2017八年級語文上冊第三單元第10課別了“不列顛尼亞”同步學(xué)案語文版.doc_第1頁
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10別了,“不列顛尼亞”五種表達方式的作用【表達方式】敘述、描寫、抒情、議論、說明【五種表達方式的作用】(1)敘述的作用:介紹人物的經(jīng)歷、事跡、交代人物的關(guān)系;交代事情發(fā)生的時間、地點及其發(fā)展過程;概括事實事例,為文章的議論提供依據(jù);聯(lián)系故事情節(jié)、過濾轉(zhuǎn)換上下文的意思。(2)描寫的作用:展現(xiàn)自然景色的風(fēng)貌;展現(xiàn)人物的形態(tài)、舉止、言談及內(nèi)心世界,展現(xiàn)人物活動的背景或具體環(huán)境。喚起人們的審美情緒,影響人們的感情,加深人們對客觀事物美的感受,使作品具有吸引人的魅力。(3)抒情的作用:以情動人,增強文章感染力;開拓意境,表現(xiàn)和深化主題思想;渲染氣氛,顯示行文格調(diào),貫通文章意脈。(4)議論的作用:增強文章表達效果;明確文章主題,揭示蘊含的思想意義;貫通文脈緊湊篇章結(jié)構(gòu)。(5)說明的作用:在議論文中用它交代論據(jù);在記敘文中起注釋作用;在新聞中,用它介紹背景材料,加強內(nèi)容表達;在科學(xué)報告或教科書中,用它表述科學(xué)知識或事物。01積累運用1字詞積累讀下面的句子,根據(jù)拼音寫出漢字或給加點的字注音。(1)4點30分,面色nng zhng(凝重)的彭定康注視著港督q zh(旗幟)在“日落余音”的號角聲中降下旗桿。(2)停泊(b)在港灣中的皇家游輪“不列顛尼亞”號和鄰近大廈上xun gu(懸掛)的巨幅紫荊花圖案,恰好構(gòu)成這個“日落儀式”的背景。(3)當(dāng)然,最為世人矚(zh)目的是子夜時分中英香港交接儀式上的易幟。2詞語積累在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語。(1)接載查爾斯王子和離任港督彭定康回國的英國皇家游輪“不列顛尼亞”號駛離維多利亞港灣這是英國撤離香港的最后時刻代表英國女王統(tǒng)治了香港五年的彭定康登上帶有皇家標記的黑色“勞斯萊斯”,最后一次離開了港督府。(撤離離開駛離)(2)港督府于1885年建成,在以后的近一個半世紀中,包括彭定康在內(nèi)的許多港督曾對其進行過大規(guī)模改建、擴建和裝修。(改建建成裝修)3文化積累常識填空。(1)1840年英國發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭,強迫清政府于1842年簽訂了南京條約,永久割讓香港島。(2)本文的形式屬于新聞中的特寫,報道的中心事件是香港回歸祖國。4語言運用在下列各句的方框里,填上恰當(dāng)?shù)臉它c符號。(1)中國政府再次發(fā)出“釣魚島自古以來是我國神圣的領(lǐng)土,不容任何人侵犯”的警告。(2)水果之鄉(xiāng)的市場上,到處都擺著水果,甜瓜啊,西瓜啊,蘋果啊,香梨啊走到哪里都聞得到誘人的香味。5.語言運用修改病句。(1)在中央政府和祖國內(nèi)地大力支持下,香港特別行政區(qū)各項事業(yè)全面提高,彰顯出“一國兩制”的強大生命力。將“提高”改為“發(fā)展”。(2如果能將“一帶一路”倡議和大灣區(qū)建設(shè)結(jié)合起來,那么香港企業(yè)就抓住了一個非常巨大的商機。刪去“非?!被颉熬薮蟆薄?語言運用寫出下面語句使用的表達方式。(1)面色凝重的彭定康注視著港督旗幟在“日落余音”的號角聲中降下旗桿。(描寫)(2)隨著末代港督的離去,這座古典風(fēng)格的白色建筑成為歷史的陳跡。(議論)(3)零點40分,剛剛參加了交接儀式的查爾斯王子和第28任港督彭定康登上“不列顛尼亞”號的甲板。(敘述)7語言運用請給下面這則新聞寫標題。(不超過20個字)貴州遵義與法國兩省簽訂友好合作協(xié)議中新網(wǎng)仁懷5月9日電(楊茜黃蕾瑾)5月9日,貴州省遵義市與法國塞納馬恩省、法國約訥省在仁懷簽訂友好合作框架協(xié)議,協(xié)議雙方將在旅游、文化、經(jīng)貿(mào)等領(lǐng)域開展交流和合作。應(yīng)遵義市市長魏樹旺邀請,法蘭西共和國塞納馬恩省代表團于2016年5月8日至16日訪問遵義市。為促進合作、加深了解、增進友誼,經(jīng)友好協(xié)商,雙方達成友好合作框架協(xié)議。依據(jù)協(xié)議,未來三年,旅游、文化、經(jīng)貿(mào)為遵義市與塞納馬恩省交流合作的重點領(lǐng)域;雙方將努力推進技術(shù)、人才、信息等方面合作交流;雙方將建立完善雙方政府間互訪交流機制,適時派團或派員進行互訪考察,互通信息,擴大合作成果;雙方所轄各市區(qū)、單位,可遵循上述原則發(fā)展對口友好合作關(guān)系。8誦讀下面聞一多先生的七子之歌香港,回答問題。我好比鳳闕階前守夜的黃豹,母親呀,我身份雖微,地位險要。如今獰惡的海獅撲在我身上,啖著我的骨肉,咽著我的脂膏;母親呀,我哭泣號啕,呼你不應(yīng)。母親呀,快讓我躲入你的懷抱!母親!我要回來,母親!(1)歌詞中的“我”是誰?“海獅”又指誰?“我”指香港。“海獅”指英國殖民者。(2)這首詩歌運用第一人稱有什么好處?以孩子的口吻進行敘述,有利于直接抒發(fā)情感,表達自己受到傷害,想要回到祖國母親懷抱的迫切心情,更容易打動人。02課內(nèi)精讀閱讀課文選段“4點30分,在威爾士親王軍營旁的這個地方降下了米字旗”,完成下面的題目。9從記敘順序上看,選文第二段屬于插敘,作用是表明港督府是殖民統(tǒng)治的標志,隨著香港的回歸,中國人民那段屈辱的歷史已經(jīng)永遠地成為過去。10“雨越下越大”屬于什么描寫?試分析它的表達作用。環(huán)境描寫。作用有:照應(yīng)前文“蒙蒙細雨”;暗示殖民統(tǒng)治者倒行逆施,人神共憤;襯托殖民統(tǒng)治者糟糕的心情;雨過必將天晴,暗示香港燦爛的明天。11選文第五段采用了哪種修辭手法?有什么作用?對比。抒發(fā)了對長達一個多世紀的殖民統(tǒng)治結(jié)束的欣喜之情。12“停泊在港灣中的皇家游輪不列顛尼亞號和鄰近大廈上懸掛的巨幅紫荊花圖案,恰好構(gòu)成這個日落儀式的背景”一句中加點的“日落儀式”有哪兩重深意?一是指當(dāng)時時間是晚6點15分,正值日落西山之時;二是指號稱“日不落帝國”的大英帝國永遠結(jié)束了對香港的殖民統(tǒng)治,如日落西山。03拓展閱讀“嫦娥”攜“玉兔”飛奔月球目擊“嫦娥”三號發(fā)射升空12月2日凌晨,蒼茫的大涼山腹地,今夜無眠。夜幕籠罩著大涼山山坳里的火箭發(fā)射場。山腰處的觀測臺附近,來觀看發(fā)射的媒體記者、游客和當(dāng)?shù)鼐用褚训群蚨鄷r。發(fā)射場地的中心,“長征”三號乙運載火箭攜帶“嫦娥”三號探測器嚴陣以待?!?分鐘準備!”1時29分,靜寂山谷中傳來“零號指揮員”鄢利清響亮的聲音。這名“80”后科技人員,已是第二次擔(dān)任嫦娥發(fā)射任務(wù)“零號指揮員”。塔架徐徐打開。乳白色的火箭箭體上,“中國航天”4個鮮紅的大字在燈光下分外醒目?;鸺敳康恼髡稚?,中國探月工程的標志清晰可見。1時30分,“10、93、2、1,點火!”火箭底部一束強烈的橘黃色火焰伴隨著巨大的轟鳴聲和大地震顫向四周投射出來,火箭開始緩慢地離開地面。近些年,隨著中國航天戰(zhàn)略逐步實施過程中一個個目標節(jié)點的實現(xiàn),對于長征系列火箭的發(fā)射場面,中國人早不陌生,但航天器拔地而起的情景,還是讓前來觀看的人群爆發(fā)出歡呼聲。火箭按程序漸漸向東南轉(zhuǎn)彎,漸行漸遠,肉眼觀察到的影像越來越小,只剩下尾部的火焰形成一個亮點,最終消失在人們的視野中。但距離發(fā)射場60公里外的指揮控制大廳里“跟蹤正常”“飛行正?!钡目诹钚畔⒏嬖V人們,這個大家伙仍然在被掌控著飛向預(yù)定目標。從西昌到北京、西安,從廈門、喀什測控站到大洋上的遠望號測量船,測控數(shù)據(jù)的接力實時傳來。一二級分離、拋整流罩、二三級分離、三級發(fā)動機關(guān)機西昌指控大廳內(nèi),顯示屏正以動畫的形式實時顯示飛行的每一個關(guān)節(jié)點。1時48分許,器箭分離。火箭將探測器成功送入近地點高度210公里、遠地點約36.8萬公里的地月轉(zhuǎn)移軌道。2時18分許,“嫦娥”三號探測器太陽能帆板展開。指控大廳內(nèi)掌聲四起。隨即,西昌衛(wèi)星發(fā)射中心主任張振中宣布:“嫦娥”三號發(fā)射任務(wù)取得圓滿成功!據(jù)悉,“嫦娥”三號衛(wèi)星是中國國家航天局嫦娥工程第二階段的登月探測器,“嫦娥”三號由著陸器和巡視探測器組成,她將獲取月球內(nèi)部的物質(zhì)成分并進行分析,將探月一期工程的“表面探測”引申至“內(nèi)部探測”。13文章的標題有什么特點?運用擬人的修辭手法,巧妙地借古老神話傳說來說明中國人的奔月夢想在今天得以實現(xiàn)。14作者敘述發(fā)射的時間以及描寫發(fā)射場地的環(huán)境有什么作用?敘述發(fā)射的時間說明這是一個特別的時間,舉世矚目;描寫環(huán)境是為了渲染現(xiàn)場氣氛和烘托人們的心情。15文中描寫火箭箭體時為什么要突出“中國航天”4個鮮紅的大字?表現(xiàn)“中國航天”的工作人員為國家航天事業(yè)做出的巨大貢獻,同時也包含著一種民族自豪感。16請說說下面句子中加點詞語的表達效果。(1)“長征”三號乙運載火箭攜帶“嫦娥”三號探測器嚴陣以待。表明已經(jīng)做好了一切準備,正在等待發(fā)射的命令,隨時可以升空。(2)但航天器拔地而起的情景,還是讓前來觀看的人群爆發(fā)出歡呼聲。表現(xiàn)了航天器升空的巨大成功,令人激動振奮。17選文與別了,“不列顛尼亞”一文相比,在寫作手法上有哪些相同點和不同點?同:都運用特寫的手法,再現(xiàn)一個特定的歷史時刻;都有環(huán)境描寫,渲染氣氛,烘托心情;都在最后做了補敘,讓讀者了解到更多的信息。異:選文采用了側(cè)面描寫的方法進行表現(xiàn);課文則穿插了許多議論。04寫作創(chuàng)新18文章按照時間順序主要描寫了四個場景,作者對這些重大場景的生動描寫,使主題集中而鮮明,不僅讓人猶如身臨其境,而且使讀者從場景的氣氛中感受到深刻的歷史內(nèi)涵。請運用場景描寫寫一段200字左右的場景?!菊n文片段在線】零點40分,剛剛參加了交接儀式的查爾斯王子和第28任港督彭定康登上“不列顛尼亞”號的甲板。在英國軍艦“漆咸”號及懸掛中國國旗和香港特別行政區(qū)區(qū)旗的香港水警汽艇護衛(wèi)下,將于1997年年底退役的“不列顛尼亞”號很快消失在南海的夜幕中?!緦懛ǚ治觥窟x段描寫了“不列顛尼亞”號離港的場景,流露出恢復(fù)對香港行使主權(quán)的喜悅,抒發(fā)揚眉吐氣的豪情。場景描寫,就是對一個特定的時間與地點內(nèi)許多人物活動的描寫。描繪好場景,首先要交代活動發(fā)生的時間、地點、人物,為后面的場景描寫做鋪墊;其次要注意與全文的整體感情基調(diào)吻合,視氣氛來描寫場景;再次通過次要人物作陪襯以突出中心人物,讓整個場面重點突出,主次分明,協(xié)調(diào)完整?!纠摹拷淌抑杏惺畮孜煌瑢W(xué),還在爭分奪秒地學(xué)習(xí),眼不離書

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