五年級(jí)下語文教案-語文七色光二教科版

1、教材簡(jiǎn)析本次“語文七色光”是根據(jù)本單元“大海之歌”這一主題設(shè)計(jì)的相關(guān)的語文綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，共分4 部分：語文基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)、日積月累、知識(shí)窗和大家一起來。旨在體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的綜合性、 實(shí)踐性。 第 1 項(xiàng)“練” 主要是讓學(xué)生通過“掃雷” 識(shí)辨一些同音字；第 2 項(xiàng)“日積月累” 是積累一些關(guān)于大海的成語、 詩句等； 第 3 項(xiàng)和第 4 項(xiàng)主要是通過一些短小的資料讓學(xué)生進(jìn)一步了解大海的奧秘， 進(jìn)而使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)、 探究興趣， 達(dá)到實(shí)踐應(yīng)用的目的。設(shè)計(jì)理念本教學(xué)設(shè)計(jì)，通過語文知識(shí)的拓展與延伸，學(xué)習(xí)資源 的開發(fā)與共享，充分體現(xiàn)語文學(xué)科的綜合性、實(shí)踐性、藝術(shù)性和趣味性，增強(qiáng)師生互動(dòng)，活躍課堂氣氛，充分

2、激發(fā)學(xué)生的參與欲望，培養(yǎng)學(xué)生的 語文綜合實(shí)踐能力。教學(xué)目標(biāo)1.修改錯(cuò)別字，培養(yǎng)學(xué)生正確用字的能力；學(xué)習(xí)兩組反義詞，積累詞語。2.積累與大海有關(guān)的成語和詩句。3.了解海洋顏色方面的知識(shí)。4.在了解海洋資源的過程中培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力。教學(xué)重、難點(diǎn)改正錯(cuò)別字，積累詞語和句子。教學(xué)準(zhǔn)備1.錄音機(jī) 。2.課前讓學(xué)生搜集與大海有關(guān)的成語和詩句，以及有關(guān)海洋資源的材料。教學(xué)時(shí)間2 課時(shí)。教學(xué)過程一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課播放兒童歌曲七色光：七色光，七色光，太陽的光彩，我們帶著七色光走向未來。同學(xué)們，又到了“語文七色光”的時(shí)間，讓我們乘著七色光環(huán)，共同去“語文七色光”的天地里遨游。(板書課題 )以歌曲導(dǎo)入新課

3、，學(xué)生隨音樂齊唱歌曲，既可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又可增添語文學(xué)習(xí)的趣味性。 二、創(chuàng)設(shè)情境，綜合學(xué)習(xí)（一）練。1.現(xiàn)在我們已經(jīng)進(jìn)入了“語文七色光”天地，在學(xué)新課之前，我們來猜一個(gè)謎語：一個(gè)瓜，埋地下，用腳一踩就開花，消滅敵人要用它。打一軍事用品(地雷）。2.同學(xué)們， 解放軍叔叔在戰(zhàn)場(chǎng)上經(jīng)常會(huì)遇到地雷，它很危險(xiǎn)， 會(huì)危及生命， 在我們學(xué)習(xí)的過程中也會(huì)遇到很多“地雷”，雖不危及生命，可它卻阻礙我們學(xué)習(xí)的進(jìn)程。今天，我們首先開展一次“掃雷”活動(dòng)，看誰掃的雷多，誰就是掃雷英雄，你也可以把“掃雷”成果與同學(xué)們交流一下：(1)學(xué)生獨(dú)立思考完成。(2)互相交流并說一說錯(cuò)在哪里。(3) 指名到黑板上寫出正確的字再讀

4、一讀。(4)拓展練習(xí)：請(qǐng)你排除下面的“地雷”。流戀署假采色遵尋孤形暮布通過游戲形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，同時(shí)注重讓學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流，說出改的理由，以加深對(duì)字詞的理解。3.同學(xué)們， 在剛才交流的過程中， 老師看出我們班有很多共同進(jìn)步的朋友。請(qǐng)同學(xué)們看“練”中的第2 題，誰和誰能成為朋友呢？把下面兩組詞語中意思相反的用線連起來。風(fēng)平浪靜精力充沛粗糙淡薄博大胸懷驚濤駭浪纖細(xì)細(xì)膩堅(jiān)持不懈心胸狹窄蕭條粗壯筋疲力盡半途而廢濃厚繁華(1)學(xué)生連一連。(2)自由讀一讀。(3 指名讀、齊讀。(4)在理解的基礎(chǔ)上讀讀，說說。以自主、 探究的學(xué)習(xí)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。（二）日積

5、月累。我們都知道，語文學(xué)習(xí)重在積累。下面讓我們進(jìn)入“日積月累”園地，看一看這一次的“日積月累”都給我們安排了哪些內(nèi)容。1.自由讀成語、詩句。2.指名讀、齊讀。3.結(jié)合舊知說一說自己的理解。4.在理解的基礎(chǔ)上讀記。5？(1)同學(xué)間交流。(2)指名說。(3)有選擇地將學(xué)生收集的成語、詩句貼在黑板上，讀一讀。這些成語讓我們?cè)僖淮胃惺艿搅舜蠛５陌醣鈩?shì)、神奇與奧妙。以讀促記，拓展補(bǔ)充，豐富語言積累，同時(shí)讓學(xué)生在熟讀、感悟的基礎(chǔ)上達(dá)到會(huì)應(yīng)用的目的。 （三）知識(shí)窗。通過本單元的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們對(duì)大海都有了更多的了解，誰能說一說你所了解的大海？1。2么顏色的？3。4 小組內(nèi)交流5？通過多種形式的讀，讓學(xué)生在讀中理解，在讀中養(yǎng)成動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口的良好習(xí)慣。積累語言，豐富知識(shí)，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識(shí)的領(lǐng)域。（四）大家一起來。我愛 大海，愛海的浩瀚無際，愛海的變幻萬千，愛海的多姿多彩，也愛海的寬大偉岸。你們愛嗎？海洋，它是一座資源豐富、神秘莫 測(cè)的寶庫，本單元探索海底世界一文，最后給大家留下了一個(gè)問題： “煙波浩渺、白浪滔滔的海洋底下是一個(gè)怎樣的世界？”課前老師讓大家搜集了有關(guān)海底景物和海洋資源的資料，把這些資料匯集起來，以小組為單位辦一期以“海洋資源的寶庫”為主題的手抄報(bào)。1.交流材料。2.編輯手抄報(bào)。實(shí)踐中注重學(xué)生思維、想象力的培養(yǎng)。搜集資料、動(dòng)手實(shí)踐，充分體現(xiàn)語文教學(xué)的綜合性和實(shí)踐性