福建省建寧縣2013屆九年級(jí)5月質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題.doc

一、語(yǔ)基（一、語(yǔ)基（2222 分）分） （一）古詩(shī)文積累。（一）古詩(shī)文積累。 （1212 分）分） 1.1.楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。 ， 。 （李白（李白聞王昌聞王昌 齡左遷龍標(biāo)遙有此寄齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 ） 2.2.飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升，飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升， ， 。 （王安石（王安石登登 飛來(lái)峰飛來(lái)峰 ） 3.3. ， 國(guó)恒亡。國(guó)恒亡。 （孟子（孟子生于憂患，死于安樂(lè)生于憂患，死于安樂(lè) ） 4.4.折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。 ， 。 5.5.在在春望春望中，春天的花開(kāi)鳥(niǎo)鳴反而使詩(shī)人杜甫生發(fā)憂國(guó)思親之情的詩(shī)句是：中，春天的花開(kāi)鳥(niǎo)鳴反而使詩(shī)人杜甫生發(fā)憂國(guó)思親之情的詩(shī)句是： ， 。 6.6.根據(jù)語(yǔ)境把古詩(shī)文名句補(bǔ)寫(xiě)完整。根據(jù)語(yǔ)境把古詩(shī)文名句補(bǔ)寫(xiě)完整。 （2 2 分）分） 廉政文化進(jìn)校園，我們懂得了廉潔奉公是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。翻開(kāi)厚重的詩(shī)文書(shū)卷，展現(xiàn)在我們廉政文化進(jìn)校園，我們懂得了廉潔奉公是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。翻開(kāi)厚重的詩(shī)文書(shū)卷，展現(xiàn)在我們 面前的正是一座座鐫刻著面前的正是一座座鐫刻著“廉潔廉潔”與與“奉公奉公”的人生豐碑。陸游的的人生豐碑。陸游的“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨， ” ，沸騰著詩(shī)人報(bào)效國(guó)家的滿腔熱血；范仲淹的，沸騰著詩(shī)人報(bào)效國(guó)家的滿腔熱血；范仲淹的“ ，后天下之樂(lè)而樂(lè)，后天下之樂(lè)而樂(lè)” ，寄托這作者以，寄托這作者以 天下為己任的偉大抱負(fù)；龔自珍的天下為己任的偉大抱負(fù)；龔自珍的“落花不是無(wú)情物，落花不是無(wú)情物， ” ，抒發(fā)了詩(shī)人無(wú)私奉獻(xiàn)的真摯，抒發(fā)了詩(shī)人無(wú)私奉獻(xiàn)的真摯 情懷；周敦頤的情懷；周敦頤的“出淤泥而不染，出淤泥而不染， ”表現(xiàn)了作者清廉自律的高風(fēng)亮節(jié)。表現(xiàn)了作者清廉自律的高風(fēng)亮節(jié)。 （二）閱讀下列文段，完成（二）閱讀下列文段，完成 7 71111 題。題。 （1010 分）分） 因此，那些第一次見(jiàn)到他的人，一開(kāi)始都無(wú)一例外地感到失望。他們有的坐火車旅行漫長(zhǎng)的路程，有因此，那些第一次見(jiàn)到他的人，一開(kāi)始都無(wú)一例外地感到失望。他們有的坐火車旅行漫長(zhǎng)的路程，有 的從圖拉駕車趕來(lái)，在客廳里的從圖拉駕車趕來(lái)，在客廳里正襟危坐正襟危坐地等待這位大師的接見(jiàn)。他們?cè)缇托纬闪藢?duì)他的主觀概念，希望地等待這位大師的接見(jiàn)。他們?cè)缇托纬闪藢?duì)他的主觀概念，希望 從他身上找見(jiàn)威嚴(yán)非凡的東西，希望看到一個(gè)貌似天父的美髯公，集尊貴、軒昂、偉岸、天才于一身。從他身上找見(jiàn)威嚴(yán)非凡的東西，希望看到一個(gè)貌似天父的美髯公，集尊貴、軒昂、偉岸、天才于一身。 在即將親眼見(jiàn)到大活人之前，他們對(duì)自己所想象的這位文壇泰斗形象在即將親眼見(jiàn)到大活人之前，他們對(duì)自己所想象的這位文壇泰斗形象 hnhn 首低眉，敬重有加，內(nèi)心的首低眉，敬重有加，內(nèi)心的 A A （希望（希望 期盼期盼 期望期望 企望）擴(kuò)大到誠(chéng)企望）擴(kuò)大到誠(chéng) hunghung 誠(chéng)恐的地步。門(mén)終于開(kāi)了，進(jìn)來(lái)的卻是一個(gè)矮小敦實(shí)的人，誠(chéng)恐的地步。門(mén)終于開(kāi)了，進(jìn)來(lái)的卻是一個(gè)矮小敦實(shí)的人， 由于步子由于步子 B B （豪邁（豪邁 輕盈輕盈 輕快輕快 沉穩(wěn)）沉穩(wěn)） ，連胡子都跟著抖動(dòng)不停。他剛進(jìn)門(mén)，差不多一路小跑，連胡子都跟著抖動(dòng)不停。他剛進(jìn)門(mén)，差不多一路小跑 而來(lái)，然后突然收住腳步，望著一位驚呆了的來(lái)客友好地微笑。他帶著輕松愉快的口氣，又迅速又隨便而來(lái)，然后突然收住腳步，望著一位驚呆了的來(lái)客友好地微笑。他帶著輕松愉快的口氣，又迅速又隨便 地講著表示歡迎的話語(yǔ)，同時(shí)主動(dòng)向客人伸出手來(lái)。來(lái)訪者一邊與他握手，一邊深感疑惑和驚訝。什么地講著表示歡迎的話語(yǔ)，同時(shí)主動(dòng)向客人伸出手來(lái)。來(lái)訪者一邊與他握手，一邊深感疑惑和驚訝。什么 就這么個(gè)侏儒就這么個(gè)侏儒這么個(gè)小巧玲瓏的家伙，難道真的是列夫這么個(gè)小巧玲瓏的家伙，難道真的是列夫尼古拉耶維奇尼古拉耶維奇托爾斯泰嗎？這位客人不托爾斯泰嗎？這位客人不 無(wú)尷尬地抬起眼皮直勾勾地打量著主人的臉。無(wú)尷尬地抬起眼皮直勾勾地打量著主人的臉。 7.7.給文中給文中加點(diǎn)詞注音并根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。加點(diǎn)詞注音并根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。 （4 4 分）分） 軒軒（ ）昂）昂 尷尬（尷尬（ ） hnhn 首低眉首低眉 誠(chéng)誠(chéng) hunghung 誠(chéng)恐誠(chéng)恐 8.8.解釋畫(huà)橫線成語(yǔ)在文中的意思。解釋畫(huà)橫線成語(yǔ)在文中的意思。 （2 2 分）分） 正襟危坐：正襟危坐： 9.9.給文中給文中“”“”處加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。處加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。 （2 2 分）分） 10.10.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入文中橫線處。選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入文中橫線處。 （2 2 分）分） 二、綜合性學(xué)習(xí)（二、綜合性學(xué)習(xí)（1010 分）分） 11.11.老區(qū)建寧素有老區(qū)建寧素有“綠色寶庫(kù)綠色寶庫(kù)” “筍都竹鄉(xiāng)筍都竹鄉(xiāng)”之稱，走進(jìn)建寧，給你的印象是山川秀麗、滿目青之稱，走進(jìn)建寧，給你的印象是山川秀麗、滿目青翠、物產(chǎn)翠、物產(chǎn) 豐富。學(xué)校擬開(kāi)展豐富。學(xué)校擬開(kāi)展“印象筍竹城印象筍竹城魅力老區(qū)游魅力老區(qū)游”系列活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與。系列活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與。感悟美德感悟美德 冬筍又稱冬筍又稱“孟宗筍孟宗筍” ，說(shuō)的是古代有個(gè)名叫孟宗的孝子，其母臥病在床，很想吃鮮竹筍。時(shí)值隆冬，無(wú)筍，說(shuō)的是古代有個(gè)名叫孟宗的孝子，其母臥病在床，很想吃鮮竹筍。時(shí)值隆冬，無(wú)筍 可挖，孟宗只好扶竹哭泣，終于感動(dòng)天地，筍為之出。從科學(xué)角度看，筍是哭不出來(lái)的。請(qǐng)問(wèn)這個(gè)故事可挖，孟宗只好扶竹哭泣，終于感動(dòng)天地，筍為之出。從科學(xué)角度看，筍是哭不出來(lái)的。請(qǐng)問(wèn)這個(gè)故事 贊美了古人怎樣的美德？（贊美了古人怎樣的美德？（2 2 分）分） 完成對(duì)聯(lián)完成對(duì)聯(lián) 唐詩(shī)云：唐詩(shī)云：“自是子猷偏愛(ài)竹，虛心高節(jié)雪霜中。自是子猷偏愛(ài)竹，虛心高節(jié)雪霜中。 ”竹子正因?yàn)橛刑撔?、高?jié)和耐寒的品性，才讓人喜愛(ài)。竹子正因?yàn)橛刑撔?、高?jié)和耐寒的品性，才讓人喜愛(ài)。 秦大偉同學(xué)有感而發(fā)，寫(xiě)下了秦大偉同學(xué)有感而發(fā)，寫(xiě)下了“虛心促上進(jìn)虛心促上進(jìn)”的句子，請(qǐng)你以此為上聯(lián)，續(xù)寫(xiě)下聯(lián)。的句子，請(qǐng)你以此為上聯(lián)，續(xù)寫(xiě)下聯(lián)。 （要求：下聯(lián)以（要求：下聯(lián)以“高高 節(jié)節(jié)”或或“耐寒耐寒”開(kāi)頭，寬對(duì)即可。開(kāi)頭，寬對(duì)即可。 ） （2 2 分）分） 上聯(lián)：虛心促上進(jìn)上聯(lián)：虛心促上進(jìn) 下聯(lián)：下聯(lián)： 探究?jī)r(jià)值探究?jī)r(jià)值 善讀書(shū)勤探究才能得真知，根據(jù)提供的有關(guān)善讀書(shū)勤探究才能得真知，根據(jù)提供的有關(guān)“筍竹筍竹”的兩則資料，選擇其中一則來(lái)探究。的兩則資料，選擇其中一則來(lái)探究。 （2 2 分）分） A.A.紅樓紅樓夢(mèng)夢(mèng)中林黛玉居住的瀟湘館有千百竿翠竹遮映。眾人都道：中林黛玉居住的瀟湘館有千百竿翠竹遮映。眾人都道：“好個(gè)所在！好個(gè)所在！”就連就連一向熱衷功名一向熱衷功名 而不為外物所動(dòng)的賈政見(jiàn)了也羨慕不已，連聲贊嘆：而不為外物所動(dòng)的賈政見(jiàn)了也羨慕不已，連聲贊嘆：“若能月夜坐此窗下讀書(shū)，不枉虛生一世。若能月夜坐此窗下讀書(shū)，不枉虛生一世。 ” B.B.明代李時(shí)珍明代李時(shí)珍本草綱目本草綱目記載：記載：“淡竹葉氣味辛平，大寒，無(wú)毒。主治：心煩、尿赤、小便不利。淡竹葉氣味辛平，大寒，無(wú)毒。主治：心煩、尿赤、小便不利。 ” “筍味甘、無(wú)毒。治消渴，利水道，益氣，祛痰，爽胃。筍味甘、無(wú)毒。治消渴，利水道，益氣，祛痰，爽胃。 ” 我選我選 ，探究結(jié)果是：，探究結(jié)果是： 撰寫(xiě)橫幅撰寫(xiě)橫幅 為支持國(guó)家為支持國(guó)家“限塑令限塑令”的實(shí)施，某竹器廠生產(chǎn)出一批竹籃子上市，結(jié)果滯銷，原因是人們圖方便，習(xí)慣的實(shí)施，某竹器廠生產(chǎn)出一批竹籃子上市，結(jié)果滯銷，原因是人們圖方便，習(xí)慣 用塑料購(gòu)物袋。為此，竹器廠廠長(zhǎng)請(qǐng)你寫(xiě)一橫幅，懸掛在竹籃子促銷點(diǎn)，呼吁人們使帶竹籃子購(gòu)物，你用塑料購(gòu)物袋。為此，竹器廠廠長(zhǎng)請(qǐng)你寫(xiě)一橫幅，懸掛在竹籃子促銷點(diǎn)，呼吁人們使帶竹籃子購(gòu)物，你 該怎么寫(xiě)？（不超過(guò)該怎么寫(xiě)？（不超過(guò) 3030 個(gè)字）個(gè)字） （2 2 分）分） 12.12.通往金饒山的路上有一片百畝林竹，來(lái)自上海的游客坐旅游車經(jīng)過(guò)這里時(shí)發(fā)出一聲驚嘆通往金饒山的路上有一片百畝林竹，來(lái)自上海的游客坐旅游車經(jīng)過(guò)這里時(shí)發(fā)出一聲驚嘆“太美了太美了” 。 你作為導(dǎo)游，請(qǐng)你就這片竹林向上?？腿俗鞲挥刑厣慕庹f(shuō)。你作為導(dǎo)游，請(qǐng)你就這片竹林向上?？腿俗鞲挥刑厣慕庹f(shuō)。 （解說(shuō)詞（解說(shuō)詞 8080 字左右）字左右） 三、閱讀（三、閱讀（5858 分）分） （一）文言文閱讀，閱讀下列（甲）（一）文言文閱讀，閱讀下列（甲） （乙）兩文，完成（乙）兩文，完成 13131616（1515 分）分） （甲）世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，（甲）世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手， 駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。 馬之千里者，一食或盡粟一石。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力是馬也，雖有千里之能，食不飽，力 不足，才美不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！天下無(wú)馬！”嗚呼，其嗚呼，其 真無(wú)馬邪？其真不知馬也。真無(wú)馬邪？其真不知馬也。 千金市骨千金市骨 古之君人，有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人古之君人，有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人言于君曰：言于君曰：“請(qǐng)求之。請(qǐng)求之。 ”君遣之，三月得千君遣之，三月得千 里馬。馬已死，買其首五百金，反以報(bào)君。君大怒曰：里馬。馬已死，買其首五百金，反以報(bào)君。君大怒曰：“所求者生馬，所求者生馬，安事安事死馬而捐五百金死馬而捐五百金?”?”涓人涓人 對(duì)曰：對(duì)曰：“死馬且直五百金，況生馬乎？天下必以王為能市馬。馬今至矣！死馬且直五百金，況生馬乎？天下必以王為能市馬。馬今至矣！” 于是不滿期年，千里之馬至者三。于是不滿期年，千里之馬至者三。 (戰(zhàn)國(guó)策戰(zhàn)國(guó)策) 注釋注釋涓人：宦官。涓人：宦官。安事：何用。安事：何用。 13.13.解釋文中加點(diǎn)詞的意思。解釋文中加點(diǎn)詞的意思。 （4 4 分）分） （1 1）一食或盡粟一石：）一食或盡粟一石： （2 2）是馬也：）是馬也： （3 3）反以報(bào)君：）反以報(bào)君： （4 4）君遣之：君遣之： 14.14.下面各組中加點(diǎn)之的意思與用法相同的一組是：（下面各組中加點(diǎn)之的意思與用法相同的一組是：（ ） （3 3 分）分） A.A. 雖有千里之能雖有千里之能 B.B. 且欲與常馬等不可得且欲與常馬等不可得 安求其能千里也安求其能千里也 死馬且直五百金死馬且直五百金 C C . .其真無(wú)馬邪其真無(wú)馬邪 D.D. 食馬者食馬者 策之不以其道策之不以其道 食不食不飽飽 15.15.根據(jù)文意，用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中劃?rùn)M線的句根據(jù)文意，用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中劃?rùn)M線的句子。子。 （4 4 分）分） （1 1）食馬者不知其能千里而食也。）食馬者不知其能千里而食也。 （2 2）安事死馬而捐五百金。）安事死馬而捐五百金。 16.16.甲文甲文“千里馬常有，而伯樂(lè)不千里馬常有，而伯樂(lè)不常有常有”一句表達(dá)了作者怎樣的思想感情？你認(rèn)為乙文中的一句表達(dá)了作者怎樣的思想感情？你認(rèn)為乙文中的“涓人涓人”花五花五 百元買個(gè)死馬頭來(lái)值嗎？為什么？（百元買個(gè)死馬頭來(lái)值嗎？為什么？（4 4 分）分） （二）名著閱讀。（二）名著閱讀。 （8 8 分）分） 17.17.下列對(duì)名著的表述中有一項(xiàng)有誤，下列對(duì)名著的表述中有一項(xiàng)有誤，這一項(xiàng)是：（這一項(xiàng)是：（ ） （2 2 分）分） A.A.魯濱遜漂流記魯濱遜漂流記的作者是英國(guó)的作者是英國(guó) 1818 世紀(jì)著名小說(shuō)家笛福，魯濱遜是小說(shuō)的主人公，他是世界文學(xué)中第世紀(jì)著名小說(shuō)家笛福，魯濱遜是小說(shuō)的主人公，他是世界文學(xué)中第 一個(gè)資產(chǎn)階級(jí)正面典型形象。一個(gè)資產(chǎn)階級(jí)正面典型形象。 B.B.水滸傳水滸傳中有三個(gè)巾幗不讓須眉的女英雄，她們是孫二娘中有三個(gè)巾幗不讓須眉的女英雄，她們是孫二娘張青張青扈三娘扈三娘 C.C.水滸傳水滸傳成功地塑造了一大批栩栩如生的人物形象，如成功地塑造了一大批栩栩如生的人物形象，如“及時(shí)雨及時(shí)雨”宋江、宋江、 “黑旋風(fēng)黑旋風(fēng)”李逵、李逵、 “豹子頭豹子頭” 林沖等。林沖等。 D.D.格列佛游記格列佛游記講述的是英國(guó)船醫(yī)格列佛因海難等原因流落到小人國(guó)、大人國(guó)、飛島以及馬（慧骃）講述的是英國(guó)船醫(yī)格列佛因海難等原因流落到小人國(guó)、大人國(guó)、飛島以及馬（慧骃） 國(guó)等地的經(jīng)歷。國(guó)等地的經(jīng)歷。 18.18.填空：填空：水滸傳水滸傳中這樣寫(xiě)道：中這樣寫(xiě)道：“山頂上立一面杏黃旗，上書(shū)山頂上立一面杏黃旗，上書(shū)替天行道替天行道四字，忠義堂前繡字紅旗四字，忠義堂前繡字紅旗 后面：一書(shū)后面：一書(shū)山東呼保義山東呼保義一書(shū)一書(shū)河北玉麒麟河北玉麒麟 ” 。繡字紅旗寫(xiě)的是。繡字紅旗寫(xiě)的是 、 兩位首領(lǐng)的稱謂。兩位首領(lǐng)的稱謂。 （2 2 分）分） 19.19.下列兩篇作品，請(qǐng)你任選一篇，將下面讀書(shū)資料卡填寫(xiě)完整。下列兩篇作品，請(qǐng)你任選一篇，將下面讀書(shū)資料卡填寫(xiě)完整。 （4 4 分）分） 書(shū)目：書(shū)目：伊索寓言伊索寓言 格列佛游記格列佛游記 讀書(shū)資料卡讀書(shū)資料卡 作品作品作者作者 主要主要 內(nèi)容內(nèi)容 （三）現(xiàn)代文閱讀，閱讀（三）現(xiàn)代文閱讀，閱讀藍(lán)蝶的光輝藍(lán)蝶的光輝一文，完成一文，完成 20202323 題（題（1313 分）分） 藍(lán)蝶的光輝藍(lán)蝶的光輝 亞馬遜叢林中的雄性藍(lán)蝶帶有醒目的彩虹般藍(lán)色光輝。藍(lán)蝶的光輝如此強(qiáng)烈，其奧妙在于它的翅亞馬遜叢林中的雄性藍(lán)蝶帶有醒目的彩虹般藍(lán)色光輝。藍(lán)蝶的光輝如此強(qiáng)烈，其奧妙在于它的翅 膀具有獨(dú)特的光學(xué)性能。有的竟能反射的藍(lán)色光線，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)藍(lán)色涂料的反射率。這引起了科學(xué)膀具有獨(dú)特的光學(xué)性能。有的竟能反射的藍(lán)色光線，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)藍(lán)色涂料的反射率。這引起了科學(xué) 家和工程師們很大的興趣，正在對(duì)其原理進(jìn)行研究。家和工程師們很大的興趣，正在對(duì)其原理進(jìn)行研究。 人們?cè)谝话俣嗄昵熬桶l(fā)現(xiàn)藍(lán)蝶的翅膀有獨(dú)特的光學(xué)性能，但直人們?cè)谝话俣嗄昵熬桶l(fā)現(xiàn)藍(lán)蝶的翅膀有獨(dú)特的光學(xué)性能，但直到最近才開(kāi)始了解藍(lán)蝶翅膀的反光到最近才開(kāi)始了解藍(lán)蝶翅膀的反光 機(jī)理和精巧的結(jié)構(gòu)。藍(lán)蝶的翅膀上覆蓋著許多由單個(gè)表皮細(xì)胞構(gòu)成的微小的幾丁質(zhì)鱗片，這就是觸摸蝴機(jī)理和精巧的結(jié)構(gòu)。藍(lán)蝶的翅膀上覆蓋著許多由單個(gè)表皮細(xì)胞構(gòu)成的微小的幾丁質(zhì)鱗片，這就是觸摸蝴 蝶翅膀時(shí)會(huì)沾手的粉。用顯微鏡觀察鱗片，發(fā)現(xiàn)鱗片表面刻有許多平行的脊?fàn)钔黄鸬钠叫信帕械挠馉钗?。蝶翅膀時(shí)會(huì)沾手的粉。用顯微鏡觀察鱗片，發(fā)現(xiàn)鱗片表面刻有許多平行的脊?fàn)钔黄鸬钠叫信帕械挠馉钗铩?“羽毛羽毛”的主干兩邊生出若干分支，分支的長(zhǎng)度沿主干從根到梢逐漸變短。這種結(jié)構(gòu)類似于人造的多層的主干兩邊生出若干分支，分支的長(zhǎng)度沿主干從根到梢逐漸變短。這種結(jié)構(gòu)類似于人造的多層 介質(zhì)反射鏡，但結(jié)構(gòu)更為精巧。介質(zhì)反射鏡，但結(jié)構(gòu)更為精巧。 人造的多層介質(zhì)反射鏡由許多層透明介質(zhì)構(gòu)成，其反射光具有很強(qiáng)的方向性：對(duì)接近垂直入射的人造的多層介質(zhì)反射鏡由許多層透明介質(zhì)構(gòu)成，其反射光具有很強(qiáng)的方向性：對(duì)接近垂直入射的 單色光線具有極高的反射率，但對(duì)斜入射光線的反射率卻很低。換言之，觀察者只能在很小的角度內(nèi)看單色光線具有極高的反射率，但對(duì)斜入射光線的反射率卻很低。換言之，觀察者只能在很小的角度內(nèi)看 到反射光束，略為偏離就看不見(jiàn)了。令科學(xué)家們大吃一驚的是：藍(lán)蝶翅膀的反光是廣角的，能見(jiàn)的視角到反射光束，略為偏離就看不見(jiàn)了。令科學(xué)家們大吃一驚的是：藍(lán)蝶翅膀的反光是廣角的，能見(jiàn)的視角 竟高達(dá)一百度！藍(lán)蝶翅膀的這種奇妙光學(xué)性能的秘密在于其羽狀物的分支并非完全位于同一平面內(nèi)，而竟高達(dá)一百度！藍(lán)蝶翅膀的這種奇妙光學(xué)性能的秘密在于其羽狀物的分支并非完全位于同一平面內(nèi)，而 是各具有略為不同的傾斜角，這種安排使得反光的視角大為增加。藍(lán)蝶的翅膀也具有顏色選擇性，其羽是各具有略為不同的傾斜角，這種安排使得反光的視角大為增加。藍(lán)蝶的翅膀也具有顏色選擇性，其羽 狀物的尺寸恰好能增強(qiáng)藍(lán)光的反射，而且其分支越多，反光就越強(qiáng)。狀物的尺寸恰好能增強(qiáng)藍(lán)光的反射，而且其分支越多，反光就越強(qiáng)。 藍(lán)蝶耀目的光輝干什么用呢？原來(lái)是用來(lái)作為其占領(lǐng)區(qū)的警號(hào)，使別的雄性藍(lán)蝶在遠(yuǎn)處就能看到，藍(lán)蝶耀目的光輝干什么用呢？原來(lái)是用來(lái)作為其占領(lǐng)區(qū)的警號(hào)，使別的雄性藍(lán)蝶在遠(yuǎn)處就能看到， 知道趨避。它的藍(lán)光越強(qiáng)，其示警作用就越顯著。知道趨避。它的藍(lán)光越強(qiáng)，其示警作用就越顯著。 目前，有一些研究機(jī)構(gòu)正在研究藍(lán)蝶的反光機(jī)理，想加以仿造，應(yīng)用于各個(gè)方面。目前，有一些研究機(jī)構(gòu)正在研究藍(lán)蝶的反光機(jī)理，想加以仿造，應(yīng)用于各個(gè)方面。首先想到首先想到 的應(yīng)用是：既然反光如此強(qiáng)烈而醒目，就可以用來(lái)作為公路上的路標(biāo)。另一個(gè)可能的應(yīng)用是改善電腦的的應(yīng)用是：既然反光如此強(qiáng)烈而醒目，就可以用來(lái)作為公路上的路標(biāo)。另一個(gè)可能的應(yīng)用是改善電腦的 平面顯示器。平面顯示器。 軍事部門(mén)想將之用于可隨環(huán)境變換的新型迷彩偽裝。原來(lái)藍(lán)蝶翅膀的反射光顏色是由羽狀物的尺軍事部門(mén)想將之用于可隨環(huán)境變換的新型迷彩偽裝。原來(lái)藍(lán)蝶翅膀的反射光顏色是由羽狀物的尺 寸決定的，改變尺寸就可以變換顏色。例如可用于水陸兩棲軍用車輛，在水中行駛時(shí)變?yōu)殚W耀的銀白色，寸決定的，改變尺寸就可以變換顏色。例如可用于水陸兩棲軍用車輛，在水中行駛時(shí)變?yōu)殚W耀的銀白色， 在陸上行駛時(shí)變?yōu)榛ò叩牟菥G色，像變色龍那樣神出鬼沒(méi)，豈不大妙！在陸上行駛時(shí)變?yōu)榛ò叩牟菥G色，像變色龍那樣神出鬼沒(méi)，豈不大妙！ 由此，可以想象到的另一個(gè)應(yīng)用是時(shí)裝，如能仿藍(lán)蝶翅膀做出具有特殊反光性能的衣料來(lái)，少女由此，可以想象到的另一個(gè)應(yīng)用是時(shí)裝，如能仿藍(lán)蝶翅膀做出具有特殊反光性能的衣料來(lái)，少女 穿上由這種衣料制成的時(shí)裝，將在時(shí)裝展示臺(tái)上大出風(fēng)頭。穿上由這種衣料制成的時(shí)裝，將在時(shí)裝展示臺(tái)上大出風(fēng)頭。 最重要的應(yīng)用是有價(jià)債券的防偽?，F(xiàn)代彩色復(fù)印機(jī)已能仿造出幾可亂真的假鈔，但是再先進(jìn)的復(fù)最重要的應(yīng)用是有價(jià)債券的防偽?，F(xiàn)代彩色復(fù)印機(jī)已能仿造出幾可亂真的假鈔，但是再先進(jìn)的復(fù) 印機(jī)也無(wú)法偽造出具有精細(xì)立體結(jié)構(gòu)的藍(lán)蝶翅膀來(lái)。一家印制塑料鈔票的公司對(duì)此頗感興趣，認(rèn)為具有印機(jī)也無(wú)法偽造出具有精細(xì)立體結(jié)構(gòu)的藍(lán)蝶翅膀來(lái)。一家印制塑料鈔票的公司對(duì)此頗感興趣，認(rèn)為具有 極大的應(yīng)用潛力。制造假鈔的罪犯?jìng)冏鰤?mèng)也想不到，亞馬遜叢林中美麗的藍(lán)蝶將成為他們的克星。極大的應(yīng)用潛力。制造假鈔的罪犯?jìng)冏鰤?mèng)也想不到，亞馬遜叢林中美麗的藍(lán)蝶將成為他們的克星。 紐約州立大學(xué)的一位昆蟲(chóng)學(xué)家說(shuō)：紐約州立大學(xué)的一位昆蟲(chóng)學(xué)家說(shuō)：“藍(lán)蝶做到了工程師們?cè)囍龅珔s未能成功的事，它精細(xì)地調(diào)藍(lán)蝶做到了工程師們?cè)囍龅珔s未能成功的事，它精細(xì)地調(diào) 節(jié)了翅膀的反光率。節(jié)了翅膀的反光率。 ”另一位研究者說(shuō)：另一位研究者說(shuō)：“人們看到其復(fù)雜性，感到模仿并非易事。人們看到其復(fù)雜性，感到模仿并非易事。 ”ZZ(Z”ZZ(Z迄今為止迄今為止 ZZ)ZZ)，正在研究中的人造模仿物，在光學(xué)性能上仍無(wú)法與藍(lán)蝶的翅膀相比。，正在研究中的人造模仿物，在光學(xué)性能上仍無(wú)法與藍(lán)蝶的翅膀相比。 自古以來(lái)，蝴蝶就被認(rèn)自古以來(lái)，蝴蝶就被認(rèn) 為是最具浪漫色彩的，不是嗎？從為是最具浪漫色彩的，不是嗎？從“莊生夢(mèng)蝶莊生夢(mèng)蝶”的迷思，到梁山伯與祝英臺(tái)雙雙化蝶的凄美神話，無(wú)不的迷思，到梁山伯與祝英臺(tái)雙雙化蝶的凄美神話，無(wú)不 勾起人們浪漫的遐想，如今藍(lán)蝶又為蝴蝶的神話增添了新的篇章。原來(lái)蝴蝶的翅膀上竟有如許奧妙，使勾起人們浪漫的遐想，如今藍(lán)蝶又為蝴蝶的神話增添了新的篇章。原來(lái)蝴蝶的翅膀上竟有如許奧妙，使 科學(xué)家自嘆弗如，工程師競(jìng)相仿效?？茖W(xué)家自嘆弗如，工程師競(jìng)相仿效。 20.20.整整體閱讀文章，按要求概括有關(guān)內(nèi)容。體閱讀文章，按要求概括有關(guān)內(nèi)容。 （6 6 分）分） 第第段寫(xiě)段寫(xiě) 。 第第段：段： 。 第第段：段： 。 第第段：蝴蝶翅膀上的奧妙深深地吸引著科學(xué)家和工程師們。段：蝴蝶翅膀上的奧妙深深地吸引著科學(xué)家和工程師們。 21.21.結(jié)合第結(jié)合第段內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)藍(lán)蝶翅膀的鱗片的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。段內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)藍(lán)蝶翅膀的鱗片的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 （3 3 分）分） 答：答： 22.22.作者介紹了藍(lán)蝶的光輝有哪些作用？（作者介紹了藍(lán)蝶的光輝有哪些作用？（2 2 分）分） 答：答： 23.23.第第段中畫(huà)線的段中畫(huà)線的“迄今為止迄今為止”能不能刪去？為什么？（能不能刪去？為什么？（2 2 分）分） 答：答： 閱讀閱讀母親的三句話母親的三句話完成完成 24242828 題。題。 （2222 分）分） 母親的三句話母親的三句話 周華誠(chéng)周華誠(chéng) 母親沒(méi)什么文化，小學(xué)只念到三年級(jí)，也沒(méi)出過(guò)遠(yuǎn)門(mén)，幾十年只在小山村里跟著日升日落忙活。然母親沒(méi)什么文化，小學(xué)只念到三年級(jí)，也沒(méi)出過(guò)遠(yuǎn)門(mén)，幾十年只在小山村里跟著日升日落忙活。然 而，母親常常能說(shuō)出一些很有道理的話來(lái)。在心中，我牢記著母親的三句話。而，母親常常能說(shuō)出一些很有道理的話來(lái)。在心中，我牢記著母親的三句話。 小時(shí)候，每年冬天都要下好大的雪，鋪得漫山遍野白雪皚皚。為了讓家里養(yǎng)的兩頭豬能在年前賣個(gè)好價(jià)小時(shí)候，每年冬天都要下好大的雪，鋪得漫山遍野白雪皚皚。為了讓家里養(yǎng)的兩頭豬能在年前賣個(gè)好價(jià) 錢(qián)，母親每天都要給豬們喂得飽飽的。母親每天都會(huì)到白雪覆蓋的地里去砍一擔(dān)白菜回來(lái)。有一次我跟錢(qián)，母親每天都要給豬們喂得飽飽的。母親每天都會(huì)到白雪覆蓋的地里去砍一擔(dān)白菜回來(lái)。有一次我跟 母親到地里去，空曠的野地里北風(fēng)呼嘯，刮得人裸露的皮膚生疼。我們從雪層下扒出白菜，只一下兩下，母親到地里去，空曠的野地里北風(fēng)呼嘯，刮得人裸露的皮膚生疼。我們從雪層下扒出白菜，只一下兩下， 我的手就冷得刺骨。偷偷看我的手就冷得刺骨。偷偷看母親，卻見(jiàn)她一點(diǎn)也沒(méi)有冷的意思，嘩啦嘩啦地扒開(kāi)結(jié)冰的雪層，拔出已被母親，卻見(jiàn)她一點(diǎn)也沒(méi)有冷的意思，嘩啦嘩啦地扒開(kāi)結(jié)冰的雪層，拔出已被 凍結(jié)的白菜，扔到雪地上去。我又扒了幾下，實(shí)在忍受不了，便袖手站在一旁，問(wèn)母親不冷么。母親答凍結(jié)的白菜，扔到雪地上去。我又扒了幾下，實(shí)在忍受不了，便袖手站在一旁，問(wèn)母親不冷么。母親答 道，不冷。見(jiàn)我很驚訝的樣子，母親繼續(xù)說(shuō)：道，不冷。見(jiàn)我很驚訝的樣子，母親繼續(xù)說(shuō)：“對(duì)自己說(shuō)不冷不冷，也就不冷了。對(duì)自己說(shuō)不冷不冷，也就不冷了。 ” 我一下怔在那里，忽然第一次懂得了母親。我學(xué)著母親的樣子彎身下去，扒開(kāi)厚厚的雪，一下，兩我一下怔在那里，忽然第一次懂得了母親。我學(xué)著母親的樣子彎身下去，扒開(kāi)厚厚的雪，一下，兩 下，三下，每一下，我都咬著牙對(duì)自己說(shuō)，不冷，不冷。下，三下，每一下，我都咬著牙對(duì)自己說(shuō)，不冷，不冷。 從此每當(dāng)我遇到困難時(shí)，都會(huì)記起雪地里母親的話，它伴我走過(guò)人生中一個(gè)又一個(gè)冬季。讀小學(xué)時(shí)從此每當(dāng)我遇到困難時(shí)，都會(huì)記起雪地里母親的話，它伴我走過(guò)人生中一個(gè)又一個(gè)冬季。讀小學(xué)時(shí) 的一個(gè)黃昏，我把牛從的一個(gè)黃昏，我把牛從 5 5 里外的鄰村牽回家。那時(shí)，我只會(huì)在前面遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拉著牛繩走。然而這牛卻跟我里外的鄰村牽回家。那時(shí)，我只會(huì)在前面遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拉著牛繩走。然而這牛卻跟我 作對(duì)作對(duì)我牽得緊，牛卻偏要走得慢。我用力拉，它使上性子就是不肯邁步。這牛脾氣！我只好一邊罵我牽得緊，牛卻偏要走得慢。我用力拉，它使上性子就是不肯邁步。這牛脾氣！我只好一邊罵 牛一邊心急。牛一邊心急。 眼看著天色越來(lái)越黑，沿路的村莊里昏暗的燈一盞盞都亮了起來(lái)。我心一急，就從路旁折了一根薪條，眼看著天色越來(lái)越黑，沿路的村莊里昏暗的燈一盞盞都亮了起來(lái)。我心一急，就從路旁折了一根薪條， 繞到牛屁繞到牛屁股后面狠狠地抽了它一下。這下可好，牛一驚，掙脫了牽在我手中的韁繩就向前狂奔起來(lái)。當(dāng)股后面狠狠地抽了它一下。這下可好，牛一驚，掙脫了牽在我手中的韁繩就向前狂奔起來(lái)。當(dāng) 我沒(méi)命地跑了半個(gè)多小時(shí)終于趕上牛的時(shí)候，牛正悠閑地停在村口的路邊吃草，母親也站在那里等我。我沒(méi)命地跑了半個(gè)多小時(shí)終于趕上牛的時(shí)候，牛正悠閑地停在村口的路邊吃草，母親也站在那里等我。 我把牽牛的事一說(shuō)，母親反倒開(kāi)始笑我了，母親說(shuō)，你把繩子牽得太緊，牛鼻子疼了，它當(dāng)然不會(huì)跟你我把牽牛的事一說(shuō)，母親反倒開(kāi)始笑我了，母親說(shuō)，你把繩子牽得太緊，牛鼻子疼了，它當(dāng)然不會(huì)跟你 走了！恍然大悟。走了！恍然大悟。 1818 歲那年的高考，由于我思想壓力太重，平時(shí)成績(jī)一直名列前茅的我竟失利了。后來(lái)母親跟我說(shuō)，歲那年的高考，由于我思想壓力太重，平時(shí)成績(jī)一直名列前茅的我竟失利了。后來(lái)母親跟我說(shuō)， 別把考大學(xué)看得跟命一樣重！想起你小時(shí)候牽牛的事么？繩子牽得太緊，牛反倒不跟你走了！別把考大學(xué)看得跟命一樣重！想起你小時(shí)候牽牛的事么？繩子牽得太緊，牛反倒不跟你走了！ 第二年夏天，我終于以優(yōu)異的成績(jī)被江南一所著名大學(xué)的中文系錄取。離家上學(xué)那天，母親送我到第二年夏天，我終于以優(yōu)異的成績(jī)被江南一所著名大學(xué)的中文系錄取。離家上學(xué)那天，母親送我到 村口，眼睛紅紅地對(duì)我說(shuō)：你現(xiàn)在長(zhǎng)大了，我不能把你永遠(yuǎn)拴在身邊村口，眼睛紅紅地對(duì)我說(shuō)：你現(xiàn)在長(zhǎng)大了，我不能把你永遠(yuǎn)拴在身邊 畢業(yè)后我到一個(gè)企業(yè)里工作，因?qū)ぷ鞑缓軡M意，心里覺(jué)得很委屈。兩個(gè)月后的一天，老板批評(píng)我整天畢業(yè)后我到一個(gè)企業(yè)里工作，因?qū)ぷ鞑缓軡M意，心里覺(jué)得很委屈。兩個(gè)月后的一天，老板批評(píng)我整天 板著臉孔，要扣我獎(jiǎng)金。我一時(shí)火起，跟老板吵了幾句，氣得他拂袖而去。板著臉孔，要扣我獎(jiǎng)金。我一時(shí)火起，跟老板吵了幾句，氣得他拂袖而去。 正好那幾天母親到城正好那幾天母親到城 里來(lái)看我，知道這件事后說(shuō)，孩子，一頭牛不可能永遠(yuǎn)拴在一個(gè)樁上，你也不會(huì)永遠(yuǎn)呆在一個(gè)地方，但里來(lái)看我，知道這件事后說(shuō)，孩子，一頭牛不可能永遠(yuǎn)拴在一個(gè)樁上，你也不會(huì)永遠(yuǎn)呆在一個(gè)地方，但 是干什么都要盡量干好。你不順心我知道，我可以告訴是干什么都要盡量干好。你不順心我知道，我可以告訴你一個(gè)辦法：有事兒沒(méi)事兒時(shí)，你就小聲唱歌。你一個(gè)辦法：有事兒沒(méi)事兒時(shí)，你就小聲唱歌。 小時(shí)候和母親一起下地，母親總一邊干活一邊在嘴里小聲地唱歌。