小學(xué)生作文之寫人作文.ppt

珍惜今天 擁有明天,小學(xué)生怎樣寫好寫人作文?,珍惜今天 擁有明天,以寫人為主的記敘文主要是通過對人物外貌、語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)的描寫和典型事例的敘述來反映人物的思想、性格、品質(zhì)、作風(fēng)等特點(diǎn)。 要寫好寫人為主的記敘文，應(yīng)當(dāng)從以下幾方面入手：,談?wù)勎业目捶?珍惜今天 擁有明天,第一 寫好人物的形象 人物的形象，一般指人物的外貌、語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等。,珍惜今天 擁有明天,定義： 人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣著、姿態(tài)、神情等等。,珍惜今天 擁有明天,人物外貌描寫,在描寫人物外貌時(shí)，首先就要明確文章是要表現(xiàn)人物哪個(gè)方面的精神、性格、品質(zhì)，這是決定寫什么以及怎么寫的主要依據(jù)。 外貌描寫首先必須從文章中心思想的需要出發(fā)，要求抓住人物的本質(zhì)特征，有選擇、有重點(diǎn)地描寫。,珍惜今天 擁有明天,爺爺一課，作者為了表現(xiàn)爺爺?shù)臒釔蹌趧?dòng)、勤勞儉樸，便緊緊抓住人物儉樸的穿戴和健康的臉色來寫：“他頭上裹著白毛巾，身上披件老羊皮襖，腰里別著煙袋，黑紅色的臉膛配上銀白色的胡子，活像童話里的老仙翁。”叫人一看就知道這是一個(gè)儉樸而硬朗的老農(nóng)民形象。與此關(guān)系不大的一些外貌特征，諸如身材的高矮、鼻梁的高低、嘴形的大小等等，都略去不寫。,珍惜今天 擁有明天,人物的語言 包括人物的獨(dú)白，對話，交談以及語氣?！把詾樾穆暋薄Ｈ宋锏恼Z言是人物內(nèi)心世界的直接表現(xiàn)。因此成功的語言描寫能恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)人物的身份、年齡、思想、品質(zhì)、作風(fēng)和個(gè)性特點(diǎn)。描寫人物語言時(shí)，要注意符合人物的身份，表現(xiàn)人物的思想感情，反映人物相互間的關(guān)系。描寫人物的動(dòng)作時(shí)，不僅要寫出人物“做什么”，還要寫出“怎么做”.,珍惜今天 擁有明天,10月9日，上海世博園區(qū)，阿聯(lián)酋國家民俗音樂與舞蹈表演吸引游客。阿聯(lián)酋的歌舞表演多為營造歡樂氣氛的傳統(tǒng)群體舞，展示了以動(dòng)態(tài)的肢體語言和音樂表演為標(biāo)志的海灣藝術(shù)。圖為上海世博園區(qū)上演精彩的阿聯(lián)酋國家民俗音樂與舞蹈表演,珍惜今天 擁有明天,人物的心理 心理活動(dòng)是無聲的語言，是直接表現(xiàn)人物精神面貌，思想活動(dòng)的手段。描寫人物的心理活動(dòng)時(shí)，要注意把心理活動(dòng)產(chǎn)生的原因敘述清楚，還要注意與外貌、動(dòng)作、語言描寫結(jié)合起來。外貌、語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)寫好了，人物的形象就突出、鮮明了.,珍惜今天 擁有明天,為了寫好人物的外貌，還要經(jīng)常搜集、積累一些描寫人物外貌詞語，如描寫眼睛的詞語有明澈、雪亮、亮晶晶、水靈靈、濃眉大眼、眉清目秀描寫頭發(fā)的詞語有烏發(fā)、鬢發(fā)蒼白、鶴發(fā)童顏、劉海兒、羊角辮兒積累了豐富的詞匯，才能準(zhǔn)確、逼真地描繪人物的形象。,珍惜今天 擁有明天,眼睛,大眼睛忽閃忽閃 烏溜溜的眼珠 眼睛布滿血絲 會(huì)說話的眼睛 慈祥的目光 明亮的眼睛 兇狠的目光 眼睛瞇成一條縫 眉青目秀 炯炯有神,珍惜今天 擁有明天,怎樣描寫人物的眼睛呢？小學(xué)語文課本有一篇文章題目就叫穆老師的眼睛。課文一開始是這樣描寫穆老師的眼睛的： “穆老師的眼睛雙眼皮兒，烏黑的眼珠又圓又大?！?這只是從外表來寫眼睛，更重要的是寫好“眼光”、“眼神”。 課文接著寫，當(dāng)“我”上課想玩東西時(shí)，穆老師的眼睛好像在暗示：“你怎么做小動(dòng)作啦！”當(dāng)我回答問題聲音響亮?xí)r，穆老師的眼睛又向我投來贊許的目光，好像在說：“講得好！”當(dāng)“我”病剛好來校上課時(shí)，穆老師不時(shí)用眼睛看看我，仿佛對我說：“吃得消嗎？”當(dāng)“我們”下課做游戲時(shí)，穆老師的眼睛睜得大大的，好像在提醒我們：“哎當(dāng)心 ！我要捉住你們啦！”這樣就把眼睛寫“活”了。 通過這些生動(dòng)的描寫，我們就可以看出，穆老師是一個(gè)熱愛教育事業(yè)，熱愛兒童，善于教育學(xué)生的好老師。,珍惜今天 擁有明天,鼻子,高鼻梁 鷹鉤鼻 酒糟鼻 蒜頭鼻 朝天鼻 塌鼻梁 又扁又平的鼻子 又高又直的鼻子 尖尖的鼻子,珍惜今天 擁有明天,鼻 子,珍惜今天 擁有明天,頭發(fā),披肩長發(fā) 柔軟的頭發(fā) 齊眉的劉海 禿頭（沒有頭發(fā)） 白發(fā)蒼蒼 頭發(fā)烏潤 頭發(fā)稀疏,珍惜今天 擁有明天,嘴,櫻桃小嘴 抿著小嘴 血盆大口 尖嘴猴腮 厚嘴唇 薄嘴唇 嘴唇蒼白 唇如胭脂 唇無血色 齒白唇紅,珍惜今天 擁有明天,嘴巴,珍惜今天 擁有明天,牙,參差不齊的牙齒 白而發(fā)亮的牙齒 咬緊牙關(guān) 滿口銀牙 青面獠牙,珍惜今天 擁有明天,牙齒,珍惜今天 擁有明天,第二、 抓住人物的特點(diǎn) 每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，這個(gè)特點(diǎn)可以從人物的年齡、外貌、語言、動(dòng)作、興趣、個(gè)性、生活習(xí)慣等諸方面去考慮。一個(gè)人的特點(diǎn)是多方面的，作文時(shí)，我們應(yīng)根據(jù)中心思想有所選擇地寫。,珍惜今天 擁有明天,一、不同職業(yè)的,珍惜今天 擁有明天,珍惜今天 擁有明天,二、不同年齡的,珍惜今天 擁有明天,珍惜今天 擁有明天,第三、 選用典型事例 人與事是分不開的。一個(gè)人做的事很多，在作文時(shí)我們應(yīng)選擇那些最能表現(xiàn)人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。,珍惜今天 擁有明天,第四 運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫 細(xì)節(jié)描寫就是對能充分表現(xiàn)文章中心思想的人物外貌，語言、動(dòng)作、表情等細(xì)小環(huán)節(jié)作具體、細(xì)致的描寫。,珍惜今天 擁有明天,人物細(xì)節(jié)：農(nóng)民工,珍惜今天 擁有明天,人物細(xì)節(jié)：清潔工,珍惜今天 擁有明天,人物細(xì)節(jié)：老人,珍惜今天 擁有明天,寫人記敘文寫作技巧 小學(xué)階段以寫人為主的記敘文，一般分為三種類型；寫一個(gè)人、寫兩個(gè)人、寫幾個(gè)人。其中應(yīng)以寫一個(gè)人為主。,珍惜今天 擁有明天,一、寫一個(gè)人。 記一個(gè)人的寫人記敘文，大致有以下三種情況： （一）通過寫一件事寫一個(gè)人。有的文章寫人只寫了一件事，寫這一類的作文要注意以下幾點(diǎn)： 1、要選擇有代表性的生動(dòng)事例畫寫。反映一個(gè)人的精神面貌的事例是很多的，通過一件事寫人就要選取最有代表性的生動(dòng)事例來寫。 2、要寫出事情的發(fā)展過程，使人物的形象逐步完整。 3、要把事情寫具體。用一個(gè)典型事例記敘一個(gè)人，應(yīng)該把這一事例寫具體，這樣人物形象才能豐滿。 4、為了使讀者對人物了解得更全面，使重點(diǎn)記敘的這件事有充分的依據(jù)和堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)，使人物的形象更加豐富，文章的開頭可以對人物作簡要的介紹。,珍惜今天 擁有明天,（二）通過幾件事寫一個(gè)人。 我們在生活中會(huì)接觸到各種各樣的人，有時(shí)使用一件事來反映一個(gè)人就顯得比較單簿，不足以充分反映人物的特點(diǎn)及其品質(zhì)，因此，必須用兩三件事才可能說的明白，再現(xiàn)得充分。 通過幾件事寫一個(gè)人，要注意以下幾點(diǎn)： 1、幾件事不能相互矛盾，人物的性格在幾件事中要和諧、統(tǒng)一。 2、概括交代和具體描寫相結(jié)合。在一篇簡短的作文中要用幾件事寫一個(gè)人，不可能將每一件事詳細(xì)敘述，因此一般可以簡要交代和具體描寫相結(jié)合的方法。即先概括交代一些事例，再具體記敘一兩件事。 3、通過對比的方法寫一個(gè)人。 通過對比方法寫一個(gè)人，一般有三種：第一種是同一個(gè)人前后相比，說明這個(gè)人變化；第二種是對一個(gè)人的認(rèn)識前后相比，說明這個(gè)人的品質(zhì)；第三種是一個(gè)人同另一個(gè)人比，突出歌頌其中一個(gè)人。,珍惜今天 擁有明天,通過對比的方法寫一個(gè)人要注意： （1）要突出主要人物及其主要特點(diǎn)。 （2）要寫出人物的真實(shí)表現(xiàn)，不要捏造事實(shí)，采用拔高或貶低的方法。,珍惜今天 擁有明天,二、寫兩個(gè)人 寫兩個(gè)人，一般是寫我和*，*應(yīng)包括親人、同學(xué)、朋友、老師等熟悉的人，要寫好這一類型的作文必須注意：,珍惜今天 擁有明天,（一）要寫好人物之間的聯(lián)系。我和*，題目中突出了一個(gè)“和”字，這就要求從雙方寫起，通過具體的事例，寫出“我”和*之間的聯(lián)系。在敘事過程中，要寫出彼此之間都想了些什么，說了些什么，做了些什么。只有從雙方落筆，才能把握住題目要求寫的重點(diǎn)。,珍惜今天 擁有明天,兩個(gè)人,珍惜今天 擁有明天,（二）用對話展開情節(jié)。寫我和*作文時(shí)，由于要寫出兩個(gè)人之間的關(guān)系，所以一定要寫好兩個(gè)人之間的對話。要用對話展開情節(jié)，用對話表現(xiàn)文章的中心。,珍惜今天 擁有明天,寫人作文應(yīng)注意什么,寫人是作文的基本命題。寫人，可以側(cè)重寫人物的外部表現(xiàn)，即寫他在做些什么，或者有哪些動(dòng)人事跡；也可側(cè)重寫人物的內(nèi)心活動(dòng)，寫他在一件事面前，在與別人交往中，或在一種特定的環(huán)境中的內(nèi)心變化，和隨之產(chǎn)生的喜、怒、哀、樂之情；也可以交錯(cuò)地寫人的外部表現(xiàn)和心理活動(dòng)。,珍惜今天 擁有明天,寫人的文章應(yīng)注意以下幾點(diǎn)： 交代清楚他是什么人，如他的年齡、性別、外貌、職業(yè)、性情，及與自己的關(guān)系。 要寫出人物的特點(diǎn)。就是要寫出這個(gè)人與其他人不同的地方。只有把特點(diǎn)寫出來了，才能給讀者留下深刻的印象，文章也才能與眾不同，有了新意。 要通過具體的事件來表現(xiàn)人物，決不能象老師給你寫品德評語那樣來寫人。所選的事件要能充分表現(xiàn)這人性格和品質(zhì)。當(dāng)你把事情寫好了，人物也就寫好了。如當(dāng)你讀完董存瑞舍身炸暗堡以及我的戰(zhàn)友邱少云以后，你對這兩位英雄就有了深刻的印象了。,珍惜今天 擁有明天,要抓住人物細(xì)微的動(dòng)作及其變化，給予具體，生動(dòng)的描寫。即抓住細(xì)節(jié)刻畫人物，使原來比較平板、模糊的形象變得栩栩如生，有血有肉。如一