坑頭幼兒園2012學年第一學期中四班備課,第十周

教學活動設計表教學活動設計表 第十周第十周 2012 年年 11 月月 5 日日 活動名稱小貓追老鼠涉及領域語言執(zhí)教老師黃泳開 活動目標愿意根據(jù)畫面推測故事內(nèi)容。學習故事中的量詞。嘗試通過想象編構(gòu)新的故事 結(jié)尾。 活動準備多媒體課件、幼兒用書 重點及難點嘗試通過的想象編構(gòu)新的故事結(jié)尾。 活動過程： 一、通過提問，激發(fā)幼兒了解故事內(nèi)容的興趣。 教師：你見過小貓追老鼠嗎？ 二、引導幼兒觀察畫面，推測故事內(nèi)容。 教師出示多媒體畫面，引導幼兒逐頁觀察畫面，猜測、 講述故事內(nèi)容。 請部分幼兒看圖講述自己構(gòu)思的故事內(nèi)容。 三、教師講述故事內(nèi)容，引導幼兒理解故事內(nèi)容。 教師邊演示多媒體畫面，邊完整講述故事一遍。 教師：小老鼠扔下哪些東西？小貓是怎樣做的？引導 幼兒使用故事中的量詞“頂“”條“”副“”雙”回答 問題。 教師：小貓為什么急得哇哇叫？ 四、引導幼兒進行創(chuàng)造性講述。 活動反思： 幼兒在本節(jié)語言活幼兒在本節(jié)語言活 動中都愿意根據(jù)畫面推動中都愿意根據(jù)畫面推 測故事內(nèi)容。測故事內(nèi)容。 幼兒學習故事幼兒學習故事 中的量詞。幼兒在本節(jié)中的量詞。幼兒在本節(jié) 語言活動中嘗試通過想語言活動中嘗試通過想 象編構(gòu)新的故事結(jié)尾。象編構(gòu)新的故事結(jié)尾。 教學活動設計表教學活動設計表 第十周第十周 2012 年年 11 月月 5 日日 活動名稱水果的奧秘涉及領域健康執(zhí)教老師黃泳開 活動目標了解吃水果對身體健康的好處。喜歡吃水果，愿意嘗試水果的多種吃法。 活動準備幼兒自帶一個水果、刀子、盤子、紙巾等。 重點及難點了解吃水果對身體健康的好處。 活動過程： 一、講述故事愛吃水果的牛，引導幼兒了解多吃水 果對身體健康的好處。 教師：愛吃水果的牛平時喜歡吃哪些水果？讓幼兒復 述各種水果的名稱，強化幼兒對多種水果的記憶，激發(fā) 幼兒對各種水果的認知興趣。 教師：為什么主人和鄰居都感冒了，愛吃水果的牛卻 沒有感冒？幫助幼兒了解水果含有豐富的維生素，能提 高身體的抵抗力，所以多吃水果不易生病。 教師：想一想，果汁牛奶是從哪里來的？為什么主人 喝了果汁牛奶后感冒漸漸好了？ 二、交流：我愛吃的水果。 教師：你喜歡吃什么水果？這種水果有什么好處？ 教師：如果只喜歡吃一種水果，不吃其他水果，好不 好？引導幼兒認識到應該像愛吃水果的牛一樣，愿意吃 很多種水果。 三、小組活動：嘗試水果的多種吃法。 活動反思： 幼兒在本節(jié)健康活 動中了解吃水果對身體 健康的好處。 教學活動設計表教學活動設計表 第十周第十周 2012 年年 11 月月 5 日日 活動名稱魚涉及領域科學執(zhí)教老師唐偉蘭 活動目標學習按順序觀察鯽魚，了解其外形特征。能愛護小魚，并在觀察中輕聲交流。 活動準備幼兒用書、鯽魚圖片 重點及難點學習按順序觀察鯽魚，了解其外形特征。 活動過程： 一、了解已有經(jīng)驗，導入活動。 教師：桌面上的圖片是什么魚？ 教師：你在哪里見過鯽魚？ 二、觀察鯽魚，了解其外形特征。 教師：觀察鯽魚的時候，我們怎樣做才不會嚇到小魚？ 幼兒分組自由觀察鯽魚的樣子。 教師：小朋友仔細看看鯽魚的頭上有什么？引導幼兒有序觀察 鯽魚的外形。 教師:鯽魚的身上有什么？尾巴是怎樣擺動？ 三、觀察鯽魚游水，了解魚鰭、側(cè)線的作用。 四、欣賞幼兒用書，了解生活在水中的魚。 活動反思： 幼兒在本節(jié)科學活 動中學習按順序觀察鯽 魚，并了解其外形特征。 幼兒在科學活動中 能愛護小魚，并在觀察 中輕聲交流。 教學活動設計表教學活動設計表 第第十十 周周 2012 年年 11 月月 6 日日 活動名稱采果子舞涉及領域音樂執(zhí)教老師唐偉蘭 活動目標感受舞曲歡快的旋律和愉快的情緒，并嘗試通過舞蹈動作來表現(xiàn)。學習鍾趾小 腳步，創(chuàng)編采果子的上肢動作，并將二者配合形成合拍的舞蹈動作。 活動準備采果子舞的光盤、電腦 重點及難點感受舞曲歡快的旋律和愉快的情緒，并嘗試通過舞蹈動作來表現(xiàn)。學習鍾趾 小腳步，創(chuàng)編采果子的上肢動作，并將二者配合形成合拍的舞蹈動作。 活動過程： 一、感受“”的節(jié)奏型。 1、教師帶領幼兒拍手說兒歌： 秋天到果園，果園真好看， 蘋果紅艷艷，大喲大又甜。 2、教師說兒歌，幼兒先用打舌的方式表現(xiàn)“”的節(jié)奏 型。然后同時用拍手、打舌兩種方式表現(xiàn)“”的節(jié) 奏型。 二、反復感受樂曲的旋律及情緒。 1、播放音樂，幼兒安靜、完整地傾聽一遍歌曲。 2、教師演唱歌曲，幼兒進一步理解歌曲的情緒，內(nèi)容。 3、再次播放音樂，幼兒邊聽音樂邊嘗試用“”的節(jié)奏 型同時用拍手、打舌，為其伴奏。 三、學習鍾趾小跑步。 四、創(chuàng)編不同方位的采果動作。 五、學習起鍾拍手、自轉(zhuǎn)等動作，表達喜悅的心情。 六、完整地表演舞蹈 活動反思： 幼兒在本節(jié)音樂活幼兒在本節(jié)音樂活 動中能感受舞曲歡快的動中能感受舞曲歡快的 旋律和愉快的情緒，并旋律和愉快的情緒，并 嘗試通過舞蹈動作來表嘗試通過舞蹈動作來表 現(xiàn)?，F(xiàn)。 幼兒在教師的教導幼兒在教師的教導 下學習了鍾趾小腳步，下學習了鍾趾小腳步， 并創(chuàng)編采果子的上肢動并創(chuàng)編采果子的上肢動 作，和將二者配合形成作，和將二者配合形成 合拍的舞蹈動作。合拍的舞蹈動作。 教學活動設計表教學活動設計表 第第十十 周周 2012 年年 11 月月 6 日日 活動名稱魚涉及領域科學執(zhí)教老師唐偉蘭 活動目標學習按順序觀察鯽魚，了解其外形特征。能愛護小魚，并在觀察中輕聲交流。 活動準備幼兒用書、鯽魚圖片 重點及難點學習按順序觀察鯽魚，了解其外形特征。 活動過程： 一、了解已有經(jīng)驗，導入活動。 教師：桌面上的圖片是什么魚？ 教師：你在哪里見過鯽魚？ 二、觀察鯽魚，了解其外形特征。 教師：觀察鯽魚的時候，我們怎樣做才不會嚇到小魚？ 幼兒分組自由觀察鯽魚的樣子。 教師：小朋友仔細看看鯽魚的頭上有什么？引導幼兒有序觀察 鯽魚的外形。 教師:鯽魚的身上有什么？尾巴是怎樣擺動？ 三、觀察鯽魚游水，了解魚鰭、側(cè)線的作用。 四、欣賞幼兒用書，了解生活在水中的魚。 活動反思： 幼兒在本節(jié)科學活 動中學習按順序觀察鯽 魚，并了解其外形特征。 幼兒在科學活動中 能愛護小魚，并在觀察 中輕聲交流。 教學活動設計表教學活動設計表 第第十十 周周 2012 年年 11 月月 6 日日 活動名稱輪流玩涉及領域社會執(zhí)教老師黃泳開 活動目標初步理解輪流的含義，愿意與同伴輪流游戲。 學習同伴交往的技能。 活動準備故事輪流玩、小豬和小猴的圖片 重點及難點初步理解輪流的含義，愿意與同伴輪流游戲。 學習同伴交往的技能。 活動過程： 一、故事表演輪流玩（一），引導幼兒想出輪流游戲的 辦法。 1、教師故事表演輪流玩（一），請幼兒觀看。 2、教師：小猴和小豬都想騎新買的下車，怎樣才能讓他們都 能騎上呢？ 3、引導幼兒幫助小豬和小猴想辦法，要從友愛、謙讓的角度 對幼兒進行引導。 4、教師歸納幼兒的想法，肯定幼兒提出的含有輪流含義的建 議，并進一步引導幼兒理解輪流就是“你玩一會兒我玩一 會兒”。 二、故事表演輪流玩（二），引導幼兒討論。 1、教師故事表演輪流玩（二），請幼兒觀看。 2、教師：應該用什么辦法決定誰先騎小車呢？你有什么好主 意嗎？ 3、引導幼兒討論，可先讓幼兒與座位旁邊的小朋友互相說一 說，然后請幾位小朋友對全班說說自己的想法，對幼兒想 出的辦法給予鼓勵。 三、故事表演輪流玩（三），引導幼兒討論游戲規(guī)則。 四、根據(jù)幼兒提出的辦法，編出新的故事并表演出來。 五、戶外游戲，體驗輪流玩。 活動反思： 幼兒在本節(jié)社會活幼兒在本節(jié)社會活 動中初步理解輪流的含動中初步理解輪流的含 義，并且愿意與同伴輪義，并且愿意與同伴輪 流游戲。流游戲。 幼兒學習了與同伴幼兒學習了與同伴 交往的技能。交往的技能。 教學活動設計表教學活動設計表 第第十十周周 2012 年年 11 月月 7 日日 活動名稱好玩的小罐涉及領域體育執(zhí)教老師黃泳開 活動目標探索小罐的各種玩法。 學習跳過障礙物。 活動準備幼兒人手 2 個小罐、操節(jié)音樂。 重點及難點探索小罐的各種玩法。 學習跳過障礙物。 活動過程： 一、教師帶領幼兒做小罐操，活動身體各部分。 1、在教師的帶領下，幼兒手拿小罐進入場地。 2、聽音樂用小罐復習輕器械操，可側(cè)重下肢的動作，如 雙腳跳等動作。 二、自由玩小罐，教師鼓勵幼兒一罐多玩。 1、幼兒自由玩小罐，教師啟發(fā)幼兒想出多種玩罐的方法， 如自己拋接小罐；把小罐在地上滾來滾去；小罐橫著 擺放在地上，從上面跳過去等。 2、請玩得好的幼兒把自己玩的方法表演給大家看。 三、利用小罐練習跳的動作。 1、碼放小罐，10 個小罐一組擺成豎行，罐與罐間隔 50cm。 2、教師示范雙腳連續(xù)跳的動作，邊示范邊提示動作要領， 兩腳稍分開，連續(xù)向前跳過每個小罐，在跳的過程中， 保持好身體的平衡，控制好步幅，不要碰到小罐。 3、幼兒練習，在練習的過程中教師注意糾正和提示幼兒 的動作。 4、請個別幼兒做示范，引導其它幼兒觀察。 5、幼兒反復進行練習。 四、玩游戲“誰的小罐滾得快”。 五、活動結(jié)束 活動反思： 幼兒在本節(jié)體育活動中幼兒在本節(jié)體育活動中 能探索小罐的各種玩法。能探索小罐的各種玩法。 幼兒在教師的指導下學幼兒在教師的指導下學 習跳過障礙物。習跳過障礙物。 教學活動設計表教學活動設計表 第第十十周周 2012 年年 11 月月 7 日日 活動名稱小貓追老鼠涉及領域語言執(zhí)教老師黃泳開 活動目標愿意根據(jù)畫面推測故事內(nèi)容。學習故事中的量詞。嘗試通過想象編構(gòu)新的故事 結(jié)尾。 活動準備多媒體課件、幼兒用書 重點及難點嘗試通過的想象編構(gòu)新的故事結(jié)尾。 活動過程： 一、通過提問，激發(fā)幼兒了解故事內(nèi)容的興趣。 教師：你見過小貓追老鼠嗎？ 二、引導幼兒觀察畫面，推測故事內(nèi)容。 教師出示多媒體畫面，引導幼兒逐頁觀察畫面，猜測、 講述故事內(nèi)容。 請部分幼兒看圖講述自己構(gòu)思的故事內(nèi)容。 三、教師講述故事內(nèi)容，引導幼兒理解故事內(nèi)容。 教師邊演示多媒體畫面，邊完整講述故事一遍。 教師：小老鼠扔下哪些東西？小貓是怎樣做的？引導 幼兒使用故事中的量詞“頂“”條“”副“”雙”回答 問題。 教師：小貓為什么急得哇哇叫？ 四、引導幼兒進行創(chuàng)造性講述。 活動反思： 幼兒在本節(jié)語言活幼兒在本節(jié)語言活 動中都愿意根據(jù)畫面推動中都愿意根據(jù)畫面推 測故事內(nèi)容。測故事內(nèi)容。 幼兒學習故事幼兒學習故事 中的量詞。幼兒在本節(jié)中的量詞。幼兒在本節(jié) 語言活動中嘗試通過想語言活動中嘗試通過想 象編構(gòu)新的故事結(jié)尾。象編構(gòu)新的故事結(jié)尾。 教學活動設計表教學活動設計表 第第十十 周周 2012 年年 11 月月 7 日日 活動名稱采果子舞涉及領域音樂執(zhí)教老師唐偉蘭 活動目標感受舞曲歡快的旋律和愉快的情緒，并嘗試通過舞蹈動作來表現(xiàn)。學習鍾趾小 腳步，創(chuàng)編采果子的上肢動作，并將二者配合形成合拍的舞蹈動作。 活動準備采果子舞的光盤、電腦 重點及難點感受舞曲歡快的旋律和愉快的情緒，并嘗試通過舞蹈動作來表現(xiàn)。學習鍾趾 小腳步，創(chuàng)編采果子的上肢動作，并將二者配合形成合拍的舞蹈動作。 活動過程： 七、感受“”的節(jié)奏型。 3、教師帶領幼兒拍手說兒歌： 秋天到果園，果園真好看， 蘋果紅艷艷，大喲大又甜。 4、教師說兒歌，幼兒先用打舌的方式表現(xiàn)“”的節(jié)奏 型。然后同時用拍手、打舌兩種方式表現(xiàn)“”的節(jié) 奏型。 八、反復感受樂曲的旋律及情緒。 4、播放音樂，幼兒安靜、完整地傾聽一遍歌曲。 5、教師演唱歌曲，幼兒進一步理解歌曲的情緒，內(nèi)容。 6、再次播放音樂，幼兒邊聽音樂邊嘗試用“”的節(jié)奏 型同時用拍手、打舌，為其伴奏。 九、學習鍾趾小跑步。 十、創(chuàng)編不同方位的采果動作。 十一、學習起鍾拍手、自轉(zhuǎn)等動作，表達喜悅的心情。 十二、完整地表演舞蹈 活動反思： 幼兒在本節(jié)音樂活幼兒在本節(jié)音樂活 動中能感受舞曲歡快的動中能感受舞曲歡快的 旋律和愉快的情緒，并旋律和愉快的情緒，并 嘗試通過舞蹈動作來表嘗試通過舞蹈動作來表 現(xiàn)。現(xiàn)。 幼兒在教師的教導幼兒在教師的教導 下學習了鍾趾小腳步，下學習了鍾趾小腳步， 并創(chuàng)編采果子的上肢動并創(chuàng)編采果子的上肢動 作，和將二者配合形成作，和將二者配合形成 合拍的舞蹈動作。合拍的舞蹈動作。 教學活動設計表教學活動設計表 第第十十 周周 2012 年年 11 月月 8 日日 活動名稱 把一樣多的放在一起 涉及領域數(shù)學執(zhí)教老師唐偉蘭 活動目標學習將相等數(shù)量的實物卡歸放在一起，并按從少到多的順序排列。 正確感知 7 以內(nèi)的數(shù)量。 活動準備動物卡 7 張、幼兒人手一份水果卡、幼兒用書、筆 重點及難點學習將相等數(shù)量的實物卡歸放在一起，并按從少到多的順序排列。 活動過程： 一、游戲：聽音計數(shù)。 1、教師：今天我們來玩一個“聽音計數(shù)”的游戲，我學小動 物的叫聲，你們一邊聽一邊數(shù)，聲音停止以后你們要說出 我學叫了幾聲。 2、游戲可以以集體、個別的形式進行。 二、目測數(shù)群，感知數(shù)量。 1、教師：黑板上班有什么？每種動物各有幾只？出示 7 張動 物卡片，引導幼兒觀察。 2、教師：他數(shù)的對不對？請帶著大家再數(shù)一遍。請個別 幼兒用點數(shù)的方法檢查、驗證每張卡片小動物數(shù)目是否 正確。 三、動物卡排序。 1、教師：請小朋友把一樣多的卡片放在一起，再給它們排隊， 最少的放在最前面，最多的放在最后面。 2、教師：請你說說你是怎么排的？大家一起來說一說。 3、教師：今天他把 3 只小兔排在最前面，對不對？為什么？ 四、幼兒個別操作。 活動反思： 幼兒在本節(jié)數(shù)學活動中 學習將相等數(shù)量的實物 卡歸放在一起，并按從 少到多的順序排列。 幼兒在教師的教 導下能正確感知 7 以內(nèi) 的數(shù)量。 教學活動設計表教學活動設計表 第第十十 周周 2012 年年 11 月月 8 日日 活動名稱菊花朵朵開涉及領域美術(shù)執(zhí)教老師唐偉蘭 活動目標了解菊花的形狀和結(jié)構(gòu)，感受菊花形狀的美麗。 嘗試使用多種材料表現(xiàn)菊花。 活動準備菊花、膠水、剪刀和各種彩色紙每人一份。 重點及難點了解菊花的形狀和結(jié)構(gòu)，感受菊花形狀的美麗。 嘗試使用多種材料表現(xiàn)菊花。 活動過程： 一、感知菊花的特征和結(jié)構(gòu)，引發(fā)幼兒的興趣。 1、請幼兒聞一聞、看一看美麗的菊花。 2、請幼兒找出一朵自己最喜歡的菊花，說說它是什么樣 子的及喜歡它的原因。 3、把不同種類的菊花放在桌子上，帶領幼兒觀察菊花的 形狀和結(jié)構(gòu)，感受菊花的形態(tài)美。 4、請部分幼兒說說菊花的形狀和結(jié)構(gòu)，如花瓣從花心向 外一層層開放，花朵像個球，菊花的花瓣有的像羊毛 卷卷，有的像小水滴，有的像面條，有長有短，有直 有彎，有寬有窄；花朵長在花莖上，花莖是直直的、 長長的；花莖上長著葉子，葉子邊緣有鋸齒。 5、教師：看了這么多美麗的菊花瓣，你想不想自己親手 一朵呢？ 二、幼兒制作菊花，教師指導。 三、作品展示 活動反思： 幼兒在本節(jié)美術(shù)活 動中了解菊花的形狀和 結(jié)構(gòu)，感受菊花形狀的 美麗。 幼兒嘗試使用多種 材料表現(xiàn)菊花。 教學活動設計表教學活動設計表 第第十十周周 2012 年年 11 月月 8 日日 活動名稱 七個小矮人（一） 涉及領域思維執(zhí)教老師黃泳開 活動目標能通過仔細觀察小矮人的不同特點記住小矮人的名字，學習特征記憶法； 體驗游戲中表情和肢體動作變化帶來的樂趣。 活動準備通過細致觀察和把握小矮人的特征，學習特征記憶法記住小矮人的名字；會 在生活中使用中使用這種方法，提高記憶的速度。 重點及難點小木屋游戲圖 1 張、小矮人卡片 7 張、幼兒材料 活動過程： 、 認識七個小矮人 1、結(jié)合小木屋圖片和七個小矮人卡片，請幼兒初步 觀察小矮人的表情和動作特征。 2、Tell And Show 將七個小矮人的操作材料發(fā)給幼兒，請幼兒仔細觀察， 并說說自己觀察到了什么？ 3、教師提問：“你能根據(jù)觀察到的特點試著給小矮 人起名字嗎？鼓勵幼兒大膽表達。 4、教師小結(jié)。 、 模仿表演：我是小矮人 、 游戲：拿得對，說得對。 1、看誰拿得對：教師快速地說小矮人的名字，幼兒 快速地從卡片中找出相應的小矮人，教師出示正 確的卡片與幼兒對照。 2、看誰說得對：教師出示一個小矮人，讓一個幼兒 說出小矮人的特征，另一個幼兒說出小矮人的名 字。 3、教師小結(jié) 、 找特征 活動反思： 教學活動設計表教學活動設計表 第第十十周周 2012 年年 11 月月 9 日日 活動名稱 把一樣多的放在一起 涉及領域數(shù)學執(zhí)教老師唐偉蘭 活動目標學習將相等數(shù)量的實物卡歸放在一起，并按從少到多的順序排列。 正確感知 7 以內(nèi)的數(shù)量。 活動準備動物卡 7 張、幼兒人手一份水果卡、幼兒用書、筆 重點及難點學習將相等數(shù)量的實物卡歸放在一起，并按從少到多的順序排列。 活動過程： 五、游戲：聽音計數(shù)。 3、教師：今天我們來玩一個“聽音計數(shù)”的游戲，我學小動 物的叫聲，你們一邊聽一邊數(shù)，聲音停止以后你們要說出 我學叫了幾聲。 4、游戲可以以集體、個別的形式進行。 六、目測數(shù)群，感知數(shù)量。 3、教師：黑板上班有什么？每種動物各有幾只？出示 7 張動 物卡片，引導幼兒觀察。 4、教師：他數(shù)的對不對？請帶著大家再數(shù)一遍。請個別 幼兒用點數(shù)的方法檢查、驗證每張卡片小動物數(shù)目是否 正確。 七、動物卡排序。 4、教師：請小朋友把一樣多的卡片放在一起，再給它們排隊， 最少的放在最前面，最多的放在最后面。 5、教師：請你說說你是怎么排的？大家一起來說一說。 6、教師：今天他把 3 只小兔排在最前面，對不對？為什么？ 八、幼兒個別操作。 活動反思： 幼兒在本節(jié)數(shù)學活動中 學習將相等數(shù)量的實物 卡歸放在一起，并按從 少到多的順序排列。 幼兒在教師的教 導下能正確感知 7 以內(nèi) 的數(shù)量。 教學活動設計表教學活動設計表 第第十十 周周 2012 年年 11 月月 9 日日 活動名稱菊花朵朵開涉及領域美術(shù)執(zhí)教老師唐偉蘭 活動目標了解菊花的形狀和結(jié)構(gòu)，感受菊花形狀的美麗。 嘗試使用多種材料表現(xiàn)菊花。 活動準備菊花、膠水、剪刀和各種彩色紙每人一份。 重點及難點了解菊花的形狀和結(jié)構(gòu)，感受菊花形狀的美麗。 嘗試使用多種材料表現(xiàn)菊花。 活動過程： 一、感知菊花的特征和結(jié)構(gòu)，引發(fā)幼兒的興趣。 6、請幼兒聞一聞、看一看美麗的菊花。 7、請幼兒找出一朵自己最喜歡的菊花，說說它是什么樣 子的及喜歡它的原因。 8、把不同種類的菊花放在桌子上，帶領幼兒觀察菊花的 形狀和結(jié)構(gòu)，感受菊花的形態(tài)美。 9、請部分幼兒說說菊花的形狀和結(jié)構(gòu)，