《吸入的空氣和呼出的空氣的研究》（化學精品課件）

,走進自然， 走進生活， 走進化學， 讓我們一同來探究化學的奧秘， 感受化學的魅力！,判斷下列說法是否正確： 1、物理變化中一定伴隨化學變化。 2、爆炸都是化學變化。 3、有氣體產(chǎn)生的變化一定是化學變化。 4、化學變化都有明顯的實驗現(xiàn)象。 5、物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。,知識回顧,化肥中易產(chǎn)生一種有刺激性氣味的氣體氨氣。氨氣無色，極易溶解于水。在空氣中不能燃燒，但是能在一定條件下與氧氣反應，因此它是工業(yè)上制備硝酸的重要原料。還能與酸反應制備化肥，因此氨氣在工農(nóng)業(yè)上有廣泛的用途。,信息題,請根據(jù)上面的信息簡要列出氨氣的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)。,蠟燭燃燒時，火焰分為幾層？哪層最明亮？哪層最暗？說明哪層溫度最高，哪層溫度最低？,取一只干冷燒杯罩在火焰上方，觀察燒杯壁的現(xiàn)象？看到現(xiàn)象后取下燒杯迅速倒入少量澄清石灰水，震蕩，觀察現(xiàn)象，推測蠟燭燃燒后可能生成哪些物質(zhì)？,對蠟燭及其燃燒的探究,1.各種顏色,固體,圓柱狀, 無味； 2.軟;3.不溶于水;4.密度比水小,發(fā)出明亮的火焰，放熱，產(chǎn)生黑煙，火焰周圍的石蠟先熔化等,有白煙產(chǎn)生， 白煙可以燃燒,實驗探究二,對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究,（1）、提出疑問,人每時每刻都在進行呼吸，人吸進的氣體和呼出的氣體是否一樣？,吸進的：空氣,空氣中含有：氧氣、氮氣二氧化碳、水蒸氣等,呼出的：氧氣、氮氣、二氧化碳，水蒸氣等,實驗誤差分析：,試驗氧氣的一種性質(zhì)：,1、呼出的氣體中二氧化碳的含量比空氣多。 2、呼出的氣體中氧氣的含量比空氣少。 3、呼出的氣體中水蒸氣的含量比空氣多。,2、猜想與假設,試驗二氧化碳的一種性質(zhì)：,合作探究試一試：收集一瓶人呼出的氣體,準備收集氣體 收集呼出的氣體 呼出的氣體,集氣瓶中的水逐漸被排出,人呼出的氣體不溶于水,瓶內(nèi)充滿無色的氣體,呼出的氣體的密度大于空氣,（3、）設計實驗方案,探究吸入的空氣和呼出的氣體中二氧化碳的含量有什么不同？,方案一：,結(jié)論：呼出氣體中二氧化碳含量比空氣中多,方案二：,結(jié)論：呼出氣體中二氧化碳含量比空氣中多, 澄清的石灰水 ,探究吸入的空氣和呼出的氣體中二氧化碳含量有什么不同？,探究吸入的空氣和呼出的氣體中氧氣含量有什么不同？,結(jié)論：呼出氣體中氧氣含量比空氣中的少。,盛空氣的集氣瓶內(nèi)石灰水不變色,盛呼出氣體的集氣瓶中石灰水變渾濁,說明呼出的氣體中含有二氧化碳,燃著的木條熄滅,二氧化碳不支持燃燒,探究吸入的空氣和呼出的氣體中水蒸氣含量有什么不同？,結(jié)論：呼出氣體中水蒸氣含量比空氣中的多。,對著干燥的玻璃片或眼鏡片呼氣,干燥玻璃片、眼鏡片置于空氣中,提出問題,吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同,作出猜想,1、呼出的氣體中二氧化碳的含量比空氣多。 2、呼出的氣體中氧氣的含量比空氣少。 3、呼出的氣體中水蒸氣的含量比空氣多。,制定計劃 收集實證,1、收集一瓶呼出的氣體，用澄清的石灰水檢驗。,2、收集一瓶呼出的氣體，用燃著的小木條檢驗。,3、對著干燥的玻璃片呼氣。,解釋結(jié)論,1、呼出的氣體中二氧化碳的含量比空氣多。 2、呼出的氣體中氧氣的含量比空氣少。 3、呼出的氣體中水蒸氣的含量比空氣多。,方案三：,結(jié)論：呼出氣體中二氧化碳含量比空氣中多,探究吸入的空氣和呼出的氣體中二氧化碳含量有什么不同？,現(xiàn)在有兩瓶無色氣體，一瓶是空氣，一瓶是呼出的氣體，不能用來鑒別它們的是 （ ） A、澄清的石灰水 B、 燃燒的小木條 C、聞氣味 D、觀察顏色,能用帶火星的小木條鑒別的一組氣體是（ ） 、氧氣和二氧化碳 、空氣和氧氣 、二氧化碳與人體呼出的氣體,現(xiàn)在有一瓶無色無味的氣體，可能是空氣、氧氣和二氧化碳中的一種，請你對此氣體作出一種猜想與假設，并設計實驗證明，完成實驗報告。,方案四：,吸氣：左手捏膠 皮管，右手松開。 呼氣：右手捏膠 皮管，左手松開。,探究吸入的空氣和呼出的氣體中二氧化碳含量有什么不同？,結(jié)論：呼出氣體中二氧化碳含量比空氣中多,反思小結(jié)：,通過本節(jié)課的學習，你有哪些收獲？,課后試一試：,1、試著寫一份本節(jié)課的活動探究報告。 2、實驗設計：如何采集化工廠區(qū)內(nèi)的空氣？ 如何在不進入