家人的愛活動方案.doc

家人的愛活動方案一、問題的提出 中華民族歷來是禮儀之邦，重親情，講孝道是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，可是如今的孩子是家中的“小太陽”，一家?guī)卓谌硕紘ㄋ┺D。有些孩子因為家長過度溺愛而變得飛揚跋扈，完全不把父母放在眼里。為了把我們的孩子培養(yǎng)成知恩、感恩、抱恩的下一代，我結合學校的校本研究教材飛躍彩虹（下）中的我愛我家這一個教育內容，開展了為期五周的“家人的愛”主題實踐活動。凸顯了香三德育特色“繼承傳統(tǒng)，放眼世界，做現(xiàn)代中國人”，同時也提高學生的綜合能力和素質。二、活動的具體目標（一）學生目標 情感目標：認識到重親情，講孝道是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們從小就應該尊敬、熱愛、關心長輩。并懂得知恩、感恩、報恩。磨練學生的意志，感受體驗合作的真正意義，培養(yǎng)道德情操和社會責任感。能力目標：提高收集處理信息、分析和解決問題、表達和動手實踐的能力，在實踐過程中鞏固運用已有的知識和經(jīng)驗，學習新的知識，發(fā)現(xiàn)新的問題，探究解決問題的方法與途徑，豐富知識與技能，獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗；形成從自己的周圍生活中自動地發(fā)現(xiàn)問題并獨立地解決問題的態(tài)度和能力，發(fā)展實踐能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力。知識目標：留心周圍的人和事，學會觀察，學會發(fā)現(xiàn)，學寫觀察日記和體驗日記，與數(shù)學的統(tǒng)計方法，科技的手工制作、繪畫、音樂等各學科內容有機結合起來，注重學科與實踐的溝通，學科與學習者的內在統(tǒng)一，建構一個開放的知識體系。（二）教師目標1、通過對學生的指導，主題的確立，轉變教師傳統(tǒng)的教育觀念和教學方式，為自己樹立終身學習的觀念，加強學科的交叉和滲透，為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，建立新型的民主、平等師生關系。 2、通過對綜合實踐活動課程的實施與研究，增強教師的課程意識和研究能力。三、 活動實施的具體過程、方式（一）、活動階段構想： 第一階段：確定主題學習校本教材我愛我家并閱讀教師搜集的有關“親情”的文章、故事等，導入主題。第二階段：準備階段通過觀察、詢問的方式，調查父母一天的工作、家務、休息時間，了解父母的辛勞。并寫出觀察日記。第三階段：實踐體驗階段通過一系列親身體驗活動，親身體驗父母的辛勞（如通過“護氣球”體驗母親懷胎十月的不易，通過“實踐園”活動，體驗父母的操勞。）寫體驗日記。第四階段：回報父母的愛通過給父母寫信，寫詩、送父母一份小禮物等一系列活動，讓學生懂得知恩、感恩、并回報父母的愛。（二）、活動操作流程：第一階段：確定研究主題目的：讓同學們通過聽故事、講感想，感受親情，認識到自己在家中的有些表現(xiàn)是不對的，并有決心改正。時間： 一課時 地點：教室過程：一、 閱讀校本資料第一課我愛我家，引出主題。二、 回想自己看過的關于親情的電影、電視，文章故事等。三、 閱讀有關孝順的文章。第一階段實施方案一、 談話導入請同學們閱讀校本材料中溫暖媽媽的心這個小故事，你們有什么感想要說嗎？（學生發(fā)表感想）這個故事非常的簡單易懂，但是卻從黃家駟身上學到要關心父母，主動為父母分憂解難，出門或回家與父母打招呼，在外注意安全，讓家人少操心，以自己良好的表現(xiàn)給家庭帶來歡樂。像這樣小的事例或故事容易引起學生的共鳴，學生會很清楚的指導老師想讓他們談論的主題是什么？也為老師順利引出下一個環(huán)節(jié)打下了基礎。二、學生交流，初步感受1、 親情會圍繞我們一生伴我們幸福，同學們你們一定也知道許多有關親情的小故事，可以是你看到的文章、影片介紹給同學們、也可以是你家里或你周圍的感人的事講跟大家聽。2、 請你們先和你周圍的同學交流，選出你們認為最感人的一個或幾個故事講給全班聽。同時告訴大家為什么選這個故事？3、 學生匯報（1） 匯報者自己說為什么這個故事會給你留下深刻的印象，最打動你的是什么？（2） 傾聽的同學們談談從每一個故事中你都有什么感想？可以就故事本身而言的，也可以結合自己在家中的表現(xiàn)來談此時的感受。本環(huán)節(jié)用身邊的故事引出學生對親人的情感，讓學生認清自我，進行反思，初步感受親情的偉大，明白自己不應該只懂得索取，不知道回報。同時也培養(yǎng)了學生的表達能力和參與意識。4、家人無私的愛給與了你們，可是有些同學卻接受的心安理得，甚至變得驕橫過渡，不尊重他們，不把家人放在眼里。我想再請同學們欣賞一首詩歌媽媽的愛 我想這是每一位媽媽的真實寫照。5、同學們的心情一定很復雜，但是千言萬語匯成一句話“你們都愛自己的家人”，請同學們拿出實踐記錄本，即興寫下你此時的心情或最想說的話，可以是一句，也可以是一段話。本環(huán)節(jié)讓學生內心受到觸動，讓他們有感而發(fā)，有話可寫，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)和各種各樣的情感的表達方式，同時為下一步主動自愿的了解父母的辛勞做了鋪墊。三、明確任務 1、父母這樣辛苦，你都看在眼里，記在心里了嗎？請你利用一周的時間來觀察父母的活動情況，討論一下，你打算怎樣來調查2、學生匯報：從時間上；寫觀察日記；作調查表3、（發(fā)調查表）利用一周時間每天都要填表，并根據(jù)自己的觀察體驗寫下觀察日記，可按時間順序來表達，按觀察的經(jīng)過來表達，也可以重點介紹訪問的經(jīng)過重點寫請你的所感所想。 第二階段：準備調查階段目的：讓同學們在生活中學會觀察、學會發(fā)現(xiàn)，并通過調查了解父母的辛勞。學會寫觀察日記，記下生活中的點滴。 培養(yǎng)學生的評價水平和能力，讓學生學會取長補短。時間：1課時 教師設計“父母一周”活動情況調查表，學生每天認真填寫 “父母一周”活動情況調查表日次早晨中午晚上工作時間統(tǒng)計周一周二周三周四周五周六、日附表實施方案：1、 同學們利用一周時間寫出了觀察日記，記下自己在調查過程中的所見所聞所想。進行調查表展評要求（1）選出你最滿意的調查表，并說出滿意在哪？（2）通過對比，找出自己的調查表與別人的相比，優(yōu)點是什么，不足是什么？2、 圍繞兩個要求進行匯報這個展評的環(huán)節(jié)是為了鍛煉學生的欣賞水平和評價能力，讓他們學會欣賞別人，贊揚別人，懂得要用他人之長補己之短。3、 匯報自己的觀察日記，說出自己的心里話。平日里，父母為子女操勞，孩子們并沒有注意，更沒有記在心里，記表格，寫日記能讓孩子重新看待這些他們平日并不注意的事情，重新審視這種愛的偉大與無私。同時，在交流中，學生從思想上、心靈上發(fā)生共鳴。4、明確任務（1） 學生討論并明確以下任務：a 為媽媽作一次晚飯，告訴媽媽：“您辛苦了”b為媽媽洗一次腳，告訴媽媽：“我愛您媽媽”c 國外的孩子是怎樣孝敬父母的，你知道嗎？（2） 你還想完成什么任務？如：本周我當家， 做一次清掃員（3） 自己選擇實踐的內容，根據(jù)內容劃分小組（4） 通過協(xié)商，教師對個別小組的人員進行調整尊重學生的自主選擇權利，便于學生活動的開展（5） 小組交流，制定實踐計劃和方案（6） 師：請同學們共同探討研究計劃的可行性，并確定計劃。各組宣讀計劃，全體評價補充。 各小組回家用一周的時間按計劃開始實踐體驗， 教師隨時關注各組學生實踐中的情況，并指導學生寫體驗日記。并隨時提供點撥幫助。第三階段：實踐體驗階段目的：通過親身實踐體驗，讓學生體會父母的辛勞。學會寫體驗日記，表達自己的真實感受。時間：2課時過程：一、 通過“護氣球”、方式體驗母親懷胎十月的不易。二、 開展“實踐園”的活動，學生親身體驗父母的辛勞。三、 寫體驗日記。（師隨時通過日記了解學生的活動情況，并和家長取得聯(lián)系，爭取家長的大力支持）第三階段實施方案一、 提前一天準備用一個氣球放在肚子上一天，模仿孕婦，在任何情況下都不允許拿下氣球，要保證氣球最后完整無損的取出。寫出感受并與媽媽進行交流，家長寫出反饋意見。二、導言：上節(jié)課同學們自己選擇了實踐的內容，以活動小組為單位擬訂“實踐園”活動計劃，并在家中完成了實踐任務，你們完成的怎么樣，想把你的體會與同學們一起分享嗎？ 三、學生匯報1、回憶一下，我們都有哪些實踐任務？2、學生匯報（1）“本周我當家” （2）為媽媽作一次晚飯，告訴媽媽：“您辛苦了” （3）為媽媽洗一次腳，告訴媽媽：“我愛你媽媽”3、在實踐中你們都遇到什么困難了？你又是怎樣解決的？ 4、 學生自由交流，其他同學可以發(fā)表同感，或提供解決方法?？朔艘恍W生在與人交流、表達情感時的羞澀心理，加強了與家人與同學之間的交流，培養(yǎng)了學生的表達能力、自我表現(xiàn)能力。5、 那么，在這次的實踐活動之后，你最大的收獲是什么？你和家長都有什么感想，可以是讀你的體驗日記，也可以發(fā)表即興演講。6、 學生匯報，同學、老師加以評價和鼓勵。在實踐的過程中要強調學生的親身經(jīng)歷，要求學生積極參與到其中去，在“做”、“考察”、“實踐”、“探究”等一系列的活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題、體驗和感受生活，真正感受到家人的辛勞與不易，可以看出對學生的思想的轉變。7、 昨天，同學們都做了一次媽媽，在這個體驗里，你的身體有哪些變化，對你的活動，、生活帶來了哪些不便的影響？8、 通過自己的體驗，聯(lián)系你的媽媽為了你的降臨，辛苦懷胎十月，你此時想說點什么？做點什么？9、 你和媽媽講了這次的體驗，媽媽對你說了什么？ 這次的體驗是對前一個體驗的深化，讓學生做到知恩、感恩、報恩。四、 教師概括、總結本次活動。第四階段：回報家人的愛目的：讓同學通過各種形式去回報父母，同時讓學生懂得知恩、感恩、回報父母。學習用自己所擅長的的多種方式來表達自己的真情實感。時間：2課時過程：一、 學生根據(jù)自己的特長分小組，用喜歡的方式表達對家人的愛，以及贊揚親情，歌頌親情。二、 小組分工討論實施。三、 教師指導。四、 展示匯報。五、 集體評議，互幫互助六、 師小結學生準備工作：（一） 結合自己的匯報方式搜集資料。（二） 進行資料的整合，將小組的風格與資料進行有機的融合。（三） 你們小組的匯報過程或成果就是精心給自己的父母準備一份禮物（可以是一首歌、一首詩、一幅畫等）。第四階段實施方案：（第一課）一、導言1、親愛的同學們，通過這次的實踐活動，你們應該深切地感受到“家人的愛廣博而無邊，家人的愛深沉而悠遠?！蔽覀冊谟H情圍繞下一天天健康長大，今天，讓我們捧起我們一顆童心，用我們的手去回報我們親愛的爸爸媽媽！ 二、進行分組1、 你們打算送父母什么樣的禮物？學生可能會要買東西送給家人，老師要注意引導他們要力所能及，用自己的特長來為家人準備禮物，比如說：畫畫好的可以送一幅畫，寫作好的可以為家人寫文章2、 說說你們都有什么特長？（教師板書紀錄）3、 確定小組（1） 詩歌組（2） 文章故事組（3） 歌曲組（4） 小制作組（5） 書法繪畫組（6） 名人名言（手機短信）組4、老師建議你們，在匯報時不僅僅是一首詩、一幅畫，還要發(fā)揮我們實踐課的特點，去搜集調查相關的資料，進行整合應用，讓同學們不但能從你們的匯報中感受到對家人的愛，還可以學到相關的知識和體驗。二、小組準備1、 確定人員分工，制定計劃。2、 制定活動方案，預想調查中可能遇到的困難，3、 小組匯報其他同學對所匯報的方案進行補充和評價，對于預測的困難幫助想出解決方法。 （第二課）三、 匯報展示（一）導入（二）分組整理1、上節(jié)課同學們都根據(jù)自己的興趣和特長選擇了以不同的方式表達對親人的愛，那么同學都分了那些組呢？2、生匯報：詩歌組；音樂組；文章故事組；名人名言組；小制作組；書畫組。師：在小組內你們已經(jīng)進行了人員的分工，并進行了相關資料的搜集和整理，在這個過程中有沒有遇到什么困難，或者是想和同學分享的感受？生匯報3、同學們在搜集資料的過程中都有所得、有所感、有所悟，這就是收獲。下面請你們在小組內對搜集的內容進行刪減整理，合理運用，用喜歡的方式進行匯報。（板書課題）（三）學生匯報1、這節(jié)課我們先做一個簡單的匯報，哪一個小組愿意先來？匯報的小組可以先匯報在調查中的困難，收獲，再進行展示 2、學生評價同學們針對匯報的內容、每個人的表