大學(xué)語文古文練習(xí)題.doc

河南專升本大學(xué)語文古文練習(xí)題1. 閱讀下列語段，回答文后問題：及莊公即位，為之請制。公曰：“制，巖邑也。虢叔死焉，他邑唯命。”請京，使居之，謂之京城大叔。祭仲曰：“都城過百雉，國之害也。先王之制，大都不過參國之一，中五之一，小九之一。今京不度，非制也。君將不堪?！惫唬骸敖嫌?，焉辟害！”對 曰：“姜氏何厭之有！不如早為之所。無使滋蔓。蔓，難圖也。蔓草猶不可除，況君之寵弟乎！”公曰：“多行不義必自斃。子姑待之?！奔榷笫迕鞅?、北鄙貳于已。公子呂曰：“國不堪貳，君將若之何？欲與大叔，臣請事之；若弗與，則請除之。無生民心?！惫唬骸盁o庸，將自及?！贝笫逵质召E以為己邑，至于廩延。子封曰：“可矣，厚將得眾?！惫唬骸安涣x不昵，厚將崩?！闭埢卮穑?1) 這段文字的中心人物是（ ）A.共叔段 B.鄭莊公 C.祭仲 D.公子呂.標準答案：B(2) 文中的“共叔段”表現(xiàn)出的性格特征是（ ）A.貪得無厭，狂妄愚蠢 B.偏狹昏聵，巧取豪奪C.幼稚天真，自以為是 D.兇殘暴厲，巧取豪奪.標準答案：A(3) 文中的“鄭莊公”表現(xiàn)出的性格特征是（ ）A.恪守孝悌，謙和大度 B.偏狹昏聵，工于心計C.老謀深算，陰險毒辣 D.工于心計，恪守孝悌.標準答案：C(4) 文中“蔓草猶不可除，況君之寵弟乎”采用的修辭手法是（ ）A.對偶、比喻； B.排比、比喻；C.層遞、比擬； D.遞進、比喻。.標準答案：D2. 閱讀下列語段，回答文后問題：后孟嘗君出記，問門下諸客：“誰習(xí)計會，能為文收責(zé)于薛者乎？”馮諼署曰：“能?！泵蠂L君怪之曰：“此誰也？”左右曰：“乃歌夫長鋏歸來者也?！泵蠂L 君笑曰：“客果有能也。吾負之，未嘗見也?！闭埗娭?，謝曰：“文倦于事，憒于憂，而性檸愚，沉于國家之事，開罪于先生。先生不羞，乃有意欲為收責(zé)于薛 乎？”馮諼曰：“愿之?！庇谑羌s車治裝，載券契而行。辭曰：“責(zé)畢收，以何市而反？”孟嘗君曰：“視吾家所寡有者?！彬?qū)而之薛。使吏召諸民當償者悉來合券。券遍合，起，矯命以責(zé)賜諸民，因燒其券。民稱萬歲。長驅(qū)到齊，晨而求見。孟嘗君怪其疾也，衣冠而見之，曰：“責(zé)畢收乎？來何疾也！”曰：“收畢矣。”“以何市而反？”馮諼曰：“君云視吾家所寡有 者。臣竊計，君宮中積珍寶，狗馬實外廄，美人充下陳；君家所寡有者，以義耳！竊以為君市義?！泵蠂L君曰：“市義奈何？”曰：“今君有區(qū)區(qū)之薛，不拊愛子 其民，因而賈利之。臣竊矯君命，以責(zé)賜諸民，因燒其券，民稱萬歲。乃臣所以為君市義也?！泵蠂L君不說，曰：“諾，先生休矣！”請回答：(1) 在這段文字中，馮諼這個人物顯示的性格特征有（ ）A.深謀遠慮、機智果敢，膽識超人B.老謀深算，獨斷專行；膽識超人C.深謀遠慮、獨斷專行，膽識超人D.老謀深算，機智果敢，膽識超人.標準答案：A(2) 文中 “何市而反、怪其疾”兩句譯成現(xiàn)代漢語的正確表述按序是（ ） A.從哪個城市回來？因其返回太快感到奇怪B.買什么回來？他得了奇怪的病C.從哪個城市回來？他得了奇怪的病D.買什么回來？因其返回太快感到奇怪.標準答案：D3. 讀下列語段，回答文后問題：遠雖材若不及巡者，開門納巡，位本在巡上，授之柄而處其下，無所疑忌，竟與巡俱守死，成功名。城陷而虜，與巡死先后異耳。兩家子弟材智下，不能通知二 父志，以為巡死而遠就虜，疑畏死而辭服于賊。遠誠畏死，何苦守尺寸之地，食其所愛之肉，以與賊抗而不降乎？當其圍守時，外無蚍蜉蟻子之援，所欲忠者，國與 主耳。而賊語以國亡主滅。遠見救援不至，而賊來益眾，必以其言為信。外無待而猶死守，人相食且盡，雖愚人亦能數(shù)日而知死處矣。遠之不畏死亦明矣。烏有城壞 其徒俱死，獨蒙愧恥求活？雖至愚者不忍為。嗚呼！而謂遠之賢而力之邪？請回答：(1) 文中“授之柄而處其下”語句譯成現(xiàn)代漢語的正確表述是（ ）A.留給他話柄讓他嘲笑自己；B.授予他權(quán)柄讓他指揮自己的部下；C.留給他話柄讓他嘲笑自己的部下；D.授予他權(quán)柄讓自己處于他之下.標準答案：D(2) 這一語段的主旨及其采用的寫作方法是（ ）A.為張巡辯誣，敘議結(jié)合、敘議結(jié)合B.為許遠辯誣，夾敘夾議，以情動人C.為張巡辯誣，夾敘夾議，以情動人D.為許遠辯誣，夾敘夾議，敘議結(jié)合.標準答案：D4. 閱讀下列語段，回答文后問題：今大道既隱，天下為家，各親其親，各子其子，貨力為己，大人世及以為禮。城郭溝池以為固，禮義以為紀；以正君臣，以篤父子，以睦兄弟，以和夫婦，以設(shè) 制度，以立田里，以賢勇知，以功為己。故謀用是作，而兵由此起。禹湯文武成王周公， 由此其選也。此六君子者，未有不謹于禮者也。以著其義，以考其信，著有過， 刑仁講讓，示民有常。如有不由此者，在埶者去，眾以為殃，是謂小康。請回答：(1) 這段文字中“刑仁講讓，示民有?！弊g成現(xiàn)代漢語的正確表述是（ ）A.以法律為準繩，言行典范，向民眾宣傳為人行事的規(guī)則B.以仁愛為典范，講求禮讓, 向民眾明示為人行事的常規(guī)C.以法律為標準，講求法制, 向民眾宣傳依法行事的榜樣D.以仁愛為準繩，依法治民, 向民眾明示為人行事的常規(guī).標準答案：B(2) 這段文字論述小康社會物質(zhì)文明建設(shè)基本特征的語句是（ ）A.天下為家，各親其親；B.刑仁講讓，示民有常；C.城郭溝池以為固，禮義以為紀；D.以設(shè)制度，以立田里.標準答案：D5. 閱讀下列語段，回答文后問題：五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣。雞豚狗彘之畜，無失其時，七十者可以食肉矣；百畝之田，勿奪其時，數(shù)口之家可以無饑矣；謹庠序之教，申之以孝 悌之義，頒白者不負戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也。狗彘食人食而不知檢，涂有餓殍而不知發(fā)。人死，則曰：“非我也，歲 也?！笔呛萎愑诖倘硕鴼⒅?，曰：“非我也，兵也?！蓖鯚o罪歲，斯天下之民至焉。請回答：(1) 文中加下劃線的“樹、謹、申”三個字的釋義按序是( )A.桑樹、認真辦好、反復(fù)教導(dǎo) B.栽種、謹嚴慎重、反復(fù)教導(dǎo)C.栽種、認真辦好、反復(fù)教導(dǎo) D.桑樹、認真辦好、反復(fù)申述.標準答案：C(2) 文中闡明的實行王道的根本措施是( )A.辦好教育，推行孝悌； B.按需分配，敬老愛幼；C.發(fā)展生產(chǎn)，富而教民； D.發(fā)展生產(chǎn)，平均分配.標準答案：C(3) 文中“人死，則曰：非我也，歲也。是何異于刺人而殺之，曰：非我也，兵也。王無罪歲，斯天下之民至焉”一段，運用的修辭手法和論證方法是（ ）A.比喻，類比推理 B.比擬，對比推理C.比擬，類比推理 D.比喻，對比推理.標準答案：A6. 閱讀下列語段段，回答文后問題：壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟，游于赤壁之下。清風(fēng)徐來，水波不興。舉酒屬客，誦“明月”之詩，歌“窈窕”之章。少焉，月出于東山之上，徘徊于斗 牛之間。白露橫江，水光接天?？v一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。請回答：(1) 這段文字通過對“風(fēng)、月、水”的描寫，傳達出的作者情緒是（ ）A.舉酒屬客之樂； B.遺世獨立之樂；C.泛舟赤壁之樂.標準答案：C(2) 這一語段中的 “窈窕”之章出于（ ）A.詩經(jīng)?小雅； B.楚辭?九歌；C.漢樂府?陌上桑； D.詩經(jīng)?陳風(fēng).標準答案：D7. 閱讀下列語段，回答文后問題:問者曰：“以子之道，移之官理，可乎？”駝曰：“我知種樹而已，官理,非吾業(yè)也。然吾居鄉(xiāng)，見長人者好煩其令，若甚憐焉，而卒以禍。旦暮，吏來而呼 曰：官命促爾耕，勖爾植，督爾獲，蚤繰而緒，蚤織而縷，字而幼孩，遂而雞豚！鳴鼓而聚之，擊木而召之。吾小人輟飧饔以勞吏，且不得暇，又何以蕃吾生安 吾性耶？故病且殆。若是，則與吾業(yè)者，其亦有類乎？”請回答：(1) 這一語段表明，作者寫作本文的目的是（ ）A.贊揚郭橐駝的種樹技藝B.揭露統(tǒng)治者的煩政擾民C.傳播郭橐駝的種樹技藝D.借“植樹”之術(shù)，喻“養(yǎng)民”之道.標準答案：D(2) 文中加下劃線的“勖,字，遂”三個字詞的釋義按序（ ）A.勉勵，養(yǎng)育，飼養(yǎng) B.指導(dǎo)；養(yǎng)育，飼養(yǎng)C.勉勵，領(lǐng)回，飼養(yǎng) D.勉勵，養(yǎng)育，驅(qū)逐.標準答案：A8. 閱讀下列語段，回答文后問題：吾在于天地之間，猶小石小木之在大山也。方存乎見少，又奚以自多？計四海之在天地之間也，不似礨空之在大澤乎？計中國之在海內(nèi)，不似稊米之在太倉乎？號物之數(shù)謂之萬，人處一焉；人卒九州，谷食之所生，舟車之所通，人處一焉。此其比萬物也，不似毫末之在于馬體乎？請回答：(1) 這一語段運用的修辭手法有（ ）A.排比、比喻 B.夸張、比擬 C.反詰、比喻 D.遞進、比擬.標準答案：C(2) 文中用來類比“人與萬物”之關(guān)系的語句是（ ）A.猶小石小木之在大山也 B.不似毫末之在于馬體乎C.不似礨空之在大澤乎 D.不似稊米之在太倉乎.標準答案：B(3) 這一語段運用類比進行論證，其基本結(jié)論是（ ）A.在無限廣大的宇宙中，個人的認識和作用十分有限，無法有所作為；B.在無限廣大的宇宙中，個人的認識和作用盡管有限，卻也不可低估；C.在無限廣大的宇宙中，個人的認識和作用不可忽視，能夠有所作為；D.在無限廣大的宇宙中，個人的認識和作用十分有限，反對自我夸耀.標準答案：D9.閱讀下列語段，回答文后問題：人習(xí)于茍且非一日，士大夫多以不恤國事、同俗自媚于眾為善。上乃欲變此，而某不量敵之眾寡，欲出力助上以抗之，則眾何為而不洶洶然？盤庚之遷，胥怨者 民也 ，非特朝廷士大夫而已。盤庚不為怨者故改其度，度義而后動，是而不見可悔故也。 如君實責(zé)我以在位久，未能助上大有為，以膏澤斯民，則某知罪矣，如曰今日當一切不事事，守前所為而已，則非某之所敢知。請回答：(1) 本語段“盤庚之遷”的典故引自于（ ）A: 論語； B: 尚書； C: 春秋； D: 孟子.標準答案：B(2) 這一語段引用“盤庚之遷”典故用意是（ ）A: 今日當一切不事事，守前所為而已；B: 不恤國事、同俗自媚于眾為善；C: 不量敵之眾寡，欲出力助上以抗之；D: 不為怨者故改其度.標準答案：D10.閱讀下列語段，回答文后問題：朝天子暖溶溶玉醅，白泠泠似水，多半是相思淚。眼面前茶飯怕不待要吃，恨塞滿愁腸胃。蝸角虛名，蠅頭微利，拆鴛鴦在兩下里。一個這壁