高校輔導(dǎo)員和班主任工作.ppt

1、,2020年7月24日,3,主講：程勝利,全區(qū)高等學(xué)校（第33期）青年教師崗前培訓(xùn),寧夏大學(xué)民族預(yù)科教育學(xué)院 副書記 國際勞工組織 國家級創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)師 蘭州大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院 MBA 美國芝加哥伊利諾伊大學(xué) MPA 聯(lián)系方式email:,高校輔導(dǎo)員及班主任工作,主 要 內(nèi) 容,培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，學(xué)員能夠： 1、了解高校輔導(dǎo)員及班主任工作職責(zé)及挑戰(zhàn)。 2、引發(fā)對如何做好輔導(dǎo)員及班主任工作的思考。,培訓(xùn)目標(biāo),1980年4月29日，教育部、共青團(tuán)中央關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校學(xué)生思想政治工作的意見中明確指出“必須建立一支堅(jiān)強(qiáng)的、有戰(zhàn)斗力的政治工作隊(duì)伍”。 1981年7月，教育部高等學(xué)校學(xué)生思想

2、政治工作隊(duì)伍暫行規(guī)定（征求意見稿）明確提出“思想政治教育是一門專業(yè)，一門學(xué)科”、“需要有一支又紅又專、專職與兼職相結(jié)合的隊(duì)伍”。 以上文件，為高校學(xué)生思想政治工作的專業(yè)化和職業(yè)化發(fā)展提供了重要的政策支持。,2004年8月26日中共中央國務(wù)院下發(fā)的關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見中指出： “大學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍主體是學(xué)校黨政干部和共青團(tuán)干部，思想政治理論課和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課教師，輔導(dǎo)員和班主任”。 “輔導(dǎo)員、班主任是大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，輔導(dǎo)員應(yīng)按照黨委的部署有針對性地開展思想政治教育活動(dòng)”。 十六號文件對輔導(dǎo)員在大學(xué)生思想政治教育中的作用及功能做出了明確的定位，為輔導(dǎo)員

3、開展工作指明了方向。,1、穩(wěn)定與保障功能。維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定，防止突發(fā)事件發(fā)生。 2、教育功能。思想教育、黨建、團(tuán)建、道德和文明教育等。 3、管理功能。評優(yōu)、助困、貸款、違紀(jì)處理等。 4、服務(wù)功能。心理、就業(yè)、發(fā)展咨詢，日常事務(wù)。,輔導(dǎo)員及班主任的主要功能,2020年7月24日,寧夏 程勝利,9,一、高校輔導(dǎo)員及班主任的工作職責(zé),學(xué)生輔導(dǎo)員一般是由學(xué)校黨委選派到學(xué)院專門從事學(xué)生黨建、思想政治教育和日常管理工作的專職（兼職）管理干部。 他們既是學(xué)生黨建、思想政治教育和日常管理工作的組織者，也是進(jìn)行學(xué)生思想政治教育的教學(xué)人員，是高校師資隊(duì)伍的主要組成部分。,1、安全穩(wěn)定。一是關(guān)愛學(xué)生的日常安全，比如學(xué)生

4、行為、宿舍、消防、食品、心理違紀(jì)等；二是處理突發(fā)事件，比如自然災(zāi)害、傳染病、學(xué)生急病、死亡、車禍等。 2、思想教育。一是要以理想信念教育為核心，深入進(jìn)行正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育。二是要以愛國主義教育為重點(diǎn)，深入進(jìn)行民族精神教育。三是要以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進(jìn)行公民道德教育。四是要以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，深入進(jìn)行素質(zhì)教育。,高校輔導(dǎo)員的主要職責(zé),3、學(xué)生黨建。內(nèi)容包括：入黨積極分子的培養(yǎng)、教育、考察，黨員的發(fā)展，預(yù)備黨員的考察、轉(zhuǎn)正和學(xué)生正式黨員的管理以及紀(jì)律檢察等。 4、管理工作。內(nèi)容包括：評優(yōu)、違紀(jì)處分、貸款、資助。 5、班級、團(tuán)支部建設(shè)。內(nèi)容包括：班級和團(tuán)支部干部配備、工作指導(dǎo)

5、、班風(fēng)建設(shè)等。,6、學(xué)風(fēng)建設(shè)。內(nèi)容包括：學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)技巧、學(xué)習(xí)目的等方面的教育和管理，從而得到形成良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的目的。 7、科技工作。內(nèi)容包括：指導(dǎo)學(xué)生科技社團(tuán)及班級科技興趣小組；引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新；鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造；推薦和鼓勵(lì)學(xué)生參加各級學(xué)生科技比賽，并提供幫助；獎(jiǎng)勵(lì)成績優(yōu)異的同學(xué)。,8、社團(tuán)管理。內(nèi)容包括：指導(dǎo)社團(tuán)完成基本任務(wù)；明確各社團(tuán)的宗旨、定位及合理的組織結(jié)構(gòu)；明確社團(tuán)申請成立的方法、程序；加強(qiáng)社團(tuán)經(jīng)費(fèi)管理；規(guī)范社團(tuán)日常活動(dòng)管理。 9、社會(huì)實(shí)踐。內(nèi)容包括：社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的管理、組織和指導(dǎo)。 10、宿舍管理和文化建設(shè)。內(nèi)容包括：宿舍管理、宿舍安全和宿舍文化。,11、心理健

6、康教育。內(nèi)容包括：心理知識(shí)教育、建立危機(jī)干預(yù)網(wǎng)絡(luò)、開展心理健康教育活動(dòng)。 12、就業(yè)指導(dǎo)。內(nèi)容包括：就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)管理、就業(yè)服務(wù)。 13、助困工作。 14、軍訓(xùn)工作。 15、其它階段性工作。,高校輔導(dǎo)員的重點(diǎn)工作剖析一,第一，思想政治教育。這是高校輔導(dǎo)員工作的核心任務(wù)。當(dāng)代大學(xué)生思想政治狀況的主流是積極、健康、向上的。但同時(shí)也面臨著許多新問題和新挑戰(zhàn)。因此，要求高校輔導(dǎo)員應(yīng)以理想信念教育為核心，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；以愛國主義教育為重點(diǎn)，開展好愛國主義教育；以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，開展好公民道德教育；以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，切實(shí)開展好素質(zhì)教育，全力促進(jìn)大學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)

7、文化素質(zhì)和健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。,第二，心理健康教育。這是高校輔導(dǎo)員工作的重要任務(wù)。隨著高校思想政治教育的加強(qiáng)，大學(xué)生的心理健康問題越來越受到廣泛的關(guān)注。高校輔導(dǎo)員作為最接近大學(xué)生的教育者，對大學(xué)生的心理健康教育有著義不容辭的責(zé)任。高校輔導(dǎo)員應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到輔導(dǎo)員的工作在學(xué)生心理健康教育工作中的在位優(yōu)勢，調(diào)動(dòng)一切可能的積極因素，在學(xué)生的心理健康教育中發(fā)揮應(yīng)有的作用。,高校輔導(dǎo)員的重點(diǎn)工作剖析二,第三，團(tuán)學(xué)活動(dòng)與組織建設(shè)。這是高校輔導(dǎo)員工作的基本任務(wù)。其主要內(nèi)容是注重加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍的培養(yǎng)和教育，引導(dǎo)學(xué)生骨干開展形式多樣的校園科技文化活動(dòng)?！耙渣h建帶團(tuán)建”，高度重視高校學(xué)生的黨建工作，注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生

8、入黨積極分子，開展好學(xué)生黨組織活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生黨員發(fā)揮先鋒模范作用。積極配合團(tuán)委（團(tuán)總支）做好共青團(tuán)工作，加強(qiáng)團(tuán)組織建設(shè)，指導(dǎo)學(xué)生開展志愿者服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐、科技創(chuàng)新等工作。,高校輔導(dǎo)員的重點(diǎn)工作剖析三,高校輔導(dǎo)員的重點(diǎn)工作剖析四,第四，學(xué)生事務(wù)管理。這是高校輔導(dǎo)員工作的主要任務(wù)，學(xué)生事務(wù)管理是高校管理的重要組成部分，對學(xué)生的成長與發(fā)展起著不可替代的規(guī)范、保障和引導(dǎo)作用。其工作內(nèi)容在于咨詢服務(wù)和管理工作，主要包括學(xué)生貸款、補(bǔ)助、勤工助學(xué)、學(xué)生日常管理、獎(jiǎng)懲、學(xué)生宿舍管理等工作。,高校輔導(dǎo)員的重點(diǎn)工作剖析五,第五，學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)。新時(shí)期，大學(xué)生就業(yè)問題已經(jīng)成為一個(gè)全社會(huì)關(guān)注的問題，作為大學(xué)生最直

9、接的管理者和服務(wù)者，高校輔導(dǎo)員是開展就業(yè)管理工作的重要力量，因此，作為負(fù)責(zé)就業(yè)工作的輔導(dǎo)員應(yīng)深入了解學(xué)生就業(yè)思想、就業(yè)動(dòng)向，在就業(yè)工作中起到承上啟下的作用。,班主任是高校班級管理的領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活的指導(dǎo)者。 班主任工作的好壞，直接關(guān)系到整個(gè)班集體的精神面貌，也關(guān)系到每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展。,高校班主任的重點(diǎn)工作剖析一,第一，學(xué)生成長成才規(guī)劃。這是高校班主任工作的根本任務(wù)。大學(xué)生成長成才規(guī)劃是指對大學(xué)期間的學(xué)習(xí)、生活的計(jì)劃和設(shè)計(jì)，內(nèi)容涉及德、智、體等方面，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)生活規(guī)劃。因此，如為專業(yè)課教師身份的班主任，應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)課程及最新的專業(yè)方向的進(jìn)展的介紹，讓學(xué)生對自己的專業(yè)有清楚的認(rèn)

10、識(shí)，引導(dǎo)和幫助學(xué)生制訂合理的、科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)目標(biāo)。,高校班主任的重點(diǎn)工作剖析二,第二，班級管理。班主任是高校班級管理的核心。班主任要不斷更新觀念，樹立“以人為本”的管理思想，重點(diǎn)促進(jìn)學(xué)生自我管理意識(shí)的內(nèi)化和提升，營造和諧、民主的“批評與自我批評”班級氛圍，開展班級形象工程建設(shè)，創(chuàng)新學(xué)生評價(jià)體系，引入競爭合作機(jī)制，“抓兩頭、帶中間”，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。,高校班主任的重點(diǎn)工作剖析三,第三，學(xué)習(xí)指導(dǎo)。高校班主任應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)。提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，是班主任工作的重要任務(wù)。班主任指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，平時(shí)應(yīng)更多的關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，引導(dǎo)他們在學(xué)習(xí)過程中運(yùn)用科學(xué)的方法，逐漸培養(yǎng)他們的

11、學(xué)習(xí)興趣、自學(xué)能力、最終使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。,高校班主任的重點(diǎn)工作剖析四,第四，班風(fēng)建設(shè)。這是高校班主任工作的基本任務(wù)，班風(fēng)是學(xué)生思想、道德、人際關(guān)系、輿論力量等方面精神思想的綜合反映。班主任要注意在班級內(nèi)形成一種積極向上、團(tuán)結(jié)友愛、相互激勵(lì)鞭策的健康風(fēng)氣，使每一位身處班級的學(xué)生均能感受到集體的凝集力和向心力。,輔導(dǎo)員及班主任的核心工作目標(biāo)是？,為？,學(xué)生的成長成才？,學(xué)風(fēng)建設(shè)？,確保學(xué)生安全和穩(wěn)定？,問題1：從學(xué)校層面出發(fā)考慮輔導(dǎo)員的工作職責(zé)應(yīng)該是什么？ 問題2：從輔導(dǎo)員自身工作實(shí)際出發(fā)輔導(dǎo)員每周都在做什么？ 問題3：從服務(wù)對象學(xué)生的角度出發(fā)輔導(dǎo)員究竟應(yīng)該做什么？,2020年7月24日

12、,寧夏 程勝利,28,二、高校輔導(dǎo)員及班主任面臨的挑戰(zhàn),2001年 2002年 2003年 2004年 2005年 2006年 2010年 2011年 2012年,117萬,145萬,212萬,280萬,340萬,413萬,630萬,1、就業(yè)壓力越來越大，就業(yè)形勢嚴(yán)峻。,660萬,680萬,就業(yè)壓力給學(xué)生工作帶來許多新問題： 一是與就有關(guān)的工作倍受歡迎，而與就業(yè)無關(guān)的工作受到不同程度的沖擊。如高年級的教學(xué)工作和畢業(yè)設(shè)計(jì)工作、甚至包括學(xué)生的思想政治教育工作。 二是學(xué)生對就業(yè)指導(dǎo)中心的工作越來越不滿意。學(xué)生往往把找不到滿意就業(yè)崗位的責(zé)任歸咎于就業(yè)指導(dǎo)中心。 三是學(xué)生在就業(yè)中的違約和受騙問題越來越多

13、。為了找到滿意的工作，許多畢業(yè)生采取步步為營的策略。即先確定一個(gè)工作，再找更好的工作。同時(shí)，由于急于找到好工作，往往輕信一些用人單位的不實(shí)許諾，造成許多問題。,2、學(xué)習(xí)壓力大，但學(xué)習(xí)動(dòng)力明顯不足。,造成學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的原因： 一是學(xué)習(xí)無動(dòng)力，玩計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)游戲； 二是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)； 三是不喜歡自己的專業(yè)，學(xué)習(xí)不積極； 四是身心出現(xiàn)問題，無法好好學(xué)習(xí)； 五是自我管理不當(dāng)，每天浪費(fèi)時(shí)間太多。,對學(xué)習(xí)的一些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)：,一是學(xué)習(xí)無用論。 二是上課無用論。 三是專業(yè)無用論。,大學(xué)一年級,新 奇 夢 想 彷 徨 失 落,大學(xué)生生存現(xiàn)狀-四年生活縮影,大學(xué)二年級,迷 茫 吶 喊 放 縱 消 沉,大學(xué)三年級,掙

14、 扎 奮 進(jìn) 應(yīng) 試 苦 悶,大學(xué)生生存現(xiàn)狀-四年生活縮影,另一種生活,參加社團(tuán)活動(dòng),求學(xué)苦讀,廣交朋友,浪漫柔情,大學(xué)四年級,黑 色 選 擇 無 助 后悔,象牙塔里的困惑,就業(yè)危機(jī),管理危機(jī),教學(xué)危機(jī),學(xué)生找不到工作, 用人單位招不到合格人才,老師與學(xué)生角色錯(cuò)位，學(xué)生難“管”，心理亞健康，自殺，上網(wǎng)成癮等,學(xué)生曠課，補(bǔ)考，專業(yè)盲目，被動(dòng)學(xué)習(xí),危機(jī)的根源,來自于?,學(xué)生的現(xiàn)狀,3、入黨動(dòng)機(jī)的多樣化越來越明顯。,入黨動(dòng)機(jī)存在四大誤區(qū)： 一是為提高就業(yè)競爭能力； 二是優(yōu)秀成為習(xí)慣； 三是虛榮心； 四是服從父母或長輩愿望。,4、穩(wěn)定問題不容忽視。,趨勢： 一是針對政府的不穩(wěn)定因素減少。許多穩(wěn)定問題對

15、外主要針對美國、日本和臺(tái)灣，對內(nèi)主要針對學(xué)校的管理和服務(wù)。 二是區(qū)外學(xué)生進(jìn)入寧夏高校的人數(shù)增加，外地學(xué)生與寧夏本地學(xué)生存在一定的文化差異，教育水平的不平衡，造成部分區(qū)外學(xué)生牢騷滿腹。 三是民族學(xué)生增多，出現(xiàn)問題容易上升到民族和宗教問題上。學(xué)生思想活躍，多元化凸顯，宗教滲透明顯增多。 四是煽動(dòng)不穩(wěn)定的手段不斷更新。傳統(tǒng)手段是小字報(bào)、標(biāo)語和傳單。現(xiàn)在重要手段是BBS、手機(jī)短信，特別是微博。,5、貧困學(xué)生不斷增加。,隨著助困工作的宣傳力度不斷增加，貧困生人數(shù)在增加。原因除實(shí)際貧困的人數(shù)增加外，也由于家庭自我解決困難的努力越來越小，把負(fù)擔(dān)全部上交學(xué)校和社會(huì)造成的。 目前，貧困生認(rèn)定、管理和教育，助困手

16、段、方法和能力等各方面都存在問題。解決貧困生上學(xué)的問題是對高校辦學(xué)能力的考驗(yàn)。,6、網(wǎng)絡(luò)問題越來越嚴(yán)重。,隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，由于網(wǎng)絡(luò)引起的問題也越來越多。主要包括兩個(gè)方面的問題： 一是學(xué)生的信息量增加，特別是許多虛假信息，影響了正面的思想教育； 二是學(xué)生上網(wǎng)成癮，荒廢了學(xué)業(yè)。,7、心理亞健康狀態(tài)學(xué)生不容忽視。,影響學(xué)習(xí)效率 影響生活質(zhì)量,壓抑 沉悶,8、師生關(guān)系中的市儈色彩濃厚。,學(xué)生和老師的關(guān)系不再變的那么的簡單，那么的單純；學(xué)生處理與老師之間的關(guān)系變得更加的功利。 稍有處理不當(dāng)，就會(huì)遭到學(xué)生的謾罵，直至上網(wǎng)炒作。,2020年7月24日,寧夏 程勝利,46,三、對高校輔導(dǎo)員及班主任工作的建議

17、,對于已從事或即將從事輔導(dǎo)員及班主任 工作的教師的幾點(diǎn)建議,初級輔導(dǎo)員： 第一線工作，了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等，處理具體事務(wù)。,中級輔導(dǎo)員： 負(fù)責(zé)學(xué)生的素質(zhì)拓展、干部培訓(xùn)、黨團(tuán)建設(shè)等活動(dòng)，提升學(xué)生職業(yè)能力,高級輔導(dǎo)員： 熟悉用人單位人力資源管理，了解用人標(biāo) 準(zhǔn)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力、塑造學(xué)生職業(yè) 人格，開展職業(yè)規(guī)劃等主題講座。,首席輔導(dǎo)員： 職業(yè)咨詢、輔導(dǎo)學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)、開展輔 導(dǎo)員內(nèi)訓(xùn)、制定學(xué)生職業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃、開展校 企交流活動(dòng)等,建議：做好個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃，走職業(yè)化、專業(yè)化發(fā)展道路！,努力做到： 1、會(huì)工作 2、會(huì)教書 3、會(huì)科研 4、多面手,輔導(dǎo)員的工作很神圣，不是任何人都可以勝任輔

18、導(dǎo)員的工作。 輔導(dǎo)員是學(xué)校育人工程的基礎(chǔ)，是大師之學(xué)，是學(xué)校成人成才的終極實(shí)踐者和引領(lǐng)者。 優(yōu)秀的輔導(dǎo)員終將也必然會(huì)成為學(xué)校乃至社會(huì)管理中的中堅(jiān)和脊梁。 輔導(dǎo)員必須熱愛自己的工作，必將投入十二分的熱情，堅(jiān)定不移地理性探尋自我職業(yè)發(fā)展道路。,1、工作意義,請毫不猶豫地愛上你的工作!,一是學(xué)生人數(shù)增多和輔導(dǎo)員數(shù)量較少之間的矛盾； 二是輔導(dǎo)員日?，嵥槭聞?wù)繁重和深入開展學(xué)生思想政治教育管理工作之間的矛盾； 三是輔導(dǎo)員正常上班時(shí)間是學(xué)生上課時(shí)間和輔導(dǎo)員下班后是學(xué)生業(yè)余時(shí)間的矛盾； 四是輔導(dǎo)員與學(xué)生接觸頻繁、管理的多學(xué)生討厭與不有效實(shí)施管理又擔(dān)心學(xué)生會(huì)出現(xiàn)安全事故之間的矛盾。,2、工作矛盾,推行以事為中心

19、的彈性工作制！,作為輔導(dǎo)員，必須明確定位，輔導(dǎo)員首先是指導(dǎo)員，其次是咨詢員，然后是服務(wù)員和管理員。 輔導(dǎo)員應(yīng)堅(jiān)定對學(xué)生的信心，并努力培養(yǎng)學(xué)生的信心。 耐心解決學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，讓學(xué)生信任輔導(dǎo)員、支持輔導(dǎo)員、逐漸使學(xué)生骨干成為輔導(dǎo)員，最終“消滅”輔導(dǎo)員。,3、工作定位,學(xué)會(huì)管理，懂得工作的藝術(shù)！,召開全體學(xué)生大會(huì)或開展主題講座。 召開班團(tuán)會(huì)或班級學(xué)生座談會(huì)。 個(gè)別談話。 動(dòng)員學(xué)生自主設(shè)計(jì)、組織活動(dòng)。 建立信息通道。 用欣賞著的眼光對待學(xué)生，包容工作瑕疵。 ,4、工作方法,會(huì)開會(huì)、能寫、能講話、善總結(jié)！,心中真正裝著學(xué)生，熟悉學(xué)生。 公平、公正、公開，一碗水端平。 不發(fā)牢騷，不虎頭蛇尾，

20、強(qiáng)調(diào)執(zhí)行，注重效果。 有張有弛，自我調(diào)節(jié)，感恩單位。 做了，就做最棒的。 謙虛好學(xué)，尊重同事和領(lǐng)導(dǎo)。 守住清貧，耐得住寂寞。 工作之余，給自己加壓，給自己出路。 ,5、工作準(zhǔn)則,堅(jiān)決不做吃力不討好的事情！,做到“六頭”,緊跟上頭（政治方向）：堅(jiān)決擁護(hù)黨中央的決策，與黨中央保持一致（這是教育培養(yǎng)什么人的最根本的問題），即要埋頭干活，更要抬頭看路；服從上級，善于領(lǐng)會(huì)上級領(lǐng)導(dǎo)意圖，按照領(lǐng)導(dǎo)的指示辦事 服務(wù)下頭（宗旨意識(shí)）：全心全意為人民服務(wù)是黨的宗旨。服務(wù)，是我們工作的主要職能，真正做到以生為本：深入了解生情，充分反映生意，切實(shí)珍惜生時(shí)，盡力解決生困，廣泛發(fā)揮生智 了解外頭（工作方法）：保持信息暢通

21、，是做好學(xué)生工作的關(guān)鍵。不了解外頭的情況，不知道同行的狀況，不學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)，不注意面上的交流，閉門造車，就很難有提高，很難出成績,6、工作建議-1,扎在里頭（生活態(tài)度）：要有求真務(wù)實(shí)、任勞任怨的工作態(tài)度，認(rèn)真干好本職工作，注意學(xué)習(xí)鉆研、探索規(guī)律、總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 想在前頭（思維意識(shí)）：善于思考，宏觀把握，多想本職工作的發(fā)展思路，多估工作的風(fēng)險(xiǎn)、難度和應(yīng)對的措施，多為上級、領(lǐng)導(dǎo)出謀獻(xiàn)策 不搶風(fēng)頭（職業(yè)品質(zhì)）：要保持謙虛謹(jǐn)慎、實(shí)事求是的作風(fēng)，多做工作、少想成績，多突出領(lǐng)導(dǎo)、少拋頭露面，多表揚(yáng)別人、少吹噓自己。這是一種品質(zhì)，也是保護(hù)自我的最好方法,做到“六頭”,6、工作建議-2,傳統(tǒng)中的我們,學(xué)習(xí)模式,被

22、動(dòng),成長模式,依賴,職業(yè)發(fā)展模式,失去方向,期望中的我們,主動(dòng),自我主導(dǎo),差異化,三大革命,7、開展大學(xué)生涯規(guī)劃等高質(zhì)量的思想引領(lǐng)-1,童年的夢想,大學(xué)教師,科學(xué)家,偉人,明 星,我們的夢想是越來越近,還是越來越遠(yuǎn)? 或許已經(jīng)改變,目標(biāo)非常明確,3%,10%,有目標(biāo)，但不夠長遠(yuǎn),60%,27%,目標(biāo)模糊，猶豫不決,沒有目標(biāo) ，消極生活,7、開展大學(xué)生涯規(guī)劃等高質(zhì)量的思想引領(lǐng)-2,成功內(nèi)涵,不滿足現(xiàn)狀,智慧去創(chuàng)造財(cái)富,品質(zhì)、影響力,自我價(jià)值實(shí)現(xiàn),7、開展大學(xué)生涯規(guī)劃等高質(zhì)量的思想引領(lǐng)-3,“一體兩翼三結(jié)構(gòu)”的教育模式,專業(yè),外語,電腦,素質(zhì),知識(shí),能力,大一 ：試探期,特 征： 新環(huán)境、新學(xué)習(xí)和

23、生活方式 人際關(guān)系復(fù)雜化 目標(biāo)缺失或模糊 規(guī)劃任務(wù)：盡快熟悉、適應(yīng)新環(huán)境、新學(xué)習(xí)和生活方式 融入新的集體中，鍛煉自己的溝通能力 明確大學(xué)的下一步就業(yè)、工作 策略指導(dǎo)：向老師和高年級同學(xué)請教 有選擇性地參加學(xué)生會(huì)和社團(tuán)活動(dòng) 熟悉本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和就業(yè)方向 開始接觸、進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃、樹立職業(yè)意識(shí),大二：定向期,特 征： 環(huán)境已經(jīng)熟悉，但對未來依然迷茫 有了相對穩(wěn)定的交際圈子 對大學(xué)生活和就業(yè)有了自己的看法 規(guī)劃任務(wù)：確定合適的定位 制定能力提升計(jì)劃 對職業(yè)環(huán)境和職位進(jìn)行探索 策略指導(dǎo)：全面分析自身特點(diǎn) 明確自己的興趣和目標(biāo) 通過職業(yè)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)自己適合做什么 參加社會(huì)活動(dòng)鍛煉組織能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神等,大三：沖刺期,特 征： 開始專注于自己的目標(biāo) 專業(yè)課的學(xué)習(xí)進(jìn)入深化階段 開始反思自己的規(guī)劃，并進(jìn)行調(diào)整 規(guī)劃任務(wù)：在不斷實(shí)踐中深化對自己的認(rèn)識(shí) 有意識(shí)地進(jìn)行能力、職業(yè)素養(yǎng)的提高 和經(jīng)驗(yàn)積累； 策略指導(dǎo)：主動(dòng)積極地投入學(xué)習(xí)和生活 學(xué)會(huì)科學(xué)合理地安排時(shí)間 多參加與專業(yè)和目標(biāo)職業(yè)、職位相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐 相關(guān)職業(yè)資格證的考取,大四：分化期,特 征： 面對抉擇 對未來的思考更加現(xiàn)實(shí) 充滿幻想和擔(dān)憂 規(guī)劃任務(wù)：就業(yè)、考研