沁園春長(zhǎng)沙第二課時(shí)張莎.ppt

沁園春 長(zhǎng)沙,立志是成才的動(dòng)力,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、理解詩歌意象，品味詩歌的語言。 2、鑒賞詩歌的人物形象，理解詩中體現(xiàn)出的壯志豪情。,詩人講究煉字，每一個(gè)字都是詩人反復(fù)推敲的結(jié)果,請(qǐng)同學(xué)們自由品析，說說這首詞什么字用得好、什么詞用得好、什么句寫得好？（一組一例） “萬”寫出山之層巒疊嶂 “崢嶸”本來形容山峰的高峻突兀，這里形容歲月的不平凡，化無形為有形，化抽象為形象,生機(jī)勃勃之景,看萬山紅遍 層林盡染 漫江碧透 百舸爭(zhēng)流 鷹擊長(zhǎng)空 魚翔淺底 萬類霜天競(jìng)自由,遍：紅之廣,染：擬人手法,透：水之清,爭(zhēng)：爭(zhēng)先恐后的熱鬧場(chǎng)面,擊：飛之矯健有力；,翔：游之輕快,競(jìng)：有力地突出了萬物蓬勃旺盛的生命力。,小組討論,1、上闋描繪了一幅什么樣的湘江秋景圖？（用兩三個(gè)四字詞語來概括）寫景的方法對(duì)你的寫作有什么啟示？ 2、下闋展現(xiàn)了一群什么樣的“同學(xué)少年”的形象？對(duì)剛剛步入高一的你有什么觸動(dòng)？,看,萬山紅遍， 層林盡染； 漫江碧透， 百舸爭(zhēng)流。 鷹擊長(zhǎng)空， 魚翔淺底， 萬類霜天競(jìng)自由。,景物的描寫順序和描寫手法,山上,江中,天空,水底,遠(yuǎn)眺,近觀,仰視,俯視,靜景,靜景,動(dòng)景,遠(yuǎn)近相間、動(dòng)靜結(jié)合,同學(xué)少年， 風(fēng)華正茂； 書生意氣， 揮斥方遒。 指點(diǎn)江山， 激揚(yáng)文字， 糞土當(dāng)年萬戶侯。,欣賞下闋中抒情主人公的形象，體會(huì)詞人所抒發(fā)的情感。,恰,以天下為己任的強(qiáng)烈的國(guó)家責(zé)任感。,蔑視功名利祿的豪邁氣慨。,生氣勃勃的“少年學(xué)子圖”,生氣蓬勃，樂觀向上，意氣風(fēng)發(fā),用原文中的詩句來填空,1、胸襟是什么？胸襟是杜甫筆下的“安得廣廈千萬，大庇天下寒士俱歡顏”，是毛澤東筆下的“_”。 2、責(zé)任是什么？責(zé)任是岳飛筆下的“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”，是毛澤東筆下的“_”。 3、勇氣是什么？勇氣是魯迅筆下的“橫眉冷對(duì)千夫指”，是毛澤東筆下的“_”。 3、氣魄是什么？氣魄是王昌齡筆下的“黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還”，是毛澤東筆下的“_”。,清平樂會(huì)昌1934,東方欲曉，莫道君行早。踏遍青山人未老，風(fēng)景這邊獨(dú)好。 會(huì)昌城外高峰，顛連直接?xùn)|溟。戰(zhàn)士指看南粵，更加郁郁蔥蔥。,憶秦娥婁山關(guān)1935,西風(fēng)烈， 長(zhǎng)空雁叫霜晨月。 霜晨月， 馬蹄聲碎， 喇叭聲咽。 雄關(guān)漫道真如鐵， 而今邁步從頭越。 從頭越， 蒼山如海， 殘陽如血。,清平樂六盤山1935年10月,天高云淡， 望斷南飛雁。 不到長(zhǎng)城非好漢， 屈指行程二萬。 六盤山上高峰， 紅旗漫卷西風(fēng)。 今日長(zhǎng)纓在手， 何時(shí)縛住蒼龍？,卜算子詠梅1961年12月,風(fēng)雨送春歸， 飛雪迎春到。 已是懸崖百丈冰， 猶有花枝俏。 俏也不爭(zhēng)春， 只把春來報(bào)。 待到山花爛漫時(shí)， 她在叢中笑。,詠 蛙,獨(dú)坐池塘如虎踞， 綠蔭樹下養(yǎng)精神。 春來我不先開口， 哪個(gè)蟲兒敢作聲！,請(qǐng)找出本詩中的意象,山,林,江,舸,鷹,魚,萬,層,漫,百,爭(zhēng)流,紅遍,擊長(zhǎng)空,碧透,盡染,翔淺底,什么是古典詩詞中的意象？ 古典詩詞中，詩人的抒情往往不是情感的直接流露，也不是思想的直接灌輸，而是言在此意在彼，寫景則借景抒情，詠物則托物言志。這里的所寫之“景”、所詠之“物”，即為客觀之“象”；借景所抒之“情”，詠物所言之“志”，即為主觀之“意”：“象”與“意”的完美結(jié)合，就是“意象”。詩人的聰明往往就在于他能創(chuàng)造一個(gè)或一群新奇的“意象”，來含蓄地抒發(fā)自己的情感。,小組合作，探疑求真,1、上闋中景物的描寫順序和描寫手法。 2、上闋寫景這幾句中哪些詞表現(xiàn)力特別強(qiáng)？ 選取兩個(gè)詞談?wù)勂渲械暮锰帯?3、欣賞下闋中抒情主人公的形象，體會(huì)詞人所抒發(fā)的情感。,這幾句中哪些詞表現(xiàn)力特別強(qiáng),看萬山紅遍 層林盡染 漫江碧透 百舸爭(zhēng)流 鷹擊長(zhǎng)空 魚翔淺底 萬類霜天競(jìng)自由,提示: 分析寫景的語言,也就是分析精妙的詞的用法。對(duì)于景物描寫中的靜景我們往往要注意形容詞和副詞；對(duì)于動(dòng)景我們往往要注意動(dòng)詞。,煉字,最后三句用了什么修辭方法？有何作用？,設(shè)問結(jié)尾，采用了象征手法，運(yùn)用了大膽的夸張，含蓄巧妙回答了“誰主沉浮”的問題:投身革命, 急流勇進(jìn), 擔(dān)負(fù)大任.,探究拓展,憶秦娥婁山關(guān),西風(fēng)烈，長(zhǎng)空雁叫霜晨月。 霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。 雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。 從頭越，蒼山如海，殘陽如血,高考鏈接,1、這首詞的詞牌是_，它跟詞的_有關(guān)；詞題是_，它跟詞的_有關(guān)。 2、這首詞寫了哪些意象？ 。 渲染一種 的氣氛？ 3、“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”表達(dá)了紅軍 的情感？ 4、上闕煉字 和 。,1、這首詞的詞牌是_，它跟詞的_有關(guān)；詞題是_，它跟詞的_有關(guān)。 2、這首詞寫了哪些意象？ 渲染一種 的氣氛？,憶秦娥,曲調(diào),婁山關(guān),內(nèi)容,凄冷、緊張、激烈、悲壯,西風(fēng)、長(zhǎng)空、雁叫、霜花、殘?jiān)隆?馬蹄聲、喇叭聲、雄關(guān)、蒼山、殘陽,3、“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭