職業(yè)生涯規(guī)劃黃琮斌老師.pptVIP

職業(yè)生涯規(guī)劃,廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院,授課教師：黃琮斌,TelE-mail:,就業(yè)市場存在矛盾：,用人單位找不到需要的人才,畢業(yè)后找不到理想的工作,/xin9min9/blog/item/1f93a38eda66adfc503d9247.html,/bjspire/blog/item/8f32f0c9da326815bf09e61e.html,就業(yè)市場存在矛盾：,微軟從12萬多份簡歷中選不出需要的百人,深圳16萬年薪聘不到合適的鉗工,主要原因,1.校企之間缺乏溝通和了解、信息渠道不夠暢通、 2.高校專業(yè)設(shè)置或課程設(shè)置不太合理、脫離實(shí)際需要 3.盲目擴(kuò)招 4.大學(xué)生普遍缺乏科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃,?,思考與討論：,1、你對自己的專業(yè)感興趣嗎？ 2、上大學(xué)你想學(xué)什么？想充實(shí)哪些知識？想提高哪些能力？ 3、你想或籌劃過三年的大學(xué)生活嗎？現(xiàn)在開始做什么？ 4、你想過將來自己要從事什么工作嗎？你認(rèn)為怎樣做才能實(shí)現(xiàn)？ 5、現(xiàn)在的你覺得很茫然嗎？,分組討論： 1、前后左右隨機(jī)組成小組，每小組約20-22人。 2、將每組成員簽到紙上，相互溝通的內(nèi)容簡寫到紙上。 3、5分鐘后，請同學(xué)到臺上講演3分鐘。,一、職業(yè)生涯規(guī)劃,概念 職業(yè)生涯規(guī)劃，又叫職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，是指在對一個人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，對自己的興趣、愛好、能力、特點(diǎn)等進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時代特點(diǎn)，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排 .,一、職業(yè)生涯規(guī)劃,大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃是一種對學(xué)生以職業(yè)要求為目標(biāo)的目標(biāo)管理，通過讓每一個學(xué)生明確其預(yù)期的目標(biāo)，使之自覺地按預(yù)期目標(biāo)的要求開發(fā)潛能，提高綜合素質(zhì)。 我怎么樣去行動 我是誰 我將成為誰 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃線路圖,大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的意義,有利于大學(xué)生個人明確未來的切實(shí)可行的奮斗目標(biāo) 有利于大學(xué)生更好地了解自己，進(jìn)行自我定位 提升應(yīng)對競爭的能力 有利于人在市場上的合理配置 職業(yè)生涯規(guī)劃使得大學(xué)生直接參與自己人生目標(biāo)的設(shè)計(jì)，大學(xué)生對相關(guān)教育資源的利用也會更加自覺和更加充分。由“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。,職業(yè)生涯規(guī)劃就是要讓同學(xué)定下職業(yè)目標(biāo)，并相應(yīng)地提高自己的能力和素質(zhì)，改變同學(xué)臨近畢業(yè)才考慮就業(yè)的思維定勢，明確職業(yè)生涯規(guī)劃從大一做起。 職業(yè)生涯規(guī)劃宜早不宜遲 從低年級開始幫助同學(xué)培養(yǎng)兩種意識：就業(yè)主體意識和職業(yè)生涯規(guī)劃意識。 許多同學(xué)一直到畢業(yè)的時候，就業(yè)定位都是模糊的。,大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃要從大一做起,（一）職業(yè)生涯規(guī)劃的出發(fā)點(diǎn) 職業(yè)生涯規(guī)劃 ： “干什么”、“何處干”、“怎么干”、“以什么樣的心態(tài)干”。 職業(yè)生涯中的“四定”定向、定點(diǎn)、定位和定心。,定向：就是確定自己的職業(yè)方向,方向和目標(biāo)有所不同，目標(biāo)是自己擬定的期望達(dá)到的一個理想，而方向是為達(dá)到目標(biāo)而選擇的一種路徑。如果方向錯誤，則會偏離目標(biāo)，即使修正也需要花費(fèi)更多的時間和精力。,興趣、理想、專業(yè),職業(yè)方向,定點(diǎn)：就是確定職業(yè)發(fā)展的地點(diǎn),地點(diǎn)也是現(xiàn)實(shí)環(huán)境的一個因素。就中國來說，各地的經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀和前景都不同，甚至差異很大，比如中心城市和邊遠(yuǎn)山區(qū)，沿海一帶和西部地區(qū)。,定位過低：會導(dǎo)致個人在職業(yè)生涯中無法實(shí)現(xiàn)自我價值的最大化。 定位過高：容易因連遭挫折而對職業(yè)生活失去信心。 定位的不準(zhǔn)確：“高不成低不就”。 需要準(zhǔn)確地標(biāo)定自己的位置，既不能自卑也不要自傲，應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際水平，在擇業(yè)時對職位、薪資、動作內(nèi)容等做好判斷和把握。,定位：就是確定自己在職業(yè)人群中的位置,人的一生必然會有高低起伏，成功與挫折總是結(jié)伴而行，個人的職業(yè)生涯也不例外。在實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想和目標(biāo)的過程中，難免也會有磕磕碰碰和意想不到的困難。對大學(xué)生來說，就是要保持一種平常心態(tài)，敢于直視就業(yè)過程中的困難和問題，不以物喜，不以己悲，始終堅(jiān)定地按照自己的正確計(jì)劃去實(shí)現(xiàn)理想。,定心：就是穩(wěn)定自己的心態(tài),（二）職業(yè)生涯規(guī)劃的主要原則 （1）可行性。規(guī)劃要有事實(shí)依據(jù)，并非是美好幻想或不著邊的夢想，否則將會延誤生涯良機(jī)。 （2）清晰性。保證目標(biāo)與措施的清晰和明確，可以按部就班地具體實(shí)施計(jì)劃以達(dá)到目標(biāo)。 （3）適時性。規(guī)劃是預(yù)測未來的行動，確定將來的目標(biāo)，因此各項(xiàng)主要活動，何時實(shí)施、何時完成，都應(yīng)有時間和時序上的妥善安排，以作為檢查行動的依據(jù)。,（二）職業(yè)生涯規(guī)劃的主要原則 （4）適應(yīng)性。規(guī)劃未來的職業(yè)生涯目標(biāo)，牽涉到多種可變因素，因此規(guī)劃應(yīng)有彈性，以增加其適應(yīng)性。 （5）連續(xù)性。規(guī)劃要考慮到生涯發(fā)展的整個歷程，人生每個發(fā)展階段應(yīng)能持續(xù)連貫性銜接。 （6）長遠(yuǎn)性。規(guī)劃應(yīng)該從大方向著眼，盡可能制訂遠(yuǎn)期目標(biāo)。 （7）挑戰(zhàn)性。如果目標(biāo)在原地踏步不前，則失去了原本的意義，也無法激勵自己。,“生涯規(guī)劃知己+知彼+決策”,知己（自我） 能力（性向） 興趣 性格（職業(yè)性格） 價值觀,知彼（環(huán)境） 社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展 人力供需情況 工作性質(zhì)與條件 就業(yè)機(jī)會,決策 分析、比較、做決定 計(jì)劃、行動（求職、就業(yè)） 就業(yè)機(jī)會,二、大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的步驟,1、認(rèn)識自己，了解自己，接納自己 （1）、認(rèn)識自己 收集并分析關(guān)于你的性格特征的信息 多問幾個是什么： 我是一個 _ 人（做出20個以上的填空） 我的優(yōu)點(diǎn)：_ 我的不足：_ 我想干什么？我能干什么？我應(yīng)該干什么？ 包括自己的興趣、愛好與特長、性格、能力、價值觀、個人目標(biāo)與需求、個人生理與健康情況、工作經(jīng)驗(yàn)、社會階層與教育水準(zhǔn)、性別、年齡、負(fù)擔(dān)狀況、學(xué)識、技能、智商、情商、思維方式等。,1、認(rèn)識自己，了解自己，接納自己 （2）、學(xué)會對自己說話（增強(qiáng)對自己的體驗(yàn)） 經(jīng)常說出自己的名字 和自己聊天，對自己說話 對著鏡子說話，看看能否接納鏡中的我，正視現(xiàn)實(shí)的我。 打破有時虛偽的自己能讓自己的生活更加真實(shí)，更加能夠接納自己。,二、大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的步驟,2、確定短期、中期和長期目標(biāo) 短期目標(biāo)也即大學(xué)階段的目標(biāo)，時間至大學(xué)畢業(yè)前。中期目標(biāo)從大學(xué)畢業(yè)后至畢業(yè)后五年內(nèi)，長期目標(biāo)從畢業(yè)后五年至畢業(yè)后十年。 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃以短期目標(biāo)為重點(diǎn)。 短期目標(biāo)包括職業(yè)目標(biāo)：你將做什么職業(yè)，成為什么樣的角色。也包括具體的目標(biāo)，比如自身素質(zhì)的提高：英語水平，計(jì)算機(jī)水平，各種專業(yè)技能證書，社會實(shí)踐和實(shí)習(xí)計(jì)劃。,二、大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的步驟,二、大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的步驟,3、充分認(rèn)識與了解相關(guān)的環(huán)境 環(huán)境因素包括學(xué)校環(huán)境、社會環(huán)境、家庭環(huán)境等。 學(xué)校環(huán)境：專業(yè)的發(fā)展和課程設(shè)置、學(xué)校提供的各種軟硬件設(shè)施以及各種資源（特別是圖書資源、實(shí)踐資源） 社會環(huán)境：社會對崗位的需求、各種政策法律法規(guī)、職業(yè)的社會評價 家庭環(huán)境：經(jīng)濟(jì)狀況、人為因素、區(qū)域因素,4、職業(yè)定位 職業(yè)定位就是要為職業(yè)目標(biāo)與自己的潛能以及主客觀條件謀求最佳匹配，即人職匹配。 人職匹配指是將個人的主觀條件（如個性心理、知識、技能、經(jīng)驗(yàn)等）與打算從事的職業(yè)崗位的要求相比較，幫助個人尋找與其個人條件較為一致的職業(yè)，最終達(dá)到人與職業(yè)的最佳匹配的過程，實(shí)現(xiàn)人職匹配的和諧就業(yè)。,二、大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的步驟,5、制定實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)的行動方案 在學(xué)習(xí)方面 在潛能開發(fā)方面 在社會實(shí)踐方面 在思想政治方面 在為人處事方面 用行動落實(shí)規(guī)劃，在行動中不斷實(shí)現(xiàn)每個目標(biāo)，同時，在行動中完善新的目標(biāo)。,二、大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的步驟,6、評估與調(diào)整 以一切為自己負(fù)責(zé)為原則 及時調(diào)整、完善、總結(jié) 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的總原則： 一切為了自己，為了自己的一切。一切為自己負(fù)責(zé)，為自己一切負(fù)責(zé)。,二、大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的步驟,三、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的類型 （一）遠(yuǎn)期規(guī)劃（5年以上） （二）短期規(guī)劃(我們做的),1、大學(xué)一年級：探索期 【階段目標(biāo)】適應(yīng)大學(xué)生活，樹立規(guī)劃意識 【實(shí)施策略】 了解就業(yè)形勢，樹立新的奮斗目標(biāo)。如果說之前的努力是為了考上大學(xué)，那么現(xiàn)在的任務(wù)就是為了以后的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展。 完成從中學(xué)生到大學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變，盡快適應(yīng)大學(xué)生活。虛心請教師兄師姐，積極參加集體活動，建立新的人際關(guān)系圈。熟讀學(xué)生手冊，保證一定的學(xué)習(xí)成績。 開始自我和職業(yè)的探索，樹立職業(yè)規(guī)劃意識。通過職業(yè)測評等工具全面客觀地探索自己，思考有哪些職業(yè)與自己所讀的課程、專業(yè)相吻合，通過互聯(lián)網(wǎng)、報刊雜志和訪談等渠道進(jìn)一步了解這些職業(yè)。,2、大學(xué)二年級：定向加強(qiáng)期 【階段目標(biāo)】確定主攻方向，培養(yǎng)綜合素質(zhì) 【實(shí)施策略】 虛心請教師長和校友，根據(jù)自己的發(fā)展意愿選定專業(yè)或主攻方向，有必要、有條件的話同時輔修其它課程和專業(yè)。 建立合理的知識結(jié)構(gòu)，注重專業(yè)能力的培養(yǎng)，參加英語、計(jì)算機(jī)等工具性證書的考試。 積極參加學(xué)生會或社團(tuán)工作，培養(yǎng)自己的組織協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，提升自己的綜合素質(zhì)。 嘗試兼職、實(shí)習(xí)等，積累一定的職業(yè)經(jīng)驗(yàn)。,3、大學(xué)三年級：提升展示期 【階段目標(biāo)】提升職業(yè)技能，積累職業(yè)經(jīng)驗(yàn) 【實(shí)施策略】 加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)的同時，考取與職業(yè)目標(biāo)相關(guān)的職業(yè)資格證書。 增強(qiáng)兼職、實(shí)習(xí)的職業(yè)針對性，積累對應(yīng)聘有利的職業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。 擴(kuò)大校內(nèi)外交際圈，加強(qiáng)與校友、職場人士的交往，提前參加校園招聘會，與用人單位招聘人員進(jìn)行溝通。,如何作職業(yè)生涯規(guī)劃,職業(yè)生涯目標(biāo)規(guī)劃，應(yīng)從一生的發(fā)展寫起，然后分別定出十年計(jì)劃，五年、三年、一年計(jì)劃，以及訂出一月、一周、一日的計(jì)劃。計(jì)劃定好后，再從一日、一周、一月計(jì)劃實(shí)行下去，直至實(shí)現(xiàn)你的一年目標(biāo)、三年目標(biāo)、五年、十年目標(biāo)。,定出五年計(jì)劃的目的，是將十年大計(jì)分階段實(shí)施。并將計(jì)劃進(jìn)一步具體、詳細(xì)，將目標(biāo)進(jìn)一步分解。 定出三年計(jì)劃： 俗話說，五年計(jì)劃看頭三年。因此，你的三年計(jì)劃，還要比五年計(jì)劃更具體、更詳細(xì)。因?yàn)橛?jì)劃是你的行動準(zhǔn)則。 定出明年計(jì)劃：定出明年的計(jì)劃，以及實(shí)現(xiàn)計(jì)劃的步驟、方法與時間表。務(wù)必具體、切實(shí)可行。如果從現(xiàn)在開始制定目標(biāo)，則應(yīng)單獨(dú)定出今年的計(jì)劃。,下月計(jì)劃：下月計(jì)劃應(yīng)包括下月計(jì)劃做的工作，應(yīng)完成的任務(wù)、質(zhì)和量方面的要求，計(jì)劃學(xué)習(xí)的新知識和有關(guān)信息，計(jì)劃結(jié)識的新朋友等等。 下周計(jì)劃：計(jì)劃的內(nèi)容與上述6相同。重點(diǎn)在于必須具體、詳細(xì)、數(shù)字化，切實(shí)可行。而且每周末提前計(jì)劃好下周的計(jì)劃。 明日計(jì)劃：取最重要的三件至五件事，按事情輕重緩急，按先后順序排好隊(duì)，明日按計(jì)劃去做?？梢员苊狻皳炝酥ヂ?，丟了西瓜”。,職業(yè)生涯方案 姓 名： 規(guī)劃年限：三年五年 起止時間：2010年9月2015年6月 年齡跨度：19歲至24歲 階段目標(biāo)： 通過英語四級考證； 爭取通過本科考試； 學(xué)習(xí)一項(xiàng)技能(具體內(nèi)容)；各種工、物流師等 培養(yǎng)一個興趣(具體內(nèi)容)； 找到一份適合工作工作，積累工作能力。,未來目標(biāo)設(shè)想： 成為一家公司的部門經(jīng)理； 獨(dú)立養(yǎng)家； 贍養(yǎng)父母； 可以在10年內(nèi)買房，最好有部車子 個人分析：屬于對新事物都有濃厚的興趣的人，而且熱情開朗，對人熱誠，對自己專業(yè)也比較有興趣，對專業(yè)知識也非常渴望，能夠不斷學(xué)習(xí)。 環(huán)境分析：,總體方案： 在以下方面培養(yǎng)自己 思想上： 知識上： 心理上： 能力上： 溝通上： 生活上：,具體計(jì)劃： 2011年： 5月： 一周： 二周： 三周： 四周： 檢查和反饋： 完成情況 未完成原因,寫一份職業(yè)生涯規(guī)劃書 要求：1.用word文檔排版 2.要有封面設(shè)計(jì) 3.認(rèn)真對自己做出規(guī)劃 4.6月8日各