劉鄧大軍渡黃河.ppt

1、,劉鄧大軍渡黃河,第二課時(shí),學(xué)習(xí)目標(biāo),1、認(rèn)識(shí)、會(huì)寫本課的5個(gè)生字。 2、默讀課文，體會(huì)課文插敘的記敘方法。 3、讀懂課文，說(shuō)說(shuō)劉伯承、鄧小平是怎樣精心部署作戰(zhàn)計(jì)劃的。 4、理解課文，感受老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的機(jī)智勇敢，激發(fā)對(duì)他們的崇敬和熱愛之情。,精讀課文，品讀感悟,學(xué)習(xí)最后一個(gè)自然段。 劉鄧大軍渡黃河成功了嗎？它有什么重大意義？,突破難點(diǎn),說(shuō)說(shuō)從哪些地方可以看出劉伯承、鄧小平精心部署作戰(zhàn)計(jì)劃的？ 帶著問題研讀課文，邊讀邊思考，把關(guān)鍵的詞句畫出來(lái)，不理解的地方多讀幾遍，做上記號(hào)。,品讀句子,“夜色蒼茫中，船工從葦叢深處推出一只只平頭木船，劉伯承、鄧小平敏捷地跳上船去，并肩站在船頭。船像離弦之

2、箭，向黃河南岸急駛而去?！?這是對(duì)偷渡黃河的具體描寫?！懊艚荨?、“離弦之箭”寫出動(dòng)作之迅速，沒有絲毫猶豫和慌張，這也是戰(zhàn)前精心部署的結(jié)果。,品讀句子,“劉伯承、鄧小平顯得那樣輕松，胸有成竹其實(shí)，為了使部隊(duì)能順利渡過(guò)黃河，他們精心部署，可一點(diǎn)兒都不輕松??！” 這是課文的過(guò)渡段，將課文拉回到臨戰(zhàn)前部署作戰(zhàn)計(jì)劃時(shí)的情況介紹中?！拜p松”和“一點(diǎn)兒也不輕松”可見部署作戰(zhàn)時(shí)的“精心”。,賞讀課文，感受人物形象,課文中主要描寫的是“渡黃河”這一件事，對(duì)事件中的劉伯承、鄧小平兩位老一輩革命家著墨不多，但卻給人留下了極為深刻的印象。能找到有關(guān)的句子讀讀，并談?wù)劷o你留下了什么印象嗎？,品讀句子,“鄧小平談笑風(fēng)生地

3、對(duì)劉伯承說(shuō)：“敵人怕我們渡河寂寞，特地給點(diǎn)亮了“天燈”。等他們叫來(lái)轟炸機(jī)，我們?nèi)娨讯珊油戤吜耍　?體現(xiàn)了鄧小平詼諧風(fēng)趣、臨危不懼、神態(tài)自若的性格特點(diǎn)。,品讀句子,“鄧小平坐在桌子的一頭，看著地圖。劉伯承則雙手叉在腰間，在屋里踱步沉思?！?體現(xiàn)了他們部署時(shí)的精心、嚴(yán)肅和緊張。,品讀句子,“是?。⒉兴玖顔T用手推推眼鏡，贊同地說(shuō)“不明修棧道，怎么能暗度陳倉(cāng)呢！”說(shuō)完，他倆相視而笑。 體現(xiàn)了劉伯承的輕松和智慧。,明修棧道，暗渡陳倉(cāng) 的故事,公元前206年秦朝被推翻后，項(xiàng)羽依仗強(qiáng)大的兵力，迫使先入秦都咸陽(yáng)的劉邦退出，自己率兵進(jìn)入，并稱西楚霸王。接著，項(xiàng)羽封劉邦為漢王，讓他統(tǒng)治偏遠(yuǎn)的漢中（今陜西南部

4、）和巴蜀（今四川）地區(qū)。同時(shí)，為防止劉邦再入關(guān)中，項(xiàng)羽將富饒的關(guān)中讓秦軍的降將把守。劉邦自知兵力不如項(xiàng)羽，只得忍氣吞聲。在去封地的路上，他采用張良的計(jì)策，將長(zhǎng)達(dá)好幾百里的棧道全部燒掉，以示再無(wú)回關(guān)中之心，從而使項(xiàng)羽對(duì)其疏于戒備。同年八月，有人起兵反項(xiàng)。劉邦認(rèn)為這是個(gè)出兵關(guān)中的好時(shí)機(jī)。大將韓信提出了明修棧道_暗渡陳倉(cāng)的計(jì)策建議派人去修棧道以迷惑敵方，劉邦采納了他的建議，并開始修復(fù)棧道。守衛(wèi)關(guān)中的秦降將章邯譏笑劉邦不知要修到何年何月。實(shí)際上，韓信暗地里正為攻打陳倉(cāng)積極地作準(zhǔn)備。不久，韓信迅速出兵，攻下了陳倉(cāng)。章邯得知后非常恐慌，但為時(shí)已晚。借道于陳倉(cāng)，劉邦軍隊(duì)很快攻打并占領(lǐng)了關(guān)中，為以后建立漢朝奠定了基礎(chǔ)。,中心思想,課文記敘了劉伯承、鄧小平通過(guò)精心部署，率領(lǐng)12萬(wàn)大軍采用“明修棧道，