用成長(zhǎng)的目光審視學(xué)生

1、用成長(zhǎng)的目光審視學(xué)生-班主任工作總結(jié)王本梅我堅(jiān)信,最美的花開(kāi)在荊棘叢中.班主任工作,不僅是用腳走過(guò)的路,更是用心走過(guò)的路.帶著忐忑與希望,我踏上了高二班主任的工作之路.開(kāi)學(xué)初,一聽(tīng)說(shuō)我們班有五十八人,我真的有些畏難.分校理科班!用什么方法能帶好呢?沒(méi)等開(kāi)學(xué)我就開(kāi)始思考了.我是在摸索中成長(zhǎng)的,幸好在成長(zhǎng)的過(guò)程中,有師傅宋老師的幫助和學(xué)校提供的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì).面對(duì)這樣一個(gè)由五個(gè)班的學(xué)生組成的新班集體,我最先考慮的是制定一個(gè)合理、可行的班規(guī)。所謂“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”，在高一工作基礎(chǔ)上，我又向宋老師請(qǐng)教，經(jīng)過(guò)多次探討，才制定了一個(gè)初步的班規(guī)。班規(guī)有了，可能否執(zhí)行好這是最關(guān)鍵的，就在這時(shí)我突然想起來(lái)，暑假放假

2、前學(xué)校放的一段錄像，內(nèi)容是魏書(shū)生談怎樣能夠做到他不在時(shí)班級(jí)管理也能不出問(wèn)題。他說(shuō)：我的班級(jí)干部個(gè)人有個(gè)人的工作，分工明確、細(xì)致，比如說(shuō)做室外操，學(xué)生肯定都戴白手套，我不用擔(dān)心有人不戴，因?yàn)槲矣幸粋€(gè)負(fù)責(zé)的班干部不用管別的，專(zhuān)負(fù)責(zé)管好班級(jí)這一件事，其他班干部同樣是這樣，所以我在與不在班級(jí)都一個(gè)樣。當(dāng)時(shí)可以說(shuō)這段內(nèi)容給我很大啟發(fā)，我感覺(jué)這個(gè)人確實(shí)挺神。所以我也琢磨怎樣讓我的班級(jí)也能這樣，怎樣才能調(diào)動(dòng)班干部的管理積極性。一直以來(lái)我們的班級(jí)都是由班委會(huì)和團(tuán)支部進(jìn)行管理的，管理過(guò)程中存在一定弊端，有的班級(jí)干部為了處好人緣就不去管或“以權(quán)謀私”，有的學(xué)生有“官癮”，好不容易當(dāng)上了班干部，便對(duì)其他同學(xué)“居高臨

3、下”，這樣都不利于一個(gè)班級(jí)的發(fā)展。于是我打破常規(guī)的班級(jí)管理機(jī)制，在班委會(huì)、團(tuán)支部的基礎(chǔ)上又設(shè)立了秘書(shū)處。秘書(shū)處由一個(gè)秘書(shū)長(zhǎng)和四個(gè)秘書(shū)組成，他們的職責(zé)是負(fù)責(zé)監(jiān)督并記錄，監(jiān)督包括班級(jí)干部在內(nèi)的全部班級(jí)成員，記錄加減分情況，也隨時(shí)向我反饋班級(jí)同學(xué)與科任老師的關(guān)系，便于我及時(shí)調(diào)節(jié)。這樣班級(jí)管理有了執(zhí)行者又有了監(jiān)督者。秘書(shū)長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌，秘書(shū)分配給班長(zhǎng)、生委、體委、團(tuán)支部，負(fù)責(zé)監(jiān)督和提醒。班級(jí)定期開(kāi)會(huì)，由班長(zhǎng)或秘書(shū)長(zhǎng)主持，總結(jié)班干部工作及班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題，我做旁聽(tīng)，及時(shí)總結(jié)引導(dǎo)。經(jīng)過(guò)班干部和我一學(xué)期的共同努力，這種管理方式收到了我預(yù)期的效果，班級(jí)由剛組建時(shí)的亂、分班派的局面而轉(zhuǎn)變成了一個(gè)團(tuán)結(jié)向上并有濃厚學(xué)風(fēng)的

4、集體。學(xué)生管理是班主任工作的重心，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的時(shí)間，班級(jí)管理才有了模樣，可是新的問(wèn)題又出現(xiàn)了。期中考試以前，一方面學(xué)生之間還不熟悉，另一方面大家也都在心里嘀咕別人怎樣、對(duì)自己的看法怎樣，學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生也在相互試探，所以大家都在裝“深沉”。可期中成績(jī)一下來(lái)，大家都原形畢露了，成績(jī)好的學(xué)生，有的便有點(diǎn)放松警惕了，成績(jī)差的學(xué)生便有點(diǎn)放任自流了，甚至是破罐子破摔了，于是我又開(kāi)始做起了學(xué)生的思想工作。開(kāi)班會(huì)、單獨(dú)談話(huà)、請(qǐng)家長(zhǎng)、電話(huà)家訪(fǎng)等等，能用的方式我都用了，這樣班級(jí)才初步有了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，可班級(jí)的一名學(xué)生甲實(shí)在是讓我頭疼。甲家庭條件比較優(yōu)越，從小受到爺爺奶奶的溺愛(ài)，性格桀驁甚至有些偏激，他的

5、眼中看到的都是事物陰暗的一面，不愛(ài)學(xué)習(xí)，下課很少和同學(xué)交流，作業(yè)從來(lái)不交，你和他談話(huà)，從來(lái)都是用“嗯”“啊”“是”“不是”“能”“不能”來(lái)回答，多了一個(gè)字也不說(shuō)，挨批評(píng)時(shí)態(tài)度很好，過(guò)后跟你沒(méi)說(shuō)過(guò)一樣。請(qǐng)家長(zhǎng)，家長(zhǎng)很明事理，我們倆談得很投緣，可是對(duì)學(xué)生起的作用還是不大?？墒桥既坏囊淮问虑椋惯@個(gè)學(xué)生有了轉(zhuǎn)變，我覺(jué)得從那次以后他開(kāi)始接受我了。期中考試之后為了把學(xué)生的底子打好，我給他們每天留一點(diǎn)作業(yè)，就是背課本學(xué)過(guò)的詩(shī)、詞、文言文，就怕他們背不下來(lái)，文言文一段一段背，段落長(zhǎng)的就分兩天或三天背，詩(shī)如果是絕句一天背一首，律詩(shī)就分兩天背。有一天我考寫(xiě)夢(mèng)游天姥吟留別，甲沒(méi)交，我問(wèn)他是什么原因，他說(shuō)背會(huì)了，但

6、沒(méi)本，就沒(méi)寫(xiě)。我當(dāng)時(shí)非常生氣，但還是忍住了，讓他跟我到辦公室。我說(shuō)你沒(méi)本我給你一個(gè)，可找了半天除了教案外我也是一個(gè)本沒(méi)有，突然在我的工作夾里面發(fā)現(xiàn)學(xué)校發(fā)的一個(gè)藍(lán)皮小工作手冊(cè)，我只是在上面寫(xiě)了名字還沒(méi)有用，我就在我的名字旁邊工工整整地用楷書(shū)寫(xiě)上了他的名字，他拿過(guò)本，認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)下了那段文言文。當(dāng)時(shí)我的氣全消了，那時(shí)我才明白，他在學(xué)，只是缺少關(guān)注。從那天后我看見(jiàn)他總把那個(gè)小本子放在書(shū)桌上書(shū)本的最上面，考默寫(xiě)再也沒(méi)有不交過(guò)。我這一科的問(wèn)題是解決了，可是還有其他的呢。我于是試著用各種方式和他交流，他由原來(lái)的用一字或兩字回答變得跟我談起心來(lái)，有時(shí)甚至我不問(wèn)他自己就說(shuō)了。這是我的一點(diǎn)收獲吧，可是某些學(xué)科甲

7、還存在想放棄的心理，一點(diǎn)都不想學(xué)，這是我要繼續(xù)改變的吧，我真的希望我能夠改變。班級(jí)管理和解讀學(xué)生心理路很長(zhǎng)，而且滿(mǎn)是阻礙，但我會(huì)不斷的探索，因?yàn)槲铱梢则湴恋卣f(shuō)我有一群可愛(ài)的學(xué)生。這一學(xué)期，我們班也可以說(shuō)取得了很多成績(jī)，校慶、運(yùn)動(dòng)會(huì)等各項(xiàng)活動(dòng)以及考試學(xué)生都能全力以赴，這是讓我欣慰的，讓我看到了他們的成長(zhǎng)。運(yùn)動(dòng)會(huì)前一天正好趕上我做青年教師匯報(bào)課，所以運(yùn)動(dòng)會(huì)的事，我都交給了學(xué)生，出乎我意料的是，班級(jí)竟取得了學(xué)年第二的好成績(jī)，這讓我認(rèn)識(shí)到：學(xué)生有比我們能想象得到的更大的能力。北方的冬天是多雪的時(shí)節(jié)，掃雪可能是很多班主任頭疼的事，可是我們班最不用我擔(dān)心或許就是這件事了，不管男生女生你讓不讓去都非得去，拿

8、著工具熱火朝天的掃，而通常是我們班先掃，學(xué)生從來(lái)不計(jì)較班與班的界限，盡量多掃而不少掃，他們感覺(jué)這是很快樂(lè)的事。男同學(xué)拿著鐵鍬站成一排，喊一聲“開(kāi)始”，片片雪花飛起，他們已經(jīng)從操場(chǎng)的南邊跑到了背面，拿掃帚的同學(xué)跟上，一會(huì)功夫已掃得干干凈凈。是真理吧，收獲的背后總得經(jīng)歷坎坷？這一學(xué)期已不知道自己偷偷的哭了幾次，可是當(dāng)寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我還是在笑著。因?yàn)槲业某砷L(zhǎng)，我看到了學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與不足；因?yàn)閷W(xué)生的成長(zhǎng)，讓我收獲了成功的喜悅。灑下的淚水澆灌了足下的根，讓我更茁壯。分校學(xué)生成才，便是荊棘叢中的花，無(wú)論付出多少艱辛我都不會(huì)退縮，因?yàn)槲乙收勰亲蠲赖囊欢?。附：沒(méi)總結(jié)到上文的工作開(kāi)了一次以自立自強(qiáng)為主題的班會(huì)開(kāi)了兩次大型家長(zhǎng)會(huì)（所有家長(zhǎng)參加），兩次小型家長(zhǎng)會(huì)（一次是成績(jī)很優(yōu)秀學(xué)生的家長(zhǎng)會(huì)，共同探討如何改變偏科現(xiàn)象，如