高考語文大一輪復習專題二古代詩歌鑒賞考點突破_掌握核心題型提升專題素養(yǎng)課案5評價詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度課件

課案5 評價詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度,評價詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度,一般包括三個方面:一是內(nèi)容主題的評價,包括意義的表層深層評價、常識典故傳說評價、經(jīng)歷主張志向評價;二是思想內(nèi)容的評價,包括意象評價和情感傾向評價;三是作者觀點態(tài)度的評價。 從高考命題來看,“評價詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度”這一考點主要有以下兩種考查方式:直接考查。題干中多出現(xiàn)“(思想)感情”“情懷(心情)”“志趣(志向)”“人生感悟”等字樣,或就全詩發(fā)問,或小切口深探究,試題多從詩詞中的某一個字、某一個意象、某一句詩、某一聯(lián)詩等切入,要求考生分析概括其中的情感;間接考查。往往在對形象、語言和表達技巧的考查中連帶考查。,評價思想內(nèi)容,就是理解詩歌所表現(xiàn)的生活內(nèi)容,把握其情感基調(diào),分析其社會意義,評價其深層內(nèi)涵。高考要求對古代詩歌中流露出來的復雜感情,能站在一定的高度進行客觀具體的分析評價。,考點解讀,考點1 評價詩歌的思想內(nèi)容,知識儲備,古代詩歌不同題材及常見思想內(nèi)容,學考連接,1. (人教選修中國古代詩歌散文欣賞) 閱讀下面的詩歌,完成后面的題目。,登岳陽樓 杜 甫 昔聞洞庭水,今上岳陽樓。 吳楚東南坼,乾坤日夜浮。 親朋無一字,老病有孤舟。 戎馬關山北,憑軒涕泗流。 作者登樓為什么會老淚縱橫?可看出作者怎樣的思想感情?,解析:本題可從個人經(jīng)歷(年老多病、孤舟為伴)和國家命運(戰(zhàn)爭未平、國家多難)兩方面分析。作者不僅哀嘆自己的身世孤苦晚境凄涼,更為國家動蕩不安戰(zhàn)亂不休而悲傷。 答案:因為作者已到暮年,獨自在岳陽樓上憑欄遠眺北方,想到長年不息的戰(zhàn)火,想到飽受戰(zhàn)亂之苦的百姓,國難家仇百感交集,所以才涕淚縱橫,難以抑制。表現(xiàn)作者憂國憂民的高尚情懷。,2.(2015福建卷)閱讀下面的詩歌,完成后面的題目。 秋夜紀懷 宋陸游 北斗垂莽蒼,明河浮太清。 風林一葉下,露草百蟲鳴。 病入新涼減,詩從半睡成。 還思散關路,炬火驛前迎。 (選自四庫全書本放翁詩選) 【注】 明河:銀河。太清:指天空。散關:即大散關。炬火驛前迎:舉著火把到驛館前迎接。,三、四兩聯(lián)抒發(fā)了詩人怎樣的情懷?請簡要分析。,解析:解答本題需注意題干中的關鍵信息“三、四兩聯(lián)”“情懷”。第三聯(lián)寫詩人秋夜病臥,而從最后一聯(lián)中“思散關路”“驛前迎”可以看出,詩人仍然不忘大散關的戰(zhàn)斗生活,想要報效國家。 答案:抒發(fā)了詩人的愛國情懷:詩人雖秋夜病臥,仍壯心不已,念念不忘昔年在大散關的戰(zhàn)斗生活,還想重返戰(zhàn)場,報效國家。(意思對即可),解題指津,限時訓練,1.導學號 87202026 閱讀下面這首宋詞,完成問題。 虞美人 舒 亶 芙蓉落盡天涵水,日暮滄波起。背飛雙燕貼云寒,獨向小樓東畔倚闌看。 浮生只合尊前老,雪滿長安道。故人早晚上高臺,贈我江南春色一枝梅。 【注】舒亶(dn):宋神宗時任御史中丞,獲罪罷官,寫此詞寄贈江南友人公度。贈我江南春色一枝梅:南朝宋陸凱與范曄是好友,陸凱自江南寄梅花一枝到長安給范曄,并贈詩曰:“折梅逢驛使,寄與隴頭人。江南無所有,聊贈一枝春?！?(1)對這首詞的理解和賞析,不恰當?shù)囊豁検? ) A.上片的前兩句寫詩人日暮登樓所見,寥寥幾筆,由下及上地勾勒出一幅蒼茫的畫卷。 B.本詞用字精妙,“芙蓉落盡天涵水”中“涵”字寫出了天空蒼茫、水天一色的特點。 C.“貼云寒”運用擬人手法,寫出了雙燕背飛的心理感受,更寄寓了詩人內(nèi)心的凄涼。 D.此詞上片主寫景,下片主言情,用語清婉雅麗,情真意切,不失為贈答詞中的佳作。,解析:C “貼云寒”不是擬人手法,狀飛行之高,高處生寒,由聯(lián)想而得。著一“寒”字,又從視感而轉(zhuǎn)化為一種心理感受,暗示著離別的悲涼況味。“寒”表面寫天氣,實指詩人心境。,(2)本詞表達了詞人怎樣的思想感情,又是如何表現(xiàn)的?請結(jié)合全詞簡要分析。,解析:首先要抓住題干關鍵詞“怎樣的思想感情”“如何表現(xiàn)”“結(jié)合全詞簡要分析”,理順答題思路,然后抓住詩歌主要意象結(jié)合具體內(nèi)容分析即可。 答案:第一問:本詞表達了詞人罷官之后的孤寂和落寞,不僅表達了對他鄉(xiāng)友人的思念之情,更表達了自己想得到友人慰藉的渴望之情。 第二問:詞人直抒胸臆,“浮生”一句寫光陰荏苒,自己寂寥寡歡,只能借酒澆愁,孤獨一生;借景抒情(寄情于景),借日暮時分登樓所見的花殘香消、煙波蕩漾與雙燕分飛來寄托內(nèi)心的孤寂;用典,化用陸凱折梅相贈的典故,這一枝明艷的“江南春色”定會給“雪滿長安”的自己帶來親切的問候和友情的溫暖,表達渴望得到友人慰問的心情;虛寫(或虛實結(jié)合、從對方落筆、想象),下片后兩句設想友人想念自己,登上高臺眺望,即使道遠雪阻也會寄給我江南一枝梅,更能顯出遲暮懷人的深深情誼(念友情深)。,2.(2017山西重點中學聯(lián)考)閱讀下面這首宋詞,回答問題。 臨江仙 徐昌圖 飲散離亭西去,浮生長恨飄蓬。回頭煙柳漸重重。淡云孤雁遠,寒日暮天紅。 今夜畫船何處?潮平淮月朦朧。酒醒人靜奈愁濃。殘燈孤枕夢,輕浪五更風。 【注】 浮生:一生。古人謂“人生世上,虛浮無定”,故曰浮生。飄蓬:像蓬草一樣飄浮不定。,(1)上闋“淡云孤雁遠,寒日暮天紅”兩句主要運用了哪種表現(xiàn)手法?試作賞析。,(2)結(jié)合全詞,簡要分析詞人表達的情感。,解析:整體把握詩歌內(nèi)容,抓住重要意象和能表現(xiàn)情感的關鍵詞分析具體抒發(fā)了哪些情感。從意象來看,“孤雁”“淡云”“寒日”共同營造了凄清之感,由此可以感受到詞人內(nèi)心的孤獨惆悵。而因何而愁,可以通過一些關鍵詞感受到,“飲散離亭西去”,離別的凄涼油然而生;“浮生長恨飄蓬”,漂泊的孤獨感清晰可見;“酒醒人靜奈愁濃”“殘燈孤枕夢”,非常形象地寫出了離別后內(nèi)心的情緒。 答案:“飲散離亭西去,浮生長恨飄蓬”包含著詞人聚少離多、飽經(jīng)漂泊的羈旅之愁?！盎仡^煙柳漸重重”“酒醒人靜奈愁濃”“殘燈孤枕夢”表達了詞人深深的離愁別緒及別后的孤寂凄涼之情。,考點2 評價作者的觀點態(tài)度,考點解讀,作者的觀點態(tài)度,指詩人通過詩歌形象地告訴讀者自己的人生感悟(如蘇軾題西林壁寓含的哲理)或生活理念(如劉禹錫的秋詞表達的志向)等,不僅僅指詩歌通過意境傳達給讀者的情感狀態(tài)。評價是在分析概括之上的審視,允許有自己的看法。高考試題中,對此考點的設題相對少一些。但同樣是難點,有必要給予適當?shù)闹匾暋?學考鏈接,1. (人教必修4) 閱讀下面這首詞,回答問題。,念奴嬌 赤壁懷古 蘇 軾 大江東去,浪淘盡,千古風流人物。故壘西邊,人道是,三國周郎赤壁。亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪。江山如畫,一時多少豪杰。 遙想公瑾當年,小喬初嫁了,雄姿英發(fā)。羽扇綸巾,談笑間,檣櫓灰飛煙滅。故國神游,多情應笑我,早生華發(fā)。人生如夢,一尊還酹江月。 對于詞中“人生如夢,一尊還酹江月”兩句的思想感情,向來有不同的看法,有人說表明作者無可奈何的感慨,有人說這是作者思想上消極的一面。你有什么看法?,解析:解答本題要結(jié)合作者的人生經(jīng)歷及其在經(jīng)歷中所表現(xiàn)出來的價值觀和人生觀,因為這樣才能更好地把握作品的思想感情內(nèi)涵。觀點要旗幟鮮明,不能模棱兩可。 答案:(1)這是詞人表達自己徒有壯志,空慕英雄,對生命短暫、功業(yè)未成的感傷;(2)這是詞人渴慕歷史英雄,急切希望在短暫的有生之年建功立業(yè)的積極進取之情;(3)這是詞人經(jīng)過官場沉浮之后,表現(xiàn)出的一種歸隱避世之情;(4)這是詞人表達是積極進取,還是消極避世時的猶豫煎熬痛苦之情;(5)這是詞人表達自己被貶謫,遠離京城,不知前途何處的迷茫之情。,2.(2014江西卷)閱讀下面一首宋詩,按要求回答問題。 被酒獨行,遍至子云、威、徽、先覺四黎之舍三首(其二) 蘇 軾 總角黎家三四童,口吹蔥葉送迎翁。 莫作天涯萬里意,溪邊自有舞雩風。 【注】 被酒:剛喝過酒,帶著醉意。四黎:子云、威、徽、先覺四人都是海南黎族人,姓黎,故稱“四黎”。翁:蘇軾自稱。 請結(jié)合作者的思想和本詩內(nèi)容,分析這首詩表現(xiàn)了作者怎樣的人生態(tài)度。,解析:蘇軾一生飽受貶謫之苦,但因為他深受儒道釋三家思想的浸潤和影響,始終以曠達樂觀的情懷坦然相待。解答本題要注意三點,一是結(jié)合作者蘇軾的生平經(jīng)歷和思想特征,二是要結(jié)合本詩的內(nèi)容,三是要回答本詩所表現(xiàn)的蘇軾的“人生態(tài)度”。蘇軾身在“天涯萬里”,宦海漂泊,人生遭受重大挫折,但儒道釋三家給他提供了坦然樂觀的精神支柱,加上黎族百姓的熱情相待,他感到了無限的欣慰,仿佛進入了曾點曾經(jīng)描述的禮樂之治的盛世。從中可以體會到蘇軾逍遙自在、隨遇而安、積極樂觀的人生態(tài)度。 答案:詩人被流放到萬里之遙的天涯(海南),處境艱難,但由于受到佛道思想的影響和黎族百姓的熱情歡迎,因此表現(xiàn)出曾點曾經(jīng)具有的那種逍遙自在、隨遇而安的人生態(tài)度。 或:詩人被流放到萬里之遙的天涯(海南),處境艱難,但由于受到儒家思想影響和黎族百姓的熱情歡迎,因此仍然向往曾點描述的禮樂之治,表現(xiàn)出積極樂觀的人生態(tài)度。,解題指津,限時訓練,1.閱讀下面這首唐詩,完成后面問題。 塞下曲 王昌齡 蟬鳴空桑林,八月蕭關道。 出塞入塞寒,處處黃蘆草。 從來幽并客,皆共塵沙老。 莫學游俠兒,矜夸紫騮好。 【注】 蕭關:古關塞名。幽并:指幽州和并州。,(1)前四句寫邊塞景物,其中“空”“寒”二字有什么作用?,解析:解答此類題,首先要解釋該字的意思,然后結(jié)合句子分析表達效果。 答案:一個“空”字,以蟬鳴反襯出桑林的靜寂,呈現(xiàn)出了邊關的孤寂; “寒”字展現(xiàn)了入秋以后的邊塞天氣的寒冷,展現(xiàn)了邊關的肅殺、荒涼。二字的運用表現(xiàn)了邊塞將士戰(zhàn)斗生活的艱辛。,(2)這首詩中作者寫了兩種人,試簡析作者對這兩種人的態(tài)度。,解析:這首詩中作者寫了兩種人,一種是“幽并客”,他們是保衛(wèi)邊防、浴血奮戰(zhàn)、獻身沙場的勇士,作者對他們進行了熱情謳歌;一種是“游俠兒”,他們只尚空談,游手好閑,作者對他們進行了嚴肅的批評。由“從來幽并客,皆共塵沙老。莫學游俠兒,矜夸紫騮好”可以明顯看出。 答案:作者對保衛(wèi)邊防、浴血奮戰(zhàn)、獻身沙場的“幽并客”這些勇士進行了熱情的謳歌;對只尚空談而游手好閑的“游俠兒”進行了嚴肅的批評。,2.導學號 87202027 閱讀下面這首宋詩,完成問題。 紅 梅 蘇 軾 怕愁貪睡獨開遲,自恐冰容不入時。 故作小紅桃杏色,尚余孤瘦雪霜姿。 寒心未肯隨春態(tài),酒暈無端上玉肌。 詩老不知梅格在,更看綠葉與青枝。 【注】詩老:指蘇軾的前輩詩人石曼卿。,(1)對這首詩的理解,不恰當?shù)膬身検? ) A.詩人使用擬人手法,以紅梅自況,表達了與桃杏一起裝點春天的愿望。 B.“獨開遲”既點出了紅梅晚開,也賦予了她不與眾花爭春的品性。 C.“自恐”句不是說自己真的擔心,而是含蓄地表達了不愿趨時的情感。 D.“尚余”句在寫紅梅“雪霜姿”的同時,也透露出一絲無奈。 E.“酒暈”句是說梅花之色仿佛是人飲酒后臉上泛起的紅暈。,解析:AD A項,表現(xiàn)詩人的高潔;D項,“尚余”句在寫紅梅雖“孤瘦”仍傲“雪霜”的姿容,即使寒氣,心寒,也不肯隨春;表現(xiàn)詩人的高潔,沒有無奈。,(2)讀下面蘇軾的詩論并回答問題。 林逋梅花詩云,“疏影橫斜水清淺,暗香浮動月黃昏”,決非桃李詩。皮日休白蓮詩云,“無情有恨何人見,月曉風清欲墜時”,決非紅蓮詩。此乃寫物之功。若石曼卿紅梅詩云,“認桃無綠葉,辯杏有青枝”,此村學中至陋語也。 請說出蘇軾贊揚寫梅花、白蓮的詩而批評石曼卿紅梅詩的理由,并作具體分析。,解析:解答