學科教育論文-小學美術教學投影片的設計與繪制.doc

學科教育論文-小學美術教學投影片的設計與繪制目前美術新教材投影片還不配套，需要教師去設計和繪制。下面我把這種投影片的設計與繪制過程介紹如下，以求同行指教。繪制一套好的投影片，首先要全面設計，認真研究教材和學生的情況，根據(jù)教學目標和學生的情況，根據(jù)教學目標和教學內(nèi)容構思投影片框數(shù)，形式是靜片、動片，還是復合片，把握投影與教學的聯(lián)系，遵循適時、適量、適體、省時、省材、易于演示的原則，力求突出重點，突破難點，增大容量，達到事半功倍的效果。一、材料和工具畫投影片的畫筆是日本進口的（色的）油性彩色筆，筆的兩頭分別可畫出極細和較粗的線條，色彩明朗，粘性強，水不溶解，經(jīng)久不退色，用酒精和松節(jié)油可洗掉，是繪制投影片最理想的彩色筆。畫投影片的透明膠片，有成卷出售，用時根據(jù)需要剪裁。投影片畫面規(guī)格是，外加寬做邊框。畫好膠片后，用白色硬片紙制一個雙層外框，橫邊框，豎邊框寬，把膠片嵌在紙框中間，涂上白乳膠粘牢壓實，以方便操作和保護畫面。二、投影片的繪制過程由于油性彩色粘性強和快干的特性，不易在膠片上修改，因此首先應在畫紙上起稿，確定后再轉稿到膠片上，用黑色或深色勾輪廓線，然后在畫面背后大膽放手著色，色彩稍微畫出線外，也不會破壞輪廓線，這種勾線填色方法，普遍運用畫投影片，畫面艷麗，效果良好，能引起學生的興趣和注意。三、各類課業(yè)繪制投影片方法舉例郊游去記憶畫抽拉片片底膠片畫一部公共汽車，坐滿少先隊員，車窗外飄揚著紅旗。收錄機播放著這是祖國給的歡樂歌曲。這時移動抽拉片，銀幕上出現(xiàn)藍天、白云、綠樹、鮮花汽車像在前進。學生在構思，紅艷艷的英雄樹，橫跨珠江的海印大橋，川流不息的大小汽車，郁郁蔥蔥的白云山學生彩筆在飛舞，從不同角度畫出廣州的美景，表現(xiàn)出他們對祖國的無限熱愛。上學去添畫組合片根據(jù)學生回憶上學路上所見到的各種景物，用膠片分別畫成單幅，諸如樓房、小汽車、鮮花、小鳥等，每種景物用一張膠片繪出。上課時，供學生邊回憶上學路上所看到的景物，邊在投影器上添加，擺成上學路上的畫面。學生邊擺邊討論，從中認識到畫面的均衡，景物的大小前后關系，擺放的合理性。用十多張膠片各繪制一種景物，組合起來供一個課例使用，這種投影片的設計，能更好體現(xiàn)電化教學優(yōu)越性，學生看到這種逐漸添加投影片，感到生動有趣，而不會像看掛圖一樣，產(chǎn)生厭煩情緒。在擺畫的過程中，促進他們的思維能力，使他們有一種參與意識，通過這樣的教學活動，教師就能深入淺出地對學生滲入美術基礎知識和思想品德的教育。三原色調(diào)色原理教學器旋轉片用三張直徑的圓形透明膠片，把一二張膠片平均分成份，分別涂上紅、黃、藍三種顏色，留下透明部分，第三張透明部分同前兩張大小相同，剩下涂上不透明色彩，平時透明部分重疊，圓片中間用一顆按鈕固定。使用時只要在投影器上轉動色片，能認識紅黃藍各種原色，繼續(xù)轉動上下調(diào)色片，當兩種原色重疊時，就能在銀幕上清楚看到圖片邊緣的紅色和藍色、藍色和黃色等原色，在扇形部分出現(xiàn)間色之間的變化，例如紅黃橙；黃藍綠；藍紅紫。這個原理也可把三間色調(diào)成三復色，制作方法相同。這種調(diào)色器簡單，操作方便，解決了以往用顏色直接調(diào)配看不到原色的不足。古詩欣賞與繪畫風景片古詩小池“泉眼無聲借細流，樹陰照水愛晴柔；小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”引導學生欣賞這首古詩時，我使用“情景教學”手段，畫了一組活動投影片，畫面上陽光燦爛，垂柳輕拂水面，池中荷葉挺立，充滿生機。然后用抽拉片移動幾只蜻蜓飛來，一群小魚游過。此時又播放一首輕音樂曲小河淌水。音美、形美、意美，把學生的思維引到了學校門口的小水池，使他們的聽覺、視覺、感覺一齊活動，受到了美的薰陶，激發(fā)了他們創(chuàng)作欲望，畫出了一幅學校門口熟悉的“美麗的小水池”風景畫。大家來植樹創(chuàng)作畫的構思片這個課題往年學生交來的作業(yè)是千人一面，沒有新意，大家以教材范畫臨過來，名曰創(chuàng)作實為臨摹。我改變程序式的教法，選擇了“構圖與立意”的重點，創(chuàng)作三幅簡單的膠片構圖讓學生去觀察、思考、討論和創(chuàng)作。圖片（），一座學校，當空懸著一輪紅太陽。圖片（），一片荒山曠野，一條小路通向天邊。圖片（），一棵大樹濃萌蓋地，寂然獨立。學生圍繞三幅構圖，經(jīng)過思考討論，各自構思理想畫面，交來的作業(yè)有三種類型；情景交融、場景壯觀、理想藍圖。構思新穎、寓意深遠，與往年相比，有了明顯的差異，較少找到臨摹痕跡。人物表情復合片小學生掌握人物表情喜怒哀樂的畫法比較困難，我畫了幾張人物表情變化復合投影片，進行直觀教學。第一張利用重疊片，出示一幅頭像，讓學生觀察其表情與特征，然后喜、怒、哀、樂四幅同時出現(xiàn)，讓學生欣賞、分析，比較其不同表情、特點與特征。面部表情，以眼部和口部的變化最明顯。同時要求背誦口訣：畫人笑眉開眼彎嘴上翹；畫人愁嘴向下彎眉頭皺；畫人怒瞪眼咬牙眉上豎。第二張利用分解復合片（簡筆畫），在一張片子上畫出頭部輪廓，再分別在四張片子上畫上不同的五官表情，只需移動五官表情片，出現(xiàn)了表情各異的頭像。要求邊看邊默記五官變化特征，然后再默畫出來。五官位置復合片人物畫教學五官位置。在制片中，先映出一個正面人物頭像，然后將五官全部拉走，留一個臉形，講“三停”，將復合片三停線合上，再拉動“眉”、“鼻”片，分別放在三等分的，線上，就映出了“發(fā)際線至眉線眉線至鼻底線鼻底線至頦底線，”這樣給學生清楚地講明什么叫三停，并掌握眉與鼻的位置。然后將復合片“五眼”線合上，拉動“兩眼”片講解什么叫“五眼”。再拉動“嘴”片，放在鼻底至頜底處，拉動“兩耳”片，放在眉線與鼻底線之間。這樣，學生對正面頭像五官位置就弄清楚了。人的顏面五官位置有嚴格的規(guī)律性，在繪制“五官”的大小比例與在使用投影片時都必須準確，才能達到教學目的。運動人物（速寫）活動拼板人體片小學人體畫教學歷來最難，學生也最怕畫人物畫。為了上好這堂課，要求學生制作一個紙板活動人體，人體每個關節(jié)用按鈕釘牢。（）開始用投影片映出走路、跑步、坐地的姿態(tài)，讓學生分析各部關節(jié)轉動，并用紙板活動人體拼出三種姿態(tài)。（）要求學生憑經(jīng)驗記憶拼出一個足球運動員踢足球姿勢，并拿到投影器前放映，全班同學觀看評價，總結出一個動態(tài)優(yōu)美且有力量的運動員必須符合下列三要點：肢體變化要協(xié)調(diào)，身體角度要恰當，器械位置要合理。經(jīng)過一系列紙板活動人體“操練”，在激昂的“運動員進行曲”音樂聲中，要求學生用記號筆畫出一個運動員，做到先拼后畫。在分鐘內(nèi)人均畫出個運動員，個個動態(tài)栩栩如生，全班沒有一個雷同。構圖基本知識變化與均衡活動片片（）映出張學生平時作業(yè)構圖通病太小、太散、太滿、太偏。讓學生當小醫(yī)生，指出毛病，提出治方，讓學生初步認識構圖的重要性。片（）畫出碼頭輪船既高大又多。第一張只畫出輪船的多；第二張只畫出輪船的高大。通過比較讓學生理解構圖要根據(jù)繪畫目的和需要而畫