高中生電腦使用率低。個(gè)性：使用電腦功能進(jìn)行娛樂高于使用電腦功能進(jìn)行學(xué)習(xí)(或：使用電腦主要進(jìn)行娛樂)，而利用網(wǎng)上講座進(jìn)行學(xué)習(xí)的功能最低。題型三餅狀圖類這類題一般用切餅的方法將幾個(gè)不同部分所占的比例形象地展示給讀者，答題時(shí)只要用文字表達(dá)出這種比例就可以了。下列圖表是對(duì)漢字“書寫”現(xiàn)狀的調(diào)查。請(qǐng)仔細(xì)閱讀，完成后面的題目。(1)從圖中漢字“書寫”的現(xiàn)狀可以得出怎樣的結(jié)論？(要求：不出現(xiàn)數(shù)字，字?jǐn)?shù)1020字)(2)針對(duì)這一現(xiàn)狀，請(qǐng)從社會(huì)和學(xué)校角度指出其產(chǎn)生的原因。(要求：字?jǐn)?shù)分別在1020字)社會(huì)：_。學(xué)校：_。解題指導(dǎo)第一步：解答第(1)題時(shí)，必須認(rèn)真觀察圖表，特別要注意一些文字、數(shù)字的提示，這有助于準(zhǔn)確理解圖表的意思，然后按題目要求用簡潔的語言表述出來即可。第二步：解答第(2)題時(shí)，要在理解圖表內(nèi)容的基礎(chǔ)上，應(yīng)結(jié)合社會(huì)、生活實(shí)際，從人們的漢字“書寫”方式的角度探尋原因；應(yīng)根據(jù)學(xué)校漢字“書寫”教育的現(xiàn)狀分析原因。第三步：進(jìn)行作答，需要注意字?jǐn)?shù)要求。答案(1)寫字機(jī)會(huì)少，提筆忘字多，書寫能力堪憂。(2)社會(huì)：電腦、手機(jī)等使很多人“失去”了手寫的機(jī)會(huì)。學(xué)校：未開設(shè)書寫課，不重視學(xué)生的書寫能力。把握具體數(shù)據(jù)，明確反映問題解答餅狀圖類圖文轉(zhuǎn)換題，要分析餅狀圖的特征，一般可以分為兩步：1把握餅狀圖體現(xiàn)的數(shù)據(jù)特征餅狀圖是用圓餅狀的圖形來表示相關(guān)數(shù)據(jù)的，把握數(shù)據(jù)特征就要弄清楚數(shù)據(jù)占比問題。2結(jié)合題干要求寫出具體內(nèi)容對(duì)餅狀圖的理解有著不同的角度，回答問題時(shí)注意把握題干要求，從具體要求中把握餅狀圖所體現(xiàn)的意義。訓(xùn)練3柴靜的紀(jì)錄片穹頂之下播出后，引起各方強(qiáng)烈反響，一時(shí)間，各大微信公眾號(hào)紛紛推送相關(guān)文章。搜狗搜索對(duì)一周熱門微信文章進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析，各類文章內(nèi)容占比如下圖所示：請(qǐng)根據(jù)上圖就該紀(jì)錄片所產(chǎn)生的影響寫兩點(diǎn)結(jié)論。結(jié)論一：_結(jié)論二：_解析所附餅狀圖含有多個(gè)指標(biāo)，非常復(fù)雜，但仔細(xì)閱讀可發(fā)現(xiàn)，從A到J，有一個(gè)逐步深入的過程：由對(duì)文章本身的概要評(píng)論，到對(duì)霧霾原因的認(rèn)識(shí)、霧霾的防治，一直到對(duì)整個(gè)活動(dòng)的深入解讀，包括紀(jì)錄片邏輯、營銷推廣等，思考是層層深入的。答案影響力大，引發(fā)的思考角度多樣，涉及面廣。引發(fā)的不再僅僅是表面關(guān)注，而是對(duì)問題的深刻思考。加深人們對(duì)霧霾的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步激發(fā)全民支持環(huán)保、防治霧霾的決心。(答出兩點(diǎn)即可)題型四曲線圖類這類題一般以縱橫兩個(gè)坐標(biāo)為主軸，有關(guān)數(shù)據(jù)通過曲線在兩個(gè)主軸上的變化來反映某種情況，答題者需要根據(jù)這種結(jié)構(gòu)變化關(guān)系，弄清所表達(dá)的內(nèi)容，用簡潔的語言表達(dá)出來。(天津卷)閱讀方式在數(shù)字時(shí)代已發(fā)生變化，請(qǐng)按要求回答相關(guān)問題。(1)中國新聞出版研究院最近完成了“第九次全國國民閱讀調(diào)查”，請(qǐng)根據(jù)以下兩個(gè)統(tǒng)計(jì)表簡要說明調(diào)查結(jié)果。數(shù)字媒介閱讀包括網(wǎng)絡(luò)在線閱讀、手機(jī)閱讀、電子閱讀器閱讀等(2)請(qǐng)結(jié)合自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)，選取傳統(tǒng)紙質(zhì)媒介閱讀和數(shù)字媒介閱讀兩種方式中的一種，概括其特點(diǎn)并略作說明。解題指導(dǎo)解答(1)題時(shí)，比較兩個(gè)圖表提供的不同信息是作答的關(guān)鍵。圖表的核心信息在兩條曲線上，這兩條曲線集中反映了調(diào)查結(jié)果，仔細(xì)分析兩條曲線的不同時(shí)間段的變化情況，用簡練準(zhǔn)確的語言表述出來即可。解答(2)題時(shí)，要求結(jié)合自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)概括某種閱讀方式的特點(diǎn)，答案具有一定的開放性，圖表上反映的信息又對(duì)考生有相應(yīng)的提示作用?？忌鞔饡r(shí)可結(jié)合圖表信息和自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)總結(jié)其特點(diǎn)，答案應(yīng)有一定的概括性。答案(1)近年來各媒介綜合閱讀率逐年上升，其中數(shù)字媒介閱讀率近三年上升迅猛。(2)數(shù)字媒介閱讀，攜帶方便，信息量大，而且可以實(shí)時(shí)更新。(要結(jié)合自己的閱讀情況)分析坐標(biāo)內(nèi)容，把握曲線趨勢(shì)解答曲線圖類圖文轉(zhuǎn)換題，要注意把握三個(gè)方面：1理解坐標(biāo)內(nèi)容看清坐標(biāo)的橫軸、縱軸的具體內(nèi)容，把握坐標(biāo)代表的意義。2找出曲線走向曲線無論在區(qū)間中如何高低起伏，但總有一個(gè)總體趨向。3分析曲線轉(zhuǎn)折點(diǎn)曲線的每一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)都體現(xiàn)其特點(diǎn)，所以在理解曲線特點(diǎn)時(shí)，要把握曲線轉(zhuǎn)折點(diǎn)顯示的趨向