學(xué)科教育論文-淺析中學(xué)生寫(xiě)作中感悟能力的培養(yǎng).doc

學(xué)科教育論文-淺析中學(xué)生寫(xiě)作中感悟能力的培養(yǎng)論文關(guān)鍵詞：寫(xiě)作；感悟論文摘要：中學(xué)生在寫(xiě)作中一定要有所感悟，感悟生活、感悟人生，才能使自己的作文更富有意義。所以教師在教學(xué)中必須要注重學(xué)生感悟能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活，做生活的有心人，從而不斷地積累素材。與此同時(shí)，還要多思、深思，對(duì)素材進(jìn)行加工、整理，挖掘出它的內(nèi)涵、價(jià)值，從中領(lǐng)悟到生活的真諦。感悟是學(xué)生寫(xiě)作的決定性因素，感悟也是連接生活、閱讀和寫(xiě)作之間的一道不可缺少的橋梁。沒(méi)有了感悟就不會(huì)有寫(xiě)作。因此可以這樣說(shuō)。感悟是學(xué)生寫(xiě)作的靈魂。學(xué)生由感悟而寫(xiě)作，又在寫(xiě)作中感悟人生的真諦，以此提高自己的感悟能力。那么，怎樣培養(yǎng)學(xué)生的感悟能力呢?首先要用心去觀察生活，做生活的有心人。生活是豐富多彩的，既有轟轟烈烈，驚天動(dòng)地的大事，也有平平常常，普普通通的小事。大事當(dāng)然要關(guān)心，但這種事畢竟為數(shù)不多，且與我們中學(xué)生有些距離。而小事細(xì)小瑣碎，為數(shù)很多，并不引人注目，但對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，容易接受、理解，所以我們更要多加關(guān)心。要關(guān)心身邊那些普普通通的人和平平常常的事，用細(xì)膩的心尋覓生活中的真、善、美，去挖掘生活中的智慧和哲理。例如，早上起床后照鏡穿衣，這幾乎是同學(xué)們每天都要做的生活小事，但很多同學(xué)往往沒(méi)有注意到，也沒(méi)有留意到它所包含的某些哲理。如果你用心地去觀察、去留意，你就不難發(fā)現(xiàn)它所包含的這些道理。當(dāng)然，生活中像這樣的例子還有很多很多。老師在教導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作的同時(shí)，先要教會(huì)他們做生活的有心人。那么寫(xiě)作不再是一件令人頭疼的事，卻能夠信手拈來(lái)。其次，在用心觀察的基礎(chǔ)上，對(duì)生活要學(xué)會(huì)“多思”，在“多思”的過(guò)程中學(xué)會(huì)“深思”，然后在“深思”中掌握一些思想方法，真正做到“善思”。許多學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)生活中的素材，但卻在寫(xiě)作中不好好地加以利用，只是純粹地就事論事，那么理解能力、感悟能力也就停滯不前了。所以教師還必須引導(dǎo)學(xué)生處理素材。在寫(xiě)作時(shí)培養(yǎng)他們多思、深思，對(duì)這些素材進(jìn)行加工、整理，從而挖掘出它的內(nèi)涵、價(jià)值，才能寫(xiě)出一篇飽含生活哲理的文章。因此，要做到以下幾點(diǎn)：一、要學(xué)會(huì)多思有句詩(shī)寫(xiě)到：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。”事物總是多側(cè)面存在的，大家面對(duì)生活可以“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”。學(xué)生在用心觀察生活的同時(shí)，還要對(duì)生活從多角度，多側(cè)面展開(kāi)想象和聯(lián)想，去進(jìn)行思考，從而領(lǐng)悟到更多的內(nèi)涵，在寫(xiě)作中就可以相應(yīng)地運(yùn)用進(jìn)去，從而美化文章，使語(yǔ)言更富有詩(shī)情畫(huà)意。二、要學(xué)會(huì)深思我們經(jīng)常說(shuō)作文除了文句通順之外，還必須有深度。假如想寫(xiě)出認(rèn)識(shí)深刻的文章來(lái)，就要“寫(xiě)人所未見(jiàn)，發(fā)人所未發(fā)”。寫(xiě)作是一種創(chuàng)新。如果你寫(xiě)的總是和別人一樣，那么這樣的作文就缺乏個(gè)性，缺少價(jià)值。古人說(shuō)得好：“凡作文翻譯，第一番來(lái)者，陳言也，掃去不用；第二番來(lái)者，正語(yǔ)也，停止不可用；第三番來(lái)者，精語(yǔ)也，方可用之?！边@三番意思代表了認(rèn)識(shí)逐步深化，文章漸次深刻的一個(gè)符合邏輯的過(guò)程。學(xué)生寫(xiě)作也應(yīng)如此，應(yīng)使自己的文章富有內(nèi)涵，富有自己的情感，考慮問(wèn)題更有廣度和深度。三、要學(xué)會(huì)善思在生活中我們逐步做到了有心人，也學(xué)會(huì)了深入思考，我們還必須考慮思考的角度、思考的方式，使自己的思考更具有意義，更具有價(jià)值，這就是我們所說(shuō)的要學(xué)會(huì)善思。一個(gè)事物往往通過(guò)多角度地思考之后，會(huì)給我們不同的認(rèn)識(shí)。在寫(xiě)作中我們要尤其學(xué)會(huì)善思。下面筆者總結(jié)了幾種方法。僅供參考。例如：1、反方向思考“反方向思考”，也可稱(chēng)為“反彈琵琶。”它是指從某一固定的要領(lǐng)(或意義)的相反方向去思考、分析，以求得新的判斷與認(rèn)識(shí)。這是作文創(chuàng)新最常用的思維方法。2、進(jìn)一步思考“進(jìn)一步思考”是指在原有思想意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，從而開(kāi)拓出新的思想，新的意見(jiàn)。它有兩種方式，一種是更深入的想，另一種是擴(kuò)展的想，這兩種方式都會(huì)使學(xué)生的思考更具有深度，更具有層次。3、換角度思考同一個(gè)事物，如果從不同角度去觀察，結(jié)果往往會(huì)有所不同。而同一個(gè)題目，同一個(gè)題材，從不同的角度構(gòu)思立意，往往就能寫(xiě)出不同的新意來(lái)，這樣就給人一種新鮮感。4、合起來(lái)思考所謂“合起來(lái)思考”，就是把不同的甚至相反的意見(jiàn)綜合起來(lái)考慮，吸取各方面的合理之處，進(jìn)一步形成一種更合理、更完善的見(jiàn)解。我們說(shuō)生活是五光十色的，有順暢的，有逆流，有友誼，有爭(zhēng)吵；情感也是豐富多彩的。有歡欣，有憂(yōu)愁，有思戀。有怨恨；性格也是異彩紛呈的，有豪爽，有細(xì)膩，有深沉，有急躁。把這些不同側(cè)面“合起來(lái)”想，往往可以立體反映事物的不同狀態(tài)。反映人物豐富的個(gè)性特征，給人一種新意。也可以在寫(xiě)作時(shí)從正反兩方面想，那么就能夠揭示出一個(gè)人的“真面目”。學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)如能做到以上幾點(diǎn)，善于觀察，善于思考，那么他的文章就會(huì)有