廣東省珠海市普通高中高一語文11月月考試題04.doc

上學(xué)期高一語文11月月考試題04一、默寫（15分）1、 ，秋以為期。2、士之耽兮， 。3、 ，吾獨(dú)窮困乎此時(shí)也。4、 ，靡有朝矣。5、淇則有岸， 。6、 ，以望復(fù)關(guān)。7、 ，哀民生之多艱。8、亦余心之所善兮， 。9、屈心而抑志兮， 。10、雖體解吾猶未變兮， 。11、還顧望舊鄉(xiāng)， 。12、 ，悠悠我心。13、月明星稀， 。14、 ，依依墟里煙。15、 ，池魚思故淵。二、文言文閱讀(21分) （一）閱讀下面的文言文，完成1619題。諸葛亮字孔明，瑯琊陽都人也，漢司隸校尉諸葛豐后也。身長八尺，每自比于管仲、樂毅，時(shí)人莫許之也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然。時(shí)先主屯新野，徐庶見先主，先主器之。謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？”先主曰：“君與俱來?！笔唬骸按巳丝删鸵姡豢汕乱?。將軍宜枉駕顧之?！庇墒窍戎魉煸劻?。凡三往，乃見。章武三年春，先主于永安病篤，召亮于成都，屬以后事。建光元年，封亮武鄉(xiāng)侯，開府治事，政事無巨細(xì)，咸決于亮。南中諸郡并皆叛亂，亮以新遭大喪，故未加兵，且遣使聘吳，因結(jié)和親，遂與為盟。三年春，亮率眾南征，其秋悉平。軍資所出，國以富饒，乃治戎講武，以俊大舉。十二年春，亮悉大眾由斜谷出，以流馬運(yùn)，據(jù)武功五丈原，與司馬宣王對于渭南。亮每患糧不繼，使己志不申，是以分兵屯田，為久駐之基。耕者雜于渭濱居民之間，而百姓安堵，軍無私焉。相持百余日。是年八月，亮疾病，卒于軍。及軍退，宣王案行其營壘處所，曰：“天下奇才也！”亮遺命葬漢中定軍山，因山為墳，冢足容棺，斂以時(shí)服，不須器物。初，亮自表后主曰：“成都有桑八百株，薄田十五頃，子弟衣食，自有余饒。至于臣在外任，無別調(diào)度，隨身衣食，悉仰于官，不別治生，以長尺寸。若臣無之日，不使內(nèi)有余帛，外有贏財(cái)，以負(fù)陛下?！蹦俗?，如其所言。評曰：諸葛亮之為相也，撫百姓，示儀軌，約官職，從權(quán)制，開誠心，布公道。盡忠益時(shí)者雖仇必賞，犯法怠慢者雖親必罰。善無微而不賞，惡無纖而不貶。終于邦域之內(nèi)，咸畏而愛之，刑政雖峻而無怨者，以其用心平而勸戒明也?？芍^識治之良才，管、簫之亞匹矣。然連年動(dòng)眾，未能成功，蓋應(yīng)變將略，非其所長歟！三國志蜀書16對下列句子中加點(diǎn)的詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A先主于永安病篤 篤：（?。┲谺亮每患糧不繼，使己志不申 申：實(shí)現(xiàn)C亮自表后主曰 表：表明，表白D宣王案行其營壘處所 案：察看，考察17下列句中文言句式的判斷，正確的一項(xiàng)是（ ）（3分） 父母宗族，皆為戮沒。 燕國見陵之恥除矣。 大王來何操？ 諸葛亮字孔明，瑯琊陽都人也。 A.相同，不同 B.相同，相同 C.不同，相同 D.不同，不同18聯(lián)系全文看，下列對原文最后一段議論的認(rèn)識，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A對于諸葛亮表現(xiàn)出來的卓越的政治才能，給予了充分的肯定和高度的評價(jià)。B作者告訴人們，要治理好國家，管理者就應(yīng)當(dāng)做到律令嚴(yán)明、賞罰公平。C客觀地指出諸葛亮自身存在的弱點(diǎn)也是“未能成功”的重要原因。D委婉含蓄地規(guī)勸后世君王，要吸取“連年動(dòng)眾”的歷史教訓(xùn)。19翻譯文中劃線的句子：（6分） （1）身長八尺，每自比于管仲、樂毅，時(shí)人莫許之也。（3分）_ （2）盡忠益時(shí)者雖仇必賞，犯法怠慢者雖親必罰。（3分）_（二）20、閱讀下面這首詩歌，回答問題。（6分）待儲光羲不至唐王維重門朝已啟，起坐聽車聲。要欲聞清佩，方將出戶迎。晚鐘鳴上苑，疏雨過春城。了自不相顧，臨堂空復(fù)情。注要欲：好像。了自：已經(jīng)明了。（1）作者根據(jù)什么判斷友人儲光羲不會(huì)再來看望自己？（2分） _（2）作者是通過哪些具體細(xì)節(jié)來表達(dá)一種什么樣的感情？請結(jié)合作品簡要分析。(4分)_三、文學(xué)名著、文化經(jīng)典閱讀(14分) (一)文學(xué)名著閱讀(10分)21下列各項(xiàng)中，對作品故事情節(jié)的敘述有誤的兩頃是( )（ )(5分) A惜春在賈家是庶出，但是非常聰明能干，曾以出色的能力管理過偌大的賈府?！昂Ｌ脑娚纭本褪窃谒奶岢陆M織起來的。B寶玉從賈母得了一件雀金裘，卻不防后襟子燒了一塊指頂大的燒眼，寶玉急得直唉聲跺腳，麝月讓人連夜拿到府外請織補(bǔ)匠人織上，但匠人們都因?yàn)椴徽J(rèn)得裘子的料子而不敢攬活。病中的晴雯會(huì)這種針線活，為了讓寶玉能在第二天舅舅的生日上穿上這件裘子， 晴雯不顧頭重身輕、滿眼金星亂迸，恨命咬牙捱著補(bǔ)裘子，直到夜很深了才做完C寶玉忽想起未辭黛玉，因又忙至黛玉房中來作辭。彼時(shí)黛玉才在窗下對鏡理妝，聽寶玉說上學(xué)去，因笑道：“好，這一去，可定是要蟾宮折桂去了，我不能送你了。”寶玉道：“好妹妹，等我下了學(xué)再吃飯。和胭脂膏子也等我來再制。”勞叨了半日，方撤身去了。為了盡早和秦鐘相聚，寶玉擇定了上學(xué)的日期。當(dāng)日早晨收拾完畢，寶玉分別拜見了賈母、賈政和王夫人等人，最后來到林黛玉處辭行，遭到林黛玉善意的嘲笑。D寶玉問黛玉“是幾時(shí)孟光接了梁鴻案？”黛玉笑到：“我說呢，正納悶是幾時(shí)孟光接了梁鴻案，原來是從小孩兒口沒遮攔就接了案了。”“小孩兒口沒遮攔”這件事指的是前兒在宴會(huì)上行酒令時(shí)失于檢點(diǎn)隨口說出西廂記牡丹亭中的句子，后寶釵真誠勸告，解了黛玉的疑癖。E姑蘇城鄉(xiāng)宦甄士隱可憐寄居廟內(nèi)窮儒賈雨村，贈(zèng)銀讓他趕考。因葫蘆廟失火，甄家被燒毀。不久以后的元宵之夜，女兒英蓮被拐走。甄帶妻子投奔岳父，遭白眼，隨跛道人出家（二）簡答題。100字左右。)(5分)22、探春代替鳳姐理家后遇到的第一件麻煩事是什么？她是如何處理的？（三）文化經(jīng)典閱讀4分23、子曰：“道聽而途說，德之棄也。”（陽貨）（1）（1分）翻譯： （2）（3分）談?wù)勀銓@句話的理解。_四、現(xiàn)代文閱讀(一）閱讀下面的文字，完成2426題（13分）書窗上的那輪明月 王清銘假如能透過書窗窺見古人窗前的那輪明月，精明的現(xiàn)代人才算擁有完整意義上的聰明。物質(zhì)日益豐富的今天，有什么比滋養(yǎng)心智更需要的？現(xiàn)代城市里的樓房越高，離月亮的距離越遠(yuǎn)。都市的燈光早已把明月擠壓為昏黃的一片，明月照樣從海上升起，但共此時(shí)的都市蝸居里，投射過來的只是高樓斑駁的影子，如果有幾片月光擠進(jìn)霓虹燈光、白熾燈光留出的縫隙，也如受污染的水。汽車笛聲、影視音響、電話鈴聲，將月光攪得更加渾濁，留不下一小片安靜，來安放一張書桌。偌大的城市，月光和書很難找到安身立命的地方。門是生活的進(jìn)出口，窗可以說是天的進(jìn)出口，都市的天空被高樓割裂了，明月也難以進(jìn)出喧囂都市人動(dòng)蕩的心靈。即使是在閉門索居的日子，有幾個(gè)人端坐書窗前，讓月光布滿內(nèi)心空間？何況天上的那輪明月，只徘徊在都市邊緣，在城里辦理不到一份“暫住證”。錢鐘書先生說：門許我們追求，表示欲望；窗子許我們占領(lǐng)，表示享受?，F(xiàn)代都市人進(jìn)出更多的是各種各樣的門，卻極少去擁有一扇用以心靈眺望的窗子，更無閑人閑讀書的閑情去掬一把透過書窗的月光，洗滌心靈的塵垢。偶然記下宋代劉子翚的兩句詩：明月不知君已去，夜深還照讀書窗。明月不知讀書人已去，淹沒在都市的紅塵中；明月夜深來照的，也不是書聲瑯瑯的書窗了，有的只有裝潢和功利。都市也有讀書人，但讀書時(shí)想的是文憑、職稱、職位，急功近利的他們懂得用描譜儀鑒定金錢的金黃色的純度，卻無暇顧及書窗上的那輪明月的皎潔銀白。臨月漫披卷，憑欄且數(shù)星，看不見月和星的都市人咀嚼書中文字為腹內(nèi)經(jīng)綸，想到的只是經(jīng)世致用，讀書蛻變?yōu)榭嗍?。月窗攙燭影，風(fēng)葉亂琴聲，聒耳的大概是名利裹挾著的喧囂吧。月是該鑲嵌在窗子里看的，好比畫配了框子。開了窗邀約清風(fēng)明月進(jìn)來占領(lǐng)，其實(shí)是擁有一輪屬于自己的明月。錢鐘書先生還說，窗比門代表更高的人類進(jìn)化階段。我以為書窗是人類文明的標(biāo)志，書窗的退化乃至消失是現(xiàn)代人淪落的一種方式：讓高樓大廈侵占了心靈的家園。讀書本是一件賞心樂事。歸有光在項(xiàng)脊軒志中寫到書窗玩月的情景：三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風(fēng)移影動(dòng)，姍姍可愛。我想，還有半墻的明月大概都篩落他飄逸的心頭吧。閑讀書、讀閑書、讀書閑，注重的是讀書時(shí)的閑逸、閑散，把讀書當(dāng)休閑，忘卻虛名浮利，獲得一種周國平先生所說的“豐富的安靜”。并不是休閑時(shí)才讀書，而是讀書時(shí)讀出閑情逸致，把知識化為腦中的智慧，滋養(yǎng)心靈。淡去功名之心，以休閑的心態(tài)去讀書，讓書窗上的那輪明月將思緒漂白、沉淀。書窗上的那輪明月，照古人，亦照今人。燈紅酒綠的繁華并不完全拒絕棲居的詩意，倚南窗以寄傲也寄托閑情。明月多情，隨人處處行。24下列對文章內(nèi)容的理解，正確的兩項(xiàng)是（5分）A文章首段“物質(zhì)日益豐富的今天，有什么比滋養(yǎng)心智更需要的”以反問開篇，引人深思，該句在結(jié)構(gòu)上起到了統(tǒng)領(lǐng)全文的作用。B作者將擠進(jìn)霓虹燈光、白熾燈光縫隙中的月光比作受污染的水，是為了表現(xiàn)月光的昏黃及對城市月光的厭惡之情。C明月只徘徊在都市邊緣，在城里辦理不到一份“暫住證”，意思是月光很難在城市里找到安身立命的地方，因?yàn)槌鞘芯芙^月光。D作者認(rèn)為精明的現(xiàn)代人之所以將讀書視為苦事，因?yàn)樗麄兊墓ぷ鲏毫^大，文憑、職稱、職位壓得他們喘不氣來，因而無法找到讀書的樂趣。E本文多處運(yùn)用比喻、引用等修辭手法，全文語言委婉含蓄，耐人尋味，行文上富于變化，這些特點(diǎn)都有助于增強(qiáng)文章的藝術(shù)感染力。25作者說“讀書本是一件賞心樂事”，請概述作者的理由。（4分） 26如果把文章標(biāo)題改為“那輪明月”，即去掉原標(biāo)題中“書窗上的”幾個(gè)字，行不行？請結(jié)合文章內(nèi)容主題等簡要分析。（4分） (二)現(xiàn)代文閱讀：閱讀下面這篇文章，并按要求作答（14分）黃土我的父親是一個(gè)極普通的農(nóng)民，勞動(dòng)一生，默默死去，像一把黃土。黃土長了莊稼，卻并不為太多的人注意。全中國老一輩的大多數(shù)農(nóng)民都是這樣。他死于肺心病，這是嚴(yán)重威脅勞動(dòng)人民健康的疾病之一。中國農(nóng)民在平時(shí)，是不大主動(dòng)去醫(yī)院檢查身體的，即使有病躺倒，還要拖磨。我父親民國十八年遭年謹(jǐn)時(shí)去南山背糧，走冰溜子，回來時(shí)凍掉了十個(gè)腳指甲，并且扎下了病根。以后一直半生咳嗽，而從不看病吃藥。直到死前幾個(gè)月，在我強(qiáng)迫下才去醫(yī)院作了平生第一次心電圖。醫(yī)生打比方說：“機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)一生，主機(jī)已經(jīng)磨損，太缺乏修復(fù)和保養(yǎng)了！為了挽救，吃“心脈寧”一類比較貴的藥。他問：“一瓶多少錢？”聽說有三元多，半天沉默不語，后來就說：“不要買藥了，我不要緊?！碑?dāng)我不在時(shí)，就偷偷停止服藥。他一定計(jì)算過：一瓶藥的價(jià)值要買近二十斤鹽，要讓兒媳們勞動(dòng)好多天。他平生也就只知道勞動(dòng)，繁重的勞動(dòng)使他累彎了腰。不知?jiǎng)?chuàng)造了多少財(cái)富，自己卻舍不得亂花一分錢。有一次我給了他兩元零用錢讓他買點(diǎn)好吃的，半年后他還在身上裝著。在重病期間他出現(xiàn)了譫語，凈念叨“把豬喂了沒有”、“把鋤頭安好”、“麥黃了就快收”之類。臨死時(shí)他默默流淚，留戀這個(gè)世界他為之灑盡汗水然而仍不富裕的世界。父親從來無是無非，關(guān)心而弄不明白各種國家大事，可以說他在精神上是貧困的。富有者被給與，貧困者被剝奪，那么他是被剝奪了。從前因?yàn)樨毨Ф鴽]有機(jī)會(huì)接受文化教育，后來倒是不斷地接受各種政治教育，而終于都沒有弄明白。但他顯然沒有遺憾過，因?yàn)樗袆趧?dòng)，因此而填補(bǔ)了一切缺憾。巧者勞矣智者憂，無能者無所求但他還有所求祈求世事不亂，有安穩(wěn)的日子。他現(xiàn)在去了！黃土上勞動(dòng)一生，最后回到黃土里去。黃土是博大寬容的，無論善與惡，最終收容了所有的人。 那時(shí)我跪在泥水里為他送行。我曾經(jīng)想過：他活了七十七歲，已很不易；而我們周圍能活七八十歲的老人又實(shí)在太少。不是老人們不想活，也決非兒女們不孝順，實(shí)在是因?yàn)樯钏教睢Ｄ敲?，盡快發(fā)展生產(chǎn)，改善人民生活，則是兒女們挽留老人多駐一時(shí)的最符孝道的方法了?？抟餐饺?，哀也無助。死者長已矣，生者當(dāng)勉力。將軍和領(lǐng)導(dǎo)人死了，會(huì)有無數(shù)悼文，因?yàn)樗麄児渍阎?。一個(gè)普通勞動(dòng)者死了，我們?nèi)鱿逻@一把黃土，并期望世人能夠容納。27、下列對文章的賞析，不正確的兩項(xiàng)是（5分）（ ）（ ）A、文中通過醫(yī)生所打的比方，形象地描寫出父親積勞成疾、病入膏肓的身體狀況。B、父親偷偷停止服藥，主要是舍不得花錢，同時(shí)也說明當(dāng)時(shí)缺乏起碼的醫(yī)藥衛(wèi)生條件。C、父親關(guān)心而弄不明白各種國家大事，既反映了他的愛國情結(jié)，也反映了他的愚昧無知。D、文章開頭說“我的父親像一把黃土”，結(jié)尾說“我就撒下這一把黃土”，首尾呼應(yīng)，深化了“”黃土的象征意義。 E、作者文筆樸實(shí)，但善于運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，生動(dòng)地刻畫出父親的形象，表達(dá)了對父親真摯的感情。28、這篇散文題為黃土，請結(jié)合閱讀材料，簡要分析“黃土”的象征意義。（4分）答： 29請結(jié)合閱讀材料，簡要分析文中“父親”這一人物形象。（6分）答： 五、語言運(yùn)用題（3分）30.為上聯(lián)“八百里洞庭憑岳陽壯闊”選配下聯(lián)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分） 五千年盛世欣太平今日 兩千年赤壁覽黃鶴風(fēng)流 九萬里中華創(chuàng)錦繡未來 十三億堯舜建古國文明六、作文（70分）以“勤”為話題，題目自擬，寫篇800字左右的議論文。5參考答案當(dāng)時(shí)先主屯兵新野。徐庶會(huì)見先主，先主很器重他，他對先主說：“諸葛孔明這人，是一條臥龍，將軍愿意見他嗎？”先主說：“您同他一起來吧?！毙焓f：“此人只登門求見，不可委屈招來。將軍應(yīng)該屈駕拜訪他?！庇谑窍戎鞯街T葛亮家拜訪，共去了三次，方才見到。章武三年春，先主在永安病危，把諸葛亮從成都召來，將后事托付給他。建興元年，后主封諸葛亮為武鄉(xiāng)侯，開建丞相府，設(shè)置官屬，以處理政事。政事不論大小，都取決于諸葛亮，南中幾郡同時(shí)起來叛亂，諸葛亮因?yàn)樾略鈬鴨?，所以還不便發(fā)兵征討，而是姑且先遣使訪問吳國，并締結(jié)和親。于是蜀與吳成為盟國。三年春，諸葛亮率軍南征，這年秋天平定了全部叛亂。大量軍用物資都由南中供給，國家因而富饒。于是練兵講武，準(zhǔn)備大