廣西桂林市七年級(jí)生物下冊(cè)第6章第1節(jié)人體對(duì)外界環(huán)境的感知導(dǎo)學(xué)案無(wú)答案.doc

人體對(duì)外界環(huán)境的感知（1）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、說(shuō)出眼球的結(jié)構(gòu)及各主要組成部分的功能；2、說(shuō)出視覺(jué)的形成過(guò)程；3、知道近視及其預(yù)防基本常識(shí)。時(shí)間預(yù)設(shè)：學(xué)習(xí)目標(biāo)1分鐘；預(yù)習(xí)獨(dú)學(xué) ；合作探究 ；學(xué)以致用 ；拓展提升【預(yù)習(xí)獨(dú)學(xué)】 1、眼球的結(jié)構(gòu)： 外 前有（無(wú)色，透光）層 后有 （白色，堅(jiān)固起保護(hù)作用） 眼 前有（有色素，中央為，調(diào)節(jié)通光量）球 中層 中有壁 后有脈絡(luò)膜 內(nèi)層有（感受光刺激并成像）眼 球 （透明，有彈性，起主要折射光線(xiàn)作用）內(nèi)容物 玻璃體（透明，支撐眼球壁，并折射光線(xiàn)） 睫狀體（內(nèi)含平滑肌，調(diào)節(jié)晶狀體曲度） 2、視覺(jué)的形成過(guò)程：（形成物像）視網(wǎng)膜上對(duì)光線(xiàn)敏感的 視覺(jué)神經(jīng)將信息傳給 ，大腦進(jìn)行處理，形成視覺(jué)。3、形成近視的原因是：第一：第二：4、矯正近視眼的方法：【合作探究】觀(guān)察教材眼球的基本結(jié)構(gòu)圖，回答下列問(wèn)題：1、我們的眼睛既能看清近處的物體，也能看清遠(yuǎn)處的物體，這主要是通過(guò)眼球內(nèi)的什么結(jié)構(gòu)來(lái)調(diào)節(jié)的？2、眼睛里起主要折射光線(xiàn)的是什么結(jié)構(gòu)？感光細(xì)胞存在于眼球的什么結(jié)構(gòu)？3、中午和傍晚的貓，眼睛內(nèi)主要是什么結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化？而當(dāng)你用手電筒照射別人眼睛時(shí)，觀(guān)察瞳孔大小是怎樣變化的？4、我們?cè)谄綍r(shí)的生活中應(yīng)該怎樣保護(hù)好自己的視力，預(yù)防近視？【學(xué)以致用】1、人的視覺(jué)是在哪個(gè)部位形成的（ ） A 晶狀體 B 玻璃體 C視網(wǎng)膜 D 大腦某區(qū)域2、外界物體反射過(guò)來(lái)的光線(xiàn)，依次經(jīng)過(guò)（ ）到達(dá)視網(wǎng)膜。 A 瞳孔、 角膜、 晶狀體、 玻璃體 B 瞳孔、 角膜、 玻璃體、 晶狀體 C 角膜、 瞳孔、 晶狀體、 玻璃體 D 角膜、 瞳孔、 玻璃體、 晶狀體3、眼球中具有折光作用的結(jié)構(gòu)是（ ） A 角膜 B 晶狀體 C 鞏膜 D 虹膜4、在眼球的結(jié)構(gòu)中，能改變曲度使人可看清遠(yuǎn)近不同的物體的是（ ） A角膜 B瞳孔 C 晶狀體 D玻璃體5、眼球內(nèi)具有感光細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是（ ） A角膜 B 鞏膜 C 脈絡(luò)膜 D 視網(wǎng)膜6、東西方人的眼睛顏色不一樣，是因?yàn)閮烧叩氖裁唇Y(jié)構(gòu)不同？（ ）A瞳孔 B角膜 C晶狀體 D虹膜7、人走進(jìn)黑暗的電影院后，瞳孔會(huì)（ ）A不變 B擴(kuò)大 C縮小 D不知道8、能調(diào)節(jié)瞳孔大小的結(jié)構(gòu)是（ ）A角膜 B視網(wǎng)膜 C晶狀體 D虹膜9、視覺(jué)形成過(guò)程中，形成圖像和形成視覺(jué)的部位是（ ）A大腦皮層視覺(jué)中樞、大腦皮層視覺(jué)中樞 B視網(wǎng)膜、視網(wǎng)膜C大腦皮層視覺(jué)中樞、視網(wǎng)膜 D視網(wǎng)膜、大腦皮層視覺(jué)中樞10、不透明，使眼球形成天然“暗箱”的是（ ）A鞏膜和脈絡(luò)膜 B鞏膜和視網(wǎng)膜 C角膜和鞏膜 D角膜和脈絡(luò)膜【拓展提升】1. 回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程，談?wù)勀愕氖斋@與困惑：主備人：劉東連 備課組：生物組 備課組審核定稿： 周奇英 編號(hào)： 16 班別： 姓名： 雁山中學(xué)七年級(jí)下學(xué)期 生物科 導(dǎo)學(xué)案課題:第一節(jié) 人體對(duì)外界環(huán)境的感知（2）課型:新授課課時(shí):1【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、1、知道保護(hù)眼睛和耳朵的基本常識(shí)。2、說(shuō)出耳的結(jié)構(gòu)及各主要組成部分的功能；時(shí)間預(yù)設(shè)：學(xué)習(xí)目標(biāo)1分鐘；預(yù)習(xí)獨(dú)學(xué) ；合作探究 ；學(xué)以致用 ；拓展提升【預(yù)習(xí)獨(dú)學(xué)】 1、耳的結(jié)構(gòu)： _（收集聲波） 外耳 _（將外界聲波傳入中耳通道） _（將聲波轉(zhuǎn)化為振動(dòng)） 耳 中耳 _（將振動(dòng)放大，并傳到內(nèi)耳） _ （有咽鼓管和咽相通） _（頭部旋轉(zhuǎn)變速感受器） 內(nèi)耳 _（頭部位置、直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)感受器） _（有聽(tīng)覺(jué)細(xì)胞，將振動(dòng)轉(zhuǎn)化為神經(jīng)沖動(dòng)，并傳給聽(tīng)神經(jīng)）2、聽(tīng)覺(jué)的形成過(guò)程：外界聲波_（產(chǎn)生振動(dòng)）聽(tīng)小骨（感受聲音的信息）_內(nèi)的聽(tīng)覺(jué)感受器_ _ _形成聽(tīng)覺(jué)。3、為保護(hù)好耳和聽(tīng)覺(jué)，不要用尖銳的東西挖耳朵，以免戳傷；遇到巨大聲響時(shí)，迅速?gòu)堥_(kāi)口，使張開(kāi)，或，以保持；鼻咽部有炎癥時(shí)，要及時(shí)治療，避免引起；不讓臟水進(jìn)入，避免感染。4、鼻腔上端的粘膜能感受。舌上表面及兩側(cè)的突起能辨別的味道是。此外皮膚具有感受外界等刺激的功能。 【合作探究】閱讀教材，根據(jù)右圖完成下列問(wèn)題：5、聲音在空氣中是以什么形式傳播的？進(jìn)入人耳后又是以什么形式傳播的？6、聽(tīng)覺(jué)的形成經(jīng)過(guò)哪些器官？【學(xué)以致用】1美國(guó)“9.11”事件中，世貿(mào)大廈被撞，當(dāng)聽(tīng)到巨大爆炸響聲時(shí)，有人一邊大喊大叫，一邊趕緊用雙手堵住耳朵。請(qǐng)你分析他的做法是否正確？理由是什么？2、飛機(jī)上升和下降時(shí)，乘務(wù)員向乘客遞送糖果，使乘客張開(kāi)口腔做吞咽動(dòng)作，其意義在于調(diào)節(jié)內(nèi)與外界之間的平衡。3、生活中，有人很易暈車(chē)、暈船，這是怎么回事呢？暈車(chē)、暈船是無(wú)法克服的嗎？4、鼓膜的作用是：（ ）A 接受振動(dòng)，將振動(dòng)轉(zhuǎn)換成興奮 B 接受聲波刺激，產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)C 將振動(dòng)轉(zhuǎn)換成聲波向內(nèi)傳遞 D 將聲波轉(zhuǎn)換成振動(dòng)向內(nèi)傳遞5、人體在患感冒等呼吸道疾病時(shí)，有時(shí)可能會(huì)發(fā)生中耳炎，那么細(xì)菌是從哪個(gè)部位進(jìn)入中耳引起發(fā)炎的？ （ ）A 外耳道 B 咽喉 C 咽鼓管 D 內(nèi)耳6、某人因外傷導(dǎo)致聽(tīng)力下降，經(jīng)醫(yī)生檢查，中耳未發(fā)現(xiàn)異常，下列損傷不可能的是（ ）A 鼓膜 B 半規(guī)管 C 聽(tīng)覺(jué)神經(jīng) D 耳蝸7、有人乘車(chē)、乘船時(shí)會(huì)暈車(chē)、暈船，這與哪個(gè)結(jié)構(gòu)有關(guān)？ （ ）A 鼓膜 B 耳蝸 C 前庭與半規(guī)管 D 與聽(tīng)覺(jué)有關(guān)的神經(jīng)或聽(tīng)覺(jué)中樞受損8、將鼓膜的振動(dòng)傳到內(nèi)耳的結(jié)構(gòu)是（ ）A咽鼓管 B鼓室 C耳蝸 D聽(tīng)小骨9、如果遇到巨響，正確的做法是（ ）A掩耳張口 B交替張口閉口 C掩耳閉口 D不作任何反應(yīng)10、在聽(tīng)覺(jué)的形成過(guò)程中，感受刺激產(chǎn)生興奮的部位是（ ）A耳蝸 B鼓膜 C半規(guī)管 D聽(tīng)小骨11、中耳炎可能導(dǎo)致傳導(dǎo)性耳聾的原因是（ ）A聽(tīng)神經(jīng)損傷 B聽(tīng)覺(jué)中樞受損C聽(tīng)覺(jué)感受器損傷 D鼓膜、聽(tīng)小骨損傷12