小學(xué)六年級語文下匆匆教案板書設(shè)計

1、小學(xué)六年級語文下匆匆教案板書設(shè)計各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來，歡迎您下載，謝謝小學(xué)六年級語文下冊匆匆教案和板書設(shè)計匆匆-教案【教學(xué)前分析】課文匆匆是現(xiàn)代著名作家朱自清的一篇膾炙人口的散文，以哀婉的筆調(diào)抒寫了一個舊時代文人處于xxx年代，面對“逃走如飛”的時光，緊緊圍繞著“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對虛度時光感到無奈、惋惜和惆悵，揭示了舊時代的年輕人已有所覺醒，但又為前途不明而感到彷徨的復(fù)雜心情。課文語言豐富，含義深刻，運(yùn)用了擬人、比喻等修辭手法，根據(jù)課標(biāo)精神，本課的學(xué)習(xí)活動建立在學(xué)生的認(rèn)知水平和已有的知識基礎(chǔ)上，重視激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，力求為學(xué)生自主、合作、探究學(xué)

2、習(xí)創(chuàng)造條件，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)課文，在朗讀中感悟真情，在積累中提高素養(yǎng)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1學(xué)習(xí)本課六個生字，正確讀寫下列詞語：飯碗伶伶俐俐徘徊赤裸裸2熟練，入情入境地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分3理解課文內(nèi)容，了解作者對時間流逝的傷感以及珍惜時間的感受，體會時間的稍縱即逝4感悟課文的語言美，領(lǐng)悟并學(xué)習(xí)作者細(xì)致描寫、多種修辭精湛的寫作手法【教學(xué)重點(diǎn)】體會作者筆下時間的匆匆流逝，產(chǎn)生珍惜時間的生命感受。從課文內(nèi)容想開去。【教學(xué)難點(diǎn)】感悟課文語言美，領(lǐng)悟并學(xué)習(xí)作者精湛的寫作手法【設(shè)計特色】感悟品析積累運(yùn)用【教學(xué)時間】兩課時【教學(xué)流程】第一課時一、導(dǎo)入新課唱完童年這首歌，你們有什么感受？是啊，時間過得太快

3、了，童年離我們遠(yuǎn)去了，同學(xué)們能不能預(yù)想一下，你這一生能活多少天呢？按平均年齡70歲計算，能有多少天？（25550天）你們已經(jīng)度過了4745天，五分之一了，老師已經(jīng)過了五分之二多了，甚至是二分之一，時間過得太快了。就像朱自清所寫的：“洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去；伸出手遮挽時，他又從遮挽的手邊過去-”今天我們再來拜讀一下朱自清的名作匆匆，看看他是如何生動地把時間寫成名篇佳作的。教師：板書匆匆和作者朱自清（幻燈片1）并出示教學(xué)目標(biāo)：感悟品析積累運(yùn)用（2）二、聽讀全文整體感知（放朗誦3）教師：這篇課文提出了一個什么問題？提出的“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”告訴我們的是時光匆匆流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對時光虛度的無奈和惋惜之情。教師：我們從哪些方能感受到時光的匆匆流逝呢？生：暢言3、歸納各段大意（幻燈片4）1、寫時光一去不返及作者的無奈和眷戀。2、寫作者對八千多日子無聲飛逝的感慨。3、寫日子是怎樣的來去匆匆和稍縱即逝。4、寫作者對人生的思考，不甘虛度此生?？倢憰r光匆匆而逝，作者心中惆悵傷感。5、照應(yīng)開頭再申對時光逃走如飛的傷感。朱自清的散文成就很高，因為他的文不僅是文，還是畫，更是詩。匆匆是一篇優(yōu)美的散文，作者把看不見、摸不著的時間形象地描述下來，表達(dá)了對時光流逝的無奈、惋惜和惆悵。中有很多語句值得我們感嘆和賞析