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行測完全攻略與練習:言語理解與表達第五部分:言語理解與表達一、秘笈 前面我賣了個關(guān)子,很多朋友可能要問,秘笈是什么?且聽我慢慢道來。言語理解與表達是公考高分的關(guān)鍵點,如果你其它部分都ok、言語一般,分數(shù)可能會較高,但絕對拿不了超高分數(shù)。言語歷來是公考的重點,也是兵家的必爭地。其特點是:分值大、耗時長,除少部分題目區(qū)分度過低、難度過高外,大部分只要給足你足夠時間,就能拿分,公考自然能拿高分。也就是說,只要閱讀速度上去了,我們可以省出大量時間解題,提高正確率。 現(xiàn)在我們要做的就是提高閱讀速度及閱讀準確率。 正常人的閱讀速度是500字/分鐘,實際上,我們參加公考的一大部分人達不到這個速度,主要和我們不良的閱讀習慣有關(guān)。公考的閱讀量極大,我們的閱讀速度只要提高一兩倍,公考成績自然就提高一個檔次。 再舉些例子: 趙東德,一位來自甘南縣的人大常委干部,在他60歲時候開始學習快速閱讀,一個月后,閱讀速度由原來的150字/分鐘提高到1500-1800字/分鐘。 日本速讀專家加古德次,還曾訓練過一位患過腦部小兒麻痹癥的青年。這位青年最初僅僅只有普通人1/3的閱讀速度,經(jīng)過三個月的速讀訓練之后,他1分鐘居然能閱讀8000-8500字! 在前蘇聯(lián),有一位叫尤金妮亞歷山仁科的17歲的小姑娘,能用5秒鐘讀完一本雜志,用10分鐘即可看完一本戰(zhàn)爭與和平,而且過目不忘,并理解全部內(nèi)容。 下面提供兩個方法,供不同要求的人提高閱讀速度。方法1.簡單訓練,請照以下兩篇文章方法訓練 怎樣提高閱讀速度 頭兩個辦法能讓你在極短的時間內(nèi)通讀數(shù)以噸計的材料-當然不是一個字一個字地挨著念。這樣的閱讀技巧給你讀物的大概意思,從而使你不必為那些大塊頭的、不需細讀的部分費時間。 1預讀用來對付又長又艱深的閱讀材料。 預讀對于應(yīng)付大篇幅文字,如冗長的雜志、報刊文章、商業(yè)報道和寫實報道之類有特殊的功效。這種方法可以使你比一般人少用910的時間而獲得幾乎一半的信息。 方法:不論是什么文章,先看一下它的開始兩大段,接下來看每段的第一句話,最后看一下末尾兩大段。 預讀顯然不能給你每一個細節(jié),不過它能節(jié)省你的時間,使你不去看那些你不想看-或者不需要看的東西。 請注意,預讀法是讓你用來對付那些長而生疏的材料的,對于短小文章,下面有更好的辦法。 2略讀-應(yīng)用于短小簡單的文章。 略讀對于從輕松讀物如流行雜志、報紙的娛樂體育欄中了解大致情況是一個好辦法。略讀一本周刊或一份日報文娛欄的時間,能比你用一般方法看它們所用的時間少一半。此外,略讀還是復習以前看過的資料的絕好辦法。 方法:想象你的兩只眼睛是兩塊磁鐵,強迫它們很快地在每行字上掃過,每行只去注意幾個關(guān)鍵的詞。 每個人略讀時所選的關(guān)鍵詞都不一樣,你和我略讀同一篇文章時,盡管關(guān)鍵詞不全相同,但兩人所領(lǐng)會的原文意思會非常相近。 為了讓你更清楚怎樣略讀,我把我在略讀時所選的關(guān)鍵詞括起來,你不妨也試試。不過注意,應(yīng)該在10秒鐘內(nèi)略讀完這段文字。 我兄弟(拉賽爾)(覺得有鬼)(夜里)呆在(衣柜)里,我對他說(他發(fā)瘋了)。 不信你去(檢查一下)嘛。他說。 (我不想)去。拉賽爾說我膽小得(像老鼠)。 (才不是呢。)我說。 你就是。他說。 (我嚇唬他)鬼要在(半夜)來(吃他)。他哭了起來。爸(爸走了進來),(命令)魔鬼都(滾出去)。然后叫我們(去睡覺。)(如果我再聽見)一點鬼的聲音,我兄弟說,(我就教訓你。)我們很快(睡著了)。你可能也(猜到了)吧?那些鬼(再也)(沒有回來)。 到現(xiàn)在為止,你已經(jīng)能用預讀和略讀很快地知道文章內(nèi)容了。但因為你并沒有看所有的字,所以這兩種技巧都不能保證你得到一半以上的細節(jié)。讓我們來看第三種技巧。 3組讀-滿足那些既要高速度,又要高效率的人們。 我們中間大多數(shù)人看書時都是一個字挨一個字地看,一次只看一個字,就像這樣:我的兄弟.很可能直到現(xiàn)在你看書還用這種方法,特別是當你碰上盡是難字的文章的時候。這樣的讀書法實在是快速閱讀的一大障礙,它使你看書的速度大大減慢了。組讀教你怎樣一次就看一組字,而不是一個字。 方法:練習使你的眼睛能夠在一瞥中同時看到34個字。 我再示范一次,組讀同一篇文章。圈在一起的字是一瞥中同時看到的。 (我兄弟拉賽爾)(覺得有鬼)(夜里呆在)(衣柜里)(我對他說)(他發(fā)瘋了。)(不信你去)(檢查一下嘛。)(他說。)(我不想去)。(拉賽爾說)(我膽小得)(像老鼠。)(我才不是呢。)(我說。)(你就是。)(他說。)(我嚇唬他)(鬼要在半夜)(來吃他。)(他哭了起來。)(爸爸走了進來,)(命令魔鬼)(都滾出去。)(然后叫我們)(去睡覺。)(如果我再)(聽見一點)(鬼的聲音,)(我兄弟說,)(我就教訓你。)(我們很快)(睡著了。)(你可能也)(猜到了吧?)(那些鬼再也)(沒有回來。)開始組讀時你的眼睛會覺得不習慣,這是正常的。經(jīng)過一些練習你就會運用自如了。 好,讓我們來試試吧。選一段簡單的文章,盡可能快地組讀一遍,然后再用你習慣的方法看一遍,檢查一下第一遍看時漏掉多少。 如果你組讀時沒漏掉很多,那么你的閱讀速度和技能就已經(jīng)提高了。每天練習15分鐘,一星期下來你就能掌握組讀這種技巧了。 你看,現(xiàn)在你有三種技巧能提高看書速度了:預讀幫你裁去大量不必讀的東西;略讀幫你很快知道輕松文章的內(nèi)容;還有組讀,使你同時提高閱讀速度和理解程度。 試試吧!經(jīng)過一定的練習,你將能夠在最短的時間內(nèi)看大量的東西-不論是在學校、工作單位還是在家里。你甚至還會有足夠的時間來看你最喜愛的連環(huán)畫呢! 哦,還有戰(zhàn)爭與和平! 怎樣提高閱讀速度 隨著社會發(fā)展的需求提高,閱讀能力也應(yīng)逐步提高。而要提高閱讀能力,就要掌握快速閱讀法。 快速閱讀法指的是一種從文字當中迅速吸取有用信息的讀書方法。 1 快速閱讀要默讀,不要朗讀。 默讀是不出聲地閱讀,只用視覺掃視文字來理解內(nèi)容,省去了發(fā)聲器官的活動,不用考慮停頓、重音、聲調(diào)、節(jié)奏等。默讀是加快閱讀速度的基礎(chǔ)。 2快速閱讀要逐句逐行地讀,不能逐字逐詞地讀。由于我們平時養(yǎng)成了逐字逐詞讀書的習慣,所以視覺感受潛力遠遠沒有挖掘出來。在快速閱讀中,我們采用逐句逐行讀書的方法,就有利于調(diào)動視覺感受的潛能。逐句逐行讀,是一種概念閱讀法,即抓住句子的主干。這有利于我們抓住句子的主要信息,提高我們對句子的理解能力。對句子理解得快,段落也就理解得快,閱讀的速度自然會加快的。 3 要注意力集中,看得快、想得快。 閱讀,既是一種視覺活動,更重要的是一種思維活動。它是視覺、理解力、注意力、記憶力的綜合活動。所以,要加快閱讀的速度,除了注意力集中(就是我們平時說的全神貫注)之外,還要看得快、想得快。這是提高閱讀速度和閱讀質(zhì)量的關(guān)鍵。看什么,想什么?看這句話或這個句群,這幾行字說的是誰或什么,它怎么樣、是什么或干什么,想它說的是誰或什么,說的是什么意思.等等,進行分析、綜合,抓住了主要意思棗句意、段意,理解得就快了,閱讀的速度自然也就提高了。 方法二、系統(tǒng)訓練 速讀軟件訓練法 這里推薦使用這個軟件(一樣的,按住鍵盤左下角ctrl鍵,然后點擊鼠標左鍵)。大家好好學習吧!祝大家早日上岸!二、其它注意事項 1.選詞填空,復習做題時,參考答案不一定正確。百度一下,可能能找到原文。 2.最關(guān)鍵的地方,要看清題目,問的是正確還是不正確,或者問的是從文中能夠推出還是最能復述文章的選項是哪一項,復核和推出是不一樣的,否則,看錯的失分最可惜。 3.它指什么?它通??拷x它近的那個詞. 例:流量壓縮裝置和電子注入器把脈沖高壓電轉(zhuǎn)換成電子束.高強電磁場把它在長長的電子槍中加速,通過電子噴嘴向加帶器噴射,作為形成和加速質(zhì)子的介質(zhì).問:它指什么? 析:尋找靠近它的最近一個名詞,再看看是不是.此題指電子束 4.文章閱讀一般先做主旨題和觀點題,再做其他題型會提高速度和準確率。原因是加深對主旨理解,解決其它問題就較簡單,又省時。 5選詞填空,不能辨別時,一看詞性,二看搭配,三看詞義。另一個方法是,多把詞語拆分成幾個字,如果斷可拆成果敢決斷,就能和武斷分開了。 例:這雙鞋新穎、別致,正_她穿。a.合適 b.適合。 析:選b,合適是形容詞,適合是動詞。 6.言語題如果要求選標題,盡量不要選反語的。 例:4瑞士汽車的普及率很高,平均兩人就有一輛,對富有的瑞士人來說,買輛豪華的奔馳或林肯轎車根本不在話下。然而,瑞士公路上行駛的大多數(shù)是本田、大眾等普及型轎車,以及一些叫不出名的甲殼蟲車。瑞士是手表王國,所產(chǎn)的勞力士、雷達和歐米茄等品牌手表名揚世界。以瑞士人的收入,花幾千元買塊勞力士只是很小的開支,但瑞士人大都戴普通手表,有的年輕人戴的甚至是塑膠電子表。 最適合做本段文字標題的是: a.手表王國 b.汽車樂園 c.富裕的瑞士人 d.瑞士人的時尚 析:不能選d,雖然d可能是反語,但如果真正要考察反語,應(yīng)該加引號。(即d選項若是瑞士人的時尚,應(yīng)選d)。所以應(yīng)選c. 在此,我再次強調(diào),想得多高分,就要把速度練多快。 附:言語理解與表達真題研究(嘔心瀝血之作) 在行測考試中,言語理解與表達部分也許是大家最不重視的。但是,我發(fā)現(xiàn)其實這部分是最容易拿分的,經(jīng)過認真研究試題,發(fā)現(xiàn)了一些規(guī)律。 近幾年的國家公務(wù)員考試最重要的一種題型就是片段閱讀(當然,近兩年又加入填充詞語部分,關(guān)于這部分見附錄的三個帖子)。2008年國家公務(wù)員考試言語理解與表達共40題,2007年國家公務(wù)員考試言語理解與表達共40題,其中一半是是片段閱讀,另一半是填充詞語。填充詞語雖然在詞語內(nèi)容選擇上有一定的難度,但與片段閱讀相比,顯然是后者偏難。2006年國家公務(wù)員考試言語理解與表達共30題(a類),全部選用片段閱讀題型,可見其重要性。2005年國家公務(wù)員考試言語理解與表達共25題,全部是片段閱讀。由此可見,所以把這種題型搞透是重中之重。 a 2008,2007道題目所涉及的內(nèi)容廣泛,包羅萬象。有企業(yè)管理、政府管理、經(jīng)濟、語言文學(古典和現(xiàn)代)、古文、科技信息、生物、天文、社會等等;2006的30道題目還涉及到了醫(yī)學、法律、音樂藝術(shù)等;2005年還涉及到了建筑藝術(shù)。總之,涉及面非常之廣。但都有一個共性-有主題、有彎彎、難理解。這就需要充分調(diào)動自己的腦容量來進行思考。 從問題的提出來看,通常是這樣(以2008,2007為例): 這段文字主要意思(主要闡明的)是: 對這段文字概括最準確的是: 這段文字主要告訴我們: 這段文字主要在強調(diào): 這段文字主要論述了: 這段話的主旨是: 作者接下來可能主要介紹的是: 推理這段文字后面將要談?wù)摰膬?nèi)容最可能是: -推理這段文字主要想表達的是: 推理最適合做本段文字標題的是:這段文字的主要意思是: 這段文字主要談?wù)摰氖牵?與這段文字文意相符的是: 這段文字意在說明: 這段文字主要支持的一個觀點是:這段文字主要講述的是: aqian .指代的是: 排列組合最連貫的是:(新) 結(jié)合2006年題目,還有: 通過這段話,我們可以知道:-推理 根據(jù)這段話,以下說法正確的是:-主旨 這段話主要介紹了: 這段話中指的是: 根據(jù)這段話,可以得出的結(jié)論是:非主旨句,判斷正誤。根據(jù)這段話,理解正確的是:-細節(jié)題作者想要表達的觀點是:推理這段話談?wù)摰暮诵囊馑际牵?對這段話,理解不正確的是:非主旨句,判斷正誤 填入 最恰當?shù)氖牵?下面不符合這段話所表達的意思的是:非主旨句,判斷正誤 從提問來看,這里面可分為四類。 aqian 一、(廣義主旨題)先看第一類,是抽出文意主旨。主旨題一定要避免以偏概全,另外切忌推理引申。這里面有,主要說明、主要意思、主要談?wù)摗⒅饕v述、核心意思、主要表達、主要告訴我們這些表達一般都是要求你領(lǐng)悟這段文字的主旨句??梢愿鶕?jù)主要兩個字來做判斷,如果看到主要二字,基本上就是要求找出段落主旨。 1) 段落主旨題要重視段落的首末句。有時主旨句出現(xiàn)在中間,比較少見,起呈上啟下的作用,因此遇到段落中前后段意思轉(zhuǎn)折式,應(yīng)該提高警惕,這往往是哦主旨所在。 2) 沒有明確的主題句,要進行歸納,重視首末句。 3) 段落的主題句要看第二、第三句話,如果是對第一句話進行闡述,那么第一句就是主題句,如此類推。如果最后一句是對全段總結(jié),那么該句就是主題句。如果段中轉(zhuǎn)折,那么該句可能是主題句。 4) 作者反復強調(diào)的是主題。 5) 首段出現(xiàn)疑問句,那么這個問題就是全文探討的內(nèi)容,對該問題的解答就是文章主旨。當有轉(zhuǎn)折詞出現(xiàn)時,那么段、句的中心往往在這些詞的后面。(篇章閱讀) 3. 從選項中選擇一個與四句話共同指向?qū)ο笠馑甲罱咏摹?4. 找不到共同指向的論點,應(yīng)該求助于排除法。 1) 一個選項首末段、首末句沒有講到,盡管文章其他部分竟到了,依舊屬于無關(guān)選項,不是正確答案。 2) 一個選項,首末段、首末句雖然講到了,但與整個原文意思不符,也不對。 3) 有二個選項首末段、首末句都講到了,而且意思也符合,應(yīng)該選擇那個與原文意思最接近的,意義比較寬闊的,比較富含深意的,比較抽象的。 5. 選項干擾特點:一般是以偏概全,只是文章的細枝末節(jié),不能覆蓋全文。出現(xiàn)細節(jié)性的名詞信息。過于籠統(tǒng),范圍太大,遠遠超過文章范圍。過分肯定或否定。 目的題解題方法: (我把作者目的題并入主旨了) 1. 判斷目的的主體和對象。 2. 找相應(yīng)的得分句。 3. 答案一定在得分句、輔助句中產(chǎn)生。 aqian 上面還有一些表述,是要注意的。比如我們可以知道以下說法正確的是理解不正確的是下面不符合這段話所要表達的意思的是。根據(jù)這兩年的真題,有時候要求在題肢中找出主旨句。如: 4 .中國古人將陰歷月的大月定為30 天,小月定為29 天,一年有12 個月,即354 天,比陽歷年少了11 天多。怎么辦呢?在19 個陰歷年里加7 個閏月,就和19 個陽歷年的長度幾乎相等。這個周期的發(fā)明巧妙地解決了陰陽歷調(diào)和的難題,比希臘人梅冬的發(fā)明早了160 年。(2008 第四題) 這段文字主要闡明的是: a 古代陰歷中閏月設(shè)置的規(guī)律與作用 b中國古代歷法在當時有先進水平 c 陰陽歷調(diào)和問題在古代是個世界性問題 d中國古代如何解決陰陽歷差異問題 答案選d。1 在古典傳統(tǒng)里,和諧的反面是千篇一律:君子和而不同,小人同而不和,所以和諧的一個條件是對于多樣性的認同。中國人甚至在孔子之前就有了對于和諧的經(jīng)典認識與體現(xiàn)。中國古代的音樂藝術(shù)很發(fā)達,特別是一些中國樂器,像鐘、磬、瑟等各種完全不同的樂器按照一定的韻律奏出動聽的音樂,但如果只有一種樂器就會非常單調(diào)。08 對這段文字概括最準確的是: a 和諧源于中國古典音樂 b差異是和諧的必要條件 c中國人很早產(chǎn)生了和諧觀念 d音樂是對和諧的經(jīng)典認識和體現(xiàn) 答案在所以之后。選b6 作為一個擁有五千年不間斷文明史的古國,我國擁有十分豐富的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。這些活態(tài)的文化不僅構(gòu)成了中華民族深厚的文化底蘊,也承載著中華民族文化淵源的基因。但隨著我國現(xiàn)代化建設(shè)的加速,文化標準化以及環(huán)境條件的變化,尚有不計其數(shù)的文化遺產(chǎn)正處于瀕危狀態(tài),它們猶如一個個影子,隨時都可能消亡。08 aq對這段文字概括最準確的是: a 文化遺產(chǎn)保護工作要有新思路 b 要重視現(xiàn)代化建設(shè)帶來的新問題 c 新形勢下亟須加強文化遺產(chǎn)保護 d 諸多因素威脅著文化遺產(chǎn)的生存狀態(tài) 主旨在但是之后,選d 8 商業(yè)設(shè)計也許越來越被賦予藝術(shù)創(chuàng)作和欣賞的價值,但它根本的出發(fā)點和落腳點永遠是把產(chǎn)品的特質(zhì)用藝術(shù)的方式展現(xiàn)給顧客。如果一項商業(yè)設(shè)計不能讓人聯(lián)想到產(chǎn)品并對之產(chǎn)生好感,即使它再精美、再具創(chuàng)意,也不能算是成功的設(shè)計。說到底,廣告在創(chuàng)意之外最重要的還是關(guān)聯(lián)性,我們不想被一個美輪美奐的作品吸引,結(jié)果卻看不出它與所代言的商品之間存在任何聯(lián)系。08 對這段文字概括最準確的是: aqian a 獨特的創(chuàng)意并非成就商業(yè)設(shè)計的絕對要素 b 對于設(shè)計來說,吸引顧客應(yīng)該是第一位的 c 成功的設(shè)計必須能夠藝術(shù)地展現(xiàn)產(chǎn)品特質(zhì) d 商業(yè)設(shè)計應(yīng)盡量強調(diào)廣告與產(chǎn)品的關(guān)聯(lián)性 主旨在但之后,選 c。 1 8 幾次拿起 十字路口的頑童 這本書,幾次又放下,因為不時會有畫面打斷我的思路,那是在我18 年的教書生涯中遇到的一個個頑童的畫面。有意思的是,其他學生凝固在我記憶中的是圖片- 形象;而他們卻是視頻-故事,他們所占據(jù)的老師內(nèi)存實在是比其他孩子要大得多。這段文字表達的主要意思是:08 a 漫長的教學生涯給我留下很多回憶 b ,頑童讓我想起曾經(jīng)發(fā)生的許多故事 c 頑皮學生留給我的印象更為生動深刻 d 這本書觸動我對教學生涯的許多聯(lián)想 主旨在最后。選c 19 汽車是對環(huán)境影響較大的商品,汽車廠商支持環(huán)保事業(yè)、進行環(huán)保宣傳,似乎是理所應(yīng)當?shù)?。環(huán)保應(yīng)當是汽車企業(yè)在發(fā)展中必須認真考慮的因素,但要求汽車企業(yè)沒有利潤甚至虧損來做環(huán)保,顯然是不現(xiàn)實的,而且也不會持久。汽車企業(yè)在發(fā)展的同時采取新的技術(shù)措施,盡量減少對環(huán)境的污染,符合社會發(fā)展大趨勢,才是長久之策。08 這段文字的核心觀點是: a 環(huán)保與實現(xiàn)企業(yè)利潤存在矛盾 b 發(fā)展環(huán)保事業(yè)應(yīng)該注重從實際出發(fā) c 技術(shù)革新是解決汽車影響環(huán)境問題的關(guān)鍵 d 汽車企業(yè)應(yīng)在發(fā)展的同時充分重視環(huán)境保護 主旨為最后一句。選c 20 . 20 世紀60 年代以前,世界各國普遍注重防洪的工程措施,即通過修建大堤、水庫等水利設(shè)施對洪水進行控制。但在60年代以后,世界各國在防洪規(guī)劃中越來越重視非工程措施的運用,即通過洪水預警、災情評估、洪災保險等多種手段,結(jié)合各種工程措施從而盡可能減少洪災對人類經(jīng)濟、環(huán)境和社會發(fā)展的影響。08 這段文字主要談的是: a . 世界各國防洪理念的轉(zhuǎn)交 b 世界各國控制洪水的新途徑 c 單純重視防洪工程不能有效控制洪水 d 非工程措施逐漸成為防洪規(guī)劃的主導 主旨在但之后,選a 但我們可以知道以下說法正確的是這種表述本身并不意味著一定是選出主旨句,所以,還是要注意。而另一類表述,理解不正確的是下面不符合這段話所要表達的意思的是,在2006年試題中就不是要求概括主旨,而是判斷正誤。 這類題目選用的一段話一般分為兩部分,前部分或講背景或是一種觀點,在這之后則用一個轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞分開,有一句話或半句話說明另一種觀點。與這轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞后的內(nèi)容相關(guān)的選項中提到的內(nèi)容就是下文要講的內(nèi)容。 填入 最恰當?shù)氖牵旱囊蟊惹皟烧吒液唵?。因為有前文、也有后文,需要補充中間的內(nèi)容。就可以看前后文。這里要求不能只看前文,不看后文。比如: 19每個人都有命運不公平和身處逆境的時候,這時我們應(yīng)該相信: 。許多事情剛開始時,絲毫看不見結(jié)果,更談不上被社會所承認。要想成功就應(yīng)付諸努力,既不要煩惱,也不要焦急,踏踏實實地工作就會得到快樂。而一味盯著成功的果實,肯定忍受不了若干的寂寞,到頭來只會半途而廢,甚至一無所獲。 填人橫線上最恰當?shù)氖? )。 a好事多磨 b一分耕耘一分收獲 c冬天已來臨,春天還會遠嗎 d道路是曲折的,前途是光明的 答案選b。這段話其實是找主旨句??赐暾卧捑湍芸闯?,要填入的話就是后三句話的概括。 可以說,片段閱讀中絕大部分的題目是要求考生把主旨句抽出來。這是分量最大的一部分。所以,要努力鍛煉這個方面的能力。 二、推理題 題干是這樣:作者接下來可能主要介紹的是:這段文字后面將要談?wù)摰膬?nèi)容最可能是:填入 最恰當?shù)氖牵?。這段文字意在說明(),這段文字主要想告訴我們()前兩種表述要求的內(nèi)容是一樣的,都是通過前文來推后文。后兩者要求推出言外之意。(個人認為這種題目會在以后的真題中大量出現(xiàn)。它反映了趨勢) 推理題不會是原文的明確表述,一定要避免就事論事。 推理題: 1. 把握推理范圍,大致全段,小至詞語或句子。 2. 嚴格遵循邏輯規(guī)律,保持嚴密的邏輯和正確的思維過程 3. 可以利用相關(guān)部分提供的事實、背景和常識去推理。 正確:不是文中明確說明的內(nèi)容。含義深刻是解! 干擾: 1. 只是原文簡單復述。 2. 看似推理,但是答非所問。 3. 看似推理,其實張冠李戴,如把原因說成結(jié)果,把結(jié)果說成原因,把手段說成目的等。 4. 不要摻雜自己的觀點,這樣的選項往往是錯誤的! 5. 推理過頭,概括過度 6. 有的瞎編的 結(jié)論題:偏重于歸納,重要的是把握作者的寫作意圖,注意過于概括,過于全面或過于細節(jié)化的往往是干擾項。 解題時要留意那些話中有話的句子。要留意那些含義深刻或結(jié)構(gòu)復雜的句子。 特殊的題型: 針對作者思路的判斷:要猜后面就看結(jié)尾,猜前面看開頭。 5 濕地指的是陸地和水體之間的過渡帶,和森林、海洋一起并稱地球三大生態(tài)體系,在維護生物多樣性、調(diào)節(jié)氣候,抵御洪水等方面起著重要作用。1998 年那次長江大洪水讓人們終于意識到濕地(尤其是和長江相通的許許多多湖泊和沼澤地)能夠?qū)樗鸬骄彌_的作用。可是,許多湖泊因為圍湖造田的需要而被人為隔離了,只留下一個很少開啟的水閘和長江相通。于是,這些自然形成的水網(wǎng)被攔腰斬斷,遇到洪水便無能為力了。 這段文字意在說明: aqian a 圍湖造田是一項弊大于利的錯誤舉措 b 占用濕地是造成長江洪水的重要因素 c 人類應(yīng)該反省自身行為對環(huán)境的破壞 d 應(yīng)該充分發(fā)揮濕地對洪水的緩沖作用 答案選c,題眼在可是后。 8中國很早就有鮫人的傳說。魏晉時代,有關(guān)鮫人的記述漸多漸細,在曹植、左思、張華的詩文中都提到過鮫人。傳說中的鮫人過著神秘的生活。干寶搜神記載:南海之外,有鮫人,水居,如魚,不廢織績。其眼,泣,則能出珠。雖然不斷有學者做出鮫人為海洋動物成人魚之類的考證,我個人還是認為他們是生活在海洋中的人類,其生活習性對大陸人而言很陌生,為他們增添了神秘色彩。 作者接下來最有可能主要介紹的是: a有關(guān)鮫人的考證 b鮫人的什么傳說 c有關(guān)鮫人的詩文 d鮫人的真正居處 答案選a。接下來談能證實作者個人觀點與判斷的有關(guān)證據(jù)。 9信息時代,信息的存在形式與以往的信息形態(tài)不同,它是以聲、光、電、磁、代碼等形態(tài)存在。這使它具有易轉(zhuǎn)移性,即容易被修改、竊取或非法傳播和使用。加之信息技術(shù)應(yīng)用日益廣泛,信息技術(shù)產(chǎn)品所帶來的各種社會效應(yīng)也是人們始料未及的。例如信息技術(shù)產(chǎn)品對傳統(tǒng)人際關(guān)系的沖擊。在信息社會,人與人之間的直接交往大大減少,取而代之的是間接的、非面對面的、非直接接觸的新式交往。這種交往形式多樣,信息相關(guān)人的行為難以用傳統(tǒng)的倫理準則去約束。 作為一篇文章的引言,這段文字后面將要談?wù)摰膬?nèi)容最可能是: a信息存在形式的更新 b信息社會與信息倫理 c人際交往形式的多樣化 d信息技術(shù)產(chǎn)品與生活方式 答案選b。 aqian 三、指代題 指代題好做,搜索代人即可 還有一種表述這段話中指的是:這類題目是要求對句中的一個重要詞匯和重要句子進行理解。這個詞匯或句子一般是理解本段話的關(guān)鍵詞。所以這類題目雖然不是要求找出本段話的主旨,但其難度也并不小。能夠理解這個關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句,才能對這段話有正確的理解,所以它也是段落理解的難點。 步驟: 1. 根據(jù)題干找到得分句。 2. 尋找與其對應(yīng)的已知的詞。 3. 當?shù)梅志渲胁荒苷业酱鸢笗r,答案一定在輔助句中產(chǎn)生。 選項特點: 正確選項:詞意題中不是熟詞熟義,句意題中是不含有意義過于絕對化,而是使用不肯定語氣詞或意義解釋深刻。 干擾項: 1. 與所考詞匯形似 2. 熟詞熟義必錯 3. 正確的不會用與原文過多相同的字眼(根據(jù)命題原則)。 9 中國消費信貸市場的現(xiàn)狀,使得對中國銀行業(yè)投人巨資的西方銀行在信用卡業(yè)務(wù)上仍是投資,沒有盈利。不過,外資銀行對中國信用卡市場并沒有失掉信心。雖然中國的消費者沒有透支消費的習慣,而這個硬幣的另一面是中國居民的個人負債率很低,中國內(nèi)地的個人消費信用市場才剛剛開始發(fā)展,這對外資銀行是極具吸引力的。08 這段文字中的硬幣指代的是: a .中國銀行業(yè) b .中國消費信貸市場 c . 中國消費者的消費習慣 d .中國居民的經(jīng)濟狀況 向上搜索代人,選c 8我們不能簡單的認為詞典的編纂者不對,他們對詞匯的用法做出改動不會是隨意的,想必 經(jīng)過了認真的研究推敲。不過,詞典編纂者不能忽視一個基本事實及由此衍生的基本要求:語言文字是廣大人民群眾共同使用的,具有極為廣泛的社會性,因此語言文字的規(guī)范工作不能在象牙塔里進行,而一定要走群眾路線。 這段話中的基本要求指的是( )。 a詞典編纂者不能對詞匯的用法隨意改動 b詞典編纂者應(yīng)該熟悉詞典編纂的具體過程 c語言文字的規(guī)范工作要為廣大人民群眾服務(wù) d語言文字的規(guī)范工作應(yīng)由廣大人民群眾來決定 答案選c?;疽蟮膬?nèi)容就是后面一句話。所以選項一定是后面一句話的概括。那么語言文字具有極為廣泛的社會性,也就是c。 四.細節(jié)題(以后補充aqian,很重要啊,是地方考試的主打題型) 這種細節(jié)類的題目是每年必出,務(wù)必要研究題目看它是怎么出的,找出做題規(guī)律。正確選項的特點一般有: 1)能找到答案,但是不可能與原文一模一樣,而是不同的詞語和不同的句子表達相同的意思。(改寫一般是答案) 2)一切嚴格按照原文,不要按照自己的想象發(fā)揮。? 3)細節(jié)是為了論證作者觀點的,不管是例子還是引用的事實都體現(xiàn)著主旨。所以要每一處細節(jié),作者不是用來支持自己的,就是批判的。它們和前后都是有聯(lián)系的,比如因果、類比等。要跳出這個細節(jié),明白這個細節(jié)是為什么主題服務(wù)的 錯誤選項的特點:詞性替換、因果顛倒、概念縮小或擴大、偷換概念、未提到、絕對化、成語、諺語字面意思為錯。 = (經(jīng)典總結(jié)aqian引用) 第一,細節(jié)題,你要首先知道這個題的考點在原文哪個位置上?要找到考點,這是第一個要做到的。 第二,要仔細的看原文是怎么說的,原文相關(guān)的幾句話,要保證看明白,不能光看對應(yīng)的一句話,我一般建議要把對應(yīng)的前后兩三句看看,保證你的理解不是太片面。 第三,要仔細推敲問題是怎么問的?大家做題,更多的是看文章是怎么說的,但是往往忽略是題目是怎么問的?提問方式,提問的重點就顯得格外的重要,很多的時候都是原文看懂了,但是解錯了,因為題目沒有看,提問的重點沒有看明白。 第四,體會細節(jié)題正確答案和干擾項目涉及的基本的特點。簡單的說,正確的答案:一、要必須和文章講的意思要完全的符合,不能有絲毫的偏差。二、正確的答案必須要回答問題。 干擾項一般而言,有三個基本的特點:第一,它和原文講的真正的意思之間有一點點的區(qū)別,而我們的考生往往忽略了細微的區(qū)別。第二,干擾項,你會發(fā)現(xiàn)它跟原文講的一模一樣,你仔細看問題就會發(fā)現(xiàn)它和意思不相關(guān),問題問的重點和它是不相關(guān)的。第三,這個特點經(jīng)常出現(xiàn),但不是百分之百的,干擾項經(jīng)常出現(xiàn)文章當中的原詞的表達,一般而言,往往不是答案。這樣的話,我們就知道這些題的正確答案的特點,這樣的話,我們在考場當中,進行排除的數(shù)據(jù)有基本的依據(jù)了。 第一條,怎么與細節(jié)題確定它的考點。第二,考點要往上多看幾句話,保證你的理解很全面。第三,對細節(jié)題問題提問的重點,提問的方式要非常的敏感。第四,要注意細節(jié)題和答案的正確的方法。把握這四條,就對細節(jié)題理解的比較滿意,就會提高答題的分數(shù)。 6專家認為,如果汽車技術(shù)行業(yè)經(jīng)過長年的研發(fā)能降低3的油耗,就可以算是非常顯著的研究成果了;但即使是能降低3的油耗,對實際生活中的消費者來說也不太明顯。而且汽車生產(chǎn)廠家在不影響加速動力性能情況下,已經(jīng)在盡量省油,目前生產(chǎn)的汽車在節(jié)油和動力方面的效果已經(jīng)達到了最佳配置化。 根據(jù)這段話,以下說法正確的是( )。 a汽車消費者對能否節(jié)約3的汽油不在乎 b目前生產(chǎn)的汽車已經(jīng)達到了最佳的制動效果 c無論汽車技術(shù)怎么發(fā)展,節(jié)油效果都不會很顯著 d在節(jié)油和動力的最佳配置比方面再尋求突破難度很大 答案選d.此題應(yīng)選d,為細節(jié)推斷題,(感謝g4519215的提醒) a的不在乎是對文中不太明顯的偷換。 9有關(guān)權(quán)威人士表示,13億人口規(guī)模的到來,使我國人口和計劃生育工作面臨新的嚴峻考驗?,F(xiàn)在是人口低增長率、高增長量并存的時期,人口規(guī)模龐大的基本國情沒有變,目前的低生育水平并不穩(wěn)定,出生人口性別比持續(xù)升高,流動人口、老齡人口將進入高峰期,勞動力人口劇增給充分就業(yè)增添了明顯壓力。 根據(jù)這段話,可以得出的結(jié)論是( )。 a近年來我國人口增長率持續(xù)升高 b近年來我國人口增長量持續(xù)升高 c我國老齡人口占總?cè)丝诘谋壤龑⒃黾?d我國人口持續(xù)增長的趨勢將得以改變 答案選c。這段話的主旨是第一句。而非正確選項。這里考察的是考生對細節(jié)的理解。對人口學中常用詞匯的理解度。 21自然資源稀缺,產(chǎn)權(quán)就非常重要。因為產(chǎn)權(quán)明確,人們再也不會超負荷放牧。到發(fā)達國家農(nóng)牧業(yè)地區(qū)看過的人都知道,分割牧場使用的都是鐵絲網(wǎng),這完全是君子界線,堵不住小人,但在一個法制的社會,這種防君子不防小人的界線,是具有法律權(quán)威的。難怪有一本書說鐵絲網(wǎng)是十九世紀人類社會十大發(fā)明之一。 下面不符合這段話所表達的意思的是( )。 a產(chǎn)權(quán)的劃分要有法律來保障 b鐵絲網(wǎng)只是在法律社會才起作用 c法律能約束君子但不能約束小人 d產(chǎn)權(quán)明確可以防止自然資源的過度開發(fā) 答案選c。這段話的主旨句是產(chǎn)權(quán)明確可以防止自然資源的過度開發(fā)。而c選項是居中一句話鐵絲網(wǎng),這完全是君子界線,堵不住小人的誤解。注:否定性提問的題目一般是不太可能選主旨句。 = 干擾選項的特點:重要! (通論) 1.看似合理,其實以偏概全、斷章取義. 要么利用在文段中沒有提到的生活常識編造選項. 要么把文段中的事實和細節(jié)當主旨,把片面的次要的觀點當成主要觀點。因此我們要從文中找依據(jù),找答案,看似合理的不一定就是正確答案。 在主旨題中,應(yīng)該排除細節(jié)干擾,把握主題。 2.偷梁換柱,張冠李戴。要么對句中的細微處做了改動,要么截取文章中的詞語或類似結(jié)構(gòu)進行編造。要么在備選項中把因說成果,把果說成因,把別人的觀點或作者反對的觀點說成是作者的觀點。因此我們要注意,過于相似的選項不一定正確,除非程度、范圍都與原文完全一致。我們要注意:原文越多,隊的可能性越小! 3.用常規(guī)含義代替偏用詞義。詞意句意題中,通常把要考察的詞或句的常規(guī)含義作為干擾項。 4.過度引申。要注意選項是不是大大超出了文章允許的范圍,切勿過度發(fā)揮。 5.最具迷惑性的選項是一半對一半錯的! 公務(wù)員考試的大綱: 言語理解與表達著重考察報考者對文字材料的理解、分析、運用能力和書面表達能力。它包括根據(jù)材料查找主要信息及重要細節(jié),正確理解閱讀材料中指定詞語、語句的準確含義;概括歸納閱讀材料的中心、主旨;判斷新組成的語句與閱讀材料原意是否一致;根據(jù)上下文合理推斷閱讀材料中的隱含信息;判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的. 段落的中心思想,有很多種情況。 1、有的文章有主旨句,直接起到統(tǒng)領(lǐng)的作用。找到這個主旨句,這段話的主要內(nèi)容就出來了。一段話的中心思想、主旨一般在開頭或結(jié)尾處,有點明中心的句子。一般來說,在開頭有首領(lǐng)的作用,在結(jié)尾有總結(jié)、點明中心的作用。分析好這些開頭和結(jié)尾就能準確地概括段落的中心思想。2、有時文章的意思是多層次的,如果有主次之分,那就提取主要的省去次要的;如果是層層遞進的,那就提取它最后歸結(jié)的意思。 3有時段落中層次的意思是并列的,那就把它們聯(lián)合起來,再簡要概述。 4有時候文段的主要意思,是通過重要的語句或關(guān)鍵的詞語表達出來的,我們把這些相關(guān)的詞語或語句重新整合,就可概括出主要意思。 5、如果是說明文,主要內(nèi)容就是中心思想,不必穿靴帶帽。在這里面,句與句、段與段、上下文等關(guān)系,是解題的重要技巧。在閱讀過程中始終要把閱讀對象看作一個整體,把握閱讀材料的內(nèi)容和形式,然后從局部入手,理清各種關(guān)系,摸清作者的思路。 這要求我們在做題的時候,一定要:第一,要把自己融入文章中,作為主人公,用心體會;第二,模擬有人在旁,簡述文章給他聽;第三,記憶能力與閱讀活動也有關(guān)系,讀了后邊,忘了前邊,沒法整體把握。-注意力要高度集中,讀進去(文中的意思要進入你的頭腦)。在閱讀中要留意關(guān)注這樣的重要句子: a、起始句。一篇文章中語段相對獨立的,首句往往有提示、概括和轉(zhuǎn)承的作用。如果是記敘文段,首句大多數(shù)是概括全段內(nèi)容或交代事件發(fā)生發(fā)展的空間順序或內(nèi)部發(fā)展順序;如果是說明文段,首句則往往指明對象的某一特征。 b、主旨句。語境中的句子不是按等同價值排列的,而是既有關(guān)鍵的中心句,又有作為附加成分的句子。c、銜接句。使層次間連貫緊湊。(轉(zhuǎn)折處特重要。) d、深化句。語段中起畫龍點睛的作用,如記敘文中的議論性文字。 e、警示句。含義深刻,耐人尋味,是作者對于生活的高度提煉和概括,多出現(xiàn)在文章結(jié)尾。f、矛盾句。字面上看似矛盾,實則寄寓了作者深刻的用意。 g、情感句。語段中的有些句子明顯地表達出作者的喜怒哀樂和對事物的褒揚貶抑。 上面是關(guān)于片段閱讀中很需要的概括能力。 aqian四避免 一.主旨題避免以偏概全。 二.推理題避免就事論事。 三.詞義句意題避免張冠李戴。 四.細節(jié)題避免偷梁換柱。 解題策略: 1.做這部分題目時要先認真審題,并迅速判斷題型。 2.將相關(guān)的規(guī)律迅速在大腦中過一下(5秒鐘,熟悉的話,可以略過。) 3.帶著問題到段落中找答案(找答案時可以結(jié)合上述規(guī)律以及華圖朱沅老師的十不看(見153樓,這里字不夠了)).(要注意避免.)。 關(guān)于命題趨勢分析: 08年主旨題在國考中是主打題型,輔助有推理題和詞義句意題。相信這種趨勢會延續(xù)下去,如果出的難的話,可能會加大推理題的比重或是增加細節(jié)題中的正誤判斷題。還有一種可能是變片段閱讀為篇章閱讀,后者的難度比前者大一些,但題型是不會怎么變的. 最近心得之 aqian 四要看(重要關(guān)鍵詞總結(jié)) 一.而且,更,甚至,并,并且,也,還。 二.所以,是因為,因此,因而,總之,總而言之,綜上所述,概而言之。 三.但是,可是,不過,然而,卻。 四.只有,除非,必須,應(yīng)該,需要。 2008 9.8更新 下面我們來看2007,2008年公考新出現(xiàn)的一種題型-選詞填空。 大綱要求:準確、得體地遣詞用字等等。 在2007年公務(wù)員考試試卷中,這類題目有20道。前十道是單空選擇,后十道是雙空選擇??疾靸?nèi)容全部是是同義詞和近義詞,其中有兩道涉及到成語。我發(fā)現(xiàn)有很多是平常我們不太留意容易用錯混淆的。對詞語的熟練運用與甄別,只能是慢慢積累了。買本小詞典吧,現(xiàn)在再回顧中學甚至小學時候的知識,其實也是一種樂趣呢。自己整理出來一些考的可能性大的詞匯,大概也是一種思路附:本人搜集的資料,與同考人共享: 附:言語理解模塊寶典選詞填空【名師點撥】選詞填空這種題型比較成熟,是公務(wù)員考試中言語理解與表達部分非常重要的一種題型,無論是國家公務(wù)員考試還是地方公務(wù)員考試都涉及到對這種題型的考察,尤其是2007年的國家公務(wù)員考試更是出了20道選詞填空的題目,可見該題型在言語理解與表達部分所占比例是相當重的。因此作為備考的考生,首先要足夠重視這種題型,進行重點復習。其次要明確該題型的考核點,從而有針對性地練習提高。事實上選詞填空主要考察了考生準確掌握、運用、辨析常用及特定詞語的能力,能夠在給定上下文的語境中選擇最恰如其分的表達方式,從側(cè)面可以考察考生的語言文字功底及文學感知能力等較高的素質(zhì)。因此考生在平時復習時要注意培養(yǎng)自己對語言的規(guī)范表達,以及一種良好的語感。這兩點就基于對詞匯、短語包括關(guān)聯(lián)詞等熟練、扎實的掌握。因此我們?yōu)榭忌木幣帕巳齻€詞表,以歷年考點所涉及的詞匯短語為中心點,通過辨析和誤用舉例的方式進行引申,同時配以例句幫助考生更好理解,以期達到熟練掌握,準確運用的效果。詞表(一)近義詞辨析和誤用* 遏制和遏止遏制和遏止的差別在制和止上體現(xiàn)的很明顯,遏止側(cè)重抑制、迫使其停止,強調(diào)使之停止。而遏制則側(cè)重抑制、控制、壓制,強調(diào)制約性。如雖然他盡了最大的努力,還是沒能遏止住對方凌厲的攻勢,痛失獎杯。這里的遏止應(yīng)該換為遏制,因此遏止既然已經(jīng)表示停止,就不能再有住搭配。* 權(quán)利和權(quán)力權(quán)利是指依照法律和章程應(yīng)當享有的權(quán)力和利益,其和義務(wù)相對。而權(quán)力表示政治上的強制力量,也可以表示在職責范圍內(nèi)的管理和指揮權(quán)。兩者的側(cè)重點不同,如下面句子中的權(quán)利就是誤用:而四人幫一伙,則利用篡奪的權(quán)利,假公濟私,揮金如土。過著窮奢極欲的資產(chǎn)階級腐朽生活。這一句子中的權(quán)利指的是某中職責范圍內(nèi)的支配力量,因此不應(yīng)該使用權(quán)利,而應(yīng)該改為權(quán)力。* 推脫和推托推脫和推托讀音相同,意義相近,但略有差別。推脫側(cè)重指擺脫、開脫,使之與自己無關(guān),多指推脫責任、問題或與自己相關(guān)的事情等;推托側(cè)重借故拒絕,指婉言謝絕、表示不接受,后面經(jīng)常帶有托詞或者表示拒絕的原因,多指推托自己不愿意做的事情。兩者不能混用。如:我們來你們公司領(lǐng)取材料,你們的保管員卻相互推托,支吾搪塞。,該句中的推托應(yīng)該是推脫,因為作為保管員發(fā)放材料是其責任,而不是其不愿意做的事情,因此用推托不妥,應(yīng)該改為推脫。* 偵察和偵查同考察與考查類似,偵察和偵查的區(qū)別也在查和察的意義區(qū)別上,偵察指的是了解敵方的情況;偵查的意思則是檢察機關(guān)或公安機關(guān)的調(diào)查行動。兩者不能混用。如:為了了解對手的情況,球隊專門派了一名助理教練去對方訓練場地偵查情況。這里的偵查是誤用,應(yīng)該改為偵察,意思是了解對方的情況。* 起用和啟用起用有兩個意思,一是重新任用已經(jīng)退職或者免職的官員,二是指提拔、任用。啟用只有一個意思,是開始使用。一般來說起用的對象應(yīng)該是人,而啟用的對象則是事物。如:機場新建的候機大樓已經(jīng)起用了。這一句子中的起用應(yīng)該改為啟用,因為其賓語是事物,表示的是開始使用的意思,因此應(yīng)該用啟用。* 謀取和牟取謀取和牟取都是指想辦法得到的意思,但是謀取是一個中性詞,可以指合法的取得,也可以指非法的獲取。而牟取則是貶義色彩較強的詞語,多指非法的獲取。因此下面句子中的謀取屬于誤用:必須堅決打擊不法商人制假販假謀取暴利的犯罪行為。這一句子中的謀取顯然是錯誤的,句子表達的意思是非法地獲取的意思,應(yīng)該改為牟取。詞表(二)關(guān)聯(lián)詞及虛詞辨析與誤用* 凡是.不少.凡是強調(diào)主語的總括性,強調(diào)主語所涉及的范圍內(nèi)的所有性,常常與都總等搭配組成關(guān)聯(lián)詞組,而不少強調(diào)的是大多數(shù),很多,但不是所有,所以不少和凡是在語義上是相互矛盾的,不能構(gòu)成搭配,屬于誤用。如:凡是在學問和科學研究上有成績的人,不少是在客觀物質(zhì)條件十分艱難的情況下,經(jīng)過頑強刻苦的努力才獲得成功的。這一句子中應(yīng)該刪掉凡是,保留不少,因為并不是每個成功的人都缺乏客觀物質(zhì)條件的。* 雖然.但是.和即使.也.雖然.但是.和即使.也.表示的都是讓步關(guān)系,但是雖然.但是.側(cè)重讓步和轉(zhuǎn)折,雖然引出的讓步的事實只能是已然性的事實,而不能是未然的、假設(shè)的情況;即使引出的讓步的事實則多是未然的,假設(shè)的情況,側(cè)重假設(shè)和讓步。因此,把雖然.但是.用于對假設(shè)事實的讓步,則是誤用。如:雖然我們的工作取得了很大的成績,但是我們絕對不能驕傲,何況我們的工作作得還并不

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