2018新人教版部編本三年級(jí)上冊(cè)語文《金色的草地》教學(xué)設(shè)計(jì)十

2018 新人教版部編本三年級(jí)上冊(cè)語文金色的草地教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)要求：1、通過閱讀，理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)蒲公英的喜愛之情，激發(fā)學(xué)生善于留心觀察身邊事物變化的興趣，樹立人與自然和諧共處的意識(shí)。2、學(xué)習(xí)作者善于觀察事物，養(yǎng)成認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：通過對(duì)內(nèi)容的理解，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)大自然熱愛的感情，體驗(yàn)大自然給人們生活帶來的快樂，增強(qiáng)觀察自然、了解自然的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系生活實(shí)際在更廣闊的大自然和童年生活的背景下學(xué)習(xí)本篇課文。教學(xué)準(zhǔn)備：1、搜集有關(guān)蒲公英的資料。2、多媒體課件。教學(xué)時(shí)間： 2 課時(shí)。教學(xué)過程：一、課前談話猜謎語小朋友們，第一次給你們上課，我給大家?guī)砹藥讋t謎語，想不想猜一猜？小小花兒爬籬笆，張開嘴巴不說話，紅紫白藍(lán)樣樣有，個(gè)個(gè)都像小喇叭。(牽?；?胖娃娃，滑手腳，紅尖嘴兒一身毛，齊天大圣最愛它。(桃子)小小一姑娘，坐在水中央，身穿粉紅襖，陣陣放清香（荷花）身體長又長，開花黃又黃，臉蛋兒像太陽，籽兒香又香。（向日葵）你坐得最認(rèn)真，這個(gè)謎語獎(jiǎng)給你答。你的小手舉得最直，請(qǐng)你答。恭喜你，你答對(duì)了，201 班的小朋友可真聰明，真不愧是猜謎大王。二、導(dǎo)入課題（過渡）剛才大家猜謎語功夫很高，那就再獎(jiǎng)一個(gè)謎語給大家，噓！聽好了，看看誰的小耳朵最靈！小小傘兵隨風(fēng)飛，飛到東來飛到西，降落路邊田野里，安家落戶扎根基。(蒲公英)1介紹蒲公英這是什么??？大家一起說。 （蒲公英）是的，小朋友，你們看到過蒲公英嗎？你來說一說？瞧，這就是蒲公英，這上面白白的，一根一根的就是蒲公英的絨毛， （出示詞卡片，讀） ，這個(gè)絨字可不簡(jiǎn)單，在寫的時(shí)候你要提醒大家注意什么呢？認(rèn)真看老師寫這個(gè)字。請(qǐng)小朋友們拿起筆，在生字本中寫一個(gè)。 （寫的時(shí)候要提醒，你的寫字姿勢(shì)最棒?。┱?qǐng)小朋友們輕輕地放下筆。讓我們?cè)俸退蚵曊泻糇x絨毛。告訴大家一個(gè)小秘密，其實(shí)呀，這絨毛里帶著的白白的，是蒲公英的種子，每當(dāng)春天來臨，蒲公英就會(huì)開出一朵一朵黃色的小花。你瞧，這朵蒲公英花就已經(jīng)展開了自己金色的花瓣（讀詞語）！花開過后，蒲公英才結(jié)出一個(gè)個(gè)毛茸茸的絨球。2質(zhì)疑解疑A今天，我們要去看一片有趣的蒲公英，走進(jìn)那金色的草地。 （板書：金色的草地） ，一起讀課題。B這金色的草地可美了，誰再來美美地讀。 ，讀到這里，愛思考的小朋友腦海里會(huì)有什么問題呢？這金色的草地在哪里呢？為什么這草地是金色的？請(qǐng)你自己讀一讀這段話吧，相信你一定會(huì)找到答案的。出示第一自然段，回答問題，要求說完整。金色的草地在我們鄉(xiāng)下的窗前。 請(qǐng)你用因?yàn)?，所以這片草地是金色的。（你引用了這段話中的一句話，這方法挺不錯(cuò)。你把草地為什么是金色的說得更清楚了。 ）三、初讀課文請(qǐng)小朋友們輕輕地捧起課文紙，大聲地讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通課文。讀完后給每個(gè)自然段標(biāo)上號(hào)。1小朋友們讀得真投入，詞語寶寶在招呼我們了釣（diao）魚使勁合攏(long) 觀察有趣手掌玩耍一本正經(jīng)引人注目A請(qǐng)學(xué)生個(gè)別讀。合攏，我們來做個(gè)動(dòng)作，還可以把什么東西合攏呢？書可以合攏、眼睛可以合攏（閉上的意思）點(diǎn)到即可。B第二行，誰來？你的小手最直，請(qǐng)你。這個(gè)耍是我們本課的生字，你能幫助大家來記記這個(gè)字嗎？（而+女）你用了加一加的方法。還有其他辦法嗎？（要的上面部分換成而） ，你用了換一換的方法。小朋友們要特別注意區(qū)分這個(gè)要和耍字。C兩個(gè)字的詞語寶寶讀的很順溜，加大難度，四個(gè)字的，能讀嗎？誰來？讀準(zhǔn)一本正經(jīng)（經(jīng)的讀音第一聲）你知道什么是引人注目嗎？（很吸引我們的）那你瞧瞧，我們教室里的什么東西很引人注目呀？把話說完整。D讓我們一起來跟這些詞語打一下招呼。釣魚起2句子：有些詞語特別調(diào)皮，都藏在了句子中，誰來讀？弟弟也假裝打哈欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。 （假朝讀音欠輕聲）3請(qǐng)小朋友們捧起課文紙，再輕輕地讀一讀課文，想一想，課文講了“我”在金色的草地上的哪兩件事呢？（把大概內(nèi)容說到就好）“我”在草地上和弟弟玩耍，相互吹蒲公英的絨毛?！拔摇卑l(fā)現(xiàn)草地會(huì)變顏色，還知道了變化的原因。四、重點(diǎn)研讀1、指著板書說兄弟倆在這金色的草地上盡情地玩耍著。有一天， “我”發(fā)現(xiàn)金色的草地還會(huì)變顏色呢。草地的顏色是怎樣變化的呀？請(qǐng)你讀第 3 自然段，用橫線劃出來，再讀一讀這些句子。A草地的顏色是怎樣變化的呀？誰來把你找到的句子讀一讀？B老師也找到這段話了，出示這段話，請(qǐng)你自己讀一讀，圈一圈有關(guān)的詞語，草地的顏色是怎樣變化的呀？C指名請(qǐng)小朋友說。 （板書：早晨綠色）D你能用下面的填空連起來說說草地的顏色是怎樣變化的嗎？我發(fā)現(xiàn)早晨草地是_，中午是_，到了傍晚的時(shí)候，又變成了_。2草地的顏色變化真多，當(dāng)時(shí)的“我”會(huì)有怎樣的心情呢？（驚奇、驚訝、不解）真是多變的草地，你能把這令人多變使人驚奇的草地通過朗讀帶到大家面前嗎？3現(xiàn)在我把這段話，抽亂你還能排一排嗎？你為什么這么排，而且一下子就排好了，有什么小竅門嗎？這段話是按時(shí)間順序來寫的，所以啊，我們寫話的時(shí)候，也要注意句子之間的順序。分三組早、中、晚再讀。4讀到這里，你有什么問題嗎？是啊，課文中“我”也和小朋友們有這樣的疑問，你找到了嗎？你來問？你再來問？我們一起來問？5.是啊，這是為什么呢？請(qǐng)小朋友們趕緊讀課文，找出答案。找到了用波浪線劃出來。你知道了嗎？自己自讀自劃。出示這段話。誰來說，草地這么多變跟誰有關(guān)系呀？（蒲公英的花瓣）蒲公英的花是什么樣子的？（出示句子：原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。 ）（出示兩張圖片）拿出你的小手，讓我們來做做蒲公英花變化的樣子。合上、張開，合上、張開?；ǘ鋸堥_時(shí)，它是金色的，草地也是金色。一朵蒲公英張開，能讓草地成為金色的嗎？那第二朵誰來開？你讀第三朵，誰來第四朵，讓我們所有的花朵都開起來吧，一起讀6.此時(shí)此刻你的眼前仿佛看到了什么？花朵一朵，一朵合上的時(shí)候，你又看到了什么呢？是啊，花朵合攏時(shí)，一起讀，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。7是啊，多么有趣的蒲公英，多么可愛的草地?。〈笞匀徽媸瞧婷?。老師也想和小朋友們合作著來讀一讀這段話。師生合作讀?，F(xiàn)在，你知道了草地變顏色的原因了吧？請(qǐng)你選擇其中的一句來說一說。早晨， （ ） ，所以草地是綠色的。中午， （ ） ，所以草地是金色的。傍晚， （ ） 。所以草地又是綠色的。交流。8、連起來讀第三自然段（配點(diǎn)音樂）9、引到最后一段最后一句，引出金色的草地，金色的童年，快樂成長五、小結(jié)布置作業(yè)1、小結(jié)