人教版初中語文七年級下冊7下《音樂巨人貝多芬》課件

1、音樂巨人貝多芬,何為,我將扼住命運的咽 喉，而不會被命運所征 服。,貝多芬(17701872)德國乃至全世界最偉大的音樂家之一.他出身于音樂世家,8歲登臺演出,28歲開始耳聾,晚年全聾,創(chuàng)作了大量的堪稱絕唱的優(yōu)秀作品,如九部交響曲(以命運田園合唱最為著名),歌曲費黛里奧歌劇配樂,鋼琴協(xié)奏曲五部,小提琴協(xié)奏曲一部,弦樂四重奏十六部,小提琴奏鳴曲十部和彌撒曲兩部等.,走近主人公,音樂巨人貝多芬,何為,速讀課文,暢談初讀的感受 學生自由發(fā)言,你 會 讀 嗎 ？,重荷 喧囂 門檻 深邃 躊躇 女傭 蓬勃 磐石 下頦 喃喃自語 頭顱,h xunxio kn su,chuch yng png b pn,k

2、 nn l,自由讀課文,“客人”是怎樣訪問貝多芬的?其間寫了幾件事?你能理清作者的思路嗎?,“客人”來訪-女傭開門-女傭介紹貝多芬的情況-參觀貝多芬工作室-貝多芬下樓并和“客人”談話-和“客人”共進晚餐-貝多芬回憶往事,語言品析,文中貝多芬的哪些話深深觸動了你？你對那些話是怎樣理解的？,“聾”雖然帶來了無可比擬的不幸和煩憂,卻也帶來了與人世的喧囂相隔絕的安靜.他誠然孤獨,可是有“永恒”為伴. （這里的“永恒”指什么?）,語言品析,為什么貝多芬說“一株樹也比一個人好”?,如何理解“你可能想到我-一座已倒落了的火山,頭顱在熔巖內(nèi)燃燒,拼命巴望掙扎出來.”當時貝多芬的心情是怎樣的?,結(jié)合語境說說這句

3、話的意思:“好,你們竟敢到獸穴里來抓老獅子的毛.”,(以小組為單位,合作探究) （5）為什么貝多芬說“一株樹也比一個人好”?,外貌品讀,請同學們聽讀課文(6-9自然段），勾畫出有關(guān)貝多芬穿著和外貌描寫的句子。讀讀看,說說他的個性特征。,外貌描寫,身高五英尺左右，兩肩極寬,人們可以看見他那只有力的手,身上的衣服是淡藍色的，胸前的紐扣是黃色的，里面一件純白的背心；,上衣的背后似乎還拖著什么東西（一副早已失效的助聽器）,他的臉呈現(xiàn)出悲劇，一張含蓄了許多愁苦和力量的臉,火一樣蓬勃的頭發(fā)；深色的眼睛略帶灰色；長而笨重的鼻子；緊閉的嘴；略帶方形的下頦。,手,臉 部,頭部臉,整體 印象,衣 服,整 體,局

4、部,外-內(nèi),前后,上下,(遠),(近),肖像描寫的方法 （1）細致觀察。（2）描寫中插入議論、抒情，以形傳神。（3）多種修辭手法的恰當運用。（4）用詞準確、傳神。（5）抓住人物突出的特點。（6）反映人物生活境況、精神世界。（7）想象豐富。（8）采用合理順序，如：從遠到近、從上到下、由整體到局部等。,總結(jié)規(guī)律,女傭,客人,貝多芬自己,（日常生活的見證人）,孤獨和安靜,不拘小節(jié),生活基本能獨立自理,（一個陌生人的觀察）,語言描寫,不拘小節(jié),堅韌無比的 生的意志,用幾句話概括一下課文中的貝多芬的形象。,熱愛自然,追求自由,獻身音樂,獨立、堅強,嚴肅、善良,音樂巨人貝多芬,貝多芬意志堅強,敢于與命運挑

5、戰(zhàn),像這樣“超越苦難,鑄就輝煌”的人還有很多,請你再舉出一兩個例子,并說說你從他們身上所得到的感悟.,拓展延伸,耳聾，對平常人是一部分世界的死滅，對音樂家是整個世界的死滅。整個世界死滅了而貝多芬不曾死!并且他還重造那已經(jīng)死滅的世界，重造音響的王國，不但為他自己，而且為著人類。這樣一種超生和創(chuàng)造的力，只有自然界里那種無名的、原始的力可以相比。(傅雷),羅曼羅蘭曾說“一個不幸的人，殘疾，孤獨， 由痛苦造成的人，世界不給他歡樂，但他卻創(chuàng)造歡樂給予世界！ 他用他的苦難來鑄成歡樂。,自由論壇,貝多芬天賦的才華,不幸的命運,復雜的性格,不屈的抗爭,讓我們對他肅然起敬.你從貝多芬的生命力量中,獲得了哪些人生

6、的啟迪?,我們不希望遇到“不幸”，但當“不幸”真的不幸地降臨到我們頭上時，我們一定要抬起頭，勇敢地面對“不幸”，盡管我們的肩膀沒有貝多芬那么寬闊,但我們也要像貝多芬那樣，用肩膀扛起“不幸” 。,請你猜謎,奧斯特洛夫斯基,上聯(lián)：搏命運風浪奏出一支支悲壯的樂曲（ ） 下聯(lián)：煉鋼鐵意志寫下一頁頁輝煌的篇章（ ）,貝多芬,與你共勉,上聯(lián):抓少年時光奏響壯麗的人生樂章 下聯(lián):惜花季年華譜寫無悔的青春詩行,貝多芬,苦難的命運,崇高的品德,堅強的性格,杰出的貢獻,小結(jié)并板書,英雄的貝多芬,狂徒的貝多芬,苦惱的貝多芬,再見,“聾”雖然帶來了無可比擬的不幸和煩憂,卻也帶來了與人世的喧囂相隔絕的安靜.他誠然孤獨,

7、可是有“永恒”為伴. （這里的“永恒”指什么?）,語言品析,“永恒”指的是作為心靈載體的音樂藝術(shù)。這句話是說，貝多芬雖因耳聾，與人的交流與溝通發(fā)生困難，但這種局面又使他超越形體和言辭，直接感知人的心靈世界，進而領(lǐng)悟音樂的真諦。音樂成了他忠實的朋友，撫慰他的心靈，并傳達他的心聲，朋友會離去，會誤解他，但音樂不會，音樂永遠陪伴他。,為什么貝多芬說“一株樹也比一個人好”?,一方面耳聾給貝多芬造成了交流的障礙，常被人誤解，他的社會交往受到極大的約束，耳聾的他比不上一棵樹，因為一棵樹尚且可以諦聽大自然的聲音；另一方面，耳聾后的貝多芬遠離入世的喧囂和紛爭，獲得心靈的凈化和安寧，就此而言，社會中的人不如樹好。,語言品析,如何理解“你可能想到我-一座已倒落了的火山,頭顱在熔巖內(nèi)燃燒,拼命巴望掙扎出來.”當時貝多芬的心情是怎樣的?,貝多芬把自己耳聾比做是“倒落了的火山”，“熔巖”比做他的創(chuàng)作激情。他的意思是說，正當他對音樂的理解更進了一步，創(chuàng)作欲望旺盛之時，遭到耳聾的打擊，他不甘心就此放棄他的音樂事業(yè)?！稗彰?、“巴望”表現(xiàn)了他與不幸命運作斗爭的決心